13,166 matches
-
porcul mare, bălțat, cumpărat din primăvară, ședea tolănit peste un braț de paie într-o somnolență apatică. Acele vietăți de lângă casă care erau îngrijite, erau educate, li se dădea nume, se comenta asupra progreselor făcute, a ușurinței de a-și însuși anumite obiceiuri, acele ființe erau minuțios pregătite, cu multă atenție, cu multă cruzime, pentru sacrificare... Tatăl Carminei, pensionat de doi ani, citea ziarul pe scaunul de lângă masă. Mama fierbea o pasăre, în cameră mirosea apetisant a carne. Sidonia intrase cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
la saturație, eu așa cred. Dacă privești un tablou care ți s-a părut la început desăvârșit, îl privești zi de zi, mereu, sigur că la un moment dat tot ce ți s-a părut noutate dispare, începi să-ți însușești câte un amănunt ca și cum ți-ar aparține și sfârșești prin a nu-i mai înțelege într-o bună zi sensul, îl integrezi printre toate celelalte obiecte, ființe ce te înconjoară. Așa încât, din motive de tactică, chiar dacă, prin natura serviciului său
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
că ei niciodată nu au fost capabili de atâtea tandrețe? În tot cazul, Nina și-a încetat ironiile. Îi privea acum pe cei doi cu încântare, așa cum privești un pisc de munte, un izvor sau un asfințit de soare. Își însușise observația lui Alexe fără să crâcnească. Nici măcar instinctul ei de femeie nu fusese tulburat, nici nu-i trecuse prin minte să facă o comparație, vorbele lui Alexe trezeau în ea resorturi oarbe. Nina devenise un mecanism foarte bine pus la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
o frază. În altă zi a venit Fana, a stat două ore și s-a conversat de una singură, în timp ce Carmina, copleșită de nervi, de neputință, asculta cu pleoapele plecate. O altă zi pierdută. Pe urmă o migrenă, pe urmă, însuși Ovidiu, mai sigur pe el ca oricând, venit anume să-i distrugă ei planurile, mai nesigure ca niște castele de nisip. I-a perceput pulsul în timp ce dormea prăbușit lângă dânsa. Mai apoi l-a auzit cum coboară scările sărind treptele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
toate momentele-cheie ale lecției, urmărind să le formeze deprinderile de a se exprima corect, precum și de a-și îmbogăți vocabularul cu noi cuvinte. Lecția de comunicare nu este specifică acestei discipline, deoarece tehnica de elaborare a unei compoziții nu se însușește prin predare, ci numai prin exerciții și prin lectură suplimentară. Lecția de muncă independentă se caracterizează prin aportul masiv al elevilor, un mare volum de muncă din partea acestora, astfel încât ei să fie dirijați în vederea formării unor priceperi și deprinderi de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
referitor la formarea deprinderilor de scriere corectă. Un alt tip de exercițiu desfășurat cu precădere la ciclul primar este autodictarea. Și aici, textul se va alege cu multă grijă; este necesar ca acesta să cuprindă probleme de ortografie și punctuație însușite de elevi. Sarcina pentru autodictare poate fi uneori selectivă, cerându-se elevilor notarea unei anumite strofe referitoare la o idee sau alta. Tot la clasele primare, se mai poate folosi ca activitate premergătoare compoziției - jocul, activitate cu serioase implicații psihologice
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
a învățat toată viața. O întâmplare mai deosebită înviorează povestirea. Într-o zi, domnu’ Trandafir este vizitat de către doi orășeni care vor să vadă școala, copiii și o lecție, ,,așa, de curiozitate”. Este, de fapt, o inspecție, la care participă însuși ,,ministrul școalelor”. Farmecul evenimentului constă în faptul că învățătorul, bun gospodar ca orice om de la țară și, prins la descărcatul unui car cu fân, nu bănuiește nimic, întâmpinându-i pe cei doi domni în chipul cel mai firesc, ca p-
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Subiectul: Descrierea unui colț din natură. 3. Obiective: să înțeleagă sensul unor cuvinte noi și expresii; să aleagă cadrul cel mai potrivit pentru asimilarea lor în contexte; să-și îmbogățească exprimarea; să facă descrieri într-un limbaj literar; să-și însușească obligatoriu expresiile pe care urmează a le folosi în compoziție. 4. Desfășurarea lecției: a) Profesorul notează pe tablă cuvintele sau expresiile de sprijin: clinchetele moi ale apelor, hohotirea despletită a vântului, ținutul diafan al câmpiilor de argint, copaci cu mantii
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
ori compoziția și vor face corectările de rigoare. h) Citirea și evaluarea. Se corectează toate lucrările, apoi se recomandă citirea unor compoziții model. 15. COMPOZIȚIILE GRAMATICALE Compozițiile gramaticale sunt modalitatea cea mai eficientă de transpunere în practică a cunoștințelor teoretice însușite la orele de gramatică. Din însușirea corectă a limbii decurg deprinderile de exprimare. De asemenea, conștientizarea normelor gramaticale înlătură pericolul exprimării copiate, deoarece dispunând de cunoștințe de limbă cât mai solide, elevul capătă încredere în el, renunță la imitarea maturilor
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
predicat. 5. Încercați să reformulați corect măcar două fraze și observați în ce constau greșelile domnișoarei Coca. 16.2 FELICITAREA Felicitarea este tot o compoziție cu caracter epistolar. Ca și în cazul scrisorii, tehnica elaborării unei astfel de compoziții se însușește de către elevi începând din clasa a IV-a. Felicitarea se transmite cu ocazia unor evenimente deosebite din viața omului, în special aniversări. Acest tip de lecție începe ca și scrisoarea cu oferirea unei felicitări-model. Elevii sunt invitați să observe cu
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
deficiențe la Limba română se întâmplă uneori ca acestea într-adevăr să constituie adevărate ,,surprize” pentru profesorul de Limba română care se vede nevoit să roșească la lectura lor. Proiect didactic 1. Subiectul: compoziția corespondență scrisoarea. 2. Obiective: să-și însușească tehnica elaborării unei scrisori; să așeze corect în pagină; să folosească un limbaj adecvat; să respecte părțile componente ale scrisorii; să cunoască formulele de început și încheiere. 3. Desfășurarea lecției: a) Oferirea modelului de scrisoare. b) Anunțarea subiectului. c) Conversația
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
sprijinită de publicarea în revista școlară a câtorva rânduri. 19.1. ARTICOL PENTRU GAZETA DE PERETE Am selectat ca model un articol pentru Gazeta de perete a școlii, în elaborarea căruia profesorul își va fixa următoarele obiective: elevii să-și însușească tehnica elaborării unui articol și să-și formeze deprinderile de a se documenta, de a-și ordona informațiile și de a le prezenta apoi într-o formă estetică, într-un limbaj clar și precis. Profesorul va motiva elevilor de ce este
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
române de la origini până în prezent, (1941). Cartea Melaniei Livadă merită să fie citită. (Augustin Macarie - revista Limba și literatura română, nr.4, 1983) Proiect didactic 1. Subiectul: elaborarea articolului pentru Gazeta de perete sau pentru revistă. 2. Obiective: să-și însușească tehnica elaborării articolului; să-și dezvolte exprimarea; să-și formeze deprinderea de documentare, ordonare a informațiilor, prezentarea lor întro formă estetică; să se exprime îngrijit, clar și precis. 3. Desfășurarea lecției. Se înștiințează elevii că în ora de compunere vor
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și finețe, precum și de sensibilitate. Personajul avut în vedere este baciul moldovean, care sintetizează întreaga concepție despre viață și moarte a unui popor, fiind un simbol. La început s-a crezut că poezia exprimă o atitudine de resemnare în fața morții, însuși Alecsandri spunând că românul are o mare plăcere de a crede în soartă. În perioada interbelică s-a văzut în atitudinea ciobanului din Miorița o expresie a resemnării ce-ar caracteriza întregul popor român, ca o trăsătură psihologică a sa
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
suna mai degrabă ca un avertisment sau ca o dojană amicală adresată peste timp Mariei Magdalena care a lăsat să-i scape printre degete șansa vieții ei. După cum văd, nu ocolești subiectele tari, zise el. Dimpotrivă, pe cât pot mi le Însușesc, fără licitație, răspunse ea, strecurându-și mâna dreapta În buzunarul cu tăietură oblică a jeansului său pensat. El era incapabil să mai scoată vreun cuvânt. Ea Însă avea puterea să privească În jur și să Îndrepte lucrurile pe făgașul dorit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
potrivită pe care să o studiezi. O identitate falsă bine plănuită, perfect realizată, îți va oferi cea mai bună protecție de zi cu zi în caz că te hotărăști să începi călătoria. E nevoie luni întregi de muncă grea pentru a-ți însuși la perfecție particularitățile, gesturile și atitudinile unei alte persoane, dar asta îți va permite să te miști prin lume fără să generezi o singură undă recognoscibilă. Dacă e nevoie, ludovicianul îți va da târcoale la nesfârșit. Tot ce-i trebuie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
despre trecutul, credințele, concepțiile asupra lumii, speranțele lui. I-am studiat vocea, apucăturile, expresiile feței. Am exersat în fața oglinzii și apoi cu ajutorul unei camere videoși a unui reportofon. Le-am exersat zile și luni întregi, până când mi l-am putut însuși în câteva secunde, până când am reușit să dispar, până când m-am putut mișca după bunul meu plac fără să transmit o singură undă a eului meu real în lume. Dacă în primele luni Mantra Ryan Mitchell fusese un precar scut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
meu. — Mai e acolo? M-am întors. La mai puțin de cincizeci de metri în spatele nostru și ținând pasul, idei, gânduri, fragmente, frânturi de poveste, vise, amintiri țâșneau din iarbă într-o aversă rapidă. Sub ochii mei, aversa se intensifică. Însuși conceptul de iarbă începu să se ridice și să vălurească într-un V lung. Pe creasta valului, ceva se ivea din spumă - un semnificant curbat și crescător, o idee-înotătoare perfect evoluată. Mark Richardson. Mark Richardson. Mark Richardson. Mark Richardson. — Încă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
U.D.M.R., prin care se urmărea condiționarea admiterii României în Consiliul Europei de îndeplinirea unor cerințe specifice ale etniei maghiare, în fapt, amânarea unei decizii favorabile țării noastre. A făcut propuneri pertinente de contracarare a demersurilor respective, care au fost însușite de forurile de decizie din țară, reușindu-se evitarea întârzierii admiterii României în forul european. La întoarcerea în Centrală, 1995, a lucrat la Direcția Resurse Umane, cu gradul diplomatic de Consilier și, apoi, din iunie 1996, cu gradul diplomatic de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
negocieri care au avut loc în cadrul Tratatului de la Varșovia în legătura cu prelungirea valabilității acestuia, la o reuniune care s-a desfășurat la Varșovia, șeful delegației române, potrivit mandatului dat de conducerea română s-a opus vehement propunerii U.R.S.S., însușită de celelalte cinci delegații, privind extinderea activității acestui Tratat pe o perioadă de 20 de ani. El a sugerat o perioadă de 5 ani; ca răspuns la propunerea delegației române, șeful delegației U.R.S.S., sprijinit de celelalte cinci delegații ale
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
internaționale. Această propunere a declanșat analiza și, în final, aderarea la aceste instituții. În contextul activității la O.I.M., a propus solicitarea asistenței tehnice a organizației și a P.N.U.D. pentru perfecționarea cadrelor în România. Această propunere a fost însușită de forurile de specialitate, ceea ce a condus la crearea Centrului de perfecționare a cadrelor de conducere (C.E.P.E.C.A.). Acest centru a funcționat peste un sfert de secol, cu participarea unor experți din S.U.A., Italia și alte țări. La C.E.P.E.C.A
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
de încredere între acționari, Consiliul de administrație și management. Comunicarea reprezintă „liantul” care ține unit cadrul complex al guvernanței corporative. Comunicarea de la nivelul de conducere la nivelul angajaților trebuie să fie stabilită și implementată clar, respectiv toți angajații să-și însușească viziunea generală asupra organizației, precum și faptul că ei trebuie să-și înțeleagă rolul și modul în care pot crea valoare pentru aceasta. Pe de altă parte, consiliile și managementul executiv trebuie să aducă la cunoștința angajaților potențialele riscuri cu care
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
filozofia și stilul de operare al managementului, modul de atribuire a autorității și responsabilității și sistemul de organizare și dezvoltare a angajaților Consiliului de administrație. Mediul de control face parte din cultura instituțională, influențată de stilul conducerii, sistemul de valori însușite de salariați, oamenii cu competență profesională și integritatea lor, descrierea activităților și procedurilor, structura organizatorică, separarea sarcinilor, IT ș.a. și oferă cadrul în care se desfășoară diferitele forme de control intern. Practica a demonstrat faptul că schimbarea culturii organizaționale se
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
fie implementat în procedurile de lucru operaționale. Procedurile operaționale de lucru trebuie să conțină integral cadrul normativ care reglementează domeniul, activitățile de control disipate pe fluxul proceselor, responsabilitățile și documentele care se elaborează. Procedurile, odată realizate, vor fi aplicate, îmbunătățite, însușite de personalul de execuție și conducere, actualizate sistematic și aprobate de nivelurile de management corespunzătoare. De asemenea, procedurile operaționale trebuie să acopere și domeniile celor 25 de standarde de control intern stabilite de cadrul normativ în vigoare. Din practică se
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
capete. Capetele Ioșca I Chișinevshi și Liuba I (Chișinevshkaia) n-au fost tăiate decît după 11 ani, în '55, ca să-i crească balaurului altul și mai "groaznec": Nicolae Ceaușescu. Arestările nemernice de generali, de politicieni, de scriitori nu mai conteneau. Însuși Ministrul Justiției (din '44 pînă-n ianuarie '48) avea să fie închis, deși el organizase lovitura de stat de la 23 August. Ceruse, la conferința de la Cluj, drept egal pentru tricolor: să stea lîngă steagul roș uni. L-au asasinat în '54
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1471_a_2769]