11,416 matches
-
Sintaxa - coordonarea - subordonarea temporală, cauzala, condiționala, concesiva, consecutivă și relativă - si condițional - stil direct/indirect 11. Semantica - familia de cuvinte - sinonime - antonime - câmpuri semantice ACTE DE VORBIRE - a se prezenta/a prezenta pe cineva - a cere/a oferi informații - a relata o întâmplare - a exprima o părere personală - a exprima preferințe/dorințe/sentimente - a comunica prin telefon - a recomanda - a exprima o îndoială - a exprima obligația - a descrie un personaj - a exprima visuri/speranțe - a exprima cantitatea COMUNICARE SCRISĂ - a redacta
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
despre evoluția sarcinii, naștere, sarcini anterioare) c. Medic de familie d. Istoric patologic al familiei (inclusiv despre starea de sănătate a tatălui copilului în măsura în care acestea sunt cunoscute) e. Concluziile și recomandările medicului VI. Identificarea nevoilor familiei a. Cum sunt văzute/relatate de către mama copilului și/sau tatăl copilului, alți membrii ai familiei b. Identificate de profesioniști VII. Propunerea de soluții a. Sinteză recomandărilor (detalii în PPI) Anexă 2 ─────── la ghidul metodologic ───────────────────── Județul .................................................................... DGASPC/OPA (care a înființat CM) ........................................... SPAS/ Primăria (care
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
un text în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; . să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o temă dată; . să prezinte un film/o carte prin raportare la experiența personală; . să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; . să descrie un obiect, o persoană/un personaj, o activitate, locuri cunoscute/imaginare; . să demonstreze capacitatea de înțelegere a textului prin exprimarea unui punct de vedere personal în legătură cu textul respectiv
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; . să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; . să analizeze și să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; . să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; . să descrie/caracterizeze o persoană; . să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; . să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; . să construiască un text pe baza unei teme date; . să redacteze un eseu potrivit tipului de programa corespunzător subiectului
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
angaja, a continua, a încheia o conversatie - a prezenta/a face o expunere pe o temă dată - a realiza descrieri/prezentări de locuri, obiecte, persoane, orașe - a exprima o opinie, o judecată/a argumenta - a exprima gusturi și preferințe - a relata (o discuție, un eveniment, o suită de evenimente) - a rezuma o discuție - a-și exprima acordul/dezacordul - a exprima îndoială, satisfacția, regretul - a exprima posibilitatea/imposibilitatea - a exprima intenția de a face/a nu face ceva - a exprima necesitatea/obligația
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
o reprezintă, dar și pentru a asigura informarea corectă și promptă a opiniei publice; ... e) mediază contacte între conducerea instituției și jurnaliștii care solicită interviuri sau declarații pentru o mai bună documentare a subiectului. ... (8) În cazurile în care presa relatează stări de fapt care afectează reputația, independența sau imparțialitatea magistraților, purtătorul de cuvânt îl informează de îndată pe președintele Consiliului. ... (9) Toate lucrările legate de mass-media reprezintă urgențe și se rezolvă telefonic sau în scris, chiar și în afara orelor de
REGULAMENT din 24 august 2005 (*actualizat*) organizare şi funcţionare a Consiliului Superior al Magistraturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171029_a_172358]
-
de a afla cine a auzit mesajul, și cine nu sau cine a auzit doar o parte din mesaj. Din aceste motive, cel mai eficace sistem de avertizare este cel specific, transmis personal, dar persoana trebuie să fie capabilă să relateze mesajul și să fie credibilă. Un lucru deosebit de important în transmiterea mesajelor de avertizare îl constituie confirmarea. Problema este dificilă, iar cea mai bună soluție o constituie confirmarea telefonică la Serviciul Special de Urgență sau la centrul de informare înființat
STRATEGIE din 22 decembrie 2005 PRIVIND STRATEGIA NAŢIONALĂ DE MANAGEMENT AL RISCULUI LA INUNDAŢII - Prevenirea, protecţia şi diminuarea efectelor inundaţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173976_a_175305]
-
de a afla cine a auzit mesajul, și cine nu sau cine a auzit doar o parte din mesaj. Din aceste motive, cel mai eficace sistem de avertizare este cel specific, transmis personal, dar persoana trebuie să fie capabilă să relateze mesajul și să fie credibilă. Un lucru deosebit de important în transmiterea mesajelor de avertizare îl constituie confirmarea. Problema este dificilă, iar cea mai bună soluție o constituie confirmarea telefonică la Serviciul Special de Urgență sau la centrul de informare înființat
HOTĂRÂRE nr. 1.854 din 22 decembrie 2005 pentru aprobarea Strategiei naţionale de management al riscului la inundaţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173975_a_175304]
-
personal în legătură cu textul respectiv, să emită judecați de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de viață; - să facă rezumatul unui text (nu se cere la L2); - să rezume conținutul unui film/unei cărți; - să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; - să descrie un obiect, o persoană/un personaj, o activitate, locuri cunoscute/imaginare; - să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane (nu se cere la L2
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
implicațiile schimbării "punctului de vedere" (nu se cere la L2); - să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; - să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; - să descrie/caracterizeze o persoană; - să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; - să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; - să construiască un text pe baza unei teme date; - să redacteze un eseu potrivit tipului de programa corespunzător subiectului
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de angajare/C.V. - a vorbi despre sine - a vorbi despre starea fizică - a face o expunere pe o temă dată - a exprima un raționament/o judecată*7) - a exprima o opinie personală/stări/sentimente - a argumenta o opinie personală - a relata evenimente - a descrie obiecte, persoane, locuri - a da, a cere informații practice cuiva - a exprima gusturi și preferințe - a sfătui pe cineva/a cere cuiva să facă ceva/a interzice - a situa în spațiu și timp - a exprima cantitatea/calitatea
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
pentru ciclul liceal, L3*8). - a se prezenta - a angaja, a continua, a termina o conversatie - a cere/a da informații (de orientare, de timp, ora, întâlnire, program de lucru, ...) - a exprima o opinie personală - a exprima o judecată - a relata activități la prezent, trecut, viitor - a situa un eveniment în timp - a descrie locuri - a exprima o stare fizică - a exprima gusturi și preferințe - a exprima o dorință, un sentiment (satisfacție, bucurie, teama ...) - a exprima calități și cantități; a compara
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
respectiv; # să recunoască și să utilizeze elemente și structuri gramaticale studiate; # să analizeze și să interpreteze un aspect/idee din textul dat; # să folosească corect structurile lexicale studiate; # să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; # să descrie/caracterizeze o persoană; # să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; # să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; # să construiască un text pe baza unei teme date; # să redacteze un eseu; # să comenteze un subiect; # să exprime
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
angaja, a continua, a încheia o conversatie - a prezenta/a face o expunere pe o temă dată - a realiza descrieri/prezentări de locuri, obiecte, persoane, orașe - a exprima o opinie, o judecată/a argumenta - a exprima gusturi și preferințe - a relata (o discuție, un eveniment, o suită de evenimente) - a rezuma o discuție - a-și exprima acordul/dezacordul - a exprima îndoială, satisfacția, regretul - a exprima posibilitatea/imposibilitatea - a exprima intenția de a face/a nu face ceva - a exprima necesitatea/obligația
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire din Programa de limbă japoneză pentru ciclul liceal - a se prezenta, a prezenta pe cineva - a vorbi despre sine - a descrie locuri, persoane, obiecte pe baza unor imagini date - a relata evenimente - a da și a cere informații practice cuiva - a propune/a invita/a refuza - a-și exprima acordul/dezacordul - a vorbi despre sine - a participa la o conversatie orală - a exprima o opinie personală - a relata spusele unei alte
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
imagini date - a relata evenimente - a da și a cere informații practice cuiva - a propune/a invita/a refuza - a-și exprima acordul/dezacordul - a vorbi despre sine - a participa la o conversatie orală - a exprima o opinie personală - a relata spusele unei alte persoane folosind vorbirea indirectă - a cere permisiunea/a interzice 3. GRAMATICĂ Elementele de gramatică cuprinse în Programa de limbă japoneză pentru ciclul liceal (MEC CNC 2002) organizate pe: - clase: substantiv, adjectiv, pronume, numeral, verb, adverb, conjuncții, particule
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
interviu de angajare/C.V. - a vorbi despre sine - a vorbi despre starea fizică - a face o expunere pe o temă dată - a exprima un raționament/o judecată - a exprima o opinie personală/stări/sentimente - a argumenta o opinie personală - a relata evenimente - a descrie locuri, persoane, obiecte - a da, a cere informații practice cuiva - a exprima gusturi și preferințe - a sfătui pe cineva/a cere cuiva să facă ceva/a interzice - a situa în spațiu și timp - a exprima cantitatea/calitatea
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
10. Lexicologia - familia de cuvinte - derivare și compunere - sinonime, antonime, omonime, paronime, câmp semantic - accentul - rol de distingere între paronime ACTE DE VORBIRE - a caracteriza persoane/personaje - a exprima opinia - a exprima o judecată/dorința - a comunica prin telefon - a relata o intrigă - a relata un eveniment posibil - a justifica/a argumenta - a descrie un peisaj - a exprima un sentiment - a interzice - a trage concluzii - a da/a cere informații practice - a convinge - a exprima o ipoteză COMUNICARE SCRISĂ - a comunica
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cuvinte - derivare și compunere - sinonime, antonime, omonime, paronime, câmp semantic - accentul - rol de distingere între paronime ACTE DE VORBIRE - a caracteriza persoane/personaje - a exprima opinia - a exprima o judecată/dorința - a comunica prin telefon - a relata o intrigă - a relata un eveniment posibil - a justifica/a argumenta - a descrie un peisaj - a exprima un sentiment - a interzice - a trage concluzii - a da/a cere informații practice - a convinge - a exprima o ipoteză COMUNICARE SCRISĂ - a comunica prin scrisori/a redacta
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
por/pară - corelațiile de/a, desde/hasta - prepoziții grupate 8. Sintaxa - coordonarea - subordonarea temporală, cauzala, condiționala, concesiva, consecutivă, relativă - si condițional - stil direct/indirect - corespondență timpurilor 9. Lexicologie - familia de cuvinte - sinonime - antonime - omonime - câmpuri semantice ACTE DE VORBIRE - a relata activități la trecut, prezent și viitor - a exprima o dorință/un sentiment/o judecată - a comunica prin telefon - a exprima opinia - a formula o invitație - a accepta/a refuza - a descrie persoane/locuri - a caracteriza persoane/personaje - a exprima visuri
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Sintaxa - coordonarea - subordonarea temporală, cauzala, condiționala, concesiva, consecutivă și relativă - si condițional - stil direct/indirect 11. Semantica - familia de cuvinte - sinonime - antonime - câmpuri semantice ACTE DE VORBIRE - a se prezenta/a prezenta pe cineva - a cere/a oferi informații - a relata o întâmplare - a exprima o părere personală - a exprima preferințe/dorințe/sentimente - a comunica prin telefon - a recomanda - a exprima o îndoială - a exprima obligația - a descrie un personaj - a exprima visuri/speranțe - a exprima cantitatea COMUNICARE SCRISĂ - a redacta
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
închirierea unor locații ce apar constant în reclame, anunțuri, pliante sau broșuri; - să înțeleagă informațiile/recomandările de pe etichetele produselor alimentare și ale medicamentelor; - să înțeleagă o scrisoare/un text în care apar descrieri de persoane/locuri sau în care sunt relatate întâmplări și exprimate idei/opinii; - să înțeleagă ideea centrală a unor știri/articole din ziare cu privire la relatări de actualitate; - să identifice componentele unui meniu, precum și o parte din felurile de mâncare prezentate; - să înțeleagă texte specifice pliantelor de difuzare/publicitate
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
date calendaristice; - să înțeleagă informațiile/explicațiile/recomandările circumscrise ariei de servicii publice, precum închiriere, alimentație, comerț, sănătate, poștă, bancă; - să înțeleagă informațiile/opiniile formulate de un interlocutor cu privire la aspecte din viața personală și socială a acestuia, precum și evenimente de actualitate relatate; - să solicite informații/instrucțiuni într-o manieră simplă cu privire la orientarea și deplasarea în spațiu, pe jos sau cu un mijloc de transport în comun; - să facă o rezervare la un hotel prin telefon și să interacționeze în cea mai mare
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
pe teme de comunicare familiare sau de interes personal, cum ar fi scurte mesaje, cărți poștale, scrisori personale, solicitări concise etc. și constă din două părți: Partea I: Redactarea, plecând de la o imagine dată, a unui text în care sunt relatate evenimente, descrise situații, exprimate opinii sau sunt cerute/oferite informații. Partea a II-a: Redactarea unei scrisori (personale sau adresate unei instituții), a unui mesaj în format electronic sau clasic, poștal, elaborarea unui text de natură descriptivă, elaborarea unui text
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
închirierea unor locații ce apar constant în reclame, anunțuri, pliante sau broșuri; - să înțeleagă informațiile/recomandările de pe etichetele produselor alimentare și ale medicamentelor; - să înțeleagă o scrisoare/un text în care apar descrieri de persoane/locuri sau în care sunt relatate întâmplări și exprimate idei/opinii; - să înțeleagă ideea centrală a unor știri/articole din ziare cu privire la relatări de actualitate; - să identifice componentele unui meniu, precum și o parte din felurile de mâncare prezentate; - să înțeleagă texte specifice pliantelor de difuzare/publicitate
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]