25,112 matches
-
pe bază de proces-verbal de predare-primire; ... n) să întocmească rapoartele de activitate ce vor sta la baza plății conform machetelor stabilite de UCIR/UJIR (pentru recenzorul pentru cercetarea statistică postrecensământ); ... o) să realizeze alte activități la solicitarea recenzorului-șef sau a coordonatorului la nivel de municipiu, oraș, comună și de sector al municipiului București, după caz, pentru îndeplinirea integrală a scopului recensământului populației și locuințelor din România în anul 2021. ... ... II. Obligații specifice personalului de recensământ care are calitatea de recenzor-șef
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
detalii metodologice și organizatorice înaintea începerii vizitelor în teren; ... h) să verifice modul în care își desfășoară activitatea recenzorii; ... i) să verifice zilnic dacă recenzorii realizează completarea chestionarelor de recensământ la adresele incluse în sectorul de recensământ; ... j) să comunice coordonatorului la nivel de municipiu/ oraș/comună/sector al municipiului București necesitatea înlocuirii recenzorilor care absentează în perioada de înregistrare, din diverse motive, cu recenzori de rezervă; ... k) să verifice ritmul de recenzare zilnic pe baza rapoartelor primite de la UJIR și să
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
zilnic pe baza rapoartelor primite de la UJIR și să ia măsuri în cazul în care se constată încetiniri ale ritmului de recenzare sau constată un număr mare de adrese la care nu s-a realizat recenzarea; ... l) să ceară coordonatorului de la nivel de municipiu, oraș sau comună să solicite UJIR alocarea adreselor recenzorului/ recenzorilor ale căror performanțe slabe înregistrate pe finalul activității în teren pot pune în pericol realizarea recenzării totale în UAT-ul respectiv către recenzorul/recenzorii care a/au
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
UJIR în preluarea de la recenzori a materialelor de recensământ aferente sectoarelor de recensământ; ... p) să coordoneze și să verifice din punct de vedere organizatoric și metodologic activitatea și lucrările efectuate de recenzorii din subordine; ... q) să țină legătura cu coordonatorul la nivel de municipiu, oraș, comună și de sector al municipiului București și cu UJIR pentru lămurirea și rezolvarea tuturor problemelor apărute în perioada de recenzare; ... r) să predea Beneficiarului legitimația și personalului DTS-UJIR terminalul informatic și materialele de recensământ
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
realizeze alte activități la solicitarea UJIR sau a comisiei locale sau județene de recensământ, după caz, pentru îndeplinirea integrală a scopului recensământului populației și locuințelor din România în anul 2021. ... ... III. Obligații specifice personalului de recensământ care are calitatea de coordonator la nivel de municipiu, oraș, comună și de sector al municipiului București la recensământul populației și locuințelor din anul 2021: a) să primească de la Beneficiar legitimația și de la personalul DTS-UJIR terminalul informatic și materialele de recensământ, pe baza
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
DTS-UJIR terminalul informatic și materialele de recensământ, pe bază de proces-verbal de predare-primire; ... r) să întocmească rapoartele de activitate ce vor sta la baza plății conform machetelor stabilite de UCIR/UJIR. ... ... IV. Obligații specifice personalului de recensământ care are calitatea de coordonator la nivel de județ la recensământul populației și locuințelor din anul 2021: a) să primească de la Beneficiar legitimația și terminalul informatic și materialele de recensământ, pe baza procesului-verbal de predare-primire, al cărui model este prevăzut în anexa nr. 3
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
materialelor de recensământ personalului de recensământ; ... d) să monitorizeze colectarea materialelor de recensământ de la recenzori și recenzori-șefi după finalizarea activităților în teren; ... e) să monitorizeze ritmul de recenzare pe toată perioada de colectare de date; ... f) în cazul județelor, coordonatorii de județ să valideze rapoartele de activitate ale coordonatorilor la nivel de municipiu, oraș, comună și de sector al municipiului București; ... g) să coordoneze și să verifice din punct de vedere organizatoric și metodologic activitatea și lucrările efectuate de recenzorii
HOTĂRÂRE nr. 145 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251281]
-
sau se poate mări pentru fiecare cursant în parte, în funcție de competențele fiecăruia, conform prevederilor prezentei metodologii. Articolul 6 (1) În fiecare unitate de învățământ în care funcționează Programul „A doua șansă“ - învățământ primar, consiliul de administrație numește un coordonator al Programului „A doua șansă“ atât pentru învățământul primar, cât și pentru învățământul secundar inferior. (2) Coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul fiecărei unități de învățământ are următoarele atribuții: a) participă la activități de formare care
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
prin intermediul echipelor comunitare integrate); ... c) se implică în organizarea activității comisiei de înscriere și a comisiei de evaluare; ... d) monitorizează intern desfășurarea programului; ... e) oferă sprijin cursanților în rezolvarea situațiilor care vizează relația cu unitatea de învățământ. ... (3) Activitatea coordonatorului Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul unității de învățământ va fi coordonată și monitorizată de către coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, denumit în continuare coordonator județean. În
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
monitorizează intern desfășurarea programului; ... e) oferă sprijin cursanților în rezolvarea situațiilor care vizează relația cu unitatea de învățământ. ... (3) Activitatea coordonatorului Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul unității de învățământ va fi coordonată și monitorizată de către coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, denumit în continuare coordonator județean. În vederea organizării, monitorizării și susținerii implementării programului, coordonatorul județean colaborează cu persoanele abilitate de la nivel județean, precum: inspectorul pentru
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
3) Activitatea coordonatorului Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul unității de învățământ va fi coordonată și monitorizată de către coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, denumit în continuare coordonator județean. În vederea organizării, monitorizării și susținerii implementării programului, coordonatorul județean colaborează cu persoanele abilitate de la nivel județean, precum: inspectorul pentru învățământul în limba minorităților naționale, inspectorul pentru învățământ profesional și tehnic, inspectorul pentru învățământ special, alți inspectori, metodiști
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
la nivelul unității de învățământ va fi coordonată și monitorizată de către coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, denumit în continuare coordonator județean. În vederea organizării, monitorizării și susținerii implementării programului, coordonatorul județean colaborează cu persoanele abilitate de la nivel județean, precum: inspectorul pentru învățământul în limba minorităților naționale, inspectorul pentru învățământ profesional și tehnic, inspectorul pentru învățământ special, alți inspectori, metodiști, formatori, directori ai casei corpului didactic. Capitolul II Înscrierea în
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
administrație al unității de învățământ, alcătuită din: a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ; ... b) secretar - secretarul unității de învățământ; ... c) membri - 1-2 cadre didactice care sunt încadrate la clase din Programul „A doua șansă“ - învățământ primar, coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul unității de învățământ și, în funcție de resursele umane existente, un consilier școlar, un mediator școlar sau un informatician. ... (2) Atribuțiile comisiei de înscriere în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
rubrica „Mențiuni“ se consemnează numărul procesului-verbal încheiat de membrii comisiei de evaluare. Articolul 14 Procesul de autoevaluare a cursanților și evaluarea inițială sunt realizate de către o comisie de evaluare, formată din: a) directorul sau directorul adjunct al școlii; ... b) coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar de la nivelul unității de învățământ; ... c) 2 învățători sau profesori pentru învățământ primar; ... d) 1 profesor pentru disciplina Limba modernă - prevăzută în Planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ primar; ... e)
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
entității, obiecțiile la constatările consemnate în procesul-verbal de control comunicat conform art. 22 alin. (1^1), în termenele prevăzute la art. 22 alin. (3), și le comunică și în format electronic, cu semnătura electronică calificată a reprezentantului legal al entității controlate, coordonatorului echipei de control, în vederea facilitării procesării acestora. ... 14. La articolul 24, alineatul (2) se abrogă. ... 15. La articolul 25, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 25 (1) Conducerea structurii organizatorice de specialitate din care face
REGULAMENT nr. 11 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255806]
-
Cerințe pentru standardul de autorizare de funcționare provizorie Cerințe pentru standardul de acreditare și evaluare externă periodică Cerințe pentru standardul de referință - B.46t. Existența măsurilor care conduc la adecvarea calificării personalului care asigură componenta de învățare la locul de muncă (coordonatorul de practică din cadrul unității de învățământ și tutorele din partea întreprinderii) la calificările profesionale școlarizate - Domeniul: B. Eficacitate educațională Criteriul: a) Conținutul programelor de studiu Indicatorul 9. Definirea și promovarea ofertei educaționale Cerințe pentru standardul de autorizare de funcționare
HOTĂRÂRE nr. 631 din 11 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255518]
-
cu personal didactic de predare, precum și statul de personal didactic auxiliar și nedidactic și le supune, spre aprobare, consiliului de administrație; ... g) numește, după consultarea consiliului profesoral, în baza hotărârii consiliului de administrație, profesorii diriginți la clase, precum și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare; ... h) emite, în baza hotărârii consiliului de administrație, decizia de numire a cadrului didactic, membru al consiliului clasei, care preia atribuțiile profesorului diriginte, în condițiile în care acesta este indisponibil pentru o
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
de administrație, decizia de numire a cadrului didactic, membru al consiliului clasei, care preia atribuțiile profesorului diriginte, în condițiile în care acesta este indisponibil pentru o perioadă de timp, din motive obiective; ... i) numește, în baza hotărârii consiliului de administrație, coordonatorii structurilor arondate, din rândul cadrelor didactice - de regulă, titulare - care își desfășoară activitatea în structurile respective; ... j) emite, în baza hotărârii consiliului de administrație, decizia de constituire a comisiilor din cadrul unității de învățământ; ... k) coordonează comisia de întocmire a
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
site-ul unității de învățământ sau, în lipsa acestuia, prin orice altă formă. Articolul 32 Raportul anual de evaluare internă (RAEI) se întocmește de către comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, se validează de către consiliul de administrație, la propunerea coordonatorului comisiei, și se prezintă, spre analiză, consiliului profesoral. Articolul 33 (1) Documentele de prognoză ale unității de învățământ realizate pe baza documentelor de diagnoză ale perioadei anterioare sunt: a) planul de dezvoltare instituțională, respectiv planul de acțiune al școlii pentru
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
3) Organigrama se propune de către director la începutul fiecărui an școlar, se aprobă de către consiliul de administrație și se înregistrează la secretariatul unității de învățământ. Articolul 41 Coordonarea activității structurilor unităților de învățământ se realizează de către un coordonator numit, de regulă, dintre cadrele didactice titulare, prin hotărâre a consiliului de administrație, la propunerea directorului. Articolul 42 Personalul didactic auxiliar și nedidactic este organizat în compartimente de specialitate care se află în subordinea directorului/directorului adjunct, în conformitate cu organigrama
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
cu consilierul școlar și cu partenerii guvernamentali și neguvernamentali. (3) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare își desfășoară activitatea în baza prevederilor strategiilor Ministerului Educației privind educația formală și nonformală. (4) Directorul unității de învățământ stabilește atribuțiile coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare, în funcție de specificul unității. (5) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare poate fi remunerat suplimentar din fonduri extrabugetare, conform legislației în vigoare. Articolul 61 Coordonatorul pentru proiecte și
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
activității educative nonformale desfășurate la nivelul unității de învățământ; ... k) facilitează vizite de studii pentru elevi, în țară și în străinătate, desfășurate în cadrul programelor de parteneriat educațional; ... l) orice alte atribuții rezultând din legislația în vigoare. ... Articolul 62 Portofoliul coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare conține: a) oferta educațională a unității de învățământ în domeniul activității educative extrașcolare; ... b) planul anual al activității educative extrașcolare; ... c) programe de parteneriat pentru realizarea de activități educative extrașcolare; ... d) programe
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
de optimizare a ofertei educaționale extrașcolare; ... g) rapoarte de activitate anuale; ... h) documente care reglementează activitatea extrașcolară, în format letric/electronic, transmise de inspectoratul școlar și minister, privind activitatea educativă extrașcolară. ... Articolul 63 (1) Inspectoratul școlar stabilește o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare. (2) Activitatea desfășurată de coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare se regăsește în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administrație. Activitatea educativă școlară și extrașcolară este parte
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
care reglementează activitatea extrașcolară, în format letric/electronic, transmise de inspectoratul școlar și minister, privind activitatea educativă extrașcolară. ... Articolul 63 (1) Inspectoratul școlar stabilește o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare. (2) Activitatea desfășurată de coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare se regăsește în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administrație. Activitatea educativă școlară și extrașcolară este parte a planului de dezvoltare instituțională a unității de învățământ. Secţiunea a 2-a
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
participarea și rezultatele elevilor la concursurile și competițiile școlare; ... d) comportamentul elevilor în timpul activităților școlare, extrașcolare și extracurriculare; ... e) participarea elevilor la programe sau proiecte și implicarea acestora în activități de voluntariat; ... ... 3. colaborează cu: a) profesorii clasei și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluționarea unor situații specifice activităților școlare și pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care îi implică pe elevi; ... b) cabinetele de asistență psihopedagogică, în activități
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]