9,846 matches
-
Se înscriu mărcile, numerele, numărul și tipul coletelor, în cazul mărfurilor neambalate, numărul mărfurilor declarate, sau mențiunea "în vrac", după caz; se indică în toate cazurile denumirea comercială uzuală a mărfurilor. Pentru formalitățile de export, această denumire trebuie să conțină enunțurile necesare identificării mărfurilor. În cazul în care trebuie completată rubrica 33 "Codul mărfurilor", aceasta trebuie exprimată în termeni suficient de exacți pentru a permite clasificarea lor. Această rubrică trebuie, de asemenea, să conțină datele cerute de eventualele reglementări specifice (accize
CONVENŢIE*) din 20 mai 1987 privind simplificarea formalităţilor în comerţul cu mărfuri, adoptată la Interlaken la 20 mai 1987**),*1),*2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173629_a_174958]
-
operarea cu elemente de fonetică, de vocabular, de morfologie, de sintaxă a propoziției și a frazei, având ca suport un text oferit candidatului). Cerințele formulate vizează selectarea, aplicarea, construcția, analiza, compararea și interpretarea unor fapte de limbă, precum și redactarea unor enunțuri. Operarea cu elemente de vocabular și de sintaxă apare, direct sau indirect, în toate părțile componente ale testelor naționale, conform principiului abordării limbii din perspectivă comunicativ-funcțională. C. Redactarea unor texte cu destinație funcțională: cerere, invitație, scrisoare, telegrama. Punctajul acestei părți
ORDIN nr. 4.871 din 31 august 2005 cu privire la aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, susţinute în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
și puncta pentru redactare - numai dacă s-a realizat compunerea pe minimum de spațiu indicai distribuite astfel; ● unitatea compoziției (introducere, cuprins, încheiere; pentru rezumarea unui text: prezentarea esentializată, succesiunea logică a ideilor din text conexiunea secvențelor compunerii); ● coerența textului (claritatea enunțurilor, varietatea lexicului, sintaxa adecvată); ● registrul de comunicare, stilul și limbajul adecvate conținutului compunerii; ● ortografia; ● punctuația; ● așezarea corectă a textului în pagină; lizibilitatea. NOTĂ! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obține prin împărțirea la 10 a punctajului obținut
ORDIN nr. 4.871 din 31 august 2005 cu privire la aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, susţinute în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
În lipsa unor dispoziții contrare, orice referire în Nomenclatura la un metal comun privește în egală măsură și aliajele care conform Notei 5 de mai sus sunt clasificate cu metalul respectiv. 7. - Clasificarea articolelor compozite: În lipsa unor dispoziții contrare, rezultate din enunțul pozițiilor, obiectele din metale comune sau considerate ca atare, care conțin două sau mai multe metale comune, se clasifică împreună cu obiectele corespunzătoare metalului predominant în greutate. Pentru aplicarea acestei reguli se considera: a) fonta, fierul și oțelul constituind un singur
ANEXĂ din 5 ianuarie 2006 la Legea nr. 4/2006 pentru modificarea denumirii şi clasificării mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174153_a_175482]
-
numărul zborului, - dată zborului, - numele aeroportului de încărcare (aeroport de plecare) și de descărcare (aeroport de destinație) și, pentru fiecare transport cuprins în manifest: - numărul scrisorii de transport aerian, - numărul coletelor, - descrierea mărfurilor după denumirea lor comercială uzuală care conține enunțurile necesare pentru identificarea lor, - masă brută. În cazul grupajului de marfuri, denumirea lor este înlocuită, daca este cazul, prin mențiunea "Consolidare", eventual sub o formă abreviata. În acest caz, scrisorile de transport aerian care se referă la transporturile cuprinse pe
CONVENŢIE din 20 mai 1987 privind regimul de tranzit comun incheiata la 20 mai 1987, la Interlaken*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
denumirea lor este înlocuită, daca este cazul, prin mențiunea "Consolidare", eventual sub o formă abreviata. În acest caz, scrisorile de transport aerian care se referă la transporturile cuprinse pe manifest trebuie să conțină denumirea comercială uzuală a mărfurilor ce conțin enunțurile necesare identificării lor. 5. Manifestul trebuie să fie prezentat în cel puțin două exemplare autorităților competente ale aeroportului de plecare, care păstrează un exemplar. Aceste autorități pot cere, în scopul unui control, toate scrisorile de transport aerian referitoare la transporturile
CONVENŢIE din 20 mai 1987 privind regimul de tranzit comun incheiata la 20 mai 1987, la Interlaken*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
încărcării mărfurilor; ... d) locul descărcării mărfurilor. ... Manifestul conține, în plus, pentru fiecare transport: a) referință la conosamentul maritim sau la alt document comercial; ... b) numărul, felul, mărcile și numerele coletelor; ... c) denumirea mărfurilor în funcție de denumirea lor comercială uzuală ce conține enunțurile necesare identificării lor; ... d) masă brută în kilograme; ... e) dacă este cazul, numerele containerelor; ... f) următoarele indicații referitoare la statutul mărfurilor: ... - sigla " C" (echivalentă cu "T2L") sau sigla "F" (echivalentă cu "T2LF") pentru mărfurile al căror statut comunitar poate fi
CONVENŢIE din 20 mai 1987 privind regimul de tranzit comun incheiata la 20 mai 1987, la Interlaken*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
NL Los gestort - PL Luzem - PT A granel - SL Razsuto - SK Vol'ne - FI Irtotavaraa - SV Bulk - EN Bulk - IS Vară i lausu - NO Bulk Se indică în toate cazurile denumirea comercială uzuală a mărfurilor; aceasta denumire trebuie să conțină enunțurile necesare identificării mărfurilor; atunci cand rubrică 33 "Codul mărfurilor" trebuie să fie completată, aceasta denumire trebuie să fie exprimată în termeni suficient de preciși pentru a permite clasificarea mărfurilor. Această rubrică trebuie să conțină, de asemenea, indicațiile cerute de reglementările specifice
CONVENŢIE din 20 mai 1987 privind regimul de tranzit comun incheiata la 20 mai 1987, la Interlaken*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
NL Los gestort - PL Luzem - PT A granel - SL Razsuto - SK Vol'ne - FI Irtotavaraa - SV Bulk - EN Bulk - IS Vară i lausu - NO Bulk. Se indică în toate cazurile denumirea comercială uzuală a mărfurilor; aceasta denumire trebuie să conțină enunțurile necesare identificării mărfurilor; atunci cand rubrică 33 "Codul mărfurilor" trebuie să fie completată, aceasta denumire trebuie să fie exprimată în termeni suficient de preciși pentru a permite clasificarea mărfurilor. Această rubrică trebuie să conțină totodată indicațiile cerute de eventuale reglementări specifice
CONVENŢIE din 20 mai 1987 privind regimul de tranzit comun incheiata la 20 mai 1987, la Interlaken*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
de realizare a unei activități prin raportare la standarde. Standardele sunt formulate în termeni de reguli sau rezultate și definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activități în educație. Orice standard este formulat în termeni generali sub forma unui enunț și se concretizează într-un set de indicatori de performanță. Standardele sunt diferențiate pe criterii și domenii. Standardele de referință sunt acele standarde care definesc un nivel optimal de realizare a unei activități de către o organizație furnizoare de educație, pe
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
de realizare a unei activități prin raportare la standarde. Standardele sunt formulate în termeni de reguli sau rezultate și definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activități în educație. Orice standard este formulat în termeni generali sub forma unui enunț și se concretizează într-un set de indicatori de performanță. Standardele sunt diferențiate pe criterii și domenii. Standardele de referință sunt acele standarde care definesc un nivel optimal de realizare a unei activități de către o organizație furnizoare de educație, pe
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
de examen - proba d și disciplină la alegere din profilul opus - proba f. ÎI. Competențe de evaluat 1. Folosirea corectă a terminologiei specifice matematicii în contexte variate de aplicare 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri matematice 3. Utilizarea corectă a algoritmilor matematici și a raționamentelor în rezolvarea de probleme cu diferite grade de dificultate 4. Exprimarea și redactarea corectă și coerentă în limbaj formal sau în limbaj cotidian, a rezolvării sau a strategiilor de rezolvare
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de examen - proba d și disciplină la alegere din profilul opus proba f. ÎI. Competențe de evaluat 1. Folosirea corectă a terminologiei specifice matematicii în contexte variate de aplicare 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri matematice 3. Utilizarea corectă a algoritmilor matematici și a raționamentelor în rezolvarea de probleme cu diferite grade de dificultate 4. Exprimarea și redactarea corectă și coerentă în limbaj formal sau în limbaj cotidian, a rezolvării sau a strategiilor de rezolvare
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Matematică este disciplină obligatorie de examen - proba d și disciplină la alegere din profilul opus proba f. ÎI. Competențe de evaluat 1. Identificarea relațiilor între noțiunile matematice studiate 2. Interpretarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse în enunțuri matematice 3. Utilizarea algoritmilor și a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situații concrete 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situații concrete 5. Analiza unei situații-problema în scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea soluțiilor
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
folosindu-se de propria fantezie; - să construiască un text pe baza unei teme date; - să redacteze un eseu potrivit tipului de programa corespunzător subiectului primit; - să comenteze un subiect, să argumenteze o opinie personală; - să reformuleze o idee printr-un enunț explicativ mai amplu; - să traducă un text de dificultate medie (nu se cere la L2); - să transforme mesaje scurte din vorbire directă în vorbire indirectă; - să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de informații pe teme familiare # Formularea de întrebări și răspunsuri pe o temă dată # Descrierea unor persoane/locuri; relatarea succinta a unor evenimente din universul familiar # Redactarea unui text scurt pe teme generale, într-un număr limitat de cuvinte/rânduri/enunțuri 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă # Formularea de răspunsuri la un chestionar simplu pe teme de interes # Comentarea pe scurt a unei informații, opinii pe o temă familiară # Redactarea unei scurte scrisori personale de răspuns, în care
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
din Ordonanță de Urgență a Guvernului nr. 75/2005 , aprobată cu completări și modificări prin Legea nr. 87/2006 . Pentru fiecare domeniu sunt definite subdomenii, pentru fiecare subdomeniu sunt formulați indicatori, iar la fiecare indicator sunt definiți descriptori. Descriptorii sunt enunțuri care stabilesc, în mod concret și observabil, cerințele minime pe care organizația furnizoare de educație trebuie să le îndeplinească, pentru fiecare indicator, în vederea obținerii autorizării de functionare provizorii. Domeniul: A. Capacitatea instituțională; criteriul: a) structurile instituționale, administrative și manageriale * 1
HOTĂRÂRE nr. 21 din 10 ianuarie 2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184450_a_185779]
-
art. 10 din Ordonanță de Urgență a Guvernului nr. 75/2005 , aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006 . Pentru fiecare domeniu sunt definite subdomenii, pentru fiecare subdomeniu sunt formulați indicatori, iar la fiecare indicator sunt definiți descriptori. Descriptorii sunt enunțuri care stabilesc, în mod concret și observabil, cerințele minime pe care organizația furnizoare de educație trebuie să le îndeplinească, pentru fiecare indicator, în vederea acreditarii. Domeniul: A. Capacitatea instituțională; criteriul: a) structurile instituționale, administrative și manageriale * 1.1. Existența, structura 1
HOTĂRÂRE nr. 21 din 10 ianuarie 2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184450_a_185779]
-
de inițiere/învățare a limbii române elevii sunt supuși unei evaluări finale. ... (2) Testul se desfășoară în perioada 1-15 iunie și are în vedere verificarea următoarelor competențe: ... a) înțelegerea semnificației globale a unui mesaj oral; ... b) construirea orală a unor enunțuri logice pe o temă dată; ... c) citirea unui text și desprinderea semnificației globale; ... d) scrierea corectă a unor enunțuri. ... (3) Comisia de evaluare este alcătuită din directorul școlii la care urmează să fie repartizați elevii, un profesor de limbă română
NORME METODOLOGICE din 5 octombrie 2001 privind şcolarizarea copiilor lucrătorilor migranti şi asigurarea personalului didactic calificat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137887_a_139216]
-
iunie și are în vedere verificarea următoarelor competențe: ... a) înțelegerea semnificației globale a unui mesaj oral; ... b) construirea orală a unor enunțuri logice pe o temă dată; ... c) citirea unui text și desprinderea semnificației globale; ... d) scrierea corectă a unor enunțuri. ... (3) Comisia de evaluare este alcătuită din directorul școlii la care urmează să fie repartizați elevii, un profesor de limbă română, un învățător și un psiholog școlar, numiți prin decizie a inspectorului școlar general. ... Articolul 4 (1) În raport cu rezultatele obținute
NORME METODOLOGICE din 5 octombrie 2001 privind şcolarizarea copiilor lucrătorilor migranti şi asigurarea personalului didactic calificat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137887_a_139216]
-
de inițiere/învățare a limbii române elevii sunt supuși unei evaluări finale. ... (2) Testul se desfășoară în perioada 1-15 iunie și are în vedere verificarea următoarelor competențe: ... a) înțelegerea semnificației globale a unui mesaj oral; ... b) construirea orală a unor enunțuri logice pe o temă dată; ... c) citirea unui text și desprinderea semnificației globale; ... d) scrierea corectă a unor enunțuri. ... (3) Comisia de evaluare este alcătuită din directorul școlii la care urmează să fie repartizați elevii, un profesor de limbă română
ORDIN nr. 4.638 din 5 octombrie 2001 pentru aprobarea Normelor metodologice privind şcolarizarea copiilor lucrătorilor migranti şi asigurarea personalului didactic calificat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137886_a_139215]
-
iunie și are în vedere verificarea următoarelor competențe: ... a) înțelegerea semnificației globale a unui mesaj oral; ... b) construirea orală a unor enunțuri logice pe o temă dată; ... c) citirea unui text și desprinderea semnificației globale; ... d) scrierea corectă a unor enunțuri. ... (3) Comisia de evaluare este alcătuită din directorul școlii la care urmează să fie repartizați elevii, un profesor de limbă română, un învățător și un psiholog școlar, numiți prin decizie a inspectorului școlar general. ... Articolul 4 (1) În raport cu rezultatele obținute
ORDIN nr. 4.638 din 5 octombrie 2001 pentru aprobarea Normelor metodologice privind şcolarizarea copiilor lucrătorilor migranti şi asigurarea personalului didactic calificat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137886_a_139215]
-
subiectul este cunoscut; - să înțeleagă recomandările făcute în timpul cursului cu privire la sarcinile care îi revin. În situațiile de comunicare referitoare la activitatea profesională desfășurată utilizatorii de limba română sunt capabili: - să înțeleagă discuții de rutină subscrise propriei arii profesionale; - să înțeleagă enunțurile calificative formulate asupra îndeplinirii sarcinilor care i-au fost repartizate. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă este alcătuită din două părți: Partea I: Constă în audierea unui fișier audio și alegerea variantelor de răspuns corecte (adevărat/fals) din
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
Forma de examinare aferentă acestei probe: Candidații trebuie să completeze, în conformitate cu cerințele gramaticale exprimate, spațiile libere din textele date pe foaia de examen. Aceștia trebuie să transforme frazele enunțate în conformitate cu cerințele formulate, să organizeze, să reducă sau să amplifice un enunț ori un text dat. Durata: 45 de minute Pondere: Această probă are o pondere de 25% din nota finală. 21.2. Înțelegerea și exprimarea orală În situații de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să interacționeze în cea
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
Forma de examinare aferentă acestei probe: Candidații trebuie să completeze, în conformitate cu cerințele gramaticale exprimate, spațiile libere din textele date pe foaia de examen. Aceștia trebuie să transforme frazele enunțate în conformitate cu cerințele formulate, să organizeze, să reducă sau să amplifice un enunț ori un text dat. Durata: 45 de minute Pondere: Această probă are o pondere de 25% din nota finală. 29.2. Discuții pe marginea unui text audiat În situații de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să înțeleagă
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]