44,190 matches
-
Articolul 21 Studenți 1. Sumele pe care le primește în scopul întreținerii, educării sau instruirii un student sau un practicant în domeniul comercial, tehnic, agricol sau forestier, ori un stagiar care este prezent într-un stat contractant numai în scopul învățării și instruirii sale și care este sau a fost anterior venirii rezident al celuilalt stat contractant, nu va fi impus în primul stat contractant menționat, cu condiția ca astfel de plăți să-i fie făcute din surse din afara acelui stat
DECRET nr. 61 din 2 martie 1978 privind ratificarea Convenţiei dintre R.S.R. şi Republica Finlanda pentru evitarea dublei impuneri şi prevenirea evaziunii fiscale cu privire la impozitele pe venit şi pe avere şi a protocolului la aceasta, încheiate la Helsinki la 18 august 1977. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106522_a_107851]
-
sau lung, care să vizeze limpede răspunsul la întrebarea de bază: de ce să învețe elevul? La ce bun atâta matematică?... Nu pot trăi fără chimie?... Educația tehnologică e mai importantă decât istoria? La ce-mi folosește mie limba latină? Motivația învățării am simțit-o pe diferite nivele. În etapa preșcolară, sau ciclul primar, mai productivă mi s-a părut motivația extrinsecă. Atunci trebuia să mă supun unor cerințe exterioare, chiar unor constrângeri, deoarece încă nu-mi formasem un sistem de valori
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
mâna la el, sau îl pun la colț că deranjează ora. Dar nici el nu stă cu mâinile în sân, acționează subtil. Zice că le face dosar, o să vadă ele când o ajunge el mare... A învăța înseamnă a acționa. Învățarea ca act de conduită, este motivată, iar motivarea învățării poate lua diferite forme: intrinsecă sau extrinsecă, pozitivă sau negativă, cognitivă sau motivațională. Elevului stimulat pozitiv, încurajat și apreciat în munca sa, va obține succese. Este adevărat că vârsta la care
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
deranjează ora. Dar nici el nu stă cu mâinile în sân, acționează subtil. Zice că le face dosar, o să vadă ele când o ajunge el mare... A învăța înseamnă a acționa. Învățarea ca act de conduită, este motivată, iar motivarea învățării poate lua diferite forme: intrinsecă sau extrinsecă, pozitivă sau negativă, cognitivă sau motivațională. Elevului stimulat pozitiv, încurajat și apreciat în munca sa, va obține succese. Este adevărat că vârsta la care se realizează învățarea este esențială pentru formele pe care
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
de conduită, este motivată, iar motivarea învățării poate lua diferite forme: intrinsecă sau extrinsecă, pozitivă sau negativă, cognitivă sau motivațională. Elevului stimulat pozitiv, încurajat și apreciat în munca sa, va obține succese. Este adevărat că vârsta la care se realizează învățarea este esențială pentru formele pe care le ia motivația, însă ele trebuie să coexiste pentru ca aceasta să fie suficient de puternică și să asigure reușita. În afara însușirilor stabile ale personalității, în procesul de învățare mai pot interveni și alți factori
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
că vârsta la care se realizează învățarea este esențială pentru formele pe care le ia motivația, însă ele trebuie să coexiste pentru ca aceasta să fie suficient de puternică și să asigure reușita. În afara însușirilor stabile ale personalității, în procesul de învățare mai pot interveni și alți factori activi în momentul realizării sarcinii (oboseala, tensiunea emoțională, rezonanță cognitiv-afectivă față de sarcină, natura relației profesor-elev, succesul obținut sau eșecul suferit în prealabil de elev). De la școală nu prea am ce învăța că sunt tot
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
pot număra, nici măcar scrie sub forma unui șir aritmetic. Ia încercați cu contul lui Dinu Păturică, ăl de a vândut petrolul românesc. Mai întâi în lei vechi, apoi în lei noi. Succes!... Succesurile sau eșecurile înregistrate în diferite faze ale învățării pot mobiliza sau demobiliza elevul în cursul îndeplinirii sarcinii. Succesul încurajează, mărește eficiența, activității și diminuează efectul oboselii, spre deosebire de insucces, care poate avea efecte contrare. Sentimentul succesului poate compensa un insucces anterior sau contribui chiar la înlăturarea sentimentului de inferioritate
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
sarcinii. Succesul încurajează, mărește eficiența, activității și diminuează efectul oboselii, spre deosebire de insucces, care poate avea efecte contrare. Sentimentul succesului poate compensa un insucces anterior sau contribui chiar la înlăturarea sentimentului de inferioritate; încrederea în sine va spori, iar interesul pentru învățare în domeniul respectiv va crește. În schimb nereușita, mai ales dacă se asociază cu nemulțumirea și critica părinților poate genera o motivație școlară negativă. De aceea mamițica nu mă ceartă niciodată. Nici nu mă pedepsește. Știe să mă educe. Știe
Partidul e-n toate by Nicolae MUNTEANU () [Corola-journal/Journalistic/7032_a_8357]
-
oraș fără a vizita ceea ce lui i se pare că reprezintă punctul cel mai înalt al locului. Adaptabilitatea sa extraordinară se vădește chiar și acolo unde viteza de asimilare poate juca feste, adică în cîmpul culturii. Capacitatea de lectură, de învățare a limbilor străine, de orientare generală pe terenuri abia cunoscute ne vor uimi în eternitate. Ion a absorbit cultura ca un burete uscat, zi de zi, ceas de ceas și în proporții neobișnuite. Născut în romantism, aderă la romantism doar
Rastignacul din Făgăraș, Ion Codru Drăgușanu by Mihai Zamfir () [Corola-journal/Journalistic/7368_a_8693]
-
îl săvârșește e mai puțin crispat când folosește codul, evident, în primul rând limba naturală, în cazul nostru limba română. Cauzele sunt numeroase și, printre ele, cele de ordin politic nu sunt de neglijat. S-a adoptat ferm, în domeniul învățării limbilor moderne îndeosebi, un anume principiu, argumentat psiholingvistic, potrivit căruia nu e atât de important cum comunici, ci să comunici. Dacă ai reușit să te faci înțeles, chiar sacrificând, uneori, normele folosirii codului, ținta a fost atinsă: mesajul a fost
Comunicare și corectitudine by A. Gh. Olteanu () [Corola-journal/Journalistic/6858_a_8183]
-
concep situații didactice și fac programe școlare, mă trezesc pe la 6 dimineață ca să ajung la timp la servici. Nu fac sport, nu mă distrez și nici nu am viața socială. La sfârșit de săptămână lucrez întruna revizuind noi strategii de învățare pentru elevii mei, evaluări, elaborez material didactic și dacă e sărbătoare, de asemenea , nu iau micul dejun, prânzul și nici cină pentru că nu am timp. Sunt mereu stresata din cauza reformelor din învățământ, termenelor de predare a documentației și a vizitelor
BANCUL ZILEI: Cum trăiesc profesorii în epoca Funeriu () [Corola-journal/Journalistic/68650_a_69975]
-
-l predau (și) la Universitatea din Iași, se lovește adesea de un impediment esențial. Studenții nu găsesc timp/apetență pentru a citi textele fundamentale, pentru a merge, altfel zis, la sursele primare. În multe cazuri (atunci cînd buna intenție a învățării există totuși), ei preferă sursele secundare, lucrările critice și istorice unde materialul de studiu ca atare vine deja „digerat" intelectual. Ne confruntăm cu o comoditate universitară, dezvoltată insidios, în universitățile noastre, după 1990. O superficialitate de atitudine, subiacentă unei societăți
România - o perspectivă londoneză by Codrin Liviu Cuțitaru () [Corola-journal/Journalistic/6875_a_8200]
-
Dostoievski, Prosper Mérimée, Balzac, André Gide și alții, dar și comentarii despre autori români. - Mă obsedează o întrebare căreia nu i-am găsit locul decât aici, spre finalul interviului. M-au impresionat paginile din Familia scrisă în care descriați supliciile învățării limbii franceze - nu pentru a comunica în viața de zi cu zi, ci pentru a scrie literatură în limba franceză. În acea perioadă, domnule Ilie Constantin, în ce limbă obișnuiați să vă rugați? Dar acum? - Doamnă Ioana Revnic, în viața
Ilie Constantin "Sunt egalul celor mai buni" by Ioana Revnic () [Corola-journal/Journalistic/7457_a_8782]
-
clasa a III-a și este prevăzută cu o oră pe săptămână. Religia rămâne fără nicio modificare, cu câte o oră pe săptămână. Ordinul de ministru prevede că la fiecare disciplină, în clasa pregătitoare și clasa I, activitățile de predare - învățare - evaluare acoperă 30-35 de minute din oră de curs, "restul de timp fiind destinat unor activități liber-alese, recreative". La clasele a II-a, a III-a și a IV-a, activitățile de predare - învățare - evaluare acoperă 45 de minute. Educația
Limba străină, la clasa pregătitoare, Matematica, ore în plus. Vezi planurile cadru ale MEN pentru învățământul primar by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/79603_a_80928]
-
și clasa I, activitățile de predare - învățare - evaluare acoperă 30-35 de minute din oră de curs, "restul de timp fiind destinat unor activități liber-alese, recreative". La clasele a II-a, a III-a și a IV-a, activitățile de predare - învățare - evaluare acoperă 45 de minute. Educația fizică își păstrează două ore pe săptămână, pe parcursul întregului învățământ primar, la care se adaugă în clasele a III-a și a IV-a disciplină Joc și mișcare, cu câte o oră pe saptamana
Limba străină, la clasa pregătitoare, Matematica, ore în plus. Vezi planurile cadru ale MEN pentru învățământul primar by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/79603_a_80928]
-
a expoziției "The Human Body" de la Muzeul Antipa să se ia în CA al școlilor și cu acordul scris al părinților. Reprezentanții Antipa spun că solicitarea este nejustificată. Într-o notă emisă pe 29 martie de către Direcția Generală Educație și Învățare pe tot Parcursul Vieții din cadrul Ministerului Educației Naționale (MEN), li se solicită inspectoratelor școlare să ceară unităților de învățământ din subordine (școli generale și licee), ca decizia de vizitare a expoziției "The Human Body", de către grupuri de elevi minori, să
Scandal pe cadavrele de la Antipa, între muzeu și Ministerul Educației by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/79758_a_81083]
-
din visuri, fie ele cît de sleitoare de puteri, în lumea calpă a faptei: "Au căzut toate în robia turmei!/ Un monstru al urii le-a batjocorit/ Vărsând peste ele, hipnotic, o lavă/ De bale-asasine, de vrajă, de-otravă". Dura învățare, în care se simte forța urîtului cotropitor de la Arghezi, a himerei cu jugul. Pe apele negre ale uitării, care șterge tot, mai puțin o ură fără persoană, zavistie fără leac și fără consistență, dar cu o crîncenă intensitate, ca zborul
Chinuri by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/7796_a_9121]
-
lucru dificil pentru el (dar pe care noi îl considerăm important pentru dezvoltarea lui), atrage atenția profesorul universitar Pânișoară. Etapizarea informațiilor în dezvoltarea micuțului, "amorsarea", este indicată "până în momentul în care el o să descopere singur frumusețea domeniului respectiv și a învățării". Potrivit literaturii de specialitate, răspunsul pozitiv la strategiile de amorsare ar putea avea două cauze: atașamentul și dezvoltarea unei obligații. În primul caz, atunci când cineva acceptă oferta inițială el dezvoltă un atașament psihologic și renunță mai greu, cum se întâmplă
Părinți de succes: Cât și cum spunem când se urmărește convingerea (II) by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/78288_a_79613]
-
Spre mirarea multor oameni aflați în Ierusalim, cei doisprezece au început să facă cunoscută învățătură Mântuitorului către neamuri, în diferite limbi, desi acești ucenici erau știuți de mulți dintre cei prezenți ca fiind evrei simpli, în nici un caz preocupați de învățarea limbilor străine. Începerea propovăduirii Trimiterea Duhului Sfânt peste ucenicii săi o vestise mai demult Mântuitorul: „Dar Mângâietorul, Duhul Sfânt, pe care Tatăl Îl va trimite intru numele Meu, Acela va va învăța toate și vă va aduce aminte de toate
Rusaliile, Tradiții și obiceiuri. Vezi calendarul zilelor libere la români by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78382_a_79707]
-
a anunțat, în 1975, că aproape 99% din genele structurale ale maimuțelor numite "antropoide" și ale omului sînt identice, s-a tras concluzia că cimpanzeii (considerați mai strîns înrudiți cu omul decît cu gorila) sînt cei mai buni candidați la învățarea unei limbi umane - după om, firește. Credința că maimuțele ar putea oricînd să vorbească numai să aibă această ocazie nu e nouă: în anii 1930, un număr de psihologi americani s-au oferit să adopte pui de cimpanzei. Între aceștia
Eșecul unui experiment psiholingvistic by Laura Carmen Cuțitaru () [Corola-journal/Journalistic/7654_a_8979]
-
și chiar să predea ASL, împreună cu Washoe, puiului adoptat de aceasta, Loulis. În 1972, Francine Patterson a început să o învețe pe gorila Koko limbajul semnelor american, iar aceasta și-ar fi însușit 375 de semne. Alte proiecte au inclus învățarea cimpanzeilor să comunice "gînduri simbolice" prin folosirea unor simboluri de plastic și a unor tastaturi controlate de computer. Conform spuselor lui David Premack, în 1971, cimpanzeul Sarah a învățat 130 de semne, și era capabilă să recunoască substantive, verbe, adjective
Eșecul unui experiment psiholingvistic by Laura Carmen Cuțitaru () [Corola-journal/Journalistic/7654_a_8979]
-
Multe dintre tulburările de învățare ale unui copil își are originea în leziunile cerebrale cu care se naște. Aceste leziuni sunt nedetectabile în primul an de viață al celui mic. La vârsta de șase sau șapte ani, când copilul începe să învețe, aceste leziuni cerebrale
Leziunile cerebrale ale copiilor nou-născuţi se pot depista () [Corola-journal/Journalistic/68152_a_69477]
-
o tehnică care să ajute la depistarea maladiei. Autor: Anca Murgoci Medicii au dezvoltat primii biomarkeri pentru diagnosticarea precoce a leziunilor cerebrale la copii. Acestea se produc la 10-12% din copiii nou-născuți. Din acest procent, jumătate vor avea tulburări de învățare. Potrivit șefului Serviciului de Medicină Peritenală de la Spitalul Clinic din Barcelona, Eduard Gratacós, progresul este semnificativ deoarece se pot depista leziunile cerebrale. Se pot aplica strategii preventive pentru a evita problemele de învățare. Biomarkerii detectează leziunile cerebrale cu ajutorul unei rezonațe
Leziunile cerebrale ale copiilor nou-născuţi se pot depista () [Corola-journal/Journalistic/68152_a_69477]
-
acest procent, jumătate vor avea tulburări de învățare. Potrivit șefului Serviciului de Medicină Peritenală de la Spitalul Clinic din Barcelona, Eduard Gratacós, progresul este semnificativ deoarece se pot depista leziunile cerebrale. Se pot aplica strategii preventive pentru a evita problemele de învățare. Biomarkerii detectează leziunile cerebrale cu ajutorul unei rezonațe magnetice la copiii de un an. Se realizează o analiză completă și detaliată pentru a identifica eventualele probleme. Această tehnică ar putea fi utilizată în spitale în patru sau cinci ani. Experții vor
Leziunile cerebrale ale copiilor nou-născuţi se pot depista () [Corola-journal/Journalistic/68152_a_69477]
-
de către unitățile agricole de stat și cooperatiste, sub îndrumarea Ministerului Agriculturii și Industriei Alimentare. Articolul 84 Pregătirea practică se realizează direct în procesul de producție al unităților agricole în care lucrează și constă din efectuarea de lucrări practice specifice și învățarea conducerii tractoarelor și a celorlalte mașini agricole. Pregătirea teoretică se organizează în perioada de iarnă în școli profesionale, licee agroindustriale ori alte unități școlare sau de producție și se realizează pe baza normelor și programelor elaborate de Ministerul Agriculturii și
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]