51,240 matches
-
învățământ cu frecvență - învățământ de zi: 3-4 ani pentru filiera vocațională, în conformitate cu planurile cadru aprobate, pentru fiecare profil, de ministerele cu atribuții în domeniu și Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin ordine comune; c la forma de învățământ cu frecvență - învățământ seral, precum și la forma de învățământ cu frecvență redusă, durata studiilor se prelungește cu un an, pentru toate filierele și profilurile care se organizează în aceste forme. (4 Învățământul liceal se organizează și funcționează, de regulă, ca învățământ cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
filiera vocațională, în conformitate cu planurile cadru aprobate, pentru fiecare profil, de ministerele cu atribuții în domeniu și Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin ordine comune; c la forma de învățământ cu frecvență - învățământ seral, precum și la forma de învățământ cu frecvență redusă, durata studiilor se prelungește cu un an, pentru toate filierele și profilurile care se organizează în aceste forme. (4 Învățământul liceal se organizează și funcționează, de regulă, ca învățământ cu frecvență. Acesta se poate organiza și poate funcționa și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământ seral, precum și la forma de învățământ cu frecvență redusă, durata studiilor se prelungește cu un an, pentru toate filierele și profilurile care se organizează în aceste forme. (4 Învățământul liceal se organizează și funcționează, de regulă, ca învățământ cu frecvență. Acesta se poate organiza și poate funcționa și ca învățământ cu frecvență redusă, în unitățile de învățământ stabilite de inspectoratul școlar, în colaborare cu autoritățile administrației publice locale. (Având în vedere comentariul anterior și propunerea de reformulare, se impune eliminarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se prelungește cu un an, pentru toate filierele și profilurile care se organizează în aceste forme. (4 Învățământul liceal se organizează și funcționează, de regulă, ca învățământ cu frecvență. Acesta se poate organiza și poate funcționa și ca învățământ cu frecvență redusă, în unitățile de învățământ stabilite de inspectoratul școlar, în colaborare cu autoritățile administrației publice locale. (Având în vedere comentariul anterior și propunerea de reformulare, se impune eliminarea alin. (4. (5 Unitățile de învățământ liceal se organizează cu una sau
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
care promovează examenul de certificare a calificării profesionale, dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. (2 Absolvenții învățământului profesional care promovează examenul de certificare a calificării profesionale pot urma cursurile nivelului liceal la forma cu frecvență redusă. (3 Absolvenții nivelului gimnazial care întrerup studiile pot finaliza, până la vârsta de 18 ani, cel puțin un program de pregătire profesională care permite dobândirea unei calificări corespunzătoare Cadrului național al calificărilor.” (4 Modul de organizare și de desfășurare a
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I, la începutul nivelului”. (5 Absolvenții învățământului profesional, care promovează examenul de certificare a calificării profesionale, pot urma cursurile învățământului liceal cu frecvență redusă. (Având în vedere propunerea anterioară, se impune eliminarea acestui text. (6 Absolvenții învățământului gimnazial care întrerup studiile pot finaliza, până la vârsta de 18 ani, cel puțin un program de pregătire profesională care permite dobândirea unei calificări corespunzătoare Cadrului național
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
subvenționat de stat. (Textul este necesar a fi modificat corespunzător și mutat în cadrul secțiunii destinate finanțării, pentru evitarea dublei reglementări. Notă: Se introduce un nou alineat, cu următorul conținut: „(2 Nivelul postliceal se organizează numai la forma de învățământ cu frecvență.” (3 Învățământul postliceal special face parte din învățământul profesional și tehnic și este integral subvenționat de stat. (Se impune eliminarea, pentru evitarea dublei reglementări; în acest sens, a se vedea nota referitoare la gratuitatea învățământului special din cadrul Secțiunii 13. (4
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ani, în funcție de complexitatea calificării și de numărul de credite pentru educație și formare profesională. (Pentru logica textului, acest alineat se reformulează și se introduce ca articol nou, cu următorul conținut: „(1 Durata studiilor nivelului postliceal, la forma de învățământ cu frecvență - învățământ de zi, este de 1-3 ani, în funcție de complexitatea calificării și de numărul de credite pentru educație și formare profesională. (2 Durata studiilor nivelului postliceal, la forma de învățământ cu frecvență - învățământ seral, se prelungește cu un an pentru toate
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Durata studiilor nivelului postliceal, la forma de învățământ cu frecvență - învățământ de zi, este de 1-3 ani, în funcție de complexitatea calificării și de numărul de credite pentru educație și formare profesională. (2 Durata studiilor nivelului postliceal, la forma de învățământ cu frecvență - învățământ seral, se prelungește cu un an pentru toate profilurile.” (6 Școlarizarea în învățământul postliceal de stat, organizat în conformitate cu prevederile prezentei legi, se finanțează prin bugetele locale ale unităților administrativ teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, se realizează pentru toate nivelurile de învățământ, diferențiat, în funcție de tipul și gradul de deficiență. (2 Învățământul special și special integrat este gratuit și este organizat, de regulă, ca învățământ cu frecvență. În funcție de necesitățile locale, acesta se poate organiza și sub alte forme, în conformitate cu legislația în vigoare. (3 Guvernul elaborează reglementări specifice pentru serviciile educaționale și de asistență, oferite copiilor cu cerințe educaționale speciale. Art. 49 (1 Învățământul special se organizează, după
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
juridică și, în mod integrat, în structuri în cadrul unităților de învățământ de masă, în clase speciale, precum și individual sau în grupe integrate în clase de învățământ de masă. (3 Învățământul special se organizează, de regulă, la forma de învățământ cu frecvență. În funcție de tipurile de cerințe educaționale speciale, învățământul special se organizează și la forma de învățământ cu frecvență redusă, în conformitate cu legislația în vigoare. (4 Durata învățământului special poate fi mai mare decât cea reglementată de prezenta lege pentru învățământul de masă
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
individual sau în grupe integrate în clase de învățământ de masă. (3 Învățământul special se organizează, de regulă, la forma de învățământ cu frecvență. În funcție de tipurile de cerințe educaționale speciale, învățământul special se organizează și la forma de învățământ cu frecvență redusă, în conformitate cu legislația în vigoare. (4 Durata învățământului special poate fi mai mare decât cea reglementată de prezenta lege pentru învățământul de masă, în funcție de tipurile de cerințe educaționale menționate la alin. (1, stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
activitățile cu elevii după orele de curs, prin programe "Școala după școală". (Pentru o înțelegere corectă, considerăm că se impune reformularea textului, astfel: „Unitățile de învățământ cu cel puțin unul dintre nivelurile primar, gimnazial sau liceal, forma de învățământ cu frecvență - învățământ de zi, își pot extinde activitățile cu elevii după efectuarea orelor cuprinse în planurile-cadru, prin programe „Școală după școală”. Hotărârea privind înființarea programului „Școală după școală” este de competența consiliului de administrație al unității de învățământ.” (2 În parteneriat
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (2 Alternativele educaționale se organizează la toate nivelurile de învățământ, cu excepția nivelului antepreșcolar și nivelului postliceal. (3 Alternativele educaționale se organizează numai la forma de învățământ cu frecvență - învățământ de zi. (4 Acreditarea și evaluarea periodică a alternativelor educaționale se fac potrivit prevederilor legale aplicabile în materie. (5 Personalului didactic de predare din alternativele educaționale i se recunoaște de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului pregătirea și perfecționarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
desfășurarea activităților extrașcolare”. Art. 82 (Pentru unitate de reglementare, în tot cuprinsul acestui articol, cât și în următoarele articole din cadrul secțiunii, se înlocuiesc termenul „elevii” și expresia „antepreșcolarii, preșcolarii și elevii” cu SINTAGMA „BENEFICIARII DIRECȚI”. (1 Elevii de la cursurile cu frecvență din învățământul preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performanță, de burse de merit, de burse de studiu și de burse de ajutor social. (Pentru unitate de reglementare, propunem reformularea textului, astfel: „Beneficiarii direcți din învățământul preuniversitar de stat
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
stat pot beneficia de burse de performanță, de burse de merit, de burse de studiu și de burse de ajutor social. (Pentru unitate de reglementare, propunem reformularea textului, astfel: „Beneficiarii direcți din învățământul preuniversitar de stat, forma de învățământ cu frecvență...”. (2 Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat și numărul acestora se stabilesc anual prin hotărâre a consiliului local, respectiv a consiliului județean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului București. (3 Criteriile generale de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se stabilesc anual prin hotărâre a Guvernului, promovată de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, înaintea datei de 31 martie a anului respectiv (!!!. SECȚIUNEA 3: Forme de organizare Art. 139. Formele de organizare a programelor de studii sunt: a cu frecvență, caracterizată prin activități de învățământ și/sau de cercetare programate pe durata întregii zile, specifice fiecărui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite săptămânal/zilnic pe parcursul semestrului și presupunând întâlnirea nemijlocită, în spațiul universitar, a studenților cu cadrele didactice și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământ și/sau de cercetare programate pe durata întregii zile, specifice fiecărui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite săptămânal/zilnic pe parcursul semestrului și presupunând întâlnirea nemijlocită, în spațiul universitar, a studenților cu cadrele didactice și de cercetare; b cu frecvență redusă, caracterizată prin activități dedicate mai ales unor cursuri de sinteză și pregătirii aplicative, programate în mod compact și periodic, presupunând întâlnirea nemijlocită, în spațiul universitar, a studenților cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace de pregătire specifice
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
caracterizată prin utilizarea unor resurse electronice, informatice și de comunicații specifice, activități de autoînvățare și autoevaluare completate de activități specifice de tutorat. Art. 140 (1 Programele de studii universitare de licență se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență, cu frecvență redusă și la distanță. (2 Programele de studii universitare de master se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență și cu frecvență redusă. (3 Fac excepție de la prevederile alin. (1 și (2 programele de studii de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
utilizarea unor resurse electronice, informatice și de comunicații specifice, activități de autoînvățare și autoevaluare completate de activități specifice de tutorat. Art. 140 (1 Programele de studii universitare de licență se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență, cu frecvență redusă și la distanță. (2 Programele de studii universitare de master se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență și cu frecvență redusă. (3 Fac excepție de la prevederile alin. (1 și (2 programele de studii de licență și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
140 (1 Programele de studii universitare de licență se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență, cu frecvență redusă și la distanță. (2 Programele de studii universitare de master se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență și cu frecvență redusă. (3 Fac excepție de la prevederile alin. (1 și (2 programele de studii de licență și master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de învățământ cu frecvență. (4 Programele
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de studii universitare de licență se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență, cu frecvență redusă și la distanță. (2 Programele de studii universitare de master se pot organiza la următoarele forme de învățământ: cu frecvență și cu frecvență redusă. (3 Fac excepție de la prevederile alin. (1 și (2 programele de studii de licență și master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de învățământ cu frecvență. (4 Programele de studii universitare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământ: cu frecvență și cu frecvență redusă. (3 Fac excepție de la prevederile alin. (1 și (2 programele de studii de licență și master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de învățământ cu frecvență. (4 Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de învățământ cu frecvență. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligațiile referitoare la frecvență sunt stabilite de către conducerea școlii doctorale organizatoare a programelor respective, conform unei
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de studii de licență și master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de învățământ cu frecvență. (4 Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de învățământ cu frecvență. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligațiile referitoare la frecvență sunt stabilite de către conducerea școlii doctorale organizatoare a programelor respective, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Obligațiile referitoare la frecvență constituie un criteriu de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de învățământ cu frecvență. (4 Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de învățământ cu frecvență. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligațiile referitoare la frecvență sunt stabilite de către conducerea școlii doctorale organizatoare a programelor respective, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Obligațiile referitoare la frecvență constituie un criteriu de evaluare a calității școlii doctorale, inclusiv în vederea finanțării. (5 Diplomele și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]