3,829 matches
-
care presupune prevederea altor strategii. Se mai prevede crearea și dezvoltarea continuă a unui sistem de încurajare sistematică, mai substanțială, a celor care-i formează pe profesori, formatorii, participarea profesorilor la procesul de decizie asupra organizării activității de formare a formatorilor, subordonarea metodelor de formare profesională dezvoltării unor modele de școală națională, iar metodele de formare și evaluare vor avea un caracter novator, cu accent pe soluționarea problemelor ambientale de interes social și educativ (educație pentru mediu, educație pentru sănătate, educație
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
să identifice și să descrie situațiile educaționale și mediile interacționabile favorabile sau potrivnice instruirii și învățării; - să determine în ce condiții învățarea a avut loc într-un mod eficient sau nu. [Toroiman E., 1993, p. 104] Andre de Peretti acordă formatorilor rolurile de: persoană-resursă, instructor și ghid în documentare; responsabil cu relația și deci organizator precum și animator al multiplelor raporturi și interacțiuni; tehnician, stabilind situații de învățare sau realizând producții audio-vizuale și informatice, individuale și colective, cu materiale multiple; evaluator, pe
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
sau certificate și prin acestea, justificarea scării salariale dintr-un domeniu. În acest caz putem vorbi de certificare profesională, sau atestare profesională, sau de o evaluare certificativă. 2. Evaluarea formativă, care are drept scop informarea celui instruit și apoi a formatorului asupra gradului de atingere a obiectivelor urmărite la un moment dat. Evaluarea formativă permite celui în curs de formare să conștientizeze dificultățile, erorile, ezitările, eforturile, progresul și realizările sale, motivându-l. În funcție de sistemul de referință, o evaluare poate fi normativă
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
cadrelor didactice, reprezintă aspectele-cheie abordate în documentele de politică educațională: pentru a îmbunătăți calitatea pregătirii cadrelor didactice este necesar să se pună accentul pe dezvoltarea abilităților de predare-învățareevaluare a viitorilor profesori și să se stabilească limite clare îndelungatei predilecții a formatorilor pentru prelegerile teoretice generale. În Republica Moldova, un rol important în formarea profesională continuă a cadrelor didactice îl au Standardele de formare continuă pentru funcțiile didactice, care reprezintă o „hartă” a „competențelor, necesare desfășurării activității instructiv-educative, grupate în competențe generale și
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
activități medicale curative; d) activități de îngrijire la domiciliu; e) activități de îngrijiri paliative; f) activități de consiliere; g) alte activități medicale, în conformitate cu atestatele de studii complementare; h) activități de învățământ în specialitatea medicină de familie, în cabinetele medicilor instructori formatori; i) activități de cercetare științifică. CAPITOLUL III ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE URGENȚĂ. ÎNGRIJIRILE MEDICALE LA DOMICILIU. ÎNGRIJIRILE PALIATIVE Asistența medicală de urgență prespitalicească Asistență medicală de urgență ansamblul de măsuri diagnostice și terapeutice întreprinse de personal medical calificat, (medici și asistenți
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
-după fiecare reparație a autoclavului. În vederea controlului eficacității sterilizării sunt admiși urmatorii indicatori biologici: 1. Indicatori biologici cu Bacillus stearothermophyllus impregnați pe suporți de bumbac sub formă de peticele sau fire de ață în concentrații de 10 (indice -6) Unități Formatoare de Colonii (UFC). Aceștia se pun în interiorul unei cutii-test. Cutia-test se introduce în autoclav odată cu materialul de sterilizat și se realizează ciclul complet de sterilizare. La sfârșitul ciclului, indicatorul biologic este trimis la laborator, unde este extras, însămânțat și incubat
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
stat, 6%; ... e) valoarea actualizată a valorilor mobiliare care au făcut obiectul unei oferte publice, emise de societăți comerciale tranzacționate pe piețe recunoscute de C.N.V.M.: ... 1. acțiuni și obligațiuni ale societăților comerciale pentru care exista o piața lichidă, 30%; pentru formatorii de piața se aplica un coeficient de risc de 20% pentru valorile mobiliare pentru care desfășoară activitatea de formator de piața; 2. dacă valoarea totală a acțiunilor sau a obligațiunilor unei singure societăți comerciale reprezintă mai mult de 20% din
REGULAMENT nr. 3 din 12 iunie 1996 privind autorizarea şi exercitarea intermedierii de valori mobiliare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113787_a_115116]
-
lei; - pentru societățile prevăzute la art. 6 paragraful (1) pct. 3. - 100.000.000 lei și, în plus, pentru fiecare valoare mobiliară pentru care acționează ca formator de piață - 500.000 lei, până la maximum 150.000.000 lei, în cazul formatorilor de piață pentru mai mult de 100 de valori mobiliare; - pentru societățile prevăzute la art. 6 paragraful (1) pct. 4. - 150.000.000 lei; 2. să mențină un grad de îndatorare de maximum 15 la 1. Capitolul 3 Condițiile și
REGULAMENT nr. 3 din 12 iunie 1996 privind autorizarea şi exercitarea intermedierii de valori mobiliare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113787_a_115116]
-
data de 31 decembrie 1997; convin să analizeze funcționarea centrului pentru a decide asupra continuării activității sale după această dată. Anexă la Rezoluția (94)10 STATUTUL CENTRULUI EUROPEAN DE LIMBI MODERNE Articolul 1 Centrul are ca scop: - să asigure perfecționarea formatorilor de profesori, a autorilor de manuale și a experților în domeniul elaborării programelor de învățământ, a normelor educaționale și a metodelor de evaluare; - să reunească cercetători și responsabili ai politicilor educaționale din întreaga Europa; - să faciliteze schimbul de informații privind
LEGE Nr. 48 din 5 iunie 1996 privind aderarea României la Acordul parţial largit de înfiinţare a Centrului European de Limbi Moderne de la Graz, aprobat de Consiliul Europei la 8 aprilie 1994 [Rezoluţia (94)10 a Comitetului Ministrilor]. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114317_a_115646]
-
patogene. 3.2. Coliformi totali/100 ml, la 37° C. 3.3. Indicatori de contaminare fecala: - coliformi fecali/100 ml, la 44° C; - streptococi fecali/100 ml; - clostridii sulfito-reducatoare/100 ml; - pseudomonas aeruginoasa/100 ml. 3.4. Număr de unități formatoare de colonii: - între 20° C - 22° C timp de 72 de ore pe agar-agar sau amestec agar-gelatina la 37° C, timp de 24 de ore pe agar-agar. Indicatorii microbiologici și biologici mai sus menționați nu sunt limitativi, aceștia putând fi
HOTĂRÂRE nr. 1.176 din 13 noiembrie 1996 privind aprobarea Normelor tehnice de exploatare, valorificare şi comercializare a apelor minerale de consum alimentar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116290_a_117619]
-
și de organizare a activităților de formare continua și a activităților cu caracter științific, metodic și cultural. (2) Pentru realizarea activităților prevăzute la alin. (1), Casa corpului didactic asigura formatori calificați, acreditați de către Ministerul Educației Naționale, și finanțează aceste programe. Formatorii colaborează cu departamentele și catedrele de pregătire a personalului didactic din instituțiile de învățământ superior la activitățile de formare continua." ... 70. La articolul I, după punctul 50 se introduce punctul 50^1 cu următorul cuprins: "50^1. Alineatele (3) și
LEGE nr. 151 din 30 iulie 1999 privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 36/1997 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124998_a_126327]
-
de specialitate; - pregătirea unui program de training pentru 25 de ofițeri. Condiționalitate: * Crearea Unității pentru investigarea și analizarea crimei economice în cadrul Departamentului Securității de Stat; angajamentul Departamentului Securității de Stat privind crearea centrului, elaborarea unei strategii de training și disponibilitatea formatorilor și a personalului care urmează să fie instruit. ROMÂNIA Privatizarea băncilor cu capital de stat, supravegherea și privatizarea societăților de asigurare Obiectivul proiectului este restructurarea sectorului financiar prin: 1. privatizarea celor mai mari trei bănci cu capital majoritar de stat
ORDONANTA nr. 61 din 24 august 1999 pentru ratificarea Memorandumului de finanţare PHARE privind Facilitatea de recuperare (Pre-Ins Facility) pentru anul 1998, încheiat la Bucureşti la 24 decembrie 1998 între Comisia Europeană şi Guvernul României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125143_a_126472]
-
Finanțarea cheltuielilor de funcționare și investiții ale Centrului Național pentru Așezări Umane (habitat) se suporta integral din venituri extrabugetare. Încasările în lei, precum și contravaloarea în lei a valutei obținute din vânzarea publicațiilor, organizarea de manifestări științifice, cursuri de formare a formatorilor, din alte asemenea activități specifice, precum și din donații rămân la dispoziția Centrului Național pentru Așezări Umane (habitat) ca venituri extrabugetare, urmând a fi folosite pentru realizarea unor activități specifice, precum și pentru dezvoltarea bazei materiale, inclusiv a activității de informare și
HOTĂRÂRE nr. 515 din 26 iulie 1991 *** Republicat privind înfiinţarea Centrului Naţional pentru Aşezări Umane (habitat). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123978_a_125307]
-
care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 La data intrării în vigoare a acestui ordin se abroga Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.314 din 23 februarie 1998 și orice dispoziție contrară prezentului regulament. Articolul 3 Direcția formarea formatorilor și personal, inspectoratele școlare și casele corpului didactic vor aduce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației naționale, Andrei Marga Anexă 1 REGULAMENT de organizare și funcționare a casei corpului didactic Capitolul 1 Dispoziții generale Articolul 1 Casă corpului didactic
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
Anexă 1 REGULAMENT de organizare și funcționare a casei corpului didactic Capitolul 1 Dispoziții generale Articolul 1 Casă corpului didactic este instituție conexa de învățământ, constituită în fiecare județ, respectiv în municipiul București, subordonată Ministerului Educației Naționale prin Direcția formarea formatorilor și personal și, pe plan local, inspectoratului școlar județean. Casă corpului didactic poate organiza și finanța filiale sau grupuri de lucru în județ, respectiv în municipiul București. Articolul 2 Casă corpului didactic este instituție autonomă cu personalitate juridică, sediu, sigiliu
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
de petrecere a timpului liber. Articolul 4 În vederea susținerii activităților de formare continuă a întregului personal din învățământul preuniversitar, de informare și documentare, inovare educațională și implementare a proiectelor de reformă, casele corpului didactic sunt coordonate metodologic de Direcția formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale și de Institutul de Stiinte ale Educației. Articolul 5 Casă corpului didactic stabilește relații de parteneriat cu instituții de învățământ de toate gradele, cu instituții de cercetare științifică, ministere, societăți științifice profesionale, biblioteci, organizații
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
de ordine interioară al casei corpului didactic și a fiselor postului personalului din subordine; ... e) angajarea personalului casei corpului didactic conform legislației în vigoare; ... f) administrarea corectă și în beneficiul unității a fondurilor financiare; ... g) prezentarea spre avizare Direcției formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale a programului-cadru al activității de formare continuă și a raportului privind activitatea din anul anterior; ... h) reprezentarea casei corpului didactic în relațiile cu alte instituții. ... Consiliul de administrație al casei corpului didactic Articolul 15
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
didactic cu studii superioare, încadrat la casa corpului didactic în funcția de profesor-metodist, pe perioadă nedeterminată, va fi evaluat și atestat periodic (cel putin o dată la 2 ani) de către o comisie propusă de inspectoratul școlar și aprobată de Direcția formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale. Casă corpului didactic poate angaja profesori-formatori cu jumătate de normă, pentru a desfășura activități de formare continuă. Profesorul-formator realizează efectiv activitate de formare, în specialitatea să și în aria curriculara respectivă, la casa corpului
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
diplomă de învățământ superior; ... b) minimum 5 ani vechime în învățământ și experiența în activitatea cu adulții în domeniul formării continue și/sau în managementul educațional. Angajarea că profesor-metodist se face prin concurs, pe baza metodologiei elaborate de Direcția formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale. Normă de activitate a profesorului-metodist este de 40 de ore săptămânal, cu obligația de a preda două ore la catedră, în specialitate. Cadrul didactic titular în învățământ și angajat prin concurs la casa corpului
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
colaborare cu instituțiile abilitate și interesate, a proiectării și desfășurării programelor de formare continuă pentru întregul personal din învățământul preuniversitar și urmărirea implementării în școala a rezultatelor formării continue; ... f) evaluarea programelor și înscrierea constatărilor în rapoartele prezentate Direcției formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale, în vederea reglării activității și strategiilor; ... g) participarea la expertizarea proiectelor prezentate casei corpului didactic pentru înscrierea la programele naționale și internaționale în domeniul educației și descoperirea de surse alternative de finanțare a acestora la
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
unei imagini de permanență deschidere a instituției către beneficiarii activității ei. Capitolul 4 Programe Articolul 17 Activitățile casei corpului didactic se desfășoară în teritoriul județului, respectiv al municipiului București, si in reteaua națională a acestor instituții, sub coordonarea Direcției formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale, prin colaborare metodologica în domeniul formării continue cu Institutul de Stiinte ale Educației. Casă corpului didactic realizează programe de tip perfecționare prin corespondență (învățământ la distanță). Articolul 18 Casă corpului didactic asigura programe de
ORDIN nr. 5.032 din 13 noiembrie 1998 privind aprobarea Regulamentului casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123829_a_125158]
-
nedidactic în casele corpului didactic, prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 La data intrării în vigoare a acestui ordin se abroga orice dispoziție contrară normelor metodologice prevăzute la art. 1. Articolul 3 Direcția formarea formatorilor și personal din cadrul Ministerului Educației Naționale, inspectoratele școlare și casele corpului didactic vor aduce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației naționale, Andrei Marga Anexa 1 NORME METODOLOGICE de încadrare a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic în casele corpului
ORDIN nr. 3.264 din 15 februarie 1999 pentru aprobarea Normelor metodologice de încadrare a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic în casele corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123830_a_125159]
-
comune de formare, strategii de formare profesională transnaționala sau pentru schimb de experiență în acest domeniu. Prin conținut, aceste proiecte nu trebuie confundate cu vizite de pregătire și este recomandabil că ele să favorizeze sistemul național de formare profesională (formarea formatorilor, efecte asupra programelor și/sau metodelor de pregătire ș.a.). În România, Programul "Leonardo da Vinci" este de dorit să acopere o arie cât mai largă de domenii profesionale. În consecință, partenerii potențiali din cele mai diverse segmente profesionale sunt invitați
ORDIN nr. 5.333 din 12 noiembrie 1997 privind conţinutul şi publicarea Apelului naţional la propuneri privind programele de plasamente şi schimburi "Leonardo da Vinci" pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119937_a_121266]
-
inițială pot, de asemenea, să participe la proiecte în cadrul măsurii I.1.2.a), daca perfecționarea urmată este într-un domeniu tehnologic de vârf; b) tineri muncitori salariați și solicitanți de loc de muncă [măsură -------------------------------------------------------------------- I.1.2.b)]; ---------- c) formatori, organizatori și administratori de programe de formare ------------------------------------------------------------------- profesională [măsură I.1.2.c)]. ------------------------------- Formatorii pot fi: cadre didactice din școli profesionale, licee de profil (informatic, tehnic, economic, agricol, silvic, agromontan, administrativ) sau din instituții de învățământ superior; formatori de formatori
ORDIN nr. 5.333 din 12 noiembrie 1997 privind conţinutul şi publicarea Apelului naţional la propuneri privind programele de plasamente şi schimburi "Leonardo da Vinci" pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119937_a_121266]
-
daca perfecționarea urmată este într-un domeniu tehnologic de vârf; b) tineri muncitori salariați și solicitanți de loc de muncă [măsură -------------------------------------------------------------------- I.1.2.b)]; ---------- c) formatori, organizatori și administratori de programe de formare ------------------------------------------------------------------- profesională [măsură I.1.2.c)]. ------------------------------- Formatorii pot fi: cadre didactice din școli profesionale, licee de profil (informatic, tehnic, economic, agricol, silvic, agromontan, administrativ) sau din instituții de învățământ superior; formatori de formatori. Alte categorii de persoane care pot fi beneficiare ale proiectelor propuse în măsura I.
ORDIN nr. 5.333 din 12 noiembrie 1997 privind conţinutul şi publicarea Apelului naţional la propuneri privind programele de plasamente şi schimburi "Leonardo da Vinci" pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119937_a_121266]