2,086 matches
-
supraviețuirea, la fel ca și secvențele de ADN ale antilopelor. Această tendință de a maximiza șansele de supraviețuire și răspândire a ADN ului fiecărei specii este cea care explică diversitatea imensă de caracteristici ale conformației și comportării ființelor vii. Unele sublinieri par importante pentru a contura mai bine ceea ce este specific acestei înțelegeri a evoluției. Prima dintre ele este aceea că toate caracteristicile ființelor vii sunt explicate drept adaptări, produse prin acțiunea selecției naturale. Principiul selecției naturale, formulat prima dată de
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
ființelor vii sunt explicate drept adaptări, produse prin acțiunea selecției naturale. Principiul selecției naturale, formulat prima dată de Darwin, ar oferi baza necesară pentru a răspunde tuturor întrebărilor pe care le pune complexitatea nesfârșită a vieții pe pământ. A doua subliniere privește evidențierea puterii de unificare excepționale a acestui principiu. Teoria lui Darwin ilustrează în mod exemplar ceea ce este o teorie științifică deoarece ea reunește satisfacerea cerinței testării de către experiență a explicațiilor pe care le oferă cu cea a simplității și
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
că selecția naturală este „principalul, dar nu unicul mijloc al modificării“, observând că avertismentul lui nu a fost luat în seamă. Din perspectiva fondatorilor teoriei sintetice a evoluției, am putea socoti toate acestea drept ezitări și inconsecvențe ale lui Darwin - sublinierea rolului utilizării sau neutilizării anumitor organe, a influenței directe a mediului -, dar pentru Gould sunt tot atâtea expresii ale poziției pluraliste adoptate de către Darwin. Gould caracteriza poziția lui Darwin, în contrast cu cea a promotorilor programului adaptaționist, pe care îi numea „darwiniști
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
ultime, pot să reprezinte, în cel mai bun caz, o extrapolare a rezultatelor cercetării științifice pentru care oamenii de știință nu poartă nici o răspundere. Purtătorii de cuvânt moderați ai marilor confesiuni creștine se delimitează astăzi de fundamentaliștii religioși tocmai prin sublinierea că ceea ce se spune în Biblie despre geneza universului și a ființelor vii nu va trebui să fie înțeles drept ceva ce poate fi comparat și confruntat cu enunțurile științei. Afirmația că Dumnezeul religiilor nu este decât o ipoteză, pe
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
de geneticianul american Francisco J. Ayala, într-o carte apărută recent. Pentru catolicul Ayala, care a fost elevul lui Dobzhansky, chiar mai importantă decât sugestia că știința darwiniană vine în întâmpinarea unei concepții mai înalte despre Creație pare să fie sublinierea distincției dintre credința religioasă și știință, o distincție care exclude din capul locului ciocnirea dintre ele. În contrast cu știința, care cercetează natura, religia „abordează scopul și semnificația lumii și a vieții omului, relația adecvată a oamenilor cu Creatorul lor și cu
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
lumea cercetătorilor naturii, în particular a cercetătorilor evoluției din zilele noastre. Reflecțiile geneticianului britanic John Maynard Smith și ale paleontologului american Stephen Jay Gould sunt deosebit de reprezentative pentru acest punct de vedere. În reflecțiile lui Maynard Smith, accentul cade pe sublinierea contrastului dintre cunoașterea obiectivă și reprezentările despre lume ca întreg, despre sensuri și valori. Pe acestea din urmă, Maynard Smith le desemnează într-un mod mai puțin fericit, ținând seama de folosiri curente ale termenului, drept „mituri“. Cercetarea științifică nu
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
se trece la punctul 2 din ordinea de zi unde tov. Vojniver Iancu arată felul cum s’a întâmplat cu pierderea actelor când a plecat la București cu cadourile ce trebuia duse la C.C. în cinstea Tov. Stalin (subl.ns.)”. Sublinierea acestui pasaj a fost făcută cu scopul de a demonstra pentru a mia oară că atât UTC-ul (UTM-ul) cât și PCR-ul (PMR ul) au fost slugile devotate ale ocupanților sovietici care odată cu tancurile au adus și sălbatica
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
în acea perioadă tulbure. Iată ce spunea în interviul din care ne permitem să reproducem și noi: „Între noi și Rusia? Desigur că o apropiere spirituală e nu numai posibilă, dar și de dorit. Nu uita că suntem SLAVI LATINIZAȚI (subliniere, în original), nu latini get-beget... Avem cu Rușii multe afinități psicho-spirituale. Toată literatura rusă ar trebui s’o știm pe degete și să învățăm limba rusă. (...) Cu Rușii alături, la 1877 am făcut România mică, cu Rușii alături am făcut
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
temeau ca prin radio cetățenii să nu primească vreun mesaj „dușmănos” la adresa „eroicei” armate roșii ai cărei soldați tocmai începuseră cumplitele jafuri și asasinate asupra civililor, în special din mediul rural, fără a fi scutiți nici orășenii, desigur. A doua subliniere personală din textul de mai sus poate fi explicată astfel: cu toate că pe atunci se găseau arme și muniții la tot pasul, rușii nu au permis înarmarea polițiștilor, din precauție. Sentimentele anti sovietice al populației românești erau, încă, predominante. Făcând un
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
specialiștilor în studii europene. În Statele Unite mai întâi, iar mai apoi în Marea Britanie și în lumea academică francofonă, Parlamentul European a fost analizat atât din punct de vedere instituțional, cât și într-un demers comparativ. Utilizarea metodei comparative a permis sublinierea specificităților acestuia în studii consacrate rolului său26, funcționării sale și raporturilor de forță interne, dar și în studii care au analizat dintr-o perspectivă sociologică deputații aleși în mod direct de către cetățenii europeni 27. Interesul comunității academice pentru Parlamentul European
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Science/1399_a_2641]
-
Prin acest mijloc se pot atinge, din punct de vedere teoretic, mai multe obiective: obținerea unei informații, exercitarea unei presiuni pentru adoptarea unei decizii, solicitarea unei explicații sau unei justificari din partea Comisiei, exprimarea interesului cetățenilor europeni pentru un anume subiect, sublinierea erorilor altor instituții sau sensibilizarea opiniei publice și a elitelor politice. În urma intrării în vigoare a Tratatului de la Maastricht, deputații pot constitui comisii temporare de anchetă prin care sunt investigate și examinate anumite dosare privind aplicarea dreptului comunitar sau acuzații
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Science/1399_a_2641]
-
de o cu totul altă factură, iar sobrietatea, rigoarea, științificitatea erau cuvinte de ordine în "fișa postului" de prelector. 6. Prelecțiunea ca ritual Deși, cel mai adesea, discuțiile despre ritualul prelecțiunilor intră în categoria anecdoticii literare, ele sunt importante pentru sublinierea insistenței cu care s-a încercat individualizarea, sau, într-un termen de factură recentă, personalizarea acestui tip de conferință. Și, în bună mă-sură, conferirea acestui caracter de incon-fundabilitate a reușit cu succes. Fie și pentru că, așa cum observă Panu, toată lumea
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
poemele mai lungi, fapt care generează construcții multietajate, cu numeroase intrigi secundare și ramificații retorice. Prezenta efigurațiilor, adică a descrierilor minuțioase, în special în The Four Zoas și în Jerusalem, abate atenția lectorului de la dezvoltarea intrigii. Simultan, Blake utilizează commoratio (sublinierea unei idei prin repetiție), mai ales in profețiile timpurii: de pildă, întregul fir epic din The Book of Los este o rescriere a poemului The Book of Urizen din punctul de vedere al lui Los. Nu în ultimul rând, ar
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
trecute, după o ,,pauză” narativă. Cititorului îi este astfel mai ușor să urmărească discursul confesiv și să reconstituie, din exterior, coerența faptelor asupra cărora scriitorul păstrează o aură de mister până la sfârșitul romanului. Prezența, pe tot parcursul textului, a unor sublinieri, intensifică această ambiguitate a celor întâmplate. Fără să vrea, cititorul este atras într un joc al sensurilor și al întrebărilor prin aceste cuvinte cheie care nu exprimă ceva concret (,,altul”, ,,adevărat”, ,,aici”, ,,cunoaște”, ,,prezență”, ,,trebuie”, ,,altceva”, ,,asta”, ,,cineva” etc.), dar
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
Fără să vrea, cititorul este atras într un joc al sensurilor și al întrebărilor prin aceste cuvinte cheie care nu exprimă ceva concret (,,altul”, ,,adevărat”, ,,aici”, ,,cunoaște”, ,,prezență”, ,,trebuie”, ,,altceva”, ,,asta”, ,,cineva” etc.), dar care îi animă imaginația. Rolul acestor sublinieri este strâns legat de construcția romanului. Caracterul enigmatic al cuvintelor subliniate este în concordanță cu misterul în care scriitorul își ,,învăluie” personajul feminin. Cititorul este astfel prevenit că va fi părtaș la descoperirea unei taine, este ,,pregătit” de către autor pentru
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
prudent, trăgea cu coada ochiului, fiind prudent, într-acolo.; Dar ticălos cu trupul, Jap rămase neînvins cu inima. / Ion cel ticălos cu trupul rămase neînvins cu inima, deși era ticălos cu trupul. Efectele obținute prin restructurare sunt concizia, evitarea repetiției, sublinierea unor segmente sintactice încărcate afectiv, deci mai multă energie în exprimare. CAP.III TEORII PRIVIND FUNCȚIA SINTACTICĂ CU DUBLĂ SUBORDONARE SIMULTANĂ - PROPOZIȚIA DUBLU SUBORDONATĂ SIMULTAN Anii '80 sunt anii unei veritabile explozii în domeniul teoriilor gramaticale. Teoriile apărute în această
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
a relațiilor sintactice în primul capitol, intitulat „Probleme de sintaxă a limbii române actuale - Relații sintactice”, unde am scos în evidență denumirile raporturilor sintactice date de către diverși autori, respectiv, relație de coordonare, subordonare, incidență, apozitivă. Capitolul al doilea continuă cu sublinierea celor mai relevante aspecte legate de raportul de dublă subordonare simultană, capitol intitulat „Raportul de dublă subordonare simultană”. În capitolul al treilea sperăm că am reușit a selecta și sublinia cele mai interesante teorii legate de unele denumiri atribuite subordonatului
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
beneficieze de drepturile și libertățile enunțate în această declarație, fără nici o deosebire, cum ar fi de rasă, de culoare, de sex, de limbă, religie, opinii politice sau de altă natură, de origine națională sau socială, avere, naștere sau alt statut" (sublinierea mea). Tratatul de Uniune de la Maastricht extinde și detaliază acest principiu de garantare a drepturilor cetățenilor la identitatea lor națională prin control internațional, îndepărtîndu-se prin aceasta de la maxima iluministă că suveranitatea ține în totalitate de națiunea legată de teritoriu. Prin
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
comportamentul altei persoane; * evităm să ajungem direct la concluzii despre altă persoană; * formulăm cu grijă judecăți despre acea persoană; * dăm un răspuns potrivit la ce a spus interlocutorul nostru. Este momentul să conchidem demersul despre abilitățile sociale ale comunicării cu sublinierea că ele sunt strâns legate unele de altele. Un singur exemplu: dacă cineva arată că îl ascultă pe celălalt, atunci obligatoriu el trebuie să îi ofere persoanei respective și feedback-ul necesar. Bariere în comunicarea interpersonală În comunicarea interpersonală intervin
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
mare valoare decât cea religioas, dulce, inconștient, legnat de povești cosmice. Dar morala religioas inconștient o precede și o pregtește pe cea laic, raționalist și materialist. În Explicarea Omului, aceste idei și concepții ateiste formulate de Ralea sunt transpuse prin sublinierea incompatibilitții dintre religie și umanism. El mai afirm c orice umanism conține în el o smânț de ateism. Ralea intuiește c interesul pentru treburile omenești înseamn laicism; c acesta ar indica o stare sufleteasc secularizat. Evident, abordând o atitudine umanistic
Elemente de antropologie filosofica in opera lui Mihai Ralea by Rodica Havirneanu, Ioana Olga Adamescu () [Corola-publishinghouse/Science/1282_a_2114]
-
sunt mai elevate formele organizării către care se tinde. În general, întregul nu mai trăiește: este juxtapus, calculat, fals, un produs artificial 83. Iar într-un fragment postum similar, Nietzsche își nominalizează deschis sursa: Această supraîncărcare nesăbuită cu detalii, această subliniere a trăsăturilor mărunte, efectul de mozaic: Paul Bourget 84. Toate acestea fac lumină asupra contextului istoric al ideilor și experiențelor în care teoria nietzscheană a decadenței își are înfipte rădăcinile, și arată până la ce punct depinde de acesta. Pe de
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
de societate. Toate societățile aveau culturi, iar variabilitatea pattern-urilor culturale au fost folosite drept argument, conform căruia cultura, nu natura, joacă cel mai important rol în determinarea comportamentului uman. Această teorie s-a dovedit foarte importantă, având puterea, prin sublinierea existenței variațiilor culturale în societăți diferite, să anuleze convingerea antropologilor din secolului al XIX-lea că există "o unitate psihică a omenirii, o unitate a istoriei umane și o unitate a culturii"54. Cultura este, potrivit concepțiilor particulariste și relativiste
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
DOMNUL IOAN POP FLORANTIN p. 110, r. 9 10 : „calomnii izvorâte din patimă și rea credință” cauza calomniilor și relelor intenții pare a fi invidia și neprincipialitatea; r. 17 18 : „buna credință și destoinicia noastră în asemine materie” autoaprecierea și sublinierea competenței într-un anumit domeniu pot declanșa recunoașterea și de către alte persoane, atrăgându-li-se atenția; p. 111, r. 10 13 : „am urmat și noi cu mare plăcere la acel curs, care ne-a fost de foarte mare folos și
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
identificarea subtitlurilor, cuvintelor cheie și a rezumatului care poate să ofere elevilor ce abordează acest stil, perspectiva de ansamblu de care au nevoie. 2. Stilul analitic Elevii care abordează acest stil își rescriu notițele în manieră logică și ordonată, utilizează sublinierile și fragmentarea materialului în manieră personală. D. Tipul de inteligență determină, de asemenea, modul de operare cu cunostințele, stilul de învățare În timpul anilor de școală ai fost testat numai pe baza inteligențelor tale verbale și matematice. Studiile din ultimii ani
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
cuvintele mai importante; • să realizați/studiați eventualele desene, scheme, grafice ș.a.; • să utilizați atlasul, harta, dicționarul, culegerea ș.a.; • să realizați unele experimente ajutătoare; • să apelați la „munca de teren” ( biologie, zoologie, botanicăă. Etapele memorării sunt: 1. Pentru învățare: citirea capitolului; sublinierea noțiunilor mai importante; realizarea planului capitolului; repetare pe baza cărții; repetare fără carte. 2. Pentru sedimentare: realizarea unui plan de recapitulare; dobândirea obișnuinței de a renunța la elementele neesențiale; repetarea materialului în 2-3 etape. Important de reținut: Atunci când aveți de
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]