3,090 matches
-
1. aptitudini manageriale; 2. aptitudini de cercetare; 3. aptitudini de proiectare a unui program educațional, de modelare, de adaptare a curriculumului de formare la necesitățile identificate; 4. aptitudini de generare a modelelor formaționale alternative funcționale; 5. aptitudini de comunicare și relaționare identice cu cele ale formatorului, demonstrate practic în cadrul organizării/susținerii unei sesiuni de formare. -------------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/145176_a_146505]
-
transparența instituțională; politici și programe pentru mediul asociativ; sprijină orice fel de asemenea manifestări cu acest tip de obiective, care sunt propuse sau inițiate de alte organizații publice sau neguvernamentale; ... m) asistă și coordonează corpul funcționarilor publici cu atribuții în relaționarea cu mediul asociativ și aplicarea legilor transparenței; ... n) promovează și evaluează politicile guvernamentale în domeniul vieții asociative și formulează recomandări cu privire la acestea; o) promovează inițiativele mediului asociativ pentru reprezentarea legitimă a sectorului în formularea și implementarea politicilor guvernamentale; ... p) asigură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237303_a_238632]
-
coordonarea interministerială a problemelor transsectoriale relative la asociații și fundații; primește și prelucrează informații de la fiecare minister despre acțiunile și proiectele ce interesează asocia��iile și fundațiile și care rezultă din competențele sale; ... v) asistă și participă la procesul de relaționare a Guvernului cu mediul asociativ, asigurând dialogul primului-ministru cu lumea asociativă; asigură Secretariatul Colegiului pentru Consultarea Asociațiilor și Fundațiilor; ... w) promovează strategia Guvernului în domeniul parteneriatului cu organizațiile neguvernamentale la nivel sectorial și teritorial, vizând punerea în aplicare a programelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237303_a_238632]
-
transparența instituțională; politici și programe pentru mediul asociativ; sprijină orice fel de asemenea manifestări cu acest tip de obiective, care sunt propuse sau inițiate de alte organizații publice sau neguvernamentale; ... m) asistă și coordonează corpul funcționarilor publici cu atribuții în relaționarea cu mediul asociativ și aplicarea legilor transparenței; ... n) promovează și evaluează politicile guvernamentale în domeniul vieții asociative și formulează recomandări cu privire la acestea; o) promoveaz�� inițiativele mediului asociativ pentru reprezentarea legitimă a sectorului în formularea și implementarea politicilor guvernamentale; ... p) asigură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217437_a_218766]
-
în coordonarea interministerială a problemelor transsectoriale relative la asociații și fundații; primește și prelucrează informații de la fiecare minister despre acțiunile și proiectele ce interesează asociațiile și fundațiile și care rezultă din competențele sale; ... v) asistă și participă la procesul de relaționare a Guvernului cu mediul asociativ, asigurând dialogul primului-ministru cu lumea asociativă; asigură Secretariatul Colegiului pentru Consultarea Asociațiilor și Fundațiilor; ... w) promovează strategia Guvernului în domeniul parteneriatului cu organizațiile neguvernamentale la nivel sectorial și teritorial, vizând punerea în aplicare a programelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217437_a_218766]
-
de Perfecționare în Domeniul Sanitar. În aprecierea globală se ține seama de: ● Nivelul cunoștințelor acumulate testate prin lucrări scrise, examene practice, lucrări prezentate ● Evaluarea activității consemnate în caietul de stagiu ● Aprecierile coordonatorului de stagiu privind activitatea clinică, comportamentul, modul de relaționare cu pacienții, colegii, ceilalți specialiști (deontologie, colaborare, lucru în echipă etc.) EXPERTIZA MEDICALĂ A CAPACITĂȚII DE MUNCĂ 4 ANI ● EXPLORĂRI FUNCȚIONALE (I.1) 6 LUNI ● MANAGEMENT ÎN DOMENIUL EXPERTIZEI MEDICALE ȘI RECUPERĂRII CAPACITĂȚII DE MUNCĂ (I.2) 6 LUNI �� MEDICINA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
psihoterapie) - pregătire teoretică: (5 ore de curs/săptămână), 200 ore ■ cursuri abordând bazele teoretice ale principalelor tipuri de abordări psihoterapeutice individuale sau de grup: psihodinamice, cognitiv-comportamentale și familiale sistemice - pregătire practică: ■ familiarizare cu principalele protocoale și tehnici psihoterapeutice, tehnici de relaționare ■ prezentări de caz ■ jocuri de rol ■ autoanaliză sub supervizare ■ integrarea abordării psihoterapeutice în contextul mai larg al serviciilor de sănătate mentală ■ participare sub supervizare în cadrul intervențiilor psihoterapeutice Anul V: Modul de bioetică cu durata de 2 săpt. (20 ore); Modul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
Muncii, Solidarității Sociale și Familiei; ... b) actualizarea și modificarea datelor prevăzute la lit. a); ... c) notificarea solicitării de ștergere a datelor referitoare la un anume furnizor sau serviciu social; ... d) verificarea periodică a veridicității datelor înscrise în e-Registru; ... e) relaționarea permanentă cu administratorul e-Registrului de la nivelul Ministerului Muncii, Solidarității Sociale și Familiei; ... f) păstrarea confidențialității datelor introduse în e-Registru. ... Articolul 6 Pentru actualizarea/reactualizarea cu date a e-Registrului, direcțiile teritoriale au următoarele atribuții: a) pun la dispoziție
EUR-Lex () [Corola-website/Law/176459_a_177788]
-
Sistemul de învățământ bazat pe Jocuri teatrale dezvoltă gândirea, capacitatea de structurare a strategiilor de rezolvare a problemelor, stimulează intuiția, încurajează descoperirea proprie, dezvoltă comportamentul organic (primul pas și cel mai important al dezvoltării artistice), dezvoltă toate abilitățile psiho-fizice necesare relaționării cu mediul înconjurător și cu partenerii de joc (toate aceste capacități fiind apoi translate inconștient, deci fără efort, în viața cotidiană). - Diferența dintre Joc și joacă (jocul din curtea școlii, jocul de cabană, etc.) - Jocul are reguli proprii, pe care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de care dispune sala de grupă și instituția în care lucrează; ● capacitatea de a organiza și menține un mediu educațional sigur și stimulativ, propice educației (în care copiii să se simtă în siguranță, dar și suficient stimulați). b) Competențe de relaționare: ... ● de a promova relații educaționale pozitive, deschise și flexibile cu fiecare copil în parte; ● de a sprijini și încuraja interacțiunile dintre copii; ● de a cunoaște potențialul și nevoile educaționale ale fiecărui copil de la grupa sa; ● de a promova și încuraja
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
asupra experienței pedagogice a colegilor dar și asupra propriei experiențe și de a extrage noul și inovația eficientă în activitățile de zi cu zi; ● de a promova noul și inovația în educație. 2. COMPETENȚE SPECIFICE a) Competențe de comunicare și relaționare: ... ● utilizarea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare: orizontală/verticală, complexă, diversificată și specifică; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale preșcolarilor; ● proiectarea, realizarea și evaluarea procesului instructiv-educativ, ca act de comunicare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
disciplinelor, precum și a capacității de aplicare a acestora în proiectarea, derularea și evaluarea activităților didactice, în acord cu paradigmele actuale ale studierii acestor discipline. B. COMPETENȚELE SPECIFICE ÎNVĂȚĂTORULUI/INSTITUTORULUI/PROFESORULUI PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR COMPETENȚE SPECIFICE a) Competențe de comunicare și relaționare: ... ● utilizarea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare: orizontală/verticală, complexă, diversificată și specifică; ● manifestarea comportamentului empatic și a "orientării helping"; ● proiectarea, conducerea și realizarea procesului instructiv-educativ, ca un act de comunicare; ● facilitarea comunicării învățător/institutor-copii-părinți-alte cadre didactice; ● valorificarea metacomunicării în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
al psihologiei sinelui există două zone de interes: procesul prin care un sine este format ("Eul") și conținutul propriu-zis al schemei care formează conceptul de sine ("Eu însumi / însămi"). În cel din urmă domeniu, teoreticienii s-au arătat interesați de relaționarea conceptului de sine cu stima de sine, de diferențele dintre modalitățile complexe și simple de organizare a cunoașterii de sine, și de legăturile dintre aceste principii organizatorice și procesarea informației. Paradigma "Neo-Eriksoniană" a "status-ului identitar" a apărut la sfârșitul
Identitate (științe sociale) () [Corola-website/Science/322688_a_324017]
-
de finanțare, încât aici s-au desfășurat mai multe activități de elaborare și valorificare a proiectelor de finanțare. APL din satul Carahasani, participând la activitățile de planificare strategică, dispune de abilități moderate în domeniul elaborărilor strategiilor de dezvoltare. Capacitatea de relaționare a APL din Carahasani este destul de extinsă, această situație fiind condiționată pe de o parte de abilitățile APL de a stabili parteneriate locale și externe, iar pe de altă parte de capacitatea APL de nivelul I și II de a
Carahasani, Ștefan Vodă () [Corola-website/Science/305216_a_306545]
-
aprobată prin hotărâre a Guvernului. ... (2) Persoana sau familia selectată are obligația să se deplaseze în România și să locuiască efectiv pe teritoriul țării pentru o perioadă de cel puțin 30 de zile consecutive, care vor fi utilizate în scopul relaționării cu copilul. ... (3) La expirarea termenului prevăzut la alin. (2), direcția în a cărei rază teritorială se află domiciliul copilului va întocmi și va transmite Oficiului un raport cu privire la relaționarea dintre copil și persoana sau familia selectată. Articolul 60 Oficiul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243766_a_245095]
-
30 de zile consecutive, care vor fi utilizate în scopul relaționării cu copilul. ... (3) La expirarea termenului prevăzut la alin. (2), direcția în a cărei rază teritorială se află domiciliul copilului va întocmi și va transmite Oficiului un raport cu privire la relaționarea dintre copil și persoana sau familia selectată. Articolul 60 Oficiul va notifica autorităților centrale competente sau organizațiilor acreditate din statul primitor selectarea adoptatorului sau familiei adoptatoare. Articolul 61 Odată cu notificarea prevăzută la art. 60, Oficiul va solicita autorității centrale competente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243766_a_245095]
-
aptitudinilor manageriale și de comunicare, vizând în esență capacitatea de organizare, rapiditatea în luarea deciziilor, rezistența la stres, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativă, capacitatea de adaptare rapidă, capacitatea de relaționare și comunicare; ... c) verificarea cunoștințelor specifice funcției pentru care s-a depus candidatura. ... (4) Membrii Secției pentru judecători a Consiliului Superior al Magistraturii pot adresa candidatului întrebări referitoare la conduita și deontologia profesională, precum și la împrejurări rezultate din cuprinsul propunerii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263402_a_264731]
-
director al Comisiei Naționale de Acreditare a Spitalelor, la propunerea președintelui Comisiei Naționale de Acreditare a Spitalelor, și au următoarea componență: ... a) un președinte al Comisiei de evaluare numit din cadrul Comisiei Naționale de Acreditare a Spitalelor, care coordonează activitatea comisiei, relaționarea cu spitalul evaluat și cu Comisia Națională de Acreditare a Spitalelor; ... b) 2-6 membri formați și acreditați, în funcție de complexitatea spitalului evaluat. ... (3) Comisia de evaluare în vederea acreditării are următoarele atribuții principale: a) analizează modul în care activitatea spitalului este conformă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240264_a_241593]
-
conducere și execuție se realizează prin fișa postului. ... (6) Secretariatul tehnic asigură, în principal, lucrările de secretariat pentru desfășurarea activității plenului, a comisiei permanente și a comisiilor de specialitate ale Consiliului Național al Persoanelor Vârstnice, precum și cele necesare acțiunilor de relaționare cu Guvernul, instituțiile publice centrale și locale, prefecturi, consilii județene și locale, cu reprezentanți ai societății civile care au atribuții și preocupări în domeniul protecției persoanelor vârstnice; administrează și gestionează fondurile pe care le are la dispoziție, monitorizează execuția bugetară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210930_a_212259]
-
învățământul profesional și tehnic, în formarea profesională continuă, în ucenicie, în învățământul superior, atât în contexte formale, cât și în contexte informale și nonformale, din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții. ... (3) Cadrul național al calificărilor permite recunoașterea, măsurarea și relaționarea tuturor rezultatelor învățării dobândite în contexte de învățare formale, nonformale și informale și asigură coerența calificărilor și a titlurilor certificate. Existența unui cadru național al calificărilor contribuie la evitarea duplicării și suprapunerii calificărilor, îi ajută pe cei ce învață să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249786_a_251115]
-
pentru crearea de rețele de comunicație (intranet etc.) pentru utilizatorii tehnici; 2. cheltuieli pentru crearea bazelor de date specifice activit��ții de monitorizare, evaluare, precum și activității de control (sistem IT de monitorizare, control, înregistrarea și stocarea înregistrărilor contabile); d) facilitarea relaționării: ... 1. cheltuieli pentru beneficiarii POP; 2. costuri externe generate de schimburi de experiență între beneficiarii POP; e) evaluarea: ... 1. cheltuieli pentru organizarea și funcționarea comisiei de evaluare a POP; 2. cheltuieli pentru evaluarea POP; 3. cheltuielile efectuate pentru evaluările ex-ante
EUR-Lex () [Corola-website/Law/234654_a_235983]
-
clase și niveluri de secretizare; ... e) elaborează Nomenclatorul dosarelor ce se creează în cadrul Biroului informații clasificate; ... f) sprijină autoritățile desemnate de securitate, potrivit competențelor legale, pe linia verificărilor de securitate ale persoanelor care solicită accesul la informații clasificate; ... g) asigură relaționări cu Oficiul Registrului Național al Informațiilor Secrete de Stat privind problematica măsurilor de protecție a informațiilor clasificate; ... h) colaborează cu Direcția tehnologia informației și comunicații IT din cadrul Administrației Naționale a Penitenciarelor pe componenta INFOSEC, potrivit competențelor; ... i) coordonează activități specifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209773_a_211102]
-
VI Serviciul cabinet Articolul 55 (1) Serviciul cabinet este structura organizatorică aflată în directa subordonare a directorului general, care asigură transmiterea informației, transparența decizională, gestionează imaginea publică a conducerii Administrației Naționale a Penitenciarelor, în plan intern și extern, și asigură relaționarea acesteia cu societatea, comunitatea locală și instituțiile statului de drept. ... (2) În îndeplinirea atribuțiilor care îi revin, Serviciul cabinet colaborează cu celelalte direcții și servicii din Administrația Națională a Penitenciarelor, potrivit sferei sale de competență, în vederea soluționării în termen legal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209773_a_211102]
-
-tip de spectacol care, indiferent de narațiunea-cadru, rămâne în linii mari același, închide imaginarul copilului. Copilul vine să vadă ce a mai văzut deja și devine captivul unei construcții de confirmare a poveștilor deja știute, care-i limitează perspectivele de relaționare cu tot ce trăiește. În loc să-și lărgescă orizontul social de experiențe, copilul învăța să recunoască figuri-prototip. În România, teatrul pentru copii privilegiază poveștile de patrimoniu, moștenite din generație în generație. Povești care mențin copilăria într-un circuit închis de figuri
Al cui este teatrul pentru copii și adolescenți? () [Corola-website/Science/295713_a_297042]
-
sugestiv de comportament deosebit, posibil asociat cu retardarea mintală, a limbajului, posibil istoric de agresiuni, pre, peri și postnatale, posibila problematică de neglijare (hospitalism), - Prezența simptomatologiei specifice în diferite grade de intensitate. Examinare psihiatrică: observarea comportamentelor, gradului de instabilitate, a relaționării, dezvoltării psihice, abilităților motorii, stereotipii, - Absența tulburării specifice de dezvoltare a vorbirii, - Posibila prezența comorbidității organice, afecțiuni genetice, epilepsie. IV. Tratament: recuperator, educațional și medicamentos Tratamentul medicamentos este nespecific și se adresează unor anumitor simptome precum comportamentul stereotip, agitația psihomotorie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]