5,819 matches
-
un control al uniformității codării prin apelarea la trei experți, care, la rândul lor, au codat. Atributele celor patru categorii astfel determinate au fost: atribute ale supervizării care controlează: „supervizorul este cel care conduce proiectul”, „supervizatul conturează detaliile”, „perspectivă autoritară”, „supervizare închisă implicând instruire”, „punerea inițiativelor supervizorului în practică”, „tehnici de transmitere comune”, „motivație oferită adesea de către supervizor”, „supervizorul este expert și știe cel mai bine ceea ce este de făcut”; atributele supervizării care ghidează: „supervizatul și supervizorul lucrează împreună la definirea
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
cel care conduce proiectul”, „supervizatul conturează detaliile”, „perspectivă autoritară”, „supervizare închisă implicând instruire”, „punerea inițiativelor supervizorului în practică”, „tehnici de transmitere comune”, „motivație oferită adesea de către supervizor”, „supervizorul este expert și știe cel mai bine ceea ce este de făcut”; atributele supervizării care ghidează: „supervizatul și supervizorul lucrează împreună la definirea sarcinilor”, „supervizatul este mai independent”, „rol de ghidare al supervizorului”, „activarea supervizatului”, „responsabilitate mutuală pentru dezvoltarea proiectului”, „supervizatul se automotivează”, „relația este mai puțin formală”; supervizarea orientată spre sarcină are următoarele
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
ceea ce este de făcut”; atributele supervizării care ghidează: „supervizatul și supervizorul lucrează împreună la definirea sarcinilor”, „supervizatul este mai independent”, „rol de ghidare al supervizorului”, „activarea supervizatului”, „responsabilitate mutuală pentru dezvoltarea proiectului”, „supervizatul se automotivează”, „relația este mai puțin formală”; supervizarea orientată spre sarcină are următoarele atribute: „acumularea de cunoștințe și abilități”, „centrarea spre rezultate”, „supervizorul definește sarcinile”, „constrângerile de timp sunt importante”, „relații mai impersonale” și „recompense extrinseci”. stilul de supervizor orientat spre persoană are atribute ca: „aspirația ca supervizatul
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
orientat spre persoană are atribute ca: „aspirația ca supervizatul să devină expert”, „încurajarea supervizatului să se schimbe, să evolueze”, „sarcini mutual agreate”, „inițierea în comun a graficului de activități”, „relații mai personale”, „motivații intrinseci”. Matricea de analiză a tipurilor de supervizare (obiectivele studiului) Efectele supervizării se pot exprima în termeni de acumulare a cunoștințelor și deprinderilor supervizaților pentru implementarea proiectelor. Avem ca obiectiv principal analiza modului în care s-au produs aceste efecte prin acțiunea supervizorilor. La nivelul percepției celor intervievați
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
atribute ca: „aspirația ca supervizatul să devină expert”, „încurajarea supervizatului să se schimbe, să evolueze”, „sarcini mutual agreate”, „inițierea în comun a graficului de activități”, „relații mai personale”, „motivații intrinseci”. Matricea de analiză a tipurilor de supervizare (obiectivele studiului) Efectele supervizării se pot exprima în termeni de acumulare a cunoștințelor și deprinderilor supervizaților pentru implementarea proiectelor. Avem ca obiectiv principal analiza modului în care s-au produs aceste efecte prin acțiunea supervizorilor. La nivelul percepției celor intervievați, vom urmări modul în
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
pentru alții, mai curând, de tip egoist altruist (este cazul liderilor proiectelor de activități generatoare de venit, unde motivațiile ar trebui să fie conform obiectivelor proiectelor atât de ordin personal, cât și de ordin comunitar). Profilele celor patru orientări ale supervizării La discuțiile de grup au fost puse întrebări supervizaților pentru a vedea care au fost credințele și așteptările față de activitatea supervizorilor, de exemplu: „Cum a fost prima întâlnire cu supervizorul?”, „Ce așteptări aveați de la supervizor?”, „Ce așteptări și cereri avea
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
activitatea supervizorilor, de exemplu: „Cum a fost prima întâlnire cu supervizorul?”, „Ce așteptări aveați de la supervizor?”, „Ce așteptări și cereri avea el față de dumneavoastră?”. Li s-a mai fost cerut participanților să explice cum au acționat în situații practice de supervizare: achiziția de bunuri (invitații la cotații, selecția ofertelor și realizarea ordinelor de plată), întârzierile datorate condițiilor atmosferice (dacă au apărut și cum au influențat durata proiectului), organizarea membrilor din comunitate pentru a participa la lucrări, respectarea unor proceduri financiare (dacă
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
care existau discordanțe între sumele plătite și actele doveditoare, dacă au apărut întârzieri în înregistrarea actelor contabile). S-a constatat un mare grad de însușire a procedurilor FRDS. A fost urmărită identificarea dinamică de către supervizați, prin descriere a relației de supervizare. Transcrierea interviurilor a arătat că supervizorii și supervizații s-au angajat în mai multe și mai variate activități pe parcursul procesului de supervizare. Pin analiza de conținut calitativă a rezultatelor celor două focus grupuri, s-au conturat trei grupări relativ omogene
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
grad de însușire a procedurilor FRDS. A fost urmărită identificarea dinamică de către supervizați, prin descriere a relației de supervizare. Transcrierea interviurilor a arătat că supervizorii și supervizații s-au angajat în mai multe și mai variate activități pe parcursul procesului de supervizare. Pin analiza de conținut calitativă a rezultatelor celor două focus grupuri, s-au conturat trei grupări relativ omogene de clusters (blocuri de semnificații cu aceeași orientare), care au fost identificate ca fiind dimensiunea educativă, dimensiunea managerială și dimensiunea relațională a
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
Pin analiza de conținut calitativă a rezultatelor celor două focus grupuri, s-au conturat trei grupări relativ omogene de clusters (blocuri de semnificații cu aceeași orientare), care au fost identificate ca fiind dimensiunea educativă, dimensiunea managerială și dimensiunea relațională a supervizării. Pe cele patru categorii antedeterminate de supervizare, am urmărit să vedem care este proeminența și profilul detaliat al cluster-ilor postcodificați. Supervizații care s-au încadrat în categoria I de supervizare (control, centrare pe sarcină) au apreciat și au oferit
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
celor două focus grupuri, s-au conturat trei grupări relativ omogene de clusters (blocuri de semnificații cu aceeași orientare), care au fost identificate ca fiind dimensiunea educativă, dimensiunea managerială și dimensiunea relațională a supervizării. Pe cele patru categorii antedeterminate de supervizare, am urmărit să vedem care este proeminența și profilul detaliat al cluster-ilor postcodificați. Supervizații care s-au încadrat în categoria I de supervizare (control, centrare pe sarcină) au apreciat și au oferit mai multe informații despre dimensiunea managerială apreciată
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
fiind dimensiunea educativă, dimensiunea managerială și dimensiunea relațională a supervizării. Pe cele patru categorii antedeterminate de supervizare, am urmărit să vedem care este proeminența și profilul detaliat al cluster-ilor postcodificați. Supervizații care s-au încadrat în categoria I de supervizare (control, centrare pe sarcină) au apreciat și au oferit mai multe informații despre dimensiunea managerială apreciată ca fiind cea mai importantă în supervizare. Nouă dintre cei 12 participanți la primul focus grup au explicat supervizarea doar în termeni manageriali (în
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
proeminența și profilul detaliat al cluster-ilor postcodificați. Supervizații care s-au încadrat în categoria I de supervizare (control, centrare pe sarcină) au apreciat și au oferit mai multe informații despre dimensiunea managerială apreciată ca fiind cea mai importantă în supervizare. Nouă dintre cei 12 participanți la primul focus grup au explicat supervizarea doar în termeni manageriali (în această categorie se regăsesc persoanele care au implementat proiecte de mică infrastructură rurală, iar cei care nu s-au referit exclusiv la dimensiunea
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
încadrat în categoria I de supervizare (control, centrare pe sarcină) au apreciat și au oferit mai multe informații despre dimensiunea managerială apreciată ca fiind cea mai importantă în supervizare. Nouă dintre cei 12 participanți la primul focus grup au explicat supervizarea doar în termeni manageriali (în această categorie se regăsesc persoanele care au implementat proiecte de mică infrastructură rurală, iar cei care nu s-au referit exclusiv la dimensiunea managerială au fost persoanele dintre proiectele mai noi, adresate comunităților miniere). În
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
rurală, iar cei care nu s-au referit exclusiv la dimensiunea managerială au fost persoanele dintre proiectele mai noi, adresate comunităților miniere). În cel de-al doilea focus grup, din cei 13 participanți, doar doi au accentuat funcția managerială a supervizării (toți participanții la discuție au implementat proiecte de mici activități generatoare de venit în sfera prelucrării lemnului). Termenii-cheie în care a fost definită dimensiunea managerială au fost: „supervizorul a condus proiectul”, supervizorul a oferit un ajutor complet prin definirea sarcinilor
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
lemnului). Termenii-cheie în care a fost definită dimensiunea managerială au fost: „supervizorul a condus proiectul”, supervizorul a oferit un ajutor complet prin definirea sarcinilor”, și „supervizorul a definit calendarul activităților”. S-a mai făcut referire și la dimensiunea educativă a supervizării („supervizorul ne-a conturat punerea în practică a proiectului”, „am primit informațiile care trebuiau”) și la cea relațională („am avut relații bune și foarte bune cu supervizorii”, „ne-a mai certat el, dar am rămas prieteni”). Diagrama 1. Funcții ale
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
supervizorul ne-a conturat punerea în practică a proiectului”, „am primit informațiile care trebuiau”) și la cea relațională („am avut relații bune și foarte bune cu supervizorii”, „ne-a mai certat el, dar am rămas prieteni”). Diagrama 1. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientarea 1 (control, centrare pe sarcină) Supervizații pe care i-am regăsit în orientarea 2 de supervizare (control, centrare pe persoană) au pus accentul pe două dimensiuni ale supervizării, cea managerială și cea relațională, vorbind mai puțin
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
relații bune și foarte bune cu supervizorii”, „ne-a mai certat el, dar am rămas prieteni”). Diagrama 1. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientarea 1 (control, centrare pe sarcină) Supervizații pe care i-am regăsit în orientarea 2 de supervizare (control, centrare pe persoană) au pus accentul pe două dimensiuni ale supervizării, cea managerială și cea relațională, vorbind mai puțin despre dimensiunea educativă. Persoanele din această categorie au implementat proiecte de mică infrastructură rurală, având în același timp un status
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
dar am rămas prieteni”). Diagrama 1. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientarea 1 (control, centrare pe sarcină) Supervizații pe care i-am regăsit în orientarea 2 de supervizare (control, centrare pe persoană) au pus accentul pe două dimensiuni ale supervizării, cea managerială și cea relațională, vorbind mai puțin despre dimensiunea educativă. Persoanele din această categorie au implementat proiecte de mică infrastructură rurală, având în același timp un status relativ înalt în comunitate și/sau o formare superioară în domeniul tehnic
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
mai puțin vizibilă a fost dimensiunea educativă, înțeleasă în felul următor: „ne-a dat informații despre ce aveam de făcut, ca să iasă lucrurile bine” și „am învățat multe lucruri și despre cum să discutăm, să negociem”. Diagrama 2. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare 2 (control, centrare pe persoană) Orientarea 3 în percepția supervizării (ghidare, centrare pe sarcină), am regăsit-o în mai mare măsură la persoanele care au implementat proiecte de activități generatoare de venit. Principala dimensiune reliefată este
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
informații despre ce aveam de făcut, ca să iasă lucrurile bine” și „am învățat multe lucruri și despre cum să discutăm, să negociem”. Diagrama 2. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare 2 (control, centrare pe persoană) Orientarea 3 în percepția supervizării (ghidare, centrare pe sarcină), am regăsit-o în mai mare măsură la persoanele care au implementat proiecte de activități generatoare de venit. Principala dimensiune reliefată este cea educativă, manifestată prin expresii de genul: „ne-a ghidat foarte bine acolo, la
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
la discuții și telefonic de câte ori, a fost nevoie” sau „a răspuns de fiecare dată solicitărilor noastre”. Dimensiunile managerială și relațională descrise prin expresii similare celor de la orientarea 1 au fost mai puțin prezente în relatările supervizaților. Diagrama 3. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare 3 (ghidare, centrare pe sarcină) Ultima orientare în supervizare (ghidare, centrare pe persoană) a fost alcătuită exclusiv din persoane care au implementat activități generatoare de venit. Două dimensiuni ale supervizării apar în prim-plan: cea educativă
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
dată solicitărilor noastre”. Dimensiunile managerială și relațională descrise prin expresii similare celor de la orientarea 1 au fost mai puțin prezente în relatările supervizaților. Diagrama 3. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare 3 (ghidare, centrare pe sarcină) Ultima orientare în supervizare (ghidare, centrare pe persoană) a fost alcătuită exclusiv din persoane care au implementat activități generatoare de venit. Două dimensiuni ale supervizării apar în prim-plan: cea educativă și cea relațională. Dimensiunea educativă s-a exprimat prin: „ne-a ghidat”, „am
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
relatările supervizaților. Diagrama 3. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare 3 (ghidare, centrare pe sarcină) Ultima orientare în supervizare (ghidare, centrare pe persoană) a fost alcătuită exclusiv din persoane care au implementat activități generatoare de venit. Două dimensiuni ale supervizării apar în prim-plan: cea educativă și cea relațională. Dimensiunea educativă s-a exprimat prin: „ne-a ghidat”, „am discutat despre...”, „am învățat să...”, iar cea relațională prin: „am colaborat foarte bine”, „am stat de vorbă de la egal la egal
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
a exprimat prin: „ne-a ghidat”, „am discutat despre...”, „am învățat să...”, iar cea relațională prin: „am colaborat foarte bine”, „am stat de vorbă de la egal la egal”, „ne-a motivat”, „ne-a încurajat”. Foarte slab manifestată, dimensiunea managerială a supervizării a fost percepută de către acești respondenți prin prisma suportului oferit, de tip facilitator, în activități ca: determinarea calității unor mașini și produse, oferirea unor liste cu furnizori, verificarea și organizarea contabilității. Diagrama 4. Funcții ale supervizării în viziunea beneficiarilor - orientare
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]