12,299 matches
-
multe „programe“ ori „microprograme “ stocate pe orice suport accesibil. Nota tehnică 1 "Program" O secvență de instrucțiuni pentru desfășurarea unui proces exprimată într-o formă executabilă sau convertibilă cu ajutorul unui calculator electronic. Nota tehnică 2 "Microprogram" Secvență de instrucțiuni elementare, înregistrate într-o memorie specială, a căror execuție este declanșată prin introducerea instrucțiunii sale de referință într-un registru de instrucțiuni. ML6, 13 "Standarde echivalente" Standarde naționale sau internaționale comparabile recunoscute de unul sau mai multe state membre ale UE sau
HOTĂRÂRE nr. 476 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270767]
-
IF 120 Securitate și logică aplicată** București română IF 120 Securitate și logică aplicată/Security and Applied Logic** București engleză IF 120 Sisteme distribuite** București română IF 120 Știința datelor/Data Science** București engleză IF 120 3 Fizică Fizica atomului, nucleului, particulelor elementare, astrofizică și aplicații** București română IF 120 450 Fizica materialelor avansate și nanostructuri** București română IF 120 Fizica materialelor avansate și nanostructuri/Physics of advanced materials and nanostructures** București engleză IF 120 Fizica mediului și a polimerilor ecologici** București română IF
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
română IF 120 Fizică teoretică și computațională/Theoretical and Computational Physics** București engleză IF 120 Optică, laseri și aplicații** București română IF 120 Surse de energie regenerabile și alternative (interdisciplinar cu domeniul: Chimie)* București română IF 120 Fizica atomului, nucleului, particulelor elementare, astrofizică și aplicații/Physics of Atom, Nucleus, Elementary Particles, Astrophysics and Applications** București engleză IF 120 Fizica mediului și a materialelor ecologice/Environmental Physics and Eco-Friendly Materials** București engleză IF 120 Fotonică, plasmă și laseri/Photonics, Plasma and Lasers** București engleză IF 120
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
120 Securitate cibernetică/ Cybersecurity* Timișoara engleză IF 120 Software inteligent pentru roboți/ Intelligent Software Robotics* Timișoara engleză IF 120 3 Fizică Astrofizică și fizică computațională Timișoara română IF 120 300 Astrofizică și particule elementare Timișoara română IF 120 Astrofizică, particule elementare și fizică computațională/ Astrophysics, elementary particles and computational physics Timișoara engleză IF 120 Fizică aplicată în medicină Timișoara română IF 120 Fizica și tehnologia materialelor avansate/ Physics and Technology of Advanced Materials Timișoara engleză IF 120 Metode optice și spectrale
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
lingvistice a propozițiilor simple - exerciții de descoperire a fundamentelor gramaticale ale textului: verbele și implicațiile lor - exerciții care explorează relația dintre actele tipice de vorbire și tipurile de propoziții (ex. instrucțiune, cerere, solicitare de informații etc.) 1.2 Observarea formulării propoziției elementare ca un complex de relații - descoperirea mijloacelor lingvistice care plasează evenimentele în timp (sufixe, lexeme) prin texte și diferite situații de comunicare - exerciții pentru identificarea mijloacelor lingvistice (sufixe de mod, sufixe verbale permisive, lexeme modale) indicând natura nonfactuală a evenimentelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
și o dispoziție din actul normativ de aplicare a respectivei legi. ... 90. Dacă problema de drept ar fi redusă la concursul între două norme cu forță juridică diferită, sesizarea ar fi, în mod evident, inadmisibilă, fiind vorba despre o chestiune elementară de drept administrativ, ce nu ar putea genera vreun dubiu de interpretare a legii. ... 91. Trebuie observat, însă, că întrebarea instanței de trimitere pornește de la premisa unor accepțiuni diferite ale noțiunii de vârstă standard de pensionare regăsite în cuprinsul
DECIZIA nr. 19 din 11 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256473]
-
să țină seama de diferențele culturale ale neamurilor de romi ce locuiesc în aceeași localitate. Din perspectiva Strategiei, se consideră că pentru incluziunea cetățenilor români de etnie romă, aflați în situație de vulnerabilitate trebuie asigurate și garantate, simultan: drepturile civile elementare – locuire, educație, sănătate, drept la muncă, la asistență socială) – romii, indiferent de disponibilitatea de asumare a 43 Idem 7 apartenenței etnice, trebuie să beneficieze de drepturile care decurg din statutul de cetățean; drepturile culturale, dreptul la identitate, astfel încât asumarea
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
de intervenție: Infrastructură: izolarea rezidențială, lipsa accesului la utilități și transport afectează condițiile de locuit, asigurarea locuirii sociale și a celei sanitare; Locuire: comunitățile și/sau locuințele care nu oferă condiții decente de locuire afectează starea de sănătate, precum și premisele elementare de desfășurare a procesului de învățământ pentru elevi: Educație: lipsa accesului la învățământ de calitate conduce la abandon școlar, respectiv sub-calificare, și afectează inserția pe piața muncii; Ocuparea forței de muncă și formarea profesională: lipsa de calificare și a oportunităților
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
este o populație foarte tânără, aproximativ o treime având vârsta sub 15 ani, comparativ cu populația majoritară, în care aproximativ o cincime are sub 15 ani. Așadar, problemele de ocupare cu care se confruntă minoritatea romă nu privesc doar dreptul elementar la muncă, ci reprezintă o prioritate economică de valorificare a unui potențial social și economic pe termen lung. Lipsa cronică de calificare a tinerilor romi ce încearcă să intre pe piața muncii îi determină să se îndrepte spre munci „inferioare
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
IF 120 Securitate și logică aplicată** București română IF 120 Securitate și logică aplicată/Security and Applied Logic** București engleză IF 120 Sisteme distribuite** București română IF 120 Știința datelor/Data Science** București engleză IF 120 3 Fizică Fizica atomului, nucleului, particulelor elementare, astrofizică și aplicații** București română IF 120 450 Fizica materialelor avansate și nanostructuri** București română IF 120 Fizica materialelor avansate și nanostructuri/Physics of advanced materials and nanostructures** București engleză IF 120 Fizica mediului și a polimerilor ecologici** București română IF
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
și tehnologii/ Big data - Data science, Alalytics and tehnologies Timișoara engleză IF 120 Securitate cibernetică Timișoara română IF 120 3 Fizică Astrofizică și fizică computațională Timișoara română IF 120 300 Astrofizică și particule elementare Timișoara română IF 120 Astrofizică, particule elementare și fizică computațională/ Astrophysics, elementary particles and computational physics Timișoara engleză IF 120 Fizică aplicată în medicină Timișoara română IF 120 Fizica și tehnologia materialelor avansate/ Physics and Technology of Advanced Materials Timișoara engleză IF 120 Metode optice și spectrale
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
victimei și pericolele la adresa propriei siguranțe. 5. Capacitatea de a întreprinde măsurile necesare în caz de urgență, inclusiv: (a) plasarea victimei în poziție de siguranță; (b) aplicarea tehnicilor de resuscitare; (c) controlarea hemoragiilor; (d) aplicarea măsurilor adecvate de gestionare elementară a stării de șoc; (e) aplicarea măsurilor adecvate în caz de arsură și opărire, inclusiv în cazul accidentelor provocate de curentul electric; (f) salvarea și transportarea victimei. 6. Capacitatea de a improviza bandaje și de a folosi materialele din trusa
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
victimei și pericolele la adresa propriei siguranțe. 5. Capacitatea de a întreprinde măsurile necesare în caz de urgență, inclusiv: (a) plasarea victimei în poziție de siguranță; (b) aplicarea tehnicilor de resuscitare; (c) controlarea hemoragiilor; (d) aplicarea măsurilor adecvate de gestionare elementară a stării de șoc; (e) aplicarea măsurilor adecvate în caz de arsură și opărire, inclusiv în cazul accidentelor provocate de curentul electric; (f) salvarea și transportarea victimei. 6. Capacitatea de a improviza bandaje și de a folosi materialele din trusa
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
și persoanele cu mobilitate redusă și îndeplinirea tuturor cerințelor de pregătire profesională prevăzute în anexa IV la Regulamentul (UE) nr. 1177/2010. ... 3. Expertul în navigația cu pasageri trebuie să fie în măsură să comunice în limba engleză la un nivel elementar. Expertul în navigația cu pasageri trebuie să fie în măsură: COLOANA 1 COMPETENȚĂ COLOANA 2 CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI 1. să comunice problemele legate de siguranță într-o limbă engleză de bază. 1. Cunoașterea vocabularului englez elementar și a pronunției expresiilor
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
engleză la un nivel elementar. Expertul în navigația cu pasageri trebuie să fie în măsură: COLOANA 1 COMPETENȚĂ COLOANA 2 CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI 1. să comunice problemele legate de siguranță într-o limbă engleză de bază. 1. Cunoașterea vocabularului englez elementar și a pronunției expresiilor adecvate pentru ghidarea tuturor persoanelor aflate la bord în situații standard și pentru alertarea și ghidarea lor în caz de urgență. 2. Capacitatea de a utiliza vocabularul elementar în limba engleză și pronunția expresiilor adecvate pentru
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
limbă engleză de bază. 1. Cunoașterea vocabularului englez elementar și a pronunției expresiilor adecvate pentru ghidarea tuturor persoanelor aflate la bord în situații standard și pentru alertarea și ghidarea lor în caz de urgență. 2. Capacitatea de a utiliza vocabularul elementar în limba engleză și pronunția expresiilor adecvate pentru ghidarea tuturor persoanelor aflate la bord în situații standard și pentru alertarea și ghidarea lor în caz de urgență. ... 4. Expertul în navigația cu pasageri trebuie să fie în măsură să îndeplinească
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
și incendiu; I 18 2.2 stingerea incendiilor incipiente și manevrarea ușilor etanșe și ignifuge; I 19 2.2 furnizarea informațiilor necesare conducătorului de navă, pasagerilor și echipajelor de salvare externe într-o situație de urgență simulată; II 20 3.1 utilizarea vocabularului elementar în limba engleză și pronunțarea expresiilor adecvate pentru a ghida pasagerii și personalul de la bord în situații standard și pentru a-i alerta și ghida în situații de urgență; I 21 4.1 explicații privind drepturile aplicabile ale pasagerilor; I
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
variate dintr-un mesaj rostit cu claritate „Cine? Ce? Când? Unde? Cum? De ce?” formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare la conţinutul unui mesaj/ text audiat numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de poveste audiat oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine? Ce? Unde? Cum?” recunoaşterea unor enunţuri al căror sens nu se potrivește cu un mesaj audiat anterior indicarea prin semne (ridicarea unui deget/ a creionului etc.) pentru a selecta detaliul corect dintr-un set de enunţuri/ cuvinte
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
potrivite pentru numirea şi descrierea unor lucruri şi evenimente familiare exprimarea îngrijorării sau aprecierii faţă de evenimente, persoane, lucruri cunoscute identificarea a cel puţin două trăsături ale unor personaje de desene animate/ benzi desenate/ poveşti cunoscute formularea unor descrieri/ prezentări elementare ale unor activităţi/ jocuri preferate formularea unor enunţuri simple, corecte, coerente, referitoare la activităţi desfăşurate repovestirea clară şi cu intonaţie a unui text audiat exprimarea propriei păreri în legătură cu fapte sau situaţii familiare discuţii privind comportamentul personajelor evidenţierea unor
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
realizarea acordului gramatical, menţinerea timpului verbului formularea, completarea unor enunţuri orale care să conţină comparaţii între obiecte familiare scurte descrieri (cel puţin trei trăsături) referitoare la personaje de desene animate/ benzi desenate/ persoane cunoscute (părinţi, fraţi, surori, colegi) descrieri/ prezentări elementare ale unor activităţi, jocuri cunoscute jocuri de tipul: „Ce s-ar întâmpla dacă. . .”, „Dacă aş fi. . .”, „Personajul preferat”, „Cine are dreptate?”, Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic dialoguri în care se descrie/prezintă propria persoană, despre familie
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
verbelor la timpurile potrivite completarea unor mesaje orale scurte, în cadrul unor discuţii în grup construirea unor enunţuri pe baza unui set de cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini dezvoltarea unor enunţuri simple prin folosirea de conectori elementari: şi, atunci, însă, deoarece, dacă, atunci etc. formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o suită de enunţuri crearea unor scurte povestiri orale după o imagine/ o suită de imagini şi după un şir de întrebări identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
sau al unui text scurt Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut formularea orală a mesajului/ învăţăturii desprinse dintr-un text citit discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând nume, cuvinte familiare şi expresii elementare formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit identificarea şi analizarea ilustraţiilor care însoţesc textul citit redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment dintr-un text citit formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu un scurt
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
face parte din familia ta?”, „Cum se numește fratele/sora ta?”, „Cine este bunica pentru mama ta?”, „De ce este familia importantă pentru noi toți?” repovestirea secvenţei preferate din povestea audiată 1.2. numirea personajelor din poveste oferirea de răspunsuri la cererea elementară de informaţii – Exemplu: „Descrie membrii familiei tale. ” 1.3. indicarea cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi din palme/jetoane puse pe bancă – Exemplu: Pune pe masă atâtea jetoane câte cuvinte ai auzit. “Familia mea este fericită. ” numărarea cuvintelor dintr-un enunţ punerea
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
în noi situaţii practice. Centrarea pe problemă ca principiu, se referă la faptul că elevii trebuie să descopere cunoştinţele şi abilităţile noi prin intermediul unor situaţii/contexte reale sau care simulează realitatea. Predarea limbii materne presupune fundamentarea pe două experienţe lingvistice elementare, pe care copiii le aduc cu ei şi la care au acces direct: forma cuvântului în limba maternă şi asocierea dintre o anumită selecţie lingvistică şi situaţia de comunicare. Un exemplu de aplicare a acestor principii, care presupune descoperirea şi
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
unități de producție/protecție cu ocazia amenajării pădurilor, în vederea organizării teritoriale a acesteia. Parcelele se separă între ele prin linii parcelare care pot fi sau nu deschise și pichetate. Liniile parcelare deschise, neconstituite ca parcele, se pichetează. (4) Unitatea teritorială elementară pentru studiul arboretelor și pentru planificarea și executarea lucrărilor silvice, denumită convențional unitate amenajistică - u.a., este subparcela sau parcela nedivizată în subparcele. Subparcela reprezintă o porțiune din parcelă, omogenă din punct de vedere stațional, biometric, funcțional și al folosinței și
NORME TEHNICE din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260401]