7,540 matches
-
standard Activ.frontală Activ. individuală Activ. pe grupe Tabla,creta Planșe Fișe de lucru Calculator Formativă Sumativă Probe practice Probe scrise Autoeval. Tema pt.acasă Tema de lucru în cl. Unitatea de învățare: Structuri de control Nr. ore: 12 Conținuturi (detalieri) Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare 1. Structura liniară -instrucțiunile de atribuire -instrucțiunea compusă 2.Structura alternativă; -instrucțiunea de decizie -instrucțiunea selecție 3.Structuri repetitive -instrucțiuni repetitive 4. Aplicatii 2.4., 3.1., 3.2.,3.3. -codificarea
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
implementarea acestuia Activ.frontală Activ. individuală Activ. pe grupe Tabla,creta Planșe Fișe de lucru Calculator Formativă Sumativă Probe scrise Autoeval. Tema pt.acasă Tema de lucru în cl. Unitatea de învățare: Tipuri structurate de date Nr. ore: 18 Conținuturi (detalieri) Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare 1.Tablouri Declarare -Determinări min/max -Algoritmi de sortare Algoritmi de căutare 2.Șiruri de caractere. Prelucrări de siruri de caractere 3.Tipul mulțime 4.Tipul înregistrare 2.4., 3.1., 3
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
structurilor de date standard -exerciții care dezvoltă deprinderile de abstractizare, necesare definirii, creării și descrierii unor structuri statice de date -implementarea structurilor de tip tablou, înregistrare etc. Unitatea de învățare: Birotică Editor de foi de calcul Nr. ore: 6 Conținuturi (detalieri) Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare 1.Prezentarea mecanismului de lucru cu celule și referințe 2.Crearea, salvarea, deschiderea, închiderea, listarea, vizualizarea foilor de calcul 3.Formatarea celulelor, documentelor 4.Utilizarea formulelor 5.Sortarea datelor 1.7.,1
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
discuții care să se finalizeze cu identificarea cât mai multor forme de reprezentare a informațiilor prezentarea editorului de foi de calcul ales realizarea unor aplicații simple de tip buget familial, statistici, centralizatoare Unitatea de învățare: Internet Nr. ore: 4 Conținuturi (detalieri) Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare 1.Generalități 2.Tipuri de rețele 3.Instrumente pentru Internet 4.Instrumente de căutare 2.1,2.2, 2.3, 2.5,3.1, 4.1..4.2, 4.3., 4.4
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
acasă Tema de lucru în cl. -structura alternativă -structura repetitivă exerciții de transpunere a pașilor unui algoritm în structuri de control specifice -proiectarea/modelarea unui algoritm și implementarea lui Unitatea de învățare: Organizarea și prelucrarea datelor Nr. ore: 6 Conținuturi (detalieri) Competențe specifice Activități de învățare VIII. Proiect de programă pentru opțional 1. Titlul opționalului: “MATEMATIC) CU MICROSOFT OFFICE” 2. Argument: Având în vedere necesitatea accelerării reformei reală, în scopul asigurării calitatea acțiunilor educative și compatibilitatea sistemului de învățământ românesc cu
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
separate unul de altul, desenând un fus (C. Neugebauer-Maresch, 1995). Recent, în 2008, a fost descoperită o nouă figurină feminină din fildeș, în situl de la Hohle Fels (Germania). Ea se apropie mult de statuetele, mai recente, gravettiene, prin exagerarea și detalierea elementelor sexuale. Însă, fapt cu totul excepțional, pe suprafața sa apar o serie de incizii orizontale care, prin dispunere, sugerează un tip de veșmânt și, în plus, la extremitatea distală este prevăzută cu un inel, ale cărui urme de lustru
REPREZENTAREA FEMININĂ ÎN ARTA PALEOLITICĂ. DE LA HOMO ERECTUS LA HOMO SAPIENS. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Monica Mărgărit () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_647]
-
Kostenki I, Avdeevo, Kotilevo 2. O categorie aparte o reprezintă statuetele „așezate” (Kostenki I, Kostenki 13, Avdeevo). Cea mai interesantă, provenind de la Avdeevo, a fost realizată într-un metacarp de mamut, forma osului permițând, fără a mai fi nevoie de detalieri artificiale, sugerarea unei femei cu picioarele întinse. Această statuetă amintește de figurinele sculptate în oase de mamut de la Predmosti. Exemplarul de la Kostenki 13 reprezintă tot o femeie așezată, dar a fost realizată în calcar, cu picioarele repliate. J. K. Kozlowski
REPREZENTAREA FEMININĂ ÎN ARTA PALEOLITICĂ. DE LA HOMO ERECTUS LA HOMO SAPIENS. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Monica Mărgărit () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_647]
-
simbolică a apei. Venus din fildeș de la Eliseevici (Z. Abramova, 1995) este singura statuetă feminină, realizată în Epigravettianul din această regiune. Ea diferă de statuetele gravettiene prin aspectul zvelt și prin proporțiile dintre diferitele părți ale corpului. Elementul caracteristic este detalierea genunchilor, necunoscut la alte statuete din Paleoliticul superior. În așezarea de la Cosăuți a fost descoperită o statuetă feminină, realizată într-o concrețiune din marnă, de culoare gri. Tehnica utilizată este în ronde-bosse, artistul sugerând un corp feminin din profil, în
REPREZENTAREA FEMININĂ ÎN ARTA PALEOLITICĂ. DE LA HOMO ERECTUS LA HOMO SAPIENS. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Monica Mărgărit () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_647]
-
permite evaluări asupra efectelor, imaginea succintă anterioară trebuie reinterpretată într-o schemă de clasificare care are la bază surprinderea diferențelor dintre plecări. Dacă avem nevoie de o imagine de ansamblu pentru a înțelege migrația, avem la fel de mare nevoie de o detaliere pentru a înțelege efectele ei. Dacă am vorbi astăzi despre migrația românilor în general, am include în aceeași categorie migrația muncitorului român pe baza unui contract de trei luni în Spania la cules de căpșune cu plecarea definitivă, împreună cu familia
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ARHITECTURA CALCULATOARELOR Cristian Zet PREFAȚĂ Manualul de față este destinat studenților facultăților cu profil electric la specializarea de Informatică aplicată. Lucrarea este structurată pe 7 capitole introducând gradat cititorul în domeniul arhitecturii sistemelor de calcul, cu detalierea părților componente din punct de vedere arhitectural și funcțional. Am încercat să cuprind în lucrare unele noțiuni de bază și altele ceva mai avansate, fără a intra în detalii prea savante sau în noțiuni prea avansate. Durata cursului este de
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
de psihiatrie, precizarea diagnosticului și administrarea tratamentului. Conduita medicală și atitudinea terapeutului vizează: câștigarea Încrederii pacientului prin atitudine calmă și prietenoasă, siguranță și competență; obținerea unor indicii din anamneză și observarea comportamentului privind etiologia organică sau psihică; evaluarea stării psihice; detalierea anamnestică și relevarea cauzelor care au determinat comportamentul agresiv (conflicte, intoxicație etilică sau consum de droguri); observarea atentă a comportamentului și influențarea acestuia de medicația administrată; consemnarea medicației administrate și a modificărilor obținute; consultarea cu personalul de Îngrijire. Controlul medicamentos
AGRESIVITATEA ŞI CONDUITELE VIOLENTE – DIMENSIUNI CONCEPTUALE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by V. Chiriţă, Roxana Chiriţă, C. Ştefănescu, N. Cosmovici () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1459]
-
mai buni elevi sau doar elevilor celor mai simpatizanți; Punerea de intrebari de un singur ( același ) tip; Punerea de intrebari într-un mod ( pe un ton ) amenințător; Nu se indică schimbarea tipului de întrebare; Nu se folosesc întrebări exploratorii ( de detaliere, de verificare a înțelegerii, etc ); Nu se lasă suficient timp de gandire; Nu se corectează răspunsurile greșite; Ignorarea unor răspunsuri; Nu se observă variatele implicații posibile ale răspunsurilor;Nu se dezvoltă / exploatează conținutul răspunsurilor
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
să relanseze un subiect sau să maximalizeze informațiile care puteau fi obținute. Ca instrument s-a utilizat un ghid de interviu cu ajutorul căruia s-a urmărit obținerea unei descrieri a vieții cotidiene în perioada comunistă din perspectiva persoanei intervievate și detalierea aspectelor inedite, interesante prin puterea lor de „exemplu”, „studiu de caz”. Ghidul a cuprins 24 de întrebări referitoare la: principalele momente ale vieții după eliberarea din detenție și implicațiile acestora, modalități de integrare în viața socială, atitudinile colegilor, prietenilor și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
termeni uzuali, accesibili oricărui profesionist interesat de cunoașterea psihopedagogică a subiecților evaluați. În cele prezentate până acum am făcut doar o sumară inventariere a principalelor metode și tehnici de cunoaștere a persoanelor/elevilor cu cerințe speciale. Nu am făcut o detaliere mai amplă a lor, considerând că literatura psihologică și pedagogică apărută până în prezent oferă suficiente informații cu privire la aceste metode și tehnici. Însă cel mai important aspect care trebuie reținut este faptul că datele culese cu ajutorul metodelor inventariate anterior se vor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
care depind total de informațiile oferite de componentele spațiului cibernetic național. Blocarea acestuia timp de câteva ore poate să conducă la instaurarea haosului în țara respectivă, afectând, în bună măsură, și securitatea sistemului informațional global planetar. Prin diferite niveluri de detaliere, cam toate aspectele menționate mai sus își găsesc un tratament adecvat în cartea de față. Tocmai datorită acestui lucru, ea poate fi utilă și accesibilă, integral sau în parte, mai multor categorii de cititori. Printre ei, cu siguranță, se vor
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
acasă, ideea de a trebui să iasă și, mai rău, de a întâlni oameni care i-ar cere informații în legătură cu sănătatea sa o îngrozește). Cel de al doilea exercițiu constă în ierarhizarea comportamentelor problemă și, pentru cel mai invalidant, în detalierea contextului psihologic conform celor cinci repere principale: emoție, gând, senzație fizică, comportament asociat, context care întărește comportamentul indezirabil. Martine alege să lucreze asupra stării sale de oboseală, simptomul cel mai invalidant. Ea definește contextul psihologic astfel: - emoții asociate: moral scăzut
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
se desfășoare sub impactul sociologiei și antropologiei, astfel ca analiza să nu se mai concentreze exclusiv pe conținutul ideatic al operelor majore, ci să abordeze și modul de viață din perioada respectivă. Această manieră de cercetare ar implica nu atât detalierea structurilor obiective, cât mai ales descrierea comportamentul unor persoane, grupuri, organizații, descrierea modului de viață și de gândire al acestor grupuri. Aceasta Înseamnă determinarea contextului care a făcut ca o asociație intelectuală extrauniversitară să dezvolte o rețea ce a Înrâurit
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
și societatea pluriformă le negociază tacit sau explicit. Efecte ale „programelor instituționale” Enunțurile de până acum sunt evident abstracte, succinte și, în mare parte, ipotetice, sugerând doar o abordare pe care trebuie în continuare să o detaliez. Ca premisă a detalierii, propun să admitem că, din punct de vedere macrosocial, tranziția postcomunistă este dominată de trei „programe instituționale” . Primul vizează decomunizarea și construcția instituțională ce corespunde economiei de piață și democrației liberale. Mijloacele principale de realizare sunt cunoscute: privatizarea și consolidarea
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
82) sau indicatorii entropici ai lui Shannon (8.97) și Guiașu (8.105). Calcule și comentarii. Potrivit formulelor de calcul introduse mai sus și tabelului 8.34, se obțin valorile indicilor ceruți, care sunt date în tabelul 8.35, fără detalierea calculelor. Din tabelul 8.35, comparând ponderarea cu neponderarea, ca stări ale experimentului, constatăm influența ponderării asupra valorilor indicatorilor calculați. Mai remarcăm că indicele diversității Simpson-Guiașu este strict mai mic decât entropia Shannon-Guiașu, indiferent de starea de ponderare sau neponderare
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
continuității între comunitate și societate, Mihai șora sugerează o ingenioasă mediere între - pentru a risca o dihotomie euristică - „născut” (comunitatea) și „făcut” (societatea). 14. Situl lui Amitai Etzioni folosește același limbaj de propagandă și publicitate pentru a oferi o primă detaliere a programului. În continuare, să reținem elementele de bază, rezumând și traducând. În opinia lui Etzioni, partea ușoară a fost diagnosticarea răului american: individualismul exagerat (abdicarea celor mai mulți de la responsabilitățile comunale și civice, scăparea de sub control a grupurilor de interese, prăbușirea
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
Totodată, prelegerea oferă profesorului posibilitatea de a-și prezenta și explicita atitudinea față de valorile dominante ale unei domeniu științific, ori față de sfera axiologică a vieții cotidiene. Realizarea unei prelegeri necesită o preocupare deosebită în ceea ce privește: • esențializarea informației; • ierarhizarea strictă a ideilor; • detalierea eșafodajului științific; • enunțarea unor ipoteze și teorii; • analiza și interpretarea critică a unor puncte de vedere. O importanță deosebită pentru elaborarea unei prelegeri o are planul structural al acesteia, accentuându-se prin intermediul unor mijloace specifice paragrafele și ideile centrale ale
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
vedere. O importanță deosebită pentru elaborarea unei prelegeri o are planul structural al acesteia, accentuându-se prin intermediul unor mijloace specifice paragrafele și ideile centrale ale prelegerii. Accepțiunea de curs magistral dată prelegerii presupune o serie de prelegeri destinate expunerii și detalierii ideilor, teoriilor, produselor recente ale cercetării științifice dintr-un anumit domeniu, solicitând însă studenților numai competențele receptorii și suscitând, dintr-o perspectivă relațională, conduita pasivă a acestora. Tendințele moderne evidențiate în evoluția prelegerii vizează promovarea unor noi variante ale acesteia
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
cunoștințelor: - recapitularea izvoarelor dreptului comunitar și ale specificului construcției comunitare. Obiective generale: - prezentarea și explicarea aspectelor specifice ale dreptului comunitar, a caracteristicilor ordinii juridice comunitare și a principiilor sale; - facilitarea înțelegerii de către studenți a problemelor specifice. Obiective specifice: - prezentarea și detalierea principiilor dreptului comunitar; - dezvoltarea și explicarea informațiilor predate la curs; - explicarea hotărârilor și deciziilor CJCE care au confirmat și dezvoltat conținutul acestor principii; - soluționarea unor probleme care pot apărea în practică. Metode didactice a) metode generale: - dezbaterea, prelegerea, conversația, problematizarea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
pe Grivița Roșie, pe Calea Griviței, pe Ceea ce nu se uită; proza pe Dușmănie, În toiul secerișului, S-a spart satul, Răfuiala, și Biruință În zori. Încăperea dramaturgiei se Înalță și ea pe Michelangelo, Bălcescu, Haiducii, Cumpăna și Minerii. Completări și detalieri găsim cu nemiluita În presa vremii; căci erau o serie de periodice care țineau sub lupă orice mișcare literară; nu numai cele de profil: Viața românească, Contemporanul, Flacăra ci și Scânteia, Lupta de clasă, Scânteia tineretului, România liberă. Precizăm că
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Theodorescu a avansat o teză, pe cât de complexă pe atât de atrăgătoare: e vorba de „coridoarele culturale” ale Europei de Sud-Est în secolele evului de mijloc. Reluată cu ocazia unei comunicări la Academia Română, nu fără intenția, mărturisită de altminteri, a detalierii conceptului, ea este dublată de o suită de argumente, istoricul coborând, de data aceasta, până în premedievalitate și chiar în Antichitate. Este o cale de înțelegere a unei geografii spirituale, deopotrivă a unei istorii a civilizației. Am găsit a fi fiind
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]