10,419 matches
-
ce transmit un nivel mai mic de formalitate. 8. Anexa. Anexa este opțională. Aceasta conține materialele suplimentare care îi pot fi de ajutor cititorului. De exemplu, puteți include aici demersul interogativ și chestionarul pentru filtrare. De asemenea, pot fi introduse citate adiționale. Uneori, este posibil ca autorul să menționeze limitele studiului și interpretările alternative care pot fi oferite. Raportul punctelor-cheie este confundat uneori cu sumarul concis, deoarece ambele sunt scurte. Sumarul concis provine din raportul analitic narativ, este realizat după ce se
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dinamice pentru a descrie elementele importante, nu propoziții complete. Aceste sintagme scurte au două scopuri: de a transmite conceptele importante și de a ajuta publicul să le țină minte cu ușurință. Folosiți stimulentele vizuale și citateletc "Folosiți stimulentele vizuale și citatele" Stimulentele vizuale pot fi eficace în sublinierea argumentelor. Elementele esențiale și citatele se rețin mai ușor atunci când sunt evidențiate vizual. Folosiți desenele realizate de membrii focus grupurilor, dacă ați folosit această tehnică. Anumite citate sau chiar scurte înregistrări audio ale
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
au două scopuri: de a transmite conceptele importante și de a ajuta publicul să le țină minte cu ușurință. Folosiți stimulentele vizuale și citateletc "Folosiți stimulentele vizuale și citatele" Stimulentele vizuale pot fi eficace în sublinierea argumentelor. Elementele esențiale și citatele se rețin mai ușor atunci când sunt evidențiate vizual. Folosiți desenele realizate de membrii focus grupurilor, dacă ați folosit această tehnică. Anumite citate sau chiar scurte înregistrări audio ale comentariilor făcute de participanți pot fi și ele foarte eficace în raportul
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
și citateletc "Folosiți stimulentele vizuale și citatele" Stimulentele vizuale pot fi eficace în sublinierea argumentelor. Elementele esențiale și citatele se rețin mai ușor atunci când sunt evidențiate vizual. Folosiți desenele realizate de membrii focus grupurilor, dacă ați folosit această tehnică. Anumite citate sau chiar scurte înregistrări audio ale comentariilor făcute de participanți pot fi și ele foarte eficace în raportul verbal, dar trebuie folosite cu moderație. (De asemenea, trebuie să fiți atenți ca persoanele din public să nu poată identifica vocile de pe
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
nu este aleatoriu, rezultatul va fi suspect. În consecință, nu este de mirare că cercetătorii cantitativi sunt preocupați de mărimea și de caracterul aleatoriu al studiilor efectuate prin metoda focus grup. CONTEXT Materiale de consultat Pregătiți-vă să argumentați cu citate ale experților în domeniu. Gândiți-vă la consultarea următoarelor materiale: B. Glaser, A. Strauss, The Discovery of Grounded Theory, Aldine, Chicago, 1967. Observați discuțiile referitoare la eșantionarea teoretică. M.Q. Patton, Qualitative Evaluation and Research Methods, Sage, Newbury Park, California
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
apar din noapte și privesc prin ferestre, luna are o strălucire de magneziu, iar cerul pare un tavan apăsător, totul ca și cum pe ochi vi s-ar fi lăsat pielița translucidă a coșmarului.” Tehnici de science-fiction și psihedelism, univers morbid-romantic sau „citate culturale” din romanul horror de la E. A. Poe la S. King, dar nu fără trimiteri la Lewis Carroll și lumea suprarealismului, a feeriilor sau coșmarelor cu care se hrănește psihanaliza, totul converge, în Noctambulii, dar cu precădere în romanul Hidra (1996
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285856_a_287185]
-
structurii sale și considerabila capacitate de asimilarea limbii în pas cu progresul culturii”. În clasa a IV-a, îndeosebi sub îndrumarea învățătorului, la orele de compunere sau lectură pot fi consultate „dicționare ale înțelepciunii” cuprinzând maxime, proverbe, zicători, expresii și citate celebre. Ele conțin un „fond valoros al spiritualității românești, dovada observației și sensibilității poporului român”. În funcție de lecții, de nivelul de cunoștințe al elevilor, de tipul de activitate prestat, elevii au la îndemână o varietate de dicționare ce pot fi folosite
Caleidoscop by Marlena Cristiana Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93492]
-
părăsească armata pe ascuns ori cerând acesta fără alte explicații. În hotărârea lor de a-și schimba viața, soldații creștini demisionari nu au adus în discuție în fața autorităților militare probleme de natură teologică și nici nu s-au folosit de citate din Sfânta Scriptură, căutând mai curând să rămână coerenți ideilor lor religioase, curajoși și fermi în deciziile lor. Reacția lor, contrară unei lumi străine Evangheliei, forma specificul obiectorilor de conștiință individuali, potrivnici îndeplinirii sentințelor capitale pronunțate contra creștinilor. 4.2
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
cazuri: a fi creștini ori este un delict, ori nu este. Dacă este un delict, de ce nu-i ucideți pe toți cei care se mărturisesc astfel? Dacă nu este un delict, atunci de ce îi persecutați pe inocenți?. În fragmentele martirice citate asistăm la transparența scriitorilor creștini care, în redactarea Patimilor diferiților martiri, nu și-au ascuns scopul inițiativei de a crea o epopee creștină pe durata marii persecuții. Soldații martiri au fost glorificați asemenea unor cavaleri fără pată și neînfricați, apărători
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
originali, descoperindu-se pe sine. Compunerile sunt de mai multe feluri: * După un șir de benzi desenate; * După imagini sau tablouri; * Cu început sau cu sfârșit dat; * Cu sarcina de a folosi anumite cuvinte și/sau expresii; * După întrebări; * După citate sau proverbe; * Compuneri libere cu titlu dat sau cu o temă dată. Chiar de la finalul clasei a II-a se începe redactarea unor compuneri scurte, după ce, în prealabil, s-au lucrat exerciții de imaginație, ca și diferite exerciții de alcătuire
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
desfășoară discuția curentă asupra politicii internaționale. La nivelul său superior, demersul este interesat de construcția teoretică: de stabilirea veridicității sau falsității unor presupoziții, a faptului că unele argumente sunt valide sau nu, realizând astfel o structură solidă a cunoașterii". Acest citat arată că Bull consideră că teoria explicativă și cea constitutivă sunt amândouă necesare studiului relațiilor internaționale: investigația intelectuală ar fi incompletă fără efortul de a spori înțelegerea în ambele direcții. Cu toate că el scria acestea la începutul anilor '70, abia mai
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
diferențierea funcțiilor care reprezintă cadrul unui sistem politic intern bine ordonat, dar care sunt prezente doar la nivel rudimentar în societatea internațională. În principiu, ele sunt structurale și la nivel internațional (Snyder: 1996:169). Așa cum o arată clar atât acest citat, cât și referirea anterioară la forța variabilelor, impactul real al normelor și instituțiilor este o chestiune empirică, nu teoretică. Valorile împărtășite și instituțiile pot, în cazuri particulare, să modeleze actorii chiar mai puternic decât structura (waltziană). Să luăm în considerare
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
contribuind la perpetuarea lui. Sistemul sovietic de dominație asupra Europei de Est a dat naștere aspirațiilor naționaliste de autodeterminare care s-au concretizat în cele mai multe cazuri. Invadarea Cambodgiei de către Vietnam, precum și războiul dintre China și Vietnam, au fost de asemenea citate ca probe în sprijinul afirmației realiste că politica de putere tradițională avea să supraviețuiască tranziției de la capitalism la socialismul de stat (Kubalkova și Cruickshank 1980; Giddens 1981: 250). Eșecul marxiștilor de a anticipa acest rezultat a constituit, în viziunea realistă
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
Să nu săvârșești adulter». Eu Însă vă spun vouă: că oricine se uită la femeie, poftind-o, a și săvârșit adulter cu ea În inima lui” (Iisus). Sunt teologi, filosofi etc. care au simțit nevoia să facă unele precizări În legătură cu citatul biblic de mai sus, apreciind că simpla ispită nu este totuși totuna cu păcatul. N. Steinhardt, de exemplu, a văzut și el o deosebire Între „păcatul cu gândul” și „păcatul cu fapta”: „Altfel nu s-ar mai face distincție Între
[Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
Înțelepciunii populare. Proverbe, ediție Îngrijită și prefațată de Ion Dodu Bălan, București, 1974. *** Curajul În proverbele și cugetările lumii, Editura Albatros, București, 1982. *** De la lume adunate (Basme, snoave etc.), Editura pentru Literatură și Artă, București, 1958. *** Dicționar de cuvinte, expresii, citate celebre, Editura științifică, București, 1969. *** Dicționar de proverbe german-român, Editura Albatros, București, 1978. *** Dicționar de proverbe român-francez, Editura Albatros, București, 1978. *** Dicționar de proverbe spaniol-portughez-român, Editura Albatros, București, 1980. *** Dicționar de proverbe și zicători românești, ed. a II-a, Litera
[Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
purtătoare a unei imagini a lecturii care Îngreunează orice Încercare de a gândi felul În care o trăim efectiv. CR și CE + +. Robert Musil, Omul fără Însușiri, trad. rom. de Mircea Ivănescu, Univers, 1995, vol. II, p. 192. În acest citat și În următoarele, Stumm i se adresează prietenului său Ulrich. Ibidem, p. 193. Ibidem, p. 195-196. Ibidem, p. 196. Ibidem, p. 195. CE + +. CR și CE + +. Paul Valéry, Œuvres I, CR +, Gallimard (Pléiade), 1957, p. 1479. CE +. CR și CE
[Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
fiind conștient că totul a fost deja scris. El trebuie acum sa reinvesteasca fragmentele culturale cu sens, potrivit sensibilității sale. El respinge mimesis-ul, preferând jocul cu limbajul și colajul de sintagme, de teme sau de motive din epocile literare apuse. Citatul ironic, jocul cu modelele prestigioase, parodierea modelelor, diagul intertextual, parafraza, indică presiunea livrescului asupra existenței. Granițele culturale, limitele genurilor și ale speciilor literare se anulează, literatura fiind înscenată, în mod ludic, fără tragism și fără inocență. Fragmentele, sintagmele, laitmotivele, atitudinile
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
fiind conștient că totul a fost deja scris. El trebuie acum să reinvestească fragmentele culturale cu sens, potrivit sensibilității sale. El respinge mimesis-ul, preferând jocul cu limbajul și colajul de sintagme, de teme sau de motive din epocile literare apuse. Citatul ironic, jocul cu modelele prestigioase, parodierea modelelor, dialogul intertextual, parafraza, indică presiunea livrescului asupra existenței. Granițele culturale, limitele genurilor și ale speciilor literare se anulează, literatura fiind înscenată, în mod ludic, fără tragism și fără inocență. Fragmentele, sintagmele, laitmotivele, atitudinile
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
Reverberat în nouri, ca-n murii unui templu/ Pe când viața-mi trece și turmele îmi dorm". Fiind o contemporană desăvârșită, creațiile Anei Blandiana se caracterizează, prin sinceritate și rafinament, construindu-și propria reacție, în fața lumii: una esențialmente culturală, livrescă, a citatului intertextual și a parafrazei, încorporând, în propriul text, fragmente de text și experiențe ale altora, și ale sieși, recunoscându-le și numindu-le explicit"161. Cel mai recent volum de poezie al autoarei, Patria mea A4, apărut în anul 2010
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
am încerca să le disjungem. O carte discutabilă, dar care vine să-i consolideze demonstrația și interpretarea. "Poezia Anei Blandiana este o poetică a unei duble deconstrucții." se afirmă la un moment dat. Adică, deconstrucția canonului și deconstrucția de sine. Citatul care apare și ca motto al tezei: "Am visat, întotdeauna, un text cu mai multe nivele, perfect inteligibile fiecare, autonome și diferite, asemenea acelor pereți de mănăstire medievală, pictați cu peisaje în care, din anumite unghiuri, se descoperă figuri de
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
că tot n-ai să găsești un cuvînt despre plecarea noastră. Dar asta n-are importanță. Noi o să plecăm. Mihai: Uite, domnule, că scrie! Cum nu scrie? (citește)...consideră necesar a se lua toate măsurile corespunzătoare... (neconvins de elocvența acestui citat...) Așa că... plecați! Vecin 1: (iritat) Ne tot pisezi cu plecarea asta! Sigur că o să plecăm. Ce, îți închipui că noi nu vrem să plecăm? Vecin 2: Ba încă cum. Vecin 3: Eu, ca să fiu sincer, aș fi plecat demult dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
a cîștiga. Cercetătorii francezi sînt convinși de altfel că romanul francez valoros de astăzi nu e roman - e „de fapt dincolo de roman: [...] Singura literatură care are valoare astăzi nu poate fi scrisă decît Împotriva romanului. În căutarea persoanei pierdute.” Autorul citatului adaugă că această literatură - despre proză fiind vorba - este poetică. Despre poezia romanelor lui Chevillard sau Echenoz vorbesc și alți cunoscători ai literaturii franceze contemporane. Așadar, putem conchide provizoriu și simplist, singura literatură care are valoare astăzi este poezie sau
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
un “Foucault” american, un “Deleuze” american, un “Derrida” american, etc. O conștiință mult mai presantă a aurei limbajului o au francezii și toți marii intelectuali de altă limbă pe care cultura franceză i-a Îmbrățișat (Husserl și Heidegger, dintre numele citate anterior). Pentru intelectualul francez, lumea este traversată de nenumărate ierarhii. El nu poate decît să constate cu tristețe cum ele cad rînd pe rînd ca Într-un joc de domino. Cultura franceză, grea de povara unor mari glorii, este, În ciuda
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
nici că “autenticitatea nu poate, nu trebuie să se asocieze cu libertatea autodeterminată [pentru că] astfel se autodistruge.”. și asta din simplul motiv al tradiției În care s-au situat și al discursului din care vorbeau. Poate că ei recunoșteau adevărul citatelor de mai sus, dar asta nu-i Împiedica să nu-i sesizeze imediat limitele. La nivel societal, afirmația lui Rorty e adevărată. Totuși, dacă inventivitatea ar lipsi din viața indivizilor, sau “romantismul”, societatea liberală ar fi Încetul cu Încetul pusă
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
În aceste texte o credință naivă În puterile literaturii cît o deconstrucție a acestor puteri pe măsură ce ele sînt făcute să apară evidente.” Nu este aceasta, Întreb, o logică a sfîrșitului, mai subtilă desigur decît hegelianismul pentru toți al lui Fukuyama - citat ca exponent al discursului sfîrșitului? Mai subtilă În sensul În care se Întreabă dacă există viață după moarte și cum s-ar petrece această viață Încercînd să găsim semnificațiile morții pe care tocami a depășit-o. Sau mai subtilă Întrucît
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]