2,626 matches
-
9). Capitolul se centrează cu preponderență pe politicile sociale care au impact asupra dezvoltării sociale, focalizându-se pe aspecte precum rolul statului în furnizarea bunăstării, suportul pentru finanțarea diferitelor programe sociale, legitimarea politicilor de combatere a sărăciei. În fapt, problematica abordată vizează legitimitatea politicilor sociale prin care se contribuie la dezvoltarea socială și suportul social de care aceasta se bucură în România. În analiza legitimității am optat pentru o definiție a conceptului, larg acceptată în științele sociale, conform căreia „legitimitatea presupune
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
urmărind promovarea și asigurarea (creșterii) bunăstării comunității și a indivizilor ca o modalitate complementară celor două modalități/mecanisme clasice de furnizare a bunăstării: efortul individual în cadrul pieței economice și statul bunăstării. Dacă dezvoltarea socială și dezvoltarea comunitară sunt domenii semnificativ abordate și dezvoltate în literatura de specialitate încă din anii ’60, dezvoltarea prin proiecte drept componentă a dezvoltării comunitare este un domeniu abordat mai recent și are la bază apariția fondurilor sociale finanțate prin Banca Mondială. Originile fondurilor sociale Atenția acordată
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
handicap) dar sunt ignorate serviciile de la nivelul autorităților locale (primare sau specializate) sau cele dezvoltate de sectorul nonguvernamental. Ca o consecință, la nivelul direcțiilor există riscul preluării unor obiective care nu țin seama de prioritățile locale sau de dimensiunea problemei abordate. Spre exemplu, protecția împotriva violenței în familie promovată insistent de MMSSF în ultima perioadă a determinat reconsiderări semnificative în percepția responsabililor de la nivel de județ cu privire la cele mai importante probleme sociale sau grupuri-țintă pentru care sunt necesare măsuri de protecție
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
dificultăți. Nici un sistem nu realizează în prezent parametrii serviciilor, stabiliți teoretic, la un standard maxim și în mod simultan. Majoritatea țărilor europene acordă pentru serviciile lor sanitare prioritate unuia sau altuia dintre obiectivele despre care vorbesc în continuare, în funcție de strategia abordată, sacrificând alte calități ale sistemlui. Fie acordă acces universal și echitabil la un pachet de servicii mai mare, fie libertatea opțiunilor pentru consumatori și furnizori e mai ridicată, fie utilizarea eficientă a resurselor disponibile este primordială. Rămâne la latitudinea fiecărei
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
pe gândirea critică și creativă , ce pot fi utilizate în procesul de predare-învățare. 1.Metoda: Știu-Vreau să știu-Am învățat: Etapele metodei: 1).Profesorul cere elevilor să formeze perechi și să facă o listă cu tot ceea ce știu despre tema abordată. 2). În timp ce elevii realizează lista, profesorul construiește pe tablă următorul tabel: 3). Profesorul cere perechilor să spună ce au scris și notează în coloana din stânga informațiile cu care tot grupul este de acord. 4). Folosind aceeași metodă elevii vor elabora
tode alternative - metode de gândire critică şi creativă folosite în învăţământul modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
informațiile cu care tot grupul este de acord. 4). Folosind aceeași metodă elevii vor elabora o listă de întrebări. 5). Profesorul notează în a doua coloană a tabelului întrebările. Aceste întrebări vor evidenția nevoile de învățare ale elevilor în legătură cu tema abordată. 6). Elevii citesc textul individual sau cu un coleg sau profesorul îl citește elevilor. 7). După lectura textului, se revine asupra întrebărilor formulate în a doua coloană, se constată la care s-au găsit răspunsurile în text și se trec
tode alternative - metode de gândire critică şi creativă folosite în învăţământul modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
lectura textului, se revine asupra întrebărilor formulate în a doua coloană, se constată la care s-au găsit răspunsurile în text și se trec în coloana „Am învățat”. 8). Elevii vor face comparație între ceea ce ei cunoșteau deja despre tema abordată, tipul și conținutul întrebărilor pe care le-au formulat și ceea ce ei au învățat prin lecturarea textelor. 9). Elevii vor discuta care din întrebările lor au găsit răspuns prin informațiile furnizate de text și care dintre ele încă necesită un
tode alternative - metode de gândire critică şi creativă folosite în învăţământul modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
de învățare interactivă în predarea temei Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului, la clasa a IX-a. S-a lucrat pe grupe de cinci elevi. Fiecărui elev din grupă i-am atribuit câte un număr de la 1 la 5. Subiectul abordat l-am împărțit în cinci părți, de dimensiuni și grade similare. A urmat o reașezare a elevilor în sală: toți elevii cu același număr au format câte un grup de experți, obținându-se astfel cinci grupe. După îndeplinirea sarcinilor de
Metode de predare – învăţare centrate pe elev. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
fiecare primind câte un cub pe fețele căruia erau trecute activitățile: descrie, compară, asociază, analizează, argumentează și aplică. Am parcurs doar trei din aceste activități: descrie, compară, aplică. Elevii, sub îndrumarea conducătorului de grup, prezintă cunoștințele teoretice referitoare la tema abordată (situația de comunicare, funcțiile comunicării). Cei care întâmpină dificultăți sunt ajutați de ceilalți membrii ai grupului și pot apela la schemele recapitulative. După ce prima activitate s-a încheiat, conducătorul grupului ridică mâna și profesorul îi prezintă a doua față a
Metode de predare – învăţare centrate pe elev. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
timp. Unele abordări pot fi mai scurte dacă se constată că studiul a satisfăcut interesele elevilor. Altele, pot fi prelungite dacă interesul elevilor crește. Etapele de planificare a învățării tematice “*” alegerea unui subiect adecvat; “*” elaborarea de idei referitoare la subiectul abordat; “*” familiarizarea cu subiectul; “*” selectarea metodelor care să permită atingerea obiectivelor programei; “*” informarea părinților în legătură cu subiectul ce va fi abordat; solicitarea participării acestora; “*” colectarea materialului ilustrativ pentru subiectul ales; “*” planificarea activităților care îi vor ajuta pe elevi să cunoască mai multe
Studiul tematic – metodă de predare bazată pe ideea conexiunilor informaţionale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Ritter, Camelia Beşliu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1221]
-
asocieri intelectuale; “*” dezvoltă deprinderi de comunicare și dialog; “*” promovează spiritul de echipă. “*” Studiul tematic Sistemul Solar (la nivelul clasei a II-a) Competențe vizate: “*” citirea de „imagini”, poezii, povestiri despre Sistemul Solar; “*” utilizarea de cuvinte și expresii artistice (specifice temei abordate) în contexte noi; “*” perceperea sensului global al lecturilor citite; “*” reproducerea textelor citite/ audiate prin repovestire; “*” compunerea de scurte fișe informative; “*” utilizarea de tabele, grafice, simboluri pentru a reda distanțe din Sistemul Solar; “*” observarea, înregistrarea și prelucrarea diverselor informații referitoare la
Studiul tematic – metodă de predare bazată pe ideea conexiunilor informaţionale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Ritter, Camelia Beşliu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1221]
-
observarea, înregistrarea și prelucrarea diverselor informații referitoare la trăsăturile specifice corpurilor cerești; “*” conlucrarea cu colegii pentru obținerea rezultatului cerut; “*” redarea Universului prin culoare, utilizând diferite tehnici de lucru; “*” colectarea și sintetizarea informațiilor provenite din alte surse de informare, potrivit temei abordate. Armonizarea programei Citire/ scriere/ dezvoltarea vorbirii: “*” citiți imagini, poezii, povestiri sau mesaje despre Sistemul Solar; “*” învățați cuvinte specifice spațiului cosmic, creați cu ele un dicționar; “*” discutați informațiile aflate despre Sistemul Solar; 9 redactați invitații; “*” scrieți poezii despre spațiul cosmic; “*” realizați
Studiul tematic – metodă de predare bazată pe ideea conexiunilor informaţionale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Ritter, Camelia Beşliu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1221]
-
în care bunicii reușesc să suplinească absența părinților plecați la lucru în străinătate, ocupându-ne mai îndeaproape de studiul relației dintre bunici și nepoți. Lucrarea „“ reliefează aspecte interesante referitoare la acest fenomen social, cu implicații în toate sferele societății. Tema abordată se situează la granița dintre pediatria comportamentală, psihosociologie, pedagogie comportamentală, asistență socială și geriatrie. Prezentul demers presupune atât fundamentare teoretică, cât și practic-aplicativă, deoarece prezintă amănunțit rezultatele unei cercetări empirice, pe baza anchetei și a interviului ghidat. Astfel, noi, cadre
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
nepoți, o intimitate mai lipsită de constrângeri și de reglementări normative decât acea existentă între părinți și copii; vârstnicii și copiii par a se simți în largul lor împreună, întrețin cu multă ușurință conversații libere (fără constrângeri care vizează subiectul abordat sau formele gramaticale), reprezintă unii pentru ceilalți buni ascultători, permițând exprimarea necenzurată a gândurilor și sentimentelor, iar aceasta face ca unii să devină cu ușurință confesorii și, deseori, complicii celorlalți, își acordă reciproc suport moral și sprijin material... Dacă nu
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
cuprinzând literatura de specialitate semnificativă apărută în țară și în străinătate. circuitul publicistic cu o nouă lucrare intitulată ” Asistența copiilor victime a infracțiunilor”, structurată în cinci capitole judicios formulate, care reușesc să ne de-a o imagine edificatoare asupra problematicii abordate și anume: 10 Deși lucrarea nu este de mari proporții, autorul reușeste să ne prezinte cu elocvență problematica temei abordate, de mare interes pentru învățământul nostru de specialitate și mai ales pentru instituțiile statale împuternicite cu asistența copiilor care devin
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
victime a infracțiunilor”, structurată în cinci capitole judicios formulate, care reușesc să ne de-a o imagine edificatoare asupra problematicii abordate și anume: 10 Deși lucrarea nu este de mari proporții, autorul reușeste să ne prezinte cu elocvență problematica temei abordate, de mare interes pentru învățământul nostru de specialitate și mai ales pentru instituțiile statale împuternicite cu asistența copiilor care devin victime ale unor infracțiuni compise tot de copii. Subiectul acestei lucrări a fost doar sporadic abordat în literatura de specialitate
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
din memoria socială consecințele legislației antiavort? Memorie și istorie în raportul trecut-prezent La un prim nivel de apreciere, putem conchide că rejectarea din memoria colectivă a consecințelor decretului antiavort este cauzată de specificul amintirilor (sexualitatea fiind unul dintre subiectele puțin abordate public), precum și de sentimentul de culpabilitate cauzat de credințele religioase, toate religiile (cele tradiționale, ca și cultele neoprotestante) fiind în consens în a taxa avortul ca omucidere. În planul memoriei individuale - așa cum se observă și din prezentarea datelor reieșite din
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
este dublă și amintește, de asemenea, psihanaliza. Expunându-se această amintire analogiei și generalizării, se face din ea un exemplu din care se trag învățăminte. Astfel, trecutul devine un principiu de acțiune pentru prezent. În concluzie, cu referire la tema abordată, putem subscrie opiniei că memoria literală, mai ales cea dusă la extrem, comportă riscuri, în vreme ce memoria exemplară este, în mod potențial, eliberatoare. Aminteam aceste observații comune psihosociologului pentru efectele posibile în câmpul istoriografiei românești, unde comparația dintre „epoca Dej” și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
tot felul de probleme: să mint la tot pasul, trebuia să mint și să semnez rapoarte false. La început nu am vrut, dar mi s-a spus că semnătura mea salvează numeroase locuri de muncă, așa e sistemul”. Alte aspecte abordate frecvent în expunerile pe această temă se referă la interzicerea participării la ședințele ținute de conducerea instituției și blocarea șansei foștilor deținuți politici de a avansa profesional și de a promova în funcții de conducere, fapt care ar fi putut
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
se discută și despre o serie de teorii și ipoteze etiologice moderne care încearcă să înlăture suspiciunile asupra categoriilor etiologice neprecizate sau neprecizabile. Pe această direcție se înscriu anumite teorii și ipoteze, unele neverificabile încă, dar perfect verosimile, altele deja abordate și parțial validate științific: 1. Discronologiile biopedagogice în funcționarea organismului uman și efectul lor în activitatea de învățare - între ritmurile endogene și cele exogene există în mod normal o sincronizare cu consecințe și efecte semnificative asupra evoluției și activității individului
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dizabilitate. Un copil cu surdocecitate prezintă o combinație de deficiențe vizuale și de auz de pe urma cărora vederea și/sau auzul nu pot fi valorificate ca surse primare pentru învățare 1. Copilul cu surdocecitate nu poate fi perceput și nu trebuie abordat ca un copil lipsit de auz care nu vede sau ca un copil nevăzător care nu aude (nu este doar o problemă de surditate la care se adaugă orbirea, cum nu este doar o problemă de comunicare sau de percepție
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și aprecierea activității elevilor (se poate face și pe fragmente în timpul activității). În anumite situații, pentru lucrări sau activități mai ample, activitatea poate fi extinsă pe parcursul mai multor ore/lecții. Tipologia lecțiilor și specificarea fiecărui tip de lecție nu trebuie abordate ca șabloane sau rețete care condiționează în mod categoric activitatea educatorului. Practica educativă trebuie să rămână deschisă și permisivă la noi ipostaze de abordare a actului didactic, mai ales în cazul copiilor cu dizabilități, astfel încât să poată fi sugerate sau
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
proiectat odată cu sistemul pe care e grefat, și nu ulterior. Costul și eficiența sunt mult diferite. Cunoscută fiind importanța securității fizice, vor fi tratate mai întâi subcomponentele ei - amplasarea centrelor de prelucrare automată a datelor, securitatea echipamentelor -, după care sunt abordate aspecte ale securității softului și personalului. Sistemul, în integritatea sa, va avea un tratament special, într-o secțiune distinctă, iar alta va prezenta responsabilitățile dintr-o organizație pe linia prelucrării automate a datelor. În final, sunt descrise standardele internaționale privind
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
ludice deopotrivă, asemănătoare într-o oarecare măsură celor din Țiganiada lui Ion Budai-Deleanu. În pofida diversității tematice, dat fiind că energia stilului primează asupra fondului, iar stilul și strategiile scripturale, atuuri forte, sunt menținute statornic pe aceleași coordonate, indiferent de subiectul abordat, textele sunt foarte asemănătoare între ele, marcate de o monotonie a petulanței giumbușlucare. Mai mult ori mai puțin autoficțiuni, au statut de pagini de jurnal condensat ori de memorialistică referitoare la perioade recente, dacă nu la stricta actualitate, de schițe
PIŢU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288830_a_290159]
-
a realității folclorice, diferită de cea a cercetării anterioare. În cazul Drăgaicei, P. realizează prima încercare de monografiere a obiceiului din literatura românească de specialitate. Cât privește metoda utilizată, el este interesat de originile, de „formele primare”, de geneza fenomenelor abordate. Aceastea sunt raportate la alte rituri arhaice, la nivelul de mentalitate care le-a generat. Sunt urmărite stadiile de evoluție a ritului ori a întregului obicei, seriile tipologice, recuzita rituală, textele poetice de ilustrare, mutațiile intervenite în mentalul colectivităților tradiționale
POP-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288884_a_290213]