2,950 matches
-
anul 2008 (cifră estimată la 2.500 de doctoranzi) și 10.000 euro/an/doctorand (luându-se în considerare diferențele de curs valutar posibile în anii viitori) pentru doctoranzii sprijiniți începând cu anul 2009 (cifră estimată la 12.500 de doctoranzi). Din datele existente în DCI am construit următorul tabel de calcul pentru a estima suma corectă care era necesar să fie alocată pentru obținerea indicatorului de 15.000 de doctoranzi sprijiniți pentru o perioadă de 3 ani. Am folosit un
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
începând cu anul 2009 (cifră estimată la 12.500 de doctoranzi). Din datele existente în DCI am construit următorul tabel de calcul pentru a estima suma corectă care era necesar să fie alocată pentru obținerea indicatorului de 15.000 de doctoranzi sprijiniți pentru o perioadă de 3 ani. Am folosit un curs euro orientativ de 4 lei/euro, având în vedere că în anul 2008 cursul era de aproximativ 3,8 lei, iar în prezent este de aproximativ 4,5 lei
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
un curs euro orientativ de 4 lei/euro, având în vedere că în anul 2008 cursul era de aproximativ 3,8 lei, iar în prezent este de aproximativ 4,5 lei. Pe aceeași logică de calcul, la un cost mediu/doctorand/an de 10.000 euro calculați la un curs de 4 lei/euro, din alocarea financiară orientativă pentru acest DMI, în valoare totală de 335.197.294 lei, ar fi putut fi sprijiniți 2.793 de doctoranzi. Această cifră ar
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
un cost mediu/doctorand/an de 10.000 euro calculați la un curs de 4 lei/euro, din alocarea financiară orientativă pentru acest DMI, în valoare totală de 335.197.294 lei, ar fi putut fi sprijiniți 2.793 de doctoranzi. Această cifră ar fi fost un indicator realist pentru DMI 1.5, în condițiile bugetării inițiale. În același timp, folosind cifrele din bazele de date realizate în scopul acestei evaluări, am observat că în cele 4 CPP desfășurate în perioada
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
condițiile bugetării inițiale. În același timp, folosind cifrele din bazele de date realizate în scopul acestei evaluări, am observat că în cele 4 CPP desfășurate în perioada 2008-2010, au fost contractate proiecte care sprijină un număr total de 6.983 doctoranzi, cu un buget total de 988.819.843,99 lei, față de cifra asumată prin DCI de 15.000 doctoranzi sprijiniți, după cum reiese din tabelul de mai jos. 7.3. Ipoteza de lucru și operaționalizarea conceptelor Pornind de la premisa existenței acestui
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
că în cele 4 CPP desfășurate în perioada 2008-2010, au fost contractate proiecte care sprijină un număr total de 6.983 doctoranzi, cu un buget total de 988.819.843,99 lei, față de cifra asumată prin DCI de 15.000 doctoranzi sprijiniți, după cum reiese din tabelul de mai jos. 7.3. Ipoteza de lucru și operaționalizarea conceptelor Pornind de la premisa existenței acestui bun comun, se pune întrebarea care este cauza acestei exploatări și distribuiri defectuoase care a condus la contractarea unor
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
pentru studiile universitare de doctorat alocată de Ministerul Educației. Menționez că voi folosi pe tot parcursul capitolului termenul generic „universități”, dar în fapt mă refer la școlile doctorale din cadrul acestora. Conform ghidurilor solicitantului aferente celor trei CPP, numărul minim de doctoranzi din grupul-țintă pentru ca un proiect să fie eligibil este de 30. În funcție de acest număr, definesc 3 categorii de universități: universități mari - cu o cifră anuală de școlarizare de peste 80 de doctoranzi; universități mijlocii - cu o cifră anuală de școlarizare între
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
ghidurilor solicitantului aferente celor trei CPP, numărul minim de doctoranzi din grupul-țintă pentru ca un proiect să fie eligibil este de 30. În funcție de acest număr, definesc 3 categorii de universități: universități mari - cu o cifră anuală de școlarizare de peste 80 de doctoranzi; universități mijlocii - cu o cifră anuală de școlarizare între 30 și 80 de doctoranzi; universități mici - cu o cifră anuală de școlarizare de până la 30 de doctoranzi. Astfel, dacă universitățile mari și mijlocii puteau depune proiecte pentru susținerea exclusiv a
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
proiect să fie eligibil este de 30. În funcție de acest număr, definesc 3 categorii de universități: universități mari - cu o cifră anuală de școlarizare de peste 80 de doctoranzi; universități mijlocii - cu o cifră anuală de școlarizare între 30 și 80 de doctoranzi; universități mici - cu o cifră anuală de școlarizare de până la 30 de doctoranzi. Astfel, dacă universitățile mari și mijlocii puteau depune proiecte pentru susținerea exclusiv a doctoranzilor proprii, îndeplinind individual criteriul de minim 30 de doctoranzi, în schimb, universitățile mici
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
de universități: universități mari - cu o cifră anuală de școlarizare de peste 80 de doctoranzi; universități mijlocii - cu o cifră anuală de școlarizare între 30 și 80 de doctoranzi; universități mici - cu o cifră anuală de școlarizare de până la 30 de doctoranzi. Astfel, dacă universitățile mari și mijlocii puteau depune proiecte pentru susținerea exclusiv a doctoranzilor proprii, îndeplinind individual criteriul de minim 30 de doctoranzi, în schimb, universitățile mici au fost „condamnate” la parteneriate dacă au dorit să participe la program. Pentru
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
universități mijlocii - cu o cifră anuală de școlarizare între 30 și 80 de doctoranzi; universități mici - cu o cifră anuală de școlarizare de până la 30 de doctoranzi. Astfel, dacă universitățile mari și mijlocii puteau depune proiecte pentru susținerea exclusiv a doctoranzilor proprii, îndeplinind individual criteriul de minim 30 de doctoranzi, în schimb, universitățile mici au fost „condamnate” la parteneriate dacă au dorit să participe la program. Pentru clasificarea de mai sus, cifra de școlarizare se ia în considerare pentru fiecare competiție
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
30 și 80 de doctoranzi; universități mici - cu o cifră anuală de școlarizare de până la 30 de doctoranzi. Astfel, dacă universitățile mari și mijlocii puteau depune proiecte pentru susținerea exclusiv a doctoranzilor proprii, îndeplinind individual criteriul de minim 30 de doctoranzi, în schimb, universitățile mici au fost „condamnate” la parteneriate dacă au dorit să participe la program. Pentru clasificarea de mai sus, cifra de școlarizare se ia în considerare pentru fiecare competiție în parte/fiecare an, putând exista universități care într-
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
se încadreze la universități mici și în alt an să intre în categoria celor mijlocii. Acesta este cazul, spre exemplu, al Universității de Medicină și Farmacie din Craiova, care în 2008 a avut o cifră de școlarizare de 25 de doctoranzi, iar în 2009 și 2010 a avut 30 de doctoranzi, în toate cele 3 competiții participând în parteneriat (două parteneriate simple în 2008 și 2010 și unul mai amplu în 2009). În această lucrare voi operaționaliza conceptul de cooperare, cu
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
intre în categoria celor mijlocii. Acesta este cazul, spre exemplu, al Universității de Medicină și Farmacie din Craiova, care în 2008 a avut o cifră de școlarizare de 25 de doctoranzi, iar în 2009 și 2010 a avut 30 de doctoranzi, în toate cele 3 competiții participând în parteneriat (două parteneriate simple în 2008 și 2010 și unul mai amplu în 2009). În această lucrare voi operaționaliza conceptul de cooperare, cu referire la cooperarea dintre universitățile românești, potențiali beneficiari ai proiectelor
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
tip interuniversitar, în sensul că se referă la parteneriatele stabilite între universități pentru implementarea proiectelor. Ca principiu de bază, în teorie, cu cât universitățile realizează parteneriate mai ample în cadrul unui proiect, gestionând activitățile unui grup comun cât mai mare de doctoranzi, cu atât probabilitatea unui buget mai eficient ar trebui să fie mai mare, având în vedere că există o serie de costuri și activități comune care pot duce la economii la buget, conform principiului economiilor de scară. Astfel, la nivelul
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
că există o serie de costuri și activități comune care pot duce la economii la buget, conform principiului economiilor de scară. Astfel, la nivelul unui proiect, sunt reduse costurile unitare atunci când se realizează mai mulți indicatori (concret, atunci când mai mulți doctoranzi sprijiniți obțin titlul de doctor) și, pe măsură ce crește nivelul de realizare a indicatorilor, costurile medii scad prin repartizarea costurilor fixe asupra unei „producții” mai mari . Dimensiunea „colegialitate” este o dimensiune pe care o voi numi de tip intrauniversitar, în sensul
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
citi bugete) și vor ajunge la o situație de echilibru precum cea din căsuța din dreapta jos, care, în teorie, produce cele mai proaste rezultate pentru comunitate. Cele trei competiții de proiecte pentru burse doctorale organizate pentru cele trei generații de doctoranzi înmatriculați în anii universitari 2008 2009, 2009-2010 și 2010-2011 sunt privite în această lucrare ca trei runde ale jocului în care universitățile au învățat să coopereze. 7.4. Constrângeri instituționale, situații de acțiune, stimulente selective În cele ce urmează, voi
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
de cost-eficiență. La nivelul Autorităților de Coordonare a POSDRU ( AM, OI), principiul eficientizării costurilor a fost conștientizat și promovat prin constrângeri incluse în ghidurile solicitantului, de tip stimulente selective negative . Dintre aceste stimulente menționez: (a) impunerea unui număr minim de doctoranzi în grupul-țintă al unui proiect, constrângere care se regăsește în toate cele trei competiții pentru proiectele de burse doctorale; (b) stabilirea unor procente fixe cu privire la costurile echipei de management (CPP 6) sau la cheltuielile de management în general (CPP 107
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
ce urmează, voi analiza pe rând fiecare dintre aceste constrângeri, accentuând aspecte importante cu privire la modul în care au fost acestea definite, impactul lor asupra actorilor și modalitățile în care au putut fi ocolite. (1) Constrângerea legată de numărul minim de doctoranzi este o condiție necesară, dar în cazul de față, prin numărul ales ca prag (30), pare să nu fi fost în același timp o condiție suficientă pentru stimularea parteneriatelor, având un efect limitat în cazul universităților mici. Din bazele de
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
același timp o condiție suficientă pentru stimularea parteneriatelor, având un efect limitat în cazul universităților mici. Din bazele de date construite, se poate observa că în cazul uni versităților mijlocii parteneriatele au fost limitate, multe universități concepând proiecte doar pentru doctoranzii proprii. (2) Pentru a evita apariția unor bugete cu o valoare a costurilor cu resursa umană disproporționată în raport cu numărul doctoranzilor sprijiniți, pe aceeași logică a menținerii unor costuri adecvate în raport cu indicatorii asumați, autoritățile care au conturat ghidurile solicitantului au introdus
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
construite, se poate observa că în cazul uni versităților mijlocii parteneriatele au fost limitate, multe universități concepând proiecte doar pentru doctoranzii proprii. (2) Pentru a evita apariția unor bugete cu o valoare a costurilor cu resursa umană disproporționată în raport cu numărul doctoranzilor sprijiniți, pe aceeași logică a menținerii unor costuri adecvate în raport cu indicatorii asumați, autoritățile care au conturat ghidurile solicitantului au introdus cel de-al doilea set de restricții cu privire la limitarea unor cheltuieli la 5% din valoarea burselor doctoranzilor. Aceste limitări au
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
disproporționată în raport cu numărul doctoranzilor sprijiniți, pe aceeași logică a menținerii unor costuri adecvate în raport cu indicatorii asumați, autoritățile care au conturat ghidurile solicitantului au introdus cel de-al doilea set de restricții cu privire la limitarea unor cheltuieli la 5% din valoarea burselor doctoranzilor. Aceste limitări au fost prezente doar în competițiile din anii 2008 și 2010. Cu toate acestea, modul în care au fost formulate acele restricții a lăsat loc de interpretări și „portițe” prin care costurile cu resursa umană, per total, nu
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
echipa de implementare (diferită de cea de management) și ale căror remunerații să nu fie contabilizate în acel procent de 5% din valoarea burselor. Consider că o limitare la nivelul întregului proiect raportată la un cost maxim pentru sprijinirea unui doctorand ar fi fost mai adecvată, rezultatul fiind unul previzibil și echitabil pentru toate universitățile. Prin măsura enunțată mai sus, nu numai că nu au fost limitate costurile cu resursa umană, dar practic nu a existat nicio limită legată de nivelul
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
proiectului de către mai multe entități, în condițiile unui cash-flow deficitar, valoarea adăugată a proiectului, transferabilitatea rezultatelor către alte grupuri-țintă din diverse regiuni, abordarea transnațională etc. Cu privire la proiectele de burse doctorale, cele mai importante aspecte legate de parteneriate sunt eficientizarea costurilor/doctorand, prin constituirea unui grup cât mai mare de doctoranzi la nivelul unui proiect, neexcluderea de la finanțare a universităților mici și mijlocii sau fără expertiză în managementul fondurilor europene prin integrarea acestora în parteneriate cu alte universități sau creșterea cooperării transnaționale
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
deficitar, valoarea adăugată a proiectului, transferabilitatea rezultatelor către alte grupuri-țintă din diverse regiuni, abordarea transnațională etc. Cu privire la proiectele de burse doctorale, cele mai importante aspecte legate de parteneriate sunt eficientizarea costurilor/doctorand, prin constituirea unui grup cât mai mare de doctoranzi la nivelul unui proiect, neexcluderea de la finanțare a universităților mici și mijlocii sau fără expertiză în managementul fondurilor europene prin integrarea acestora în parteneriate cu alte universități sau creșterea cooperării transnaționale prin realizarea de parteneriate cu universități din Uniunea Europeană unde
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]