9,430 matches
-
Ministerul Educației a lansat în dezbatere publică trei propuneri de plan-cadru pentru învațământul gimnazial. Planul-cadru este documentul care prevede ce discipline vor face elevii de clasele V-VIII și câte ore îi vor fi alocate pe saptămână fiecărei materii. Așdar, în rândurile de mai jos, vă prezentăm poziția Consiliului Național al Elevilor: "Considerăm ca
Poziția Consiliului Național al Elevilor asupra propunerilor de plan-cadru by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101389_a_102681]
-
de studiu, așa cum prevedea inițial proiectul de lege a educației naționale, prin trecerea clasei a IX-a la gimnaziu astfel încât învățământul obligatoriu de 10 clase să fie format din cinci clase primare ( clasa zero, clasele I-IV) și cinci clase gimnaziale (clasele V-IX). La sfârșitul celor 10 ani de învățământ obligatoriu elevii să susțină un test național care să evalueze suma de competențe dobândite în cadrul anilor de studiu. În acest sens, planul-cadru ar trebui să aibă în vedere propunerea de
Poziția Consiliului Național al Elevilor asupra propunerilor de plan-cadru by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101389_a_102681]
-
de învățământ obligatoriu elevii să susțină un test național care să evalueze suma de competențe dobândite în cadrul anilor de studiu. În acest sens, planul-cadru ar trebui să aibă în vedere propunerea de includere a clasei a IX-a în cadrul învățământului gimnazial. Astfel, propunem ca: evaluarea să fie formată din mai multe probe pe parcursul mai multor zile evaluarea să abordeze atât latura teoretică, cât și pe cea practică prin diferite etape ale procesului de evaluare în majoritatea cazurilor, acolo unde se poate
Poziția Consiliului Național al Elevilor asupra propunerilor de plan-cadru by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101389_a_102681]
-
obligatoriu pentru 13 clase. (0-XII) Încurajăm parteneriatul între instituțiile de învățământ, A.J.O.F.M. și mediul antreprenorial în vederea eficientizării tranziției de la școală la viața activă. Implementarea în regim de urgentă a unui program național pentru consilierea elevilor din învățământul gimnazial și, totodată, creșterea numărului de consilieri psihopedagogici raportat la numărul de elevi. Propunem implementarea unor proiecte de infrastructură pentru crearea unor centre de consiliere psihopedagogică astfel încât începând din clasa a V-a fiecare elev să poată beneficia gratuit de consiliere
Poziția Consiliului Național al Elevilor asupra propunerilor de plan-cadru by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101389_a_102681]
-
din clasa a V-a fiecare elev să poată beneficia gratuit de consiliere. În același timp, procesul educativ trebuie să fie în strânsă concordanță cu specificul fiecărui elev dar și cu traseul educațional individual; Încurajăm abordarea transdisciplinară începând cu învățământul gimnazial, pentru a avea însușită aria de competențe în vederea abordării integrate Încurajăm creșterea numărului de ore de sport la 3 ore pe săptămână. În acest sens, considerăm vitală modificarea conceptuală a structurii orei de sport, având în vedere caracterul vetust al
Poziția Consiliului Național al Elevilor asupra propunerilor de plan-cadru by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101389_a_102681]
-
în cadrul primei etape de admitere, iar pe 15 iulie vor fi afișate la licee listele cu candidații repartizați. Informațiile vor fi disponibile și în cadrul portalului ce ține de Ministerul educației, edu.ro. Miercuri se vor afișa în unitățile de învățământ gimnazial listele cu absolvenții repartizați proveniți din școlile respective și listele cu locurile neocupate în unitățile de învățământ liceal. Cea de a doua etapă de repartizare computerizată va avea loc pe 23 iulie, iar cea de a treia în zilele de
ADMITERE LICEU 2015. Prima repartizare computerizată. Află la ce liceu a intrat copilul tău () [Corola-website/Journalistic/101933_a_103225]
-
rural, 68,68%. 14 iulie 2015: Repartizarea computerizată în învățământul liceal de stat a absolvenților clasei a VIII-a care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului școlar 2015 - 2016 15 iulie 2015: Afișarea în unitățile de învățământ gimnazial a listelor cu absolvenții repartizați proveniți din școlile respective și a listei cu locurile neocupate în unitățile de învățământul liceal de stat din județ/municipiul București 15 iulie 2015: Afișarea de către fiecare unitate de învățământul liceal a listei candidaților repartizați
ADMITERE LICEU 2015. Prima repartizare computerizată. Află la ce liceu a intrat copilul tău () [Corola-website/Journalistic/101933_a_103225]
-
6,4%), Iordania (5,9%), Kazakhstan (4,6%), Mongolia (5,3%), Namibia (5,4%), Swaziland (4,3%) și Brazilia (3,9%). Lipsa educației ca factor de menținere a copiilor captivi în sărăcie La indicatorul abandon școlar în ciclul primar și gimnazial, România rămâne printre țările care se confruntă în mod serios cu această problemă, cu un procent de 12,1, considerat ca fiind scăzut prin raportarea la situația globală, însă îngrijorător la nivel european. Continuând comparația cu statele europene, România este
Fața nevăzută a sărbătorii. Cifrele pe care România le ascunde, de rusine by Editura DCNEWS Team () [Corola-website/Journalistic/101932_a_103224]
-
preuniversitar cuprinde: educația timpurie (0-6 ani), formată din nivelul antepreșcolar (0-3 ani) și învățământul preșcolar (3-6 ani), ce include grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare pregătitoare; învățământul primar, cu clasele I-IV; învățământul secundar, cu învățământul secundar inferior sau gimnazial (clasele V-VIII) și învățământul secundar superior sau liceal (clasele IX-XII), ce include filierele teoretică, vocațională și tehnologică; învățământul profesional, cu anii I și II. Urmează învățământul terțiar non-universitar, care cuprinde învățământul postliceal, cu durata între unu și doi ani
Legea educației se schimbă din temelii. Vezi modificările - PROIECT by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/102007_a_103299]
-
de Matematică (ONM). Între cei peste 600 de elevi din clasele V - XII din toată țara, calificați în urmă fazelor preliminării, se numără și 15 elevi din județul Olt, delegația fiind condusă de profesorii de matematică Năsui Mariana, de la Școala Gimnazială Eugen Ionescu, din Slatina, și Corina Mîinescu, Școala Gimnazială Mihail Drumeș - Balș. Pentru acești copii, matematica nu este doar o altă materie din programa școlară, este deja o pasiune. Cifrele, axiomele, ecuațiile, integralele sau monoamele, dar și elementele de trigonometrie
Olimpiada Națională de Matematică (ONM): Elevii din Olt vizează lotul național by Elena Badea () [Corola-website/Journalistic/102157_a_103449]
-
din clasele V - XII din toată țara, calificați în urmă fazelor preliminării, se numără și 15 elevi din județul Olt, delegația fiind condusă de profesorii de matematică Năsui Mariana, de la Școala Gimnazială Eugen Ionescu, din Slatina, și Corina Mîinescu, Școala Gimnazială Mihail Drumeș - Balș. Pentru acești copii, matematica nu este doar o altă materie din programa școlară, este deja o pasiune. Cifrele, axiomele, ecuațiile, integralele sau monoamele, dar și elementele de trigonometrie, precum sinus, cosinus, tangenta sau contangentă, dificile pentru multi
Olimpiada Națională de Matematică (ONM): Elevii din Olt vizează lotul național by Elena Badea () [Corola-website/Journalistic/102157_a_103449]
-
următoarele segmente: 21 noiembrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 și 15 mai - 9 iunie 2017 (învățământul preșcolar și primar), respectiv 17 octombrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 și 15 mai - 9 iunie 2017 (învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal). Metodologia de organizare și desfășurare a programului „Școala altfel" va fi elaborată de Ministerul Educației și aprobată separat, prin ordin de ministru, după ce în prealabil va fi supusă dezbaterii publice. Obiectivul major al documentului este acela
SONDAJ după NOUA structură a anului școlar 2016 - 2017 by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101053_a_102345]
-
următoarele segmente: 21 noiembrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 și 15 mai - 9 iunie 2017 (învățământul preșcolar și primar), respectiv 17 octombrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 și 15 mai - 9 iunie 2017 (învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal). Metodologia de organizare și desfășurare a programului „Școala altfel" va fi elaborată de Ministerul Educației și aprobată separat, prin ordin de ministru, după ce în prealabil va fi supusă dezbaterii publice. Obiectivul major al documentului este acela
STRUCTURA anului școlar 2016 - 2017. SCHIMBĂRI majore - OFICIAL by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101055_a_102347]
-
fost deschis centrul multimedia - centru de documentare și informare. Sala în care se află centrul a fost renovată total, igienizată și dotată complet cu mobilier și echipament, cei 400 de elevi beneficiind de un spațiu modern de învățare. Clădirea Școlii Gimnaziale Galșa din comuna Șiria, județul Arad, a fost renovată și izolată termic, prin programul „Învățăm practic". Dascălii desfășoară cu cei 100 de copii activități educative ce urmăresc învățarea fără memorare mecanică. Prin programul „Mobilizare pentru învățare", la Grădinița și Școala
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
Galșa din comuna Șiria, județul Arad, a fost renovată și izolată termic, prin programul „Învățăm practic". Dascălii desfășoară cu cei 100 de copii activități educative ce urmăresc învățarea fără memorare mecanică. Prin programul „Mobilizare pentru învățare", la Grădinița și Școala Gimnazială numărul 1 din Chișlaz, județul Bihor, au fost realizate lucrările de construcție și renovare necesare pentru ca cei 120 de preșcolari și școlari să aibă săli de clasă noi, sistem de încălzire centrală și grupuri sanitare în interior. Cei 250 de
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
Bihor, au fost realizate lucrările de construcție și renovare necesare pentru ca cei 120 de preșcolari și școlari să aibă săli de clasă noi, sistem de încălzire centrală și grupuri sanitare în interior. Cei 250 de copii care merg la Școala Gimnazială „Prof. Dr. Ioan Cerghi" din Hârseni, județul Brașov, au beneficiat de programul școală după școală desfășurat în clădirea renovată, amenajată și mobilată prin programul „Învățare din plăcere". Liceul „George Barițiu" din Livada, județul Satu Mare - cea mai mare instituție de educație
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
prin programul „Educat civilizat". La liceu învață 700 de elevi, iar internatul-cămin are 150 de locuri pentru școlari, dar și pentru dascălii care fac naveta. La Lunca Cernii de Jos din județul Hunedoara, a fost modernizat și reamenajat Internatul Școlii Gimnaziale prin programul „Licuricii". Aici locuiesc 15 dintre elevii Școlii Gimnaziale Lunca Cernii, cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. Cei 150 de elevi ai Liceului Tehnologic Special „Samus" din Cluj-Napoca, județul Cluj, beneficiază de „Clubul multimedia", program ce a
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
iar internatul-cămin are 150 de locuri pentru școlari, dar și pentru dascălii care fac naveta. La Lunca Cernii de Jos din județul Hunedoara, a fost modernizat și reamenajat Internatul Școlii Gimnaziale prin programul „Licuricii". Aici locuiesc 15 dintre elevii Școlii Gimnaziale Lunca Cernii, cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. Cei 150 de elevi ai Liceului Tehnologic Special „Samus" din Cluj-Napoca, județul Cluj, beneficiază de „Clubul multimedia", program ce a constat în refacerea spațiului, amenajarea și dotarea cu mobilier, echipament
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
de joacă de la Școala Primară „Domino Servite" din Voiteg, județul Timiș, a fost transformat într-o zonă modernă pentru educație și mișcare pentru 300 de copii din comunitate prin programul „Învățăm jucându-ne". Programul „Sănătos, curat și educat" de la Școala gimnazială și cabinetul medical din Fârliug, județul Caraș-Severin, a constat în realizarea lucrărilor de termoizolare a clădirii dispensarului, renovare, montare a centralei termice, desfășurarea de activități de educație sanitară pentru 1.200 de beneficiari. Copiii au beneficiat și de tratament stomatologic
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
beneficiază de un parc de joacă modern, dotat cu echipamente de joacă, prin programul „Părinții mei". Tot în cadrul programului, a fost montată centrala termică în grădiniță, care a fost dotată și cu mobilier nou. Programul „Joc, mișcare, învățare" de la Școala gimnazială nr. 1 din Mirșid, județul Sălaj, a însemnat realizarea unui parc de joacă modern și securizat, în beneficiul celor 200 de copii. Prin programul „Arca Mereu Aproape", Școala gimnazială din Ilimbav-Marpod, județul Sibiu, a fost renovată, amenajată, utilată și dotată
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
dotată și cu mobilier nou. Programul „Joc, mișcare, învățare" de la Școala gimnazială nr. 1 din Mirșid, județul Sălaj, a însemnat realizarea unui parc de joacă modern și securizat, în beneficiul celor 200 de copii. Prin programul „Arca Mereu Aproape", Școala gimnazială din Ilimbav-Marpod, județul Sibiu, a fost renovată, amenajată, utilată și dotată cu mobilier, echipament IT și cu instrumente meșteșugărești pentru 1.800 de beneficiari din comunitate. În Dobrin, județul Sălaj, programul „Nu abandonăm, învățăm" a adus celor 120 de copii
„Ajută un sat. Schimbă o țară", proiectul cu mii de beneficiari, la final by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101075_a_102367]
-
tuturor copiilor care împlinesc vârsta de 6 ani până la data de 31 august 2016, inclusiv. Potrivit sursei citate, cifrele de școlarizare se mențin la nivelul celor aprobate pentru anul 2015-2016 pentru învățământul de masă, la nivelurile de învățământ preșcolar, primar, gimnazial, liceal, profesional, postliceal, artă și sportiv. Astfel, pentru anul școlar viitor sunt prevăzute pentru educația timpurie 665.000 de locuri, pentru învățământul primar - 925.000 de locuri și pentru învățământul gimnazial - 810.000 de locuri. Pentru clasa a IX-a
Guvern. Locurile în învățământul de stat pentru anul școlar/universitar 2016-2017 by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101225_a_102517]
-
învățământul de masă, la nivelurile de învățământ preșcolar, primar, gimnazial, liceal, profesional, postliceal, artă și sportiv. Astfel, pentru anul școlar viitor sunt prevăzute pentru educația timpurie 665.000 de locuri, pentru învățământul primar - 925.000 de locuri și pentru învățământul gimnazial - 810.000 de locuri. Pentru clasa a IX-a, învățământ liceal - frecvență/zi, actul normativ prevede 176.000 de locuri, pentru clasa a IX-a seral și frecvența redusă - 17.000 de locuri, la clasa a XI-a, învățământ cu
Guvern. Locurile în învățământul de stat pentru anul școlar/universitar 2016-2017 by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101225_a_102517]
-
bun Interpret Copil. Ea a lansat al doilea album, "Lea", în 1988. Ea a deschis, de asemenea, si a jucat, acte internaționale, cu Menudo și Ștevie Wonder în concertele lor în Manila în 1985 și 1988. Ea a terminat studiile gimnaziale în 1988 la O. B. Montessori Center în Greenhills, Sân Juan, Metro Manila, unde fost Studentul Bergamo 1 și un participant activ în producții școlare. De asemenea, ea a studiat la Universitatea din Filipine la Colegiul de Muzică, programul care
Lea Salonga () [Corola-website/Science/336193_a_337522]
-
deficiența de auz a tatălui său și a suferit de pe urma acestui handicap de-a lungul vieții sale. Mama lui a continuat să se ocupe de atelierul de pietrărie după moartea soțului ei. Loos a urmat studii la mai multe școli gimnaziale, precum și la o școală tehnică din Liberec, iar în 1889 a absolvit o școală tehnică din Brünn. Mai târziu, el a studiat la Universitatea de Tehnologie din Dresda. A plecat de acolo un an mai târziu, fără a-și mai
Adolf Loos () [Corola-website/Science/336226_a_337555]