3,006 matches
-
în rezervă) echipate cu contoare cu ultrasunete în scopul măsurării cantităților de gaze naturale livrate, fiecare linie fiind echipată identic cu trei sisteme de măsurare independente (Pay, Check și Verificare); ● sistemele independente Pay și Check vor utiliza contoare cu ultrasunete dual, iar sistemele de verificare vor utiliza un contor cu ultrasunete simplu. ... 2. Stația de măsurare SMG Negru Vodă 3 Stația de Măsurare modernizată va fi dotată cu instalație de separare/filtrare și instalație de măsurare: ● separarea/filtrarea este asigurată de o baterie
PLAN DE ACȚIUNI PREVENTIVE din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295790]
-
și în rezervă) echipate cu contoare cu ultrasunete în scopul măsurării cantităților de gaze naturale livrate, fiecare linie fiind echipată identic cu două sisteme de măsurare independente (Pay și Check); ● sistemele independente Pay și Check vor utiliza contoare cu ultrasunete dual. Etapa 1: Crearea posibilității de curgere bidirecțională a gazelor naturale pe T3 la SMG Isaccea 3 respectiv crearea posibilității de curgere bidirecțională a gazelor naturale pe T3 la SMG Negru Vodă 3 - finalizată. Etapa 2: Urmează înlocuirea/modernizarea sistemelor de măsură
PLAN DE ACȚIUNI PREVENTIVE din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295790]
-
consolidare a peisajului instituțional, crearea de politici și reglementări previzibile și cu impact pe termen mediu și lung, implementarea guvernanței corporative la scară în toate companiile de stat, crearea unui cadru motivant pentru investitori, asigurând totodată absorbția fondurilor europene. Exercitarea duală a statutului de reglementator al domeniului energetic și de administrator al participațiilor statului în domeniu este una provocatoare, cele două funcții trebuind atent separate astfel încât întregul sector să poată funcționa într-un cadru perfect concurențial. O altă provocare o
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
Aceasta include programe de formare și dezvoltare, precum și eforturile de a atrage și reține talente în sectorul energetic. ● Dezvoltarea învățământului superior în domeniul energiei și armonizarea sa cu nevoile sectorului energetic. ● Susținerea învățământului preuniversitar tehnologic și tehnologic în sistem dual în domeniul energiei. ● Susținerea activității de cercetare științifică, inovare și transfer tehnologic în domeniul energiei; dezvoltarea de parteneriate cu industria energetică, precum și cu centrele universitare, asociații profesionale, ONG-uri din sectorul energetic. ● Parteneriate între industria energetică și alte industrii
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
de masterat și doctorat axate pe noile tehnologii energetice, managementul energiei și sustenabilitate. ● Creșterea ofertelor de burse și finanțări pentru studenții din domeniile relevante ale energiei, pentru a atrage și reține talentele. Promovarea învățământului preuniversitar tehnologic și tehnologic în sistem dual ● Parteneriate între ministerele educației și energiei pentru dezvoltarea de module de formare profesională care să forță de muncă corespunzătoare nivelurilor de calificare 4, respectiv 5, conform Cadrului național al calificărilor. ● Crearea de programe de stagii practice în companii energetice pentru
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 privind modificarea anexei la Ordinul ministrului educației nr. 6.216/2022 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea consorțiilor pentru învățământ dual EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 300 din 4 aprilie 2025 Având în vedere prevederile: – art. 22 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – art. 16 din Legea învățământului superior nr. 199/2023
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296425]
-
art. 22 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – art. 16 din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual; ... – Ordinului ministrului educației nr. 4.275/2024 pentru aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului superior dual; ... – Referatului de aprobare nr. 541/DGIPNRR/12.03.2025, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296425]
-
Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual; ... – Ordinului ministrului educației nr. 4.275/2024 pentru aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului superior dual; ... – Referatului de aprobare nr. 541/DGIPNRR/12.03.2025, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul I Anexa la
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296425]
-
Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul I Anexa la Ordinul ministrului educației nr. 6.216/2022 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea consorțiilor pentru învățământ dual, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1140 din 28 noiembrie 2022, cu modificările și completările ulterioare, se modifică după cum urmează: – La articolul 9, alineatul (7) se modifică și va avea următorul cuprins: (7) Avizul de constituire
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296425]
-
noiembrie 2022, cu modificările și completările ulterioare, se modifică după cum urmează: – La articolul 9, alineatul (7) se modifică și va avea următorul cuprins: (7) Avizul de constituire a Consorțiului se emite pentru perioada de funcționare a Consorțiului pentru învățământ dual, menționată în Contractul de parteneriat. ... Articolul II Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Direcția generală management, carieră didactică și rețea școlară în învățământul preuniversitar, Direcția generală învățământ universitar, Direcția generală pentru implementarea PNRR, Direcția generală economică, Centrul Național
ORDIN nr. 3.599 din 24 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296425]
-
instrumentele care pot asigura probitatea financiară a întreprinderii, contribuind, totodată, la informarea acționarilor cu privire la performanța acesteia și implicarea părților interesate. ... ... ... Capitolul III Entități responsabile cu privire la guvernanța corporativă a întreprinderilor publice România practică în prezent un model dual de administrare a participațiilor statului în economie, pe de o parte, AMEPIP are, la modul generic, un rol de coordonare a modalității de exercitare a drepturilor și obligațiilor corelative ce decurg din calitatea de asociat/acționar/proprietar la întreprinderile publice a statului
LEGE nr. 48 din 14 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296685]
-
IX-a, învățământ cu frecvență seral și cu frecvență redusă 9.000^2), 8) c) Numărul de locuri pentru clasa a XI-a, învățământ cu frecvență seral 15.500^3), 8) d) Numărul de locuri pentru clasa a XI-a, învățământ cu frecvență zi/seral, învățământ dual 1.000^3), 8) 3. Învățământ profesional a) Numărul de locuri pentru primul an de învățământ profesional 60.000^8), 12) b) Numărul de locuri pentru stagii de pregătire practică 600^8) IV. Învățământ terțiar nonuniversitar (postliceal) a) Numărul de locuri pentru anul I, învățământ
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
studii 1. studii universitare de licență, din care: 68.116^7), 8) a) pentru domeniile prioritare de dezvoltare ale României 5.000 b) pentru absolvenții de licee din mediul rural 2.000 c) pentru carieră didactică în învățământul preuniversitar 2.000 d) pentru învățământ superior dual 1.000 2. studii universitare de masterat, din care: 36.141^7), 8) a) pentru domeniile prioritare de dezvoltare ale României 4.500 b) pentru masterat didactic 400 c) pentru învățământ superior dual 500 3. studii universitare de doctorat, din care: 3.438^7), 8), 11
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
pentru carieră didactică în învățământul preuniversitar 2.000 d) pentru învățământ superior dual 1.000 2. studii universitare de masterat, din care: 36.141^7), 8) a) pentru domeniile prioritare de dezvoltare ale României 4.500 b) pentru masterat didactic 400 c) pentru învățământ superior dual 500 3. studii universitare de doctorat, din care: 3.438^7), 8), 11) a) pentru domeniile prioritare de dezvoltare ale României 300 b) pentru Academia Română 200 c) pentru învățământ superior dual 50 4. rezidențiat 5.600 VIII. Numărul de locuri cu finanțare
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
4.500 b) pentru masterat didactic 400 c) pentru învățământ superior dual 500 3. studii universitare de doctorat, din care: 3.438^7), 8), 11) a) pentru domeniile prioritare de dezvoltare ale României 300 b) pentru Academia Română 200 c) pentru învățământ superior dual 50 4. rezidențiat 5.600 VIII. Numărul de locuri cu finanțare totală sau parțială din bugetul Ministerului Educației și Cercetării pentru românii de pretutindeni^10) 1. Învățământ preuniversitar 1.900 a) fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă 1.200 b) fără plata
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
până la data începerii cursurilor școlare. ^3) Locuri în clase de început organizate pentru absolvenții învățământului profesional, care doresc să își continue studiile și nu pot fi cuprinși în clasele existente sau care doresc să continue studiile în învățământul liceal dual. ^4) Inclusiv învățământul terțiar nonuniversitar (postliceal) organizat în cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat. ^5) Din care, pentru elevi din Republica Moldova: 20 de locuri anul I învățământ militar organizat de Ministerul Justiției, respectiv 10 locuri anul I învățământ
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
că nu este necesară intervenția instanței supreme pe calea procedurii hotărârii prealabile. Nu orice chestiune de drept poate fi supusă interpretării prin acest mecanism de unificare jurisprudențială, ci numai una care ridică problema precarității textelor de lege, a caracterului lor dual și complex. ... 41. Pentru argumentele expuse, rezultă că nu este îndeplinită cerința existenței unei „chestiuni de drept“, astfel că, nefiind întrunite toate condițiile prevăzute de art. 2 alin. (1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 62/2024, sesizarea este inadmisibilă
DECIZIA nr. 91 din 17 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296860]
-
foarte apreciat în Spania de elita artiștilor vremii. Și opera lui Cervantes stă sub semnul manierismului. În celebrul roman Don Quijote (1605), sunt întâlnite aproape toate caracteristicile acestuia: amestec de elemente reale și fantastice, ambiguizarea granițelor dintre real și ireal, natura duală a eroului. Don Quijote e un personaj pozitiv în esența sa, nobil în intenții, dar ridicol până la grotesc în fapte. Acest conflict al contrariilor este specific manierismului. Atât Gόngora, cât și Cervantes au exercitat o influență covârșitoare asupra literaturii spaniole și
DESPRE MODERNITATE ŞI MODERNISM de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 1837 din 11 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340316_a_341645]
-
natural al celor mai tensionate conflicte și discordanțe între ce așteaptă profesorii și ce vor copiii. Școala - un teatru al conflictelor între două lumi Școala are probleme din ce în ce mai mari, peste tot în lume, pentru că trebuie să jongleze cu o realitate duală și conflictuală, din principiu: pe de o parte, sistemul școlar - ca mediu extern, cu influențe, cerințe și așteptări normate de reguli și scări valorice; pe de altă parte, tendințele din ce în ce mai subiective ale copiilor, nevoia lor de a fi văzuți și
Tinerii noștri fragili și inculți () [Corola-blog/BlogPost/338384_a_339713]
-
și o modă a miturilor”. Profesorul Daniel Barbu evocă, la rândul său, și o dimensiune spirituală ce subzistă, la modul generic, în tranziție și care derivă dintr-o „concepție mitologică a statului ca instanță atotputernică” (p. 120). Pe aceeași linie duală a argumentației (spirituală și concret-istorică) merg și profesorii Sorin Alexandrescu și Nicolae Manolescu. Sorin Alexandrescu admite că tranziția este „fenomen” și „ne-am putea întreba când nu am fost în tranziție” (p. 140), căci ea reprezintă, în subsidiar, și un
RADU CĂLIN CRISTEA: O dezamăgire tămăduită, de Ştefan Vlăduţescu () [Corola-blog/BlogPost/339634_a_340963]
-
75 din Constituție cuprind mecanisme menite să facă efectivă aplicarea concomitentă atât a normei-principiu prevăzute de art. 61 alin. (1) din Constituție, care acordă Parlamentului puterea de legiferare, cât și celei de la art. 61 alin. (2), care instituie alcătuirea duală a Parlamentului. Astfel, art. 75 alin. (1) stabilește că ambele Camere deliberează și instituie distincția dintre prima Cameră sesizată și a doua Cameră sesizată. Propunerea legislativă sau proiectul de lege se supune spre dezbatere și adoptare primei Camere sesizate, care
DECIZIA nr. 319 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300534]
-
operei poetice a scriitorului, câteva metafore, ce capătă, astfel, o semnificație aparte și configurează unitatea cărților: metafora Logosului, metaforele Timpului, metaforele Iubirii, metaforele Vieții și ale Morții. Sonetele din urmă sunt rodul profundelor meditații filosofice asupra dramei Omului ca ființă duală, prinsă între iubire și pasiune, între viață și moarte, între soartă și nemurire, constituite într-o carte a contrariilor, ca semn al Universalității. Citindu-le, în fiecare sonet simți că poetul n-a părăsit niciodată filosofia iubirii, dimpotrivă, tocmai de
DUBLĂ LANSARE DE CARTE de REXLIBRIS MEDIA GROUP în ediţia nr. 1263 din 16 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/340933_a_342262]
-
sale pofte. Pentru că după absorbția sa în imperiul efemerului, omul și-a pierdut (mai exact i-a fost retrasă până la repurificare) desăvârșita unitate existențială conferită de veșnicie și nevinovăție, o unitate eminamente imaterială, iar el a primit în schimb alcătuirea duală trup-suflet (materie-nematerie), care se potrivește ca o mănușă cu noua lui condiție de ființă muritoare: Pe de o parte trupul supus durerilor, îmbolnăvirilor și în final morții, un trup sortit dispariției prin descompunere oricâtă grijă ai avea de el, pe
TOŢI OAMENII TRĂIESC, DAR NUMAI UNII DINTRE EI EXISTĂ de GEORGE PETROVAI în ediţia nr. 1063 din 28 noiembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342203_a_343532]
-
pot conduce către o altă perspectivă de înțelegere: efectul Bergenon, sofisticat în descriere și, totuși, atât de simplu ca intuiție. Condițiile de limită, ciclonice sau convective, ne readuc perceperea primară prin înlăturarea intervenției umane. Credința sau destinul, amândouă, în acutizare duală.” Timpul, măsura publica fară de reprezentare, mă balansa încă între cer și pământ cu săgeata variabilă, adânc și înalt, „în ritm repetat, monoton și fără sfârșit. Cu acest orizont spațial se simțea organic și inseparabil solidar sufletul nostru inconștient, sufletul
DEALURILE DIN SYDNEY de MIHAELA CRISTESCU în ediţia nr. 167 din 16 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341737_a_343066]
-
același lucru. uneori mă simt obosit de lestul pe care îl port în spate și care sunt tot eu de fapt. obosit nu de drumurile parcurse, ci de cele începute și reîncepute dar nu întotdeauna, duse până la capăt. constituția mea duală mă închide fatalmente într-un cerc. într-un cerc din care nu pot evada pe nicăieri. joc într-un film în care nu eu am scris scenariul și nici măcar nu-l cunosc. film în care am ca partener celălat eu
ORIGINALITATE (CU ORICE PREŢ)? de ION UNTARU în ediţia nr. 748 din 17 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342387_a_343716]