1,174 matches
-
cerințele repertoriului; - tehnica coregrafică necesară redării juste a coregrafiei, funcție de capacitatea elevilor; b) video-audiția coregrafică (imagine și muzică)-act de educare a sensibilitații artistice, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor artistice și a personalității elevului: ... - locul video-audiției coregrafice în lecția de coregrafie, exemple; - mediul artistic ca premisa a formării și dezvoltării actului interpretativ al elevului; - repertoriul coregrafic: genuri, stiluri diferite, etc; - corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, educație plastică educație vizuală, design, scenografie, arta costumelor
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de educare a sensibilitații artistice, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor artistice și a personalității elevului: ... - locul video-audiției coregrafice în lecția de coregrafie, exemple; - mediul artistic ca premisa a formării și dezvoltării actului interpretativ al elevului; - repertoriul coregrafic: genuri, stiluri diferite, etc; - corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, educație plastică educație vizuală, design, scenografie, arta costumelor, istoria artelor, artă dramatică etc); 5. Creativitatea în lecția de coregrafie; modalități de dezvoltare a acesteia - formarea gândirii critice
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
V, 100 de ore de dans clasic, Leningrad, 1981 Lapșina, N., Mir Iskusstva, Ed. Meridiane, 1980 Lesschaeve, Jacqueline, The dancer and the Dance - Merce Cunningham, New York, 1985 Lifar, Serge, Le Manifeste du Choregraphe, Paris, 1935 Negry, Gabriel, Codex Choreic. Sinteze coregrafice comentate, Ed. Little Star Impex, Noverre, Jean-Georges, Scrisori despre dans și balete, Ed. Muzicală, București, 1967 Pandolfi, V., Istoria teatrului universal,- Ed. Meridiane, București 1971 Razan, Fernand, Dictionnaire du Ballet Moderne, SPADEM, Paris, 1957 Repertoriu de termeni ai dansului clasic-
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
1971 Tatarkiewicz, W., Istoria esteticii, Ed. Meridiane, București 1978 Urseanu, T, Ianegic, I, Istoria baletului, Ed. Muzicală, 1967 Valery, Paul, Degas. Dans. Desen, Ed. Meridiane, 1968 Vartolomei, Luminița, Soclu pentru efemeride, Ed. Muzicală, București, 1992 Vasilescu, T. Tita, S., Folclor coregrafic românesc - tipărit sub egida Consiliului Culturii, București, 1972 Vatașianu, V., Istoria artei europene, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1967. Wigman, M, The Language of dance, Londra, 1966 Zațepina, Klimov, Richter, Dansul popular scenic, Ed. Iskusstva 1976 BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITĂȚII
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
alte opere scrise sau orale, precum și programele pentru calculator; ... b) operele științifice, scrise sau orale, cum ar fi: comunicările, studiile, cursurile universitare, manualele școlare, proiectele și documentațiile științifice; ... c) compozițiile muzicale cu sau fără text; ... d) operele dramatice, dramatico-muzicale, operele coregrafice și pantomimele; ... e) operele cinematografice, precum și orice alte opere audiovizuale; ... f) operele fotografice, precum și orice alte opere exprimate printr-un procedeu analog fotografiei; ... g) operele de artă grafică sau plastică, cum ar fi: operele de sculptură, pictură, gravura, litografie, arta
LEGE nr. 8 din 14 martie 1996 (*actualizată*) privind dreptul de autor şi drepturile conexe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233364_a_234693]
-
58 (1) Prin contractul de reprezentare teatrală ori de execuție muzicală titularul dreptului de autor cedează unei persoane fizice sau juridice dreptul de a reprezenta ori de a executa în public o operă actuala sau viitoare, literară, dramatică, muzicală, dramatico-muzicala, coregrafica ori o pantomima, în schimbul unei remunerații, iar cesionarul se obligă să o reprezinte ori să o execute în condițiile convenite. ... -------------- Alin. (1) al art. 58 a fost modificat de pct. 17 al articolului unic din LEGEA nr. 329 din 14
LEGE nr. 8 din 14 martie 1996 (*actualizată*) privind dreptul de autor şi drepturile conexe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233364_a_234693]
-
ori sugerate, care prin semnificația lor aduc ofensă pudorii, precum și orice alte forme de manifestare indecentă; ... d) producție audiovizuală de ficțiune - creație artistică audiovizuală din categoriile opere cinematografice, radiofonice și de televiziune, filme de animație, opere dramatice și dramatico-muzicale, opere coregrafice și pantomime, producții și videoclipuri muzicale; ... e) violență fizică - acte care pot provoca vătămarea corporală; ... f) violență psihică - acte care pot provoca suferință psihică, în orice mod și prin orice mijloace, inclusiv prin amenințări verbale; ... g) violența de limbaj - adresarea
CODUL DE REGLEMENTARE A CONŢINUTULUI AUDIOVIZUAL din 24 februarie 2011 (*actualizat*) ( DECIZIE nr. 220/2011 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230413_a_231742]
-
asimilații acestora cântă la unul sau mai multe instrumente muzicale, ca soliști sau ca membri ai unei orchestre; interpretează melodii ca soliști sau ca membri ai unui ansamblu coral în localuri publice; execută dansuri ca soliști sau în cadrul unui ansamblu coregrafic în localuri publice, circuri etc. Ocupații componente: 347301 cântăreț 347302 dansator 347303 instrumentist muzicant ----------- Ocupația "muzician" a fost înlocuită cu ocupația "instrumentist muzicant" conform anexei la ORDINUL nr. 170 din 10 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
sociale, în interdependența și interrelația acestora cu celelalte drepturi fundamentale ● Stimularea și dezvoltarea lecturii publice, prin garantarea accesului liber, gratuit și nelimitat la documentele aflate în biblioteci prin programul Biblionet ● Stimularea și dezvoltarea artelor spectacolului în spațiul teatral, muzical și coregrafic ● Accelerarea Programului național de digitizare a patrimoniului cultural național mobil, prin implicarea tuturor instituțiilor culturale deținătoare de bunuri culturale de patrimoniu ● Protejarea patrimoniului cultural național, a celui aparținând culturii minorităților naționale, precum și a patrimoniului imaterial, prin programe și măsuri specifice
HOTĂRÂRE nr. 1 din 9 februarie 2012 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238938_a_240267]
-
sociale, în interdependența și interrelația acestora cu celelalte drepturi fundamentale ● Stimularea și dezvoltarea lecturii publice, prin garantarea accesului liber, gratuit și nelimitat la documentele aflate în biblioteci prin programul Biblionet ● Stimularea și dezvoltarea artelor spectacolului în spațiul teatral, muzical și coregrafic ● Accelerarea Programului național de digitizare a patrimoniului cultural național mobil, prin implicarea tuturor instituțiilor culturale deținătoare de bunuri culturale de patrimoniu ● Protejarea patrimoniului cultural național, a celui aparținând culturii minorităților naționale, precum și a patrimoniului imaterial, prin programe și măsuri specifice
PROGRAM din 9 februarie 2012 de guvernare 2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238939_a_240268]
-
o anumită temă din domeniul cercului; - Proiectarea interdisciplinară a conținutului unei activități de cerc prin metode interactive; - Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non-formale. B. PRACTIC - Probă de specialitate în profilul cercului(ex. recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ----- * Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ----- * Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru școlile și liceele de artă. - Recunoașterea și comentarea unor lucrări artistice din creația universală și românească; - Adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupe de cerc; - Propunerea de
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
cel stabilit pentru școlile și liceele de artă. - Recunoașterea și comentarea unor lucrări artistice din creația universală și românească; - Adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupe de cerc; - Propunerea de repertorii muzicale și coregrafice/bibliografii adecvate cercului; - Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează; - Acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează. Anexa 8 la Metodologie PROBA
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
cerc prin metode interactive .................................. 1 p ● Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non-formale ...................... 1 p C. PRACTIC Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet ........................... 1 p ● Probă de specialitate în profilul cercului (ex. recital instrumental/ vocal/ coregrafic*, interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ...................... 2 p ● Proiectarea unei competiții/concurs
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
etc.) ...................... 2 p ● Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează ..................... 1 p ● Acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează ..................... 1p. *Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru școlile și liceele de artă. Se acordă 1 p din oficiu. Anexa 17 la Metodologie PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE/ REZERVATE Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂȚI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIȘTRI INSTRUCTORI 1
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
anumită temă din domeniul cercului; ● proiectarea interdisciplinară a conținutului unei activități de cerc prin metode interactive; ● prezentarea portofoliului personal care să ateste competența în domeniul educației nonformale. B. Practic: ● probă de specialitate în profilul cercului (de exemplu, recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.); ● recunoașterea și comentarea unor lucrări artistice
METODOLOGIE din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235941_a_237270]
-
practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.); ● recunoașterea și comentarea unor lucrări artistice din creația universală și românească; ● adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupe de cerc; ● propunerea de repertorii muzicale și coregrafice/bibliografii adecvate cercului; ● proiectarea unei competiții/unui concurs la nivel local/județean/național/internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează; ● acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează. *Repertoriul muzical și coregrafic
METODOLOGIE din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235941_a_237270]
-
coregrafice/bibliografii adecvate cercului; ● proiectarea unei competiții/unui concurs la nivel local/județean/național/internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează; ● acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează. *Repertoriul muzical și coregrafic este identic cu cel stabilit pentru școlile și liceele de artă. Evaluarea globală se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins". Anexa 4 PROBA PRACTICĂ Disciplinele Instruire practică, Activități de Preprofesionalizare - Maiștri instructori 1. Proba practică se susține în cabinete
METODOLOGIE din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235941_a_237270]
-
este valabilă și pentru absolvenții aparținând minorităților naționale. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC În procesul de predare- învățare- evaluare cadrul didactic trebuie să fie capabil: ● să cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesare praxisului coregrafic școlar; ● să opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ● să motiveze elevii/elevul în/pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ● să utilizeze și să dezvolte valențele
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
interactive și să-și adapteze strategiile didactice la conținuturi; ● să utilizeze documentele școlare reglatoare în spiritul principiilor didactice în specialitatea respectivă, pentru aplicarea adecvată a programei școlare în vederea unui demers didactic eficient; ● să posede o gândire critică privitoare la creațiile coregrafice, având o atitudine reflexivă asupra dansului, precum și disponibilitatea de a transfera în viața socială valori estetice, ca alternative la manifestările de tip kitsch. ● să dețină capacitatea de a comunică cu clasa/elevul. ● capacitatea de a funcționa ca element integrator al
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
la manifestările de tip kitsch. ● să dețină capacitatea de a comunică cu clasa/elevul. ● capacitatea de a funcționa ca element integrator al valorilor culturale în comunitatea locală și națională. Pentru absolvenții învățământului superior de lungă durată cu specializarea "Creație - Pedagogie Coregrafică" Posturi/catedre din școli și licee de artă Discipline: ● Istoria baletului universal și românesc ● Didactica specialității Istoria baletului universal 1. Dansul în Antichitate 1.1. Dansul ritual și ceremonial în Grecia antică. 1.2. Dansul în Roma antică, Forme de
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
ruse" ale lui Diaghilev. 5.2. Relațiile compozitor-coregraf-dansator-scenograf în viziunea lui Mihail Fokin, Vaslav Nijinski, Leonid Massine, Bronislava Nijinska. 5.3. Noua estetică a coregrafiei clasice - George Balanchine, Serge Lifar. 6. Precursorii modernismului 6.1. Inovațiile scenice și ale limbajului coregrafic. Coregrafi reprezentativi- Loie Fuller, Isadora Duncan, Ruth St. Denis, Ted Shawn. 7. Expresionismul german 7.1. Rudolf van Laban - Teoretician și precursor al dansului contemporan. 7.2. Dansul fără muzică și gestul simbolic - Mary Wigman. 7.3. Tanztheater- Actualitatea demersului
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Coregrafi reprezentativi- Loie Fuller, Isadora Duncan, Ruth St. Denis, Ted Shawn. 7. Expresionismul german 7.1. Rudolf van Laban - Teoretician și precursor al dansului contemporan. 7.2. Dansul fără muzică și gestul simbolic - Mary Wigman. 7.3. Tanztheater- Actualitatea demersului coregrafic al lui Kurt Jooss. 7.4. Continuatori ai esteticii expresioniste și ai Tanztheater - Până Bausch, Susanne Linke, Gerhard Bohner. 8. Dansul modern și contemporan american 8.1. Fondatori ai dansului modern american - Martha Graham, Doris Humphrey, Jose Limon, Lester Horton
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Doris Humphrey, Jose Limon, Lester Horton. 8.2. Abstracționismul în dans - Merce Cunningham, Alwin Nikolais. 8.3. Noua viziune despre dans impusă de mișcarea de la Judson Church. 8.4. Caracteristicile coregrafiei contemporane. Reprezentanți 9. Dansul contemporan european 9.1. Spectacolul coregrafic - Teatru total. Maurice Bejart. 9.2. Caracteristicile coregrafiei contemporane europene - Franța, Olanda, Anglia. Istoria baletului românesc 1. Baletul în România 1.1. Floria Capsali, fondatoare a spectacolului coregrafic românesc de inspirație folclorică. 1.2. Primul teatru de balet din România
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
4. Caracteristicile coregrafiei contemporane. Reprezentanți 9. Dansul contemporan european 9.1. Spectacolul coregrafic - Teatru total. Maurice Bejart. 9.2. Caracteristicile coregrafiei contemporane europene - Franța, Olanda, Anglia. Istoria baletului românesc 1. Baletul în România 1.1. Floria Capsali, fondatoare a spectacolului coregrafic românesc de inspirație folclorică. 1.2. Primul teatru de balet din România - Compania Oleg Danovski din Constanța (repertoriu românesc și universal). 1.3. Învățământul coregrafic românesc - tradiție, actualitate, perspective. 1.4. Coregrafi, interpreți și pedagogi români de renume care activează
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]