95,170 matches
-
anumite lucruri. Și, chiar dacă succesul sau eșecul dramei învățării ar părea că depinde, acum, de unul sau de altul dintre acești factori, toți sunt esențiali pentru performanțele finale. Acești factori sunt: stimulul, răspunsul, sugestia și recompensa. Pentru a arunca o privire de ansamblu asupra modului în care consideră Miller și Dollard că acești factori sunt corelați, trebuie analizat mai întâi un exemplu concret de învățare, descris de ei înșiși. Apoi se poate discuta fiecare factor în parte. 5.2.1. Un
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
6. Teoriile gestaltiste ale învățĂrii" „Il faut tout d’un coup voir la chose d’un seul regard, et non pas par progrès de raisonnement, au mois jusqu’à un certain degré.” („Trebuie să vedem lucrul deodată, dintr-o singură privire, și nu doar pe măsură ce raționamentul progresează pas cu pas.”) Pascal 6.1. Ce este gestaltismul?1tc "6.1. Ce este gestaltismul?1" Gestaltismul (Gestalt = „configurație”, „structură” în limba germană) a ajuns să fie considerat „psihologia națională” a germanilor. Este adevărat
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
amintita „atenție pozitivă necondiționată”, care presupune congruență, deschidere și grijă. Există dovada că „dezvoltarea copilului” îi permite acestuia să se exprime, să acționeze, să experimenteze și chiar să facă greșeli: să se lase să fie descoperit, conchide Maslow. Potrivit unei priviri retrospective, în acest moment (la fel ca în grupurile T sau întâlnirea de bază a grupurilor ori consilierea nondirectivă) această „teorie rogersiană” ajută copilul să descopere ce și cine este. 8.13. Experiențele culminantetc "8.13. Experiențele culminante" Maslow a
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Jersey, o persoană sau două (se va vedea că numărul influențează reacția participanților) cereau vânzătorului să le arate un lucru care nu se afla la îndemâna acestuia. În timp ce acesta din urmă căuta în depozit lucrul respectiv, „hoțul”/„hoții” aruncau o scurtă privire în jur și apoi luau o sticlă de bere de pe tejghea și plecau din magazin. Când vânzătorul se reîntorcea, îi întreba pe ceilalți clienți dacă știu ce s-a întâmplat cu acesta/aceștia. Cei doi cercetători au definit starea de
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
organizație. Tehnica a fost adaptată întâi la sistemele educaționale și sociale de către Witkin și Stephens. FTA reprezintă și ea tot un tip de analiză cauzală - și este un lucru cunoscut că analiza cauzală poate fi folosită pentru a arunca o privire fie în trecut, fie în viitor. Într-o primă etapă, un grup de experți stabilesc fundația în analiza erorilor, evidențiind următorii factori: o prezentare a misiunii și un set de scopuri ale programului proiectat, o hartă a succesului, criterii pentru
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
va avea un mod de manifestare, dar acest mod este dat de rolul jucat, și nu de o permanență comportamentală). De Bono ne prezintă cele șase ipostaze: 1. Pălăria albă se centrează pe fapte, pe necesarul de informații și pe privirea obiectivă adusă de acestea. 2. Pălăria roșie trimite spre intuiție, sentimente și emoții. Cursantul se focalizează astfel pe propriile trăiri, fără a fi nevoie să le argumenteze. 3. Pălăria neagră obligă cursantul la judecată și prudență - trimite deci spre logică
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
9. Metoda studiului de caz" Studiul de caz (dezvoltat la Universitatea Harvard din SUA) pornește de la ideea dezvoltării învățării în direct acord cu realitatea concretă a fenomenelor studiate. Dacă învățământului așa-zis tradițional i se putea reproșa îndepărtarea de o privire complexă, globală asupra fenomenelor și proceselor supuse atenției, studiul de caz reprezintă o modalitate de depășire a unei asemenea limite. În plan general, studiul de caz reprezintă un mod aparte de a privi tehnica rezolvării de probleme (pentru că, într-adevăr
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
un curs al acțiunii în respectivul caz. 9. Cazul trebuie să posede generalitate, să depășească problematici minore ori locale, iar soluțiile identificate să poată dovedi aplicabilitate extinsă. 10. Un caz trebuie să fie scurt, deoarece cursanții trebuie să posede o privire globală asupra fenomenului. Dacă sunt necesare mai multe detalii, ele pot fi oferite în pașii următori în administrarea studiului de caz. Ioan Cerghit (1997) vorbește despre trei tipuri de studiu de caz: - metoda situației reprezintă aspectul cel mai didacticizat al
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
o colecție de portrete contemporane. Ca romancier, G. nu este de ignorat. Din lecturi (Scènes de la vie de bohème de Henri Murger) și din amintirile pariziene s-a iscat încercarea de roman Un boem român (1860). Precaritatea epicului nu stânjenește privirea critică, uneori cu ascuțimi satirice, aplicată societății românești a vremii. Un capitol pur teoretic efectuează o scurtă incursiune în literatura română, pornind de la folclor. Ar fi una din primele schițe de istoria literaturii la noi. Probabil lui G., și nu
GHICA-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287255_a_288584]
-
1941), scrise la moartea copilului său. La polul opus poeziei, proza reprezintă scena de desfășurare a unei realități dure. Necazuri, Răfuieli mărunte, Notele unui om necăjit cresc din amărăciuni și ostilități, A. rămânând adesea la relatarea faptului brut, primitiv. O privire trist-resemnată, pătrunsă de compasiune, prinde scene din viața micilor slujbași, luminând fie amarul singurătății, ca în romanul Orașul dărâmaților (rămas în pagini de revistă), fie vreun suflet candid rănit de brutalitatea existenței (Fals mandat de aducere, 1931), fie o figură
ALEXIU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285253_a_286582]
-
ființele spirituale din a treia tagmă a ierarhiei cerești, sunt adesea înfățișate sub forma unei acvile: Iar chipul vulturului arată puterea împărătească, pornită spre înălțimi (cf. Iez. 1, 10; Apoc. 4,7); iuțimea și ușurința în dobândirea hranei întăritoare; și privirea trează și ușoară spre raza îmbelșugată a revărsării solare a dumnezeirii începătoare prin îndreptarea viguroasă, neîmpiedicată, neclintită și directă a puterilor văzătoare spre ea"21. Comentând lucrarea, Sfântul Maxim Mărturistorul nu face decât să reia legenda de proveniență aristotelică și
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
privească fățiș razele soarelui, iar, dacă îl observă pre vreunul că își închide ochii sau dacă aceștia i se umezesc, îl azvârle din cuib ca pe un bastard și un degenerat. Îl crește mai departe doar pe cel a cărui privire rămâne fixă." 18 Psalmii, traducere din limba greacă, introducere și note de Francisca Băltăceanu și Monica Broșteanu, în vol. Septuaginta, IV/ 1, p. 255. 19 Fiziologul latin, p. 19. 20 Louis Charbonneau-Lassay, op. cit., pp. 74-77. 21 Ierarhia cerească, în vol
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
p. 469. 27 Ibidem. 28 Idem, p. 480. 29 Este interesantă legătura dintre vedere și înțelepciune, nu doar în bestiarul cantemirian, ci în majoritatea bestiarelor: animalele sau păsările care văd noaptea, precum bufnița, liliacul sau cele care sunt renumite pentru privirea ageră, precum vulturul, șoimul devin embleme ale înțelepciunii. 30 Dimitrie Cantemir, Istoria ieroglifică, p. 470. 31 Idem, p. 480. 32 Ibidem. 33 Idem, p. 481. 34 Doina Ruști, Bestiarul cantemirian, Editura Universitas XXI, Iași, 2007, p. 144. 35 Ibidem. 36
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
privească fățiș razele soarelui, iar, dacă îl observă pre vreunul că își închide ochii sau dacă aceștia i se umezesc, îl azvârle din cuib ca pe un bastard și un degenerat. Îl crește mai departe doar pe cel a cărui privire rămâne fixă." 468 Psalmii, traducere din limba greacă, introducere și note de Francisca Băltăceanu și Monica Broșteanu, în vol. Septuaginta, IV/ 1, p. 255. 469 Fiziologul latin, p. 19. 470 Louis Charbonneau-Lassay, op. cit., p. 74-77. 471 Ierarhia cerească, în vol
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
p. 469. 477 Ibidem. 478 Idem, p. 480. 479 Este interesantă legătura dintre vedere și înțelepciune, nu doar în bestiarul cantemirian, ci în majoritatea bestiarelor: animalele sau păsările care văd noaptea, precum bufnița, liliacul sau cele care sunt renumite pentru privirea ageră, precum vulturul, șoimul devin embleme ale înțelepciunii. 480 Dimitrie Cantemir, Istoria ieroglifică, p. 470. 481 Idem, p. 480. 482 Ibidem. 483 Idem, p. 481. 484 Doina Ruști, Bestiarul cantemirian, Editura Universitas XXI, Iași, 2007, p. 144. 485 Ibidem. 486
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
de produși stabili (fig. 5.3). Din punct de vedere practic, glicarea proteinelor poate fi evaluată prin dozarea hemoglobinei glicate (mai ales) și a fructozaminei. Dozarea hemoglobinei glicate a revoluționat practic diabetologia actuală, oferind o modalitate de a avea o privire mult mai completă asupra unui parametru atât de variabil cum este glicemia. 6. FIZIOPATOLOGIA CLINICĂ A INSULINO-REZISTENȚEI Odată cu publicarea în 1988 a articolului lui G. Reaven privind insulinorezistența în patologia umană (1), sensurile acestui concept fiziopatologic au devenit mult mai
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
epocă / 54 4.3. Magnifica New Worlds / 55 4.4. Ce rămâne din moștenirea New Wave? / 57 5. Mișcarea cyberpunk / 58 5. 1. Un univers / 60 6. Mișcarea steampunk / 64 7. Actuala revenire la hard science / 67 7.1. O privire superficială asupra genului de la Amazing Stories încoace / 68 7.2. Către o nouă ficțiune speculativă pe bază de hard science / 69 7.3. Punctul pe evoluția SF-ului / 74 Capitolul 3: Câteva procedee narative / 77 1. Universurile SF-ului / 78
Genul Science Fiction by Roger Bozzetto [Corola-publishinghouse/Science/946_a_2454]
-
ceață. E probabil ca, în curând, dacă aceștia perseverează, să nu mai știm absolut nimic despre el." Mark Twain Nu avem, în studiul de față, ambiția să propunem o nouă definiție a science-fiction-ului (SF), ci să oferim cititorului o scurtă privire asupra acestui domeniu, alcătuit din opere care se nutresc din imaginarul științific și tehnic occidental modern. 1. Categoriile de public vizate Studiul se adresează cititorilor curioși, îndeosebi studenților, fie ei de la litere, științe sau drept. Aceștia vor descoperi, sprijinindu-se
Genul Science Fiction by Roger Bozzetto [Corola-publishinghouse/Science/946_a_2454]
-
cu câteva mici excepții, autorii de SF le folosesc, însă nu inventează nimic nou. SF-ul evoluează și în funcție de raporturile întreținute în realitate și în imaginar de fantasmele zămislite atât de știință, cât și de ambianța acesteia. 7.1. O privire superficială asupra genului de la Amazing Stories încoace Prezența justificatoare a unei iconografii științifice a fost cerută încă de la crearea termenului science fiction în revistele pulp. Se vedea strălucind hiperspațiul, se zăreau navigând nave de mii de kilometri lungime, iar curajoșii
Genul Science Fiction by Roger Bozzetto [Corola-publishinghouse/Science/946_a_2454]
-
partener sexual. Poate fi astfel mascul sau femelă, cele două genuri nefiind fixe. Trimisul pământean în regatul Karhide e considerat un monstru, un animal mereu în călduri. Această viziune a sexualității celuilalt ca monstruoasă este prezentată din exterior, cu o privire de etnolog. Le Guin propune o altă perspectivă în nuvela Coming of Age in Karhide / Pubertate în Karhide (1995). Ea arată aici prima întâlnire cu celălalt, în starea "kemma", trăită ca o așteptare angoasată a ceea ce trupul adolescentului(-ei) fantazează
Genul Science Fiction by Roger Bozzetto [Corola-publishinghouse/Science/946_a_2454]
-
Se spunea că dacă se întâlnesc patru persoane și discută, una va informa securitatea despre discuția ce avusese loc. Limba oficială, de lemn, fără acoperire în realitate, era însoțită de un limbaj nonverbal congruent: oamenii nu se priveau în ochi, privirile directe erau evitate, precum și întrebările sau afirmațiile clare, directe. Minciuna, corupția, furtul soluționau situații ce păreau fără ieșire în cotidianul restrictiv și coercitiv al ultimilor ani ai lui Ceaușescu. Oamenii au învățat și au dezvoltat strategii practice de supraviețuire în
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
a copilului abuzat în familie determină o lipsă de asertivitate la școală a copilului, care duce la respingerea lui de către colegi și la nedezvoltarea deprinderilor sociale de relaționare sănătoasă, precum și la internalizarea unui disconfort și a unei tristeți, cu o privire critică, nemulțumită asupra sinelui, ceea ce va atrage mai mult victimizarea în anii mai mari și se va însoți de lipsa de prieteni, depresie și maladaptări sociale la vârsta adultă. Victimizarea poate contribui la dezvoltarea unor procese cognitive patogene, cu o
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
și psihice ale victimelor, țintind vindecarea. Dar sistemul de sănătate în sine poate genera o oarecare violență în raporturile cu beneficiarii. Deoarece manifestările violente apar de regulă în raporturile umane unde există un dezechilibru de putere, vom arunca o scurtă privire asupra sistemului de sănătate tradițional, de la noi, unde personalul medical este „expertul”în suferința pacientului. Putem vorbi despre tratarea cu oarecare violență a pacienților în sistemul nostru de sănătate? Pare o întrebare deplasată dacă ne gândim că ținta acestui sistem
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
într-o întâlnire cu mama și cei doi copii, preferința inconștientă manifestată pentru primul copil merge de la preocuparea pentru confortul fetiței (îi dă jos paltonul ca să nu-i fie prea cald), până la răspuns la toate întrebările, precum și schimburi continue de priviri. Celuilalt copil nu-i mai rămâne decât să ducă o obositoare și continuă bătălie pentru atenția mamei. întrebată despre sarcina cu cel de al doilea copil mama dezvăluie că nu îl dorise, că se simțea încă obosită după primul copil
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
căruia părinții nu-i impun nici un fel de interdicții, nu stabilesc limite, nu-l învață ceea ce e voie și ceea ce nu e voie, este la fel cu cel al copilului abuzat. în ambele situații este vorba despre o pervertire a privirii copilului asupra lumii în care trăiește, a înțelesului pe care el îl dă acestei lumi. în vreme ce copilul abuzat nu poate vedea lumea înconjurătoare decât prin „lentilele abuzului”, care-i îngustează și focalizează imaginea, copilul fără interdicții, nu poate stabili o
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]