1,829 matches
-
capacitate a școlii de a se schimba prin învățare, aceasta constituind principalul mecanism de realizare a ameliorării școlare. 3denumită și problematica gender, aceasta a făcut subiectul unor analize pertinente ale specialiștilor, argumentate statistic și științific și susținute în studiul de diagnoză, coordonat de A. Miroiu, Învățământul românesc azi, Editura Polirom, Iași, 1998. Studiul tratează pe larg problematica discriminării de gen, făcându-se referire, printre altele, la fenomenul hiperfeminizării învățământului general și mediu și la masculinizarea universităților (am putea adăuga că se
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
avangardă, beligerant, coaliza, concentrare, conflict, contingent, incorporat, instrucție, insurgent, misiune, ofensivă, recruta, rezervist, somare ș.a.; e) cultură: anticar, broșură, burlesc, clerical, coloană, comedie, confesional, ecleziastic, farsă, hebdomadar, monitor, mozaic, plagiator, plastograf, piedestal, prelat, sacrament ș.a.; f) știință: celulă, craniu, corolar, diagnoză, embrionar, fonetism, fibră, fiziolog, genetic, idiomatic, microcefal, paralogism, peripatetic, simptom, steril, supapă, telegraf, trigonometrie ș.a.; g) însușiri, atitudini, calități: abnegație, absurd, ariditate, atracțiune, barbarie, calomnie, catilinar, colosal, compromis, conduită, decepțiune, denatura, desfigura, dualism, duplicitate, echilibru, eufemistic, febril, flagrant, flotant, funebru
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
elevi etc.?) Este corespunzătoare și eficientă? Aveți alternative pentru exersarea aceleiași structuri lingvistice? Au existat exersări mecanice asupra eficienței structurilor/modului în care s-au realizat? III. Experiment pedagogic de dezvoltare a competenței de comunicare a elevilor din gimnaziu 1. Diagnoza gândirii logice de tip gramatical a elevilor de gimnaziu Noua perspectivă asupra studiului limbii, deschisă de actualul model curricular, impune adecvarea demersului didactic, atât la nivelul obiectivelor și al cunoștințelor abordate, cât și la nivel metodologic. Dominanta acestui palier este
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
elementele de psihofiziologie a fonației și mecanismul de producere. Acordă o importanță deosebită organogenezei acestor malformații punctând etiologia și frecvența, precum și formele clinice și clasificarea lor. Cercetarea experimentală a fenomenului rhinolalic din punct de vedere psiholingvistic evidențiază unele criterii de diagnoza, tipologia fono-articulatorie precum și direcțiile de dezvoltare a limbajului sonor în funcție de emisia rhinolalică. Partea interesantă a lucrării consider că o formează studiul experimental al organizării și dezvoltării sistemului limbajului la copilul rhinolalic care infirmă unele ipoteze din literatură cu privire la un retard
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în timp ce la fete cea parțială. Din statisticile publicate de O.M.S. se constată că malformațiile congenitale cresc aproape în progresie geometrică în ultimul timp, dat fiind faptul că în această perioadă are loc o îmbunătățire a asistenței medicale și deci diagnoza este mai crescută, iar factorii represivi mutaționali din mediu sunt într-un număr din ce în ce mai mare. Pe bună dreptate Fr. Burian spunea că: „Malformațiile congenitale labio-maxilo-palatine formează o entitate independentă și importantă. Din cauza tendinței lor de a le spori incidența ele
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în receptarea mesajelor, pe care psiholingvistica le poate stabili atât pentru caracterizarea diagnostică a diverselor boli, cât și pentru a contribui la urmărirea pas cu pas a ecoului tratamentului asupra comunicării, asupra mesajelor.” Tatiana Slama Cazacu 3.1. Criterii de diagnoză În urma mai multor cercetări ale autoarei, se ajunge la concluzia că tulburările fono-articulatorii consecutive despicăturilor congenitale labio-maxilo-palatine dispun de o varietate complexă în funcție de vârstă, de momentul intervenției chirurgicale, de particularitățile psiho-individuale, precum și de mediul care dirijează formarea și dezvoltarea vorbirii
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
Studiul frecvenței tulburărilor fono-articulatorii prin formula matematică a lui GH. Zapan (209; p. 20-48) ne va releva capacitatea de informație a unui sistem (213; p.20-32) cu caracteristici particulare, ajutându-ne să apreciem influența anumitor factori precum și valoarea lor în diagnoză și terapia logopedică. 5.3. Fonostatistica și interpretarea matematică a „gradului de organizare și progres” prin formula Gh. Zapan. Conform teoriei informației extinsă pentru sistemele cu evenimente preferențiale evolutive biologice, psihologice, pedagogice, sociale (Schannon, 1948, 165; p. 121 și Zapan
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în urma acestei evaluări, se stabilește un diagnostic formativ (care include și un diagnostic diferențial) și se întocmește un certificat de orientare școlară . Astfel, pe baza teoriilor psihologice operaționale, elaborate de Piaget și Vîgotski (zona proximei dezvoltări), activitatea de evaluare și diagnoză se transformă dintr-o activitate constatativă într-una investigativ ameliorativă de tip cercetare-acțiune. în acest mod, evaluarea și diagnoza copiilor cu cerințe speciale devin un proces complex, unitar, dinamic și de durată, care are drept finalitate facilitarea elaborării și aplicării
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de orientare școlară . Astfel, pe baza teoriilor psihologice operaționale, elaborate de Piaget și Vîgotski (zona proximei dezvoltări), activitatea de evaluare și diagnoză se transformă dintr-o activitate constatativă într-una investigativ ameliorativă de tip cercetare-acțiune. în acest mod, evaluarea și diagnoza copiilor cu cerințe speciale devin un proces complex, unitar, dinamic și de durată, care are drept finalitate facilitarea elaborării și aplicării demersului terapeutic compensator și recuperator, orientarea școlară a copilului în condiții optime, favorizarea integrării școlare și sociale și normalizarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
acestor componente în procesul de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția în raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. în altă ordine de idei, în psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară între: diagnoza organică; diagnoza funcțională; diagnoza socială; prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată în viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în procesul de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția în raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. în altă ordine de idei, în psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară între: diagnoza organică; diagnoza funcțională; diagnoza socială; prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată în viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și menținerea confortului
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția în raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. în altă ordine de idei, în psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară între: diagnoza organică; diagnoza funcțională; diagnoza socială; prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată în viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și menținerea confortului psihic. După
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
au generat acea situație); prognostică oferă posibilitatea de a emite presupoziții și a anticipa performanțele viitoare ale elevilor, luând în considerare rezultatele înregistrate; această funcție este necesară pentru a organiza și a planifica secvențele didactice următoare; se asociază funcției de diagnoză, cele două funcții fiind complementare; de certificare a nivelului de cunoștințe și abilități ale elevilor la sfârșitul unei perioade lungi de instruire (ciclu de învățământ); de selecție a elevilor pentru accesul într-o treaptă superioară de învățământ sau într un
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
order, then the human can assume a different role than that of a creation that merely fulfils the Creator's commands: the human can perceive oneself in the Creator's likeness. Keywords: religiosity, charity, public policy. Introducere În acord cu diagnoza lui Jürgen Habermas, teoreticienii culturii consideră actuala perioadă a istoriei umanității drept post- seculară. Această apreciere sugerează, pe de o parte, existența unei tendințe de recuperare a religiei și a religiozității și, pe de altă parte, plasarea lor într-o
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
28 Capitolul II. AMBIANȚĂ CULTURALĂ ÎN NORDUL MOLDOVEI INTERBELICE / 412.1 Ipostaze ale intelectualului în provincie: profesionistul și animatorul cultural / 57 Capitolul III. INTELECTUALUL PROVINCIEI ÎN FORMARE 71 REȚEAUA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INTERBELIC DIN NORDUL MOLDOVEI / 71 3.1 O diagnoză a învățământului secundar interbelic / 71 3.2 Politica educațională interbelică în slujba "intelectualismului" / 85 3.3 Învățământul secundar teoretic din zona de nord a Moldovei / 92 3.3.1 Liceul "A. T. Laurian", Botoșani / 93 3.3.2 Școala secundară
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
pe unii absolvenți ai acestor instituții îi întâlnim ulterior și pe băncile facultăților. Dar fiindcă aceste cazuri constituie excepția, și nu practica curentă, am ales să nu includem în analiză școlile din această ramură a învățământului. Capitolul debutează cu o diagnoză a învățământului secundar românesc interbelic, accentuând provocările la care sistemul de învățământ a trebuit să răspundă în contextul unei Românii întregite și soluțiile propuse de miniștrii instrucțiunii publice, cu relevarea rolului principalului reformator al învățământului secundar, ministrul liberal dr. C.
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
al funcționarilor publici ce iniția, în 1919, un festival literar-artistic pentru strângerea de fonduri destinate unei biblioteci și unei case de economii 105. Capitolul III INTELECTUALUL PROVINCIEI ÎN FORMARE. REȚEAUA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INTERBELIC DIN NORDUL MOLDOVEI 3.1 O diagnoză a învățământului secundar interbelic Anul 1918, ca moment de cotitură în istoria românească, marchează pe axa timpului metamorfoza idealului de stat național unitar în realitate. Împlinirea dezideratului a adus cu sine însă multiple transformări politice, sociale și economice la care
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
sîntem de acord cu esențialismul, se pare că nu putem scăpa așa de ușor, poate niciodată, de observațiile pe care le-au lăsat, în fișele lor, Ralea, Drăghicescu, Cioran, Vulcănescu, pentru a aminti doar cîțiva dintre cei ce au făcut diagnoza românității (pe care o purtăm cu noi peste tot în Europa). Cum spunea Mihai Ralea, "atitudinea celor mai mulți dintre români față de evenimentele și lucrurile noastre oscilează egal de vinovat între scepticism și grandomanie" (v. Scrieri, vol. 7, 1989, p. 131). Și
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
o jachetă „electronică” ușor de purtat care conține fire pentru sunet și telefonie mobilă capabilă să reziste în condiții radicale; sistemul HEARTS (http: // heartsproject. datamat.it/ hearts): oferă o monitorizare continuăși are capacități de sprijinire a deciziilor; abordarea pacient-centric implică diagnoză automată îmbunătățită bazată pe cunoașterea bolii; a fost testată și are rezultate validate la Policlinico A. Sp. Gemelli din Roma.
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Ioana Dana Alexa, Hariton Costin () [Corola-publishinghouse/Science/91972_a_92467]
-
metaforic: acid humic (cf. fr. acide humique; en. humic acid), adsorbție polară (cf. fr. adsorption polaire; en. polar adsorbtion), biologia solului (cf. fr. biologie du sol; en. soil biology), deplasare de teren (cf. fr. mouvemment en masse; en. mass movement), diagnoza solului (cf. fr. diagnose du sol; en. soil diagnosis) etc. Metaforele polilexicale precum și sintagmele parțial fixe sunt formate în baza aceluiași tipar: depozit de cuvertură (cf. fr. dépot de couverture; en.head deposit/ topsetbed), destrucția silicaților (déstruction des silicates; en
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
ca el să fie conștient de faptul că s-a construit prin acțiune și implicare, că este dator să depășească mentalitatea de privitor pasiv și are menirea să intervină și să schimbe. Acest crez Îi poate scuza chiar erorile de diagnoză. „Psihologul este un om și un cetățean angajat” - l-am citat din nou pe controversatul Castoriadis, cel care s-a reconstruit de câteva ori În timpul vieții sale, un analist al societății contemporane și al contextului său. El Își asumă proiectul
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
mai toate instituțiile statului. Orice decizie instituțională este contestată, sfidată, ignorată, persiflată. Instituțiile ignoră oamenii, acționează ca o forță malefică pentru a i umili. O Înțelegere a forțelor instituționale acționează ca o putere care dezumanizează, iată imaginea care răzbate din diagnozele analiștilor politici și din opiniile omului de pe stradă. Nici cei din interiorul instituțiilor nu cred În structurile pe care le slujesc, nu se identifică cu valorile pe care acestea le propun și fac orice pentru a arunca În derizoriu aceste
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
apropiat, trebuie susținut, ajutat, Înconjurat de zidul iubirii noastre Împotriva legii oarbe, a legalismului administrativ absurd, nu-i așa? Un mental colectiv protector pentru ai noștri, o anomie generalizată pentru restul soci etății. Două consecințe grave ar rezulta din această diagnoză. S-a dezvoltat În spațiul mioritic o trăsătură de personalitate care tinde să devină competență națională: „Avem compromisul și adaptarea În sânge”. Avem o gândire socială adaptată din contextul nostru, din realitatea suculentă ce ne Înconjoară, este preferată tranzacția conjuncturală
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
nd binefacerile �economiei de tranzi?ie�, ale �democra?iei originale� etc. (E. Zamfir, C.�Zamfir, I. B?descu (coord.), Starea societ??îi rom�ne?ți dup? 10 ani de tranzi?ie, Ed. Expert, Bucure?ți, 2000; E. Zamfir, M.�Preda, Diagnoza problemelor sociale comunitare, Ed. Expert, 2000; I. B?descu, I. Ghinoiu., C.�Buruian? (coord.), Sociologia ?i etnografia comunit??ilor ??r?ne?ți, Ed. Funda?iei pentru Civiliza?ie Rural?, Bucure?ți, 2001 ?. a.). Dup? 50 ani de comunism s�nt
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
impuls pentru depășirea economiei autarhice, a despotismului și a oligarhiei asociate acestuia și, nu în ultimul rând, globalizarea reprezintă o soluție importantă de progres și democratizare a lumii întregi. Deși explicații și credințe diferite produc și legitimează modele diferite de diagnoză a globalizării economice, rămâne o realitate faptul că (i) momentan, statele au mai mare nevoie de corporații decât corporațiile de state, iar raportul de forțe dintre guverne și corporațiile multinaționale s-a schimbat în favoarea corporațiilor. Incă incomprehensibil în totalitate și
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]