1,630 matches
-
largul nostru, iar relaxarea duce la concentrare și la seninătate; Înainte de exersare mergeți la baie dacă trebuie să defecați. Urinați chiar Înainte de a Începe exersarea; nu practicați qigong pe stomacul gol sau prea plin. Stomacul gol sau prea plin vă distrage atenția de la qigong, Îngreunând intrarea În starea de seninătate; când practicați qigong priviți-vă vârful nasului. Dat fiind că el este mai vizibil mai palpabil decât dantian, pentru unii este o modalitate mai eficientă de a se concentra; priviți prin
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
din zilele noastre, care au mai multe griji și stres decât predecesorii lor. Printr-un efort susținut, o veți putea realiza, la momentul potrivit. Nu trebuie să fiți dezamăgit dacă vă este greu să vă debarasați de gândurile care vă distrag atenția. Este un lucru normal. Aici, răbdarea este la fel de importantă ca și perseverența. Cu cât e graba mai mare, cu atât Înaintarea e mai Înceată. Cu cât sunteți mai răbdător, cu atât vă va fi mai ușor să ajungeți la
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
momentul în care profesorul a constatat că elevii sunt încrezători, capabili și motivați, el se poate retrage din scenă pentru a-i lăsa pe aceștia să se organizeze singuri; în caz contrar, ar putea trezi resentimente și i-ar putea distrage de la lucru. Printre alte considerații, ar trebui să amintim că nu există stiluri de conducere în stare pură, că în fiecare clipă profesorul antrenează nuanțe și elemente în funcție de situație și că nu sunt recomandate dominantele autoritare. În urma unui proiect de
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
să-și lase problemele personale la ușa sălii de clasă; doar în aceste condiții își poate utiliza întreaga energie pentru a crea o atmosferă stimulativă, favorabilă procesului de învățare. Nu este corect din partea profesorului să permită problemelor personale să-l distragă de la îndatoririle profesionale și, în plus, este contraproductiv din punctul de vedere al managementului clasei; elevii vor profita de lipsa sa de concentrare. De asemenea, nu este recomandabil ca profesorul să facă publice în sala de clasă neînțelegerile sale cu
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
din sala de clasă este blamată în ultimii ani, deoarece aceștia fie vor pierde elementele de lecție predate cât au fost afară, fie ușa poate avea o fereastră de sticlă, ceea ce le va permite să se strâmbe la colegii lor, distrăgându-i, fie nu le va păsa pur și simplu. Cercetările au sugerat că obiecțiile anterioare rămân fără obiect dacă școala dispune de o sală numită "de izolare" sau "de detenție", unde elevul respectiv va sta sub supravegherea unui membru al
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
mari) să se concentreze din nou asupra lecției. Încruntarea, ridicarea sprâncenelor, amenințarea cu degetul, clătinarea capului a dezaprobare. Natura nonverbală a acestor intervenții asigură profesorului posibilitatea de a elimina problemele minore de comportament fără a întrerupe lecția și fără a distrage atenția celorlalți elevi. ▪ Invitația la răspuns este un alt mijloc eficace de a redirecționa atenția elevului asupra lecției. Întrebarea ar trebui pusă astfel încât centrarea atenției să se facă pe temă, și nu pe profesor. De pildă: Ce ai face tu
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
între acesta și colegii din jur; se recomandă utilizarea acestei pedepse doar dacă profesorul are garanția că nu va urma o bulversare și mai mare a lecției, adică șoaptele să devină strigăte, iar bilețelele aruncate peste capetele colegilor să le distragă și acestora atenția. Unii profesori preferă să așeze elevii-problemă cât mai aproape de catedră; împotriva acestui tip de aranjament se pot aduce două obiecții. În primul rând, așezat astfel, elevul poate fi văzut de toată lumea, ceea ce ar putea constitui o întărire
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
a se comporta ca un facilitator: ajută la stabilirea obiectivelor, face critici constructive, furnizează sau dirijează resursele etc. În acest sens, managerul acordă o atenție sporită membrilor grupului, asigurându-le logistica necesară, alocarea resurselor și gestionând activitățile care ar putea distrage atenția angajaților sau care chiar Îi poate demoraliza. Deoarece managerul acționează ca paznic al cunoașterii, angajații nu pot ști, de exemplu, care componente ale proiectului sunt externalizate și care sunt dezvoltate În interiorul companiei, iar mulți dintre specialiști nu au idee
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
loc de dormit (2); loc de odihnă (2); mat (2); moarte (2); mobilier (2); noapte (2); odihni (2); perna (2); perne (2); pufos (2); rupt (2); a adormi; aiureală; amintiri; armă; bătrîn; băț; calmare; cameră; casă; comoditate; confortabil; culcare; culcuș; distrage; doarme; dor; dorință; drept; dulap; eu; familie; fereastră; fericire; gagici; gard; incomod; intimitate; întins; lat; leagăn; liniștit; lung; mare, dublă; matrimonial; mijloc; munte; muribund; nebunie; noi; noptieră; normalitate; nuiele; obositor; Oxana; paie; pat de spital; pată; păcat; pistol; plăcere; plin
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
coș de gunoi; cuprins; cutiuță; a dat de probleme; dauna; daune; dăunător; de ce?; defectare; defecte; defectează; defecțiune; degrabă; demola; demolează; demonta; descompune; descompunere; deseca; a desface; despărțire; destramă; destrăma; deteriorat; deteriorează; devasta; dezasambla; dezgust; dezinteres; a dezmembra; dezmembrează; disperare; distracție; distrage; distructiv; doborîre; dragostea; drege; a drege; electronice; farfuria; farfurie; farfurii; fărîmat; fereastra; fericirea; flori; forma; formă; fruct; furie; glumeț; graba; graficul; grav; greșește; grindină; idiot; imaginea; imobil; imprimantă; incorigibil; indiferență; indispoziție; intenționat; intuiție; îmbunătăți; împiedicat; încearcă; îngrijorare; a înrăutăți; joc
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
scaun) către client; ○ postură relaxată și deschisă; ○ ton al vocii care să exprime siguranță; ○ atingere ocazională cu rol de întărire. * Comportamente de evitat ○ lipsa contactului vizual cu clientul; ○ așezarea departe de client; ○ sarcasmul (în zâmbet sau verbal); ○ gesturi care pot distrage clientul; ○ tonul neplăcut al vocii; ○ viteza discursului prea rapidă sau prea înceată. 2.2. Ascultarea activă în consiliere Ascultarea este procesul activ de interceptare, procesare și interpretare a mesajului auditoriului și a stimulilor contextuali în cadrul procesului de comunicare. Este o
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
prima întâlnire. Există elemente cu un impact foarte mare asupra imaginii generale a procesului de consiliere, așa cum le percepe clientul în prima etapă: * Aspectul camerei în care întâlnirile de consiliere sunt ținute. Acest spațiu trebuie să fie confortabil, fără să distragă atenția sau să frustreze. Trebuie să întărească sentimentul de siguranță și confidențialitate. Este recomandabil să nu existe telefon, sau dacă există, acesta să nu sune în timpul întâlnirii. De asemenea, consilierul trebuie să se asigure că nu va fi deranjat în timpul
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
într-un mod potrivit. Această abordare îi relaxează deseori pe participanți și pregătește terenul unor sesiuni de training amuzante și interactive. Aveți grijă însă să nu faceți din umor stilul vostru principal de comunicare, întrucât s-ar putea să îi distragă pe participanți de la esența mesajului. În plus, fiți atenți ca glumele să nu îi ofenseze în nici un fel pe cursanți. 6. Controlul factorilor perturbatori: temperatura nepotrivită a camerei, zgomote, indivizi sau grupuri mici care au alte preocupări etc. Este responsabilitatea
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
de confort. * Utilizarea excesivă a acestor mijloace duce la diminuarea contactului între vorbitor și audiență * Acestea nu pot susține mesajul singure, trebuie să fie acompaniate de mesajul verbal * Unele concepte nu pot fi ușor vizualizate * Dacă sunt prea multe, pot distrage atenția (nu mai mult de 10 slide-uri în 50 de minute) * Sunt consumatoare de timp * Suportul tehnic poate suferi probleme în orice moment al prezentării. Zece reguli cu privire la utilizarea suportul audiovizual: 1. Suportul vizual folosit trebuie să fie utilizat în
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
desenelor crește, atunci și grosimea fonturilor trebuie mărită proporțional. De asemenea, decât să existe legende indescifrabile, mai degrabă nu folosiți deloc legenda. Neînțelegerea unei imagini provoacă iritare și renunțarea la a mai înțelege ceva. 5. Suportul vizual nu trebuie să distragă atenția auditoriului Orice suport vizual are nevoie de o susținere verbală, esențială pentru înțelegerea mesajului. Explicațiile sunt necesare și legătura cu imaginea generală a prezentării trebuie făcută permanent. Suportul vizual tinde să atragă atenția de la vorbitor către imagine, sabotându-l
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
o susținere verbală, esențială pentru înțelegerea mesajului. Explicațiile sunt necesare și legătura cu imaginea generală a prezentării trebuie făcută permanent. Suportul vizual tinde să atragă atenția de la vorbitor către imagine, sabotându-l pe vorbitor. De multe ori, suportul vizual chiar distrage atenția vorbitorului, care poate schimba ritmul prezentării și devine confuz. Când prezentați un suport vizual, trebuie să vă asigurați că auditoriul se concentrează pe ideea pe care doriți să o subliniați folosind acea imagine. 6. Acoperirea și descoperirea imaginii ar
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
un suport vizual, trebuie să vă asigurați că auditoriul se concentrează pe ideea pe care doriți să o subliniați folosind acea imagine. 6. Acoperirea și descoperirea imaginii ar trebui să fie un joc inteligent Menținerea continuă a unei imagini poate distrage atenția auditoriului. Este recomandată acoperirea/schimbarea imaginii despre care nu se mai vor-bește. Atunci, atenția va fi mutată pe vorbitor. Este momentul ideal pentru a sublinia o idee importantă, pentru a sumariza. 7. Lăsați publicului îndeajuns de mult timp pentru
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
dumneavoastră va fi mai mare. * Puteți evita "crizele", puteți scăpa de sub presiunea termenelor-limită. * Puteți fi mai echilibrat, puteți acor-da mai multă atenție vieții personale. * Veți comunica mai bine. * Veți ști să delegați cu înțelepciune. * Lucrați haotic, nestructurat, sunteți ușor de distras. * Nu veți promova prea curând. * Veți fi ineficient în ceea ce privește propriile responsabilități. Veți încurca și pe alții, neterminându-vă munca la timp. * Schimbările intervenite în viața dumneavoastră vă vor destabiliza de fiecare dată. Se consideră că una dintre cele mai mari
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
destinat activităților neașteptate, problemelor personale etc. Este indicat să nu se afecteze bugetul de timp destinat activităților de relaxare odihnă, întâlniri cu prietenii, cu familia, lectura, hobby-uri, sport. Reguli de aur în managementul timpului: * Încercați să evitați ceea ce vă distrage (telefoane, corespondență, e-mail, vizite neașteptate, observații asupra lucrului dumneavoastră). Dacă nu este vorba despre o adevărată urgență, nu abandonați activitatea începută deja. * Adoptați tactica rutinei zilnice, în care plimbările, mersul la cumpărături, răspunsul la e-mail-uri etc., să ocupe aproximativ același
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în ce privește excitația sexuală și comportamentul. Procesele atenționale sunt de asemenea importante: experințe uzuale în a fi spectator, oamenii care se centrează pe propria performanță, adesea așteptând eșecul, mai degrabă decât pe senzualitate și a face dragoste. Durerea, ruminațiile și grijile distrag atenția. Emoțiile negative intense tind să reducă activitatea sexuală și performanța, dar asocierea nu este întotdeauna prezentă. În depresie bucuria sexuală este adesea diminuată, dar ocazional este crescută; și comportamentul erotic preferat se poate modifica, adesea devenind mai pasiv, iar
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
htm prezintă o „teorie autentică sex-negativă” în care spune: O persoană care își neagă funcționarea catharctică și își reprimă stresul va trece probabil printr-o distorsionare a funcției sexuale. Înlocuirea nu este dificil de înțeles: eliberarea pur somatică a orgasmului distrage atenția de la durerea stresului îngropat, dar fără reducerea sau descărcarea acelui stresde aici nevoia unui alt orgasm cât de curând. Rezultatul este o utilizare compulsivă, repetitivă a eliberării sexuale ca și comportament maladaptativ. Corolarul, bineînțeles este că nivelul de tensiune
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
nu se observă imediat), fiind menit să plutească deasupra umanității decăzute, să o contemple comprehensiv și să o descrie revelator. Prozatorul amînă totuși mult asumarea "menirii", degustînd, un timp, plăcerile colaterale ale "formării" scriitoricești propriu-zise. Efectele secundare nu-l pot distrage din beatitudinea evaziunilor existențiale. Cuplul ajunge, desigur, și în mizerie absolută, trecînd prin perioade de separare (dictate de nevoile financiare). Henry pleacă în Florida, cu cîțiva prieteni, și cunoaște degradarea ultimă: cerșește mîncarea stricată din supermarket-uri. Revine în casa
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
spre centru a celor două cutii orizontale, pictorul creează o tensiune dinamică preluată de ovalul paletei. Aceste direcții oblice sunt contrapuse marginilor înclinate invers ale mesei pe care sunt așezate obiectele. Este evidentă intenția de a „aduna” compozițional obiectele. El distrage atenția preocupat fiind de realizarea armoniei și a echilibrului ansamblului, prin elementele din planul al doilea, mai sus amintite. Cromatic, regăsim în această compoziție aceeași paletă sobră, redusă la câteva tonuri, dar cu o evidentă preocupare de orchestrare a valorilor
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
sporește coeziunea în cadrul grupului „ai noștri”. Tocmai responsabilitatea liderilor democratici în fața electoratului și vulnerabilitatea acestora în fața protestelor de masă au făcut ca acest model să fie aplicat democrațiilor (Levy, 1998, pp. 152-153). Astfel, pentru a întări poziția domestică sau a distrage atenția de la probleme economice sau sociale, liderii democratici, spre deosebire de cei autoritari, vor recurge la mituri istorice prin care vor glorifica istoria poporului lor și vor demoniza potențialii adversari (Levy, 2003, p. 15). Unii cercetători au realizat o serie de studii
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
războiului era pentru ruși cucerirea fortărețelor Ociakov și Akkerman și înființarea unui stat dac independent ce urma să servească drept tampon pentru apărarea noilor teritorii din zona Mării Negre. În prima fază, armatele turcești au reușit să înainteze. Atenția Rusiei era distrasă de un război simultan cu Suedia, iar forțele austriece au suferit și ele unele înfrîngeri. Ulterior însă, situația s-a inversat. Armatele rusești au intrat din nou în Principate, generalul Suvorov fiind cel care a repurtat o serie de victorii
by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]