5,108 matches
-
cadrelor didactice din învățământul medical, ținând cont de standardele internaționale, formarea competențelor, practica profesională și nivelul de satisfacție al beneficiarilor procesului educațional Ministerul Sănătății 24 luni Raport privind progresul implementării, Raport privind criteriile de recrutare H3.3.2 Clarificarea rolului profesorilor și formatorilor de educație medicală în formarea rezidenților și în programele de formare postuniversitară 24 luni H3.4 Îmbunătățirea cadrului pentru formarea postuniversitară adecvată a personalului medical H3.4.1 Îmbunătățirea calității programelor de rezidențiat privind admiterea, formarea, motivarea și managementul medicilor rezidenți Ministerul Sănătății
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea îngrijirii și protocoalele de practică Ministerul Sănătății prin grupuri de lucru relevante 18 luni V Raport privind progresul implementării, Raport privind noile competențe pentru asistența medicală primară și comunitară, Număr de formatori acreditați, Raport privind rezultatele formării și documentația respectivă. S2.1.2 Elaborarea și promovarea unui plan de carieră pentru profesioniștii din asistența medicală primară 36 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație, formare și dezvoltare continuă de înaltă calitate a
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
acreditați, Raport privind rezultatele formării și documentația respectivă. S2.1.2 Elaborarea și promovarea unui plan de carieră pentru profesioniștii din asistența medicală primară 36 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație, formare și dezvoltare continuă de înaltă calitate a formatorilor din domeniul asistenței medicale primare prin intermediul unui sistem de reacreditare periodică (a se avea în vedere acreditarea formatorilor calificați și de către furnizorii de educație). 24 luni S2.1.4 Elaborarea unui program de formare a MF etc. în domeniul intervențiilor
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
asistența medicală primară 36 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație, formare și dezvoltare continuă de înaltă calitate a formatorilor din domeniul asistenței medicale primare prin intermediul unui sistem de reacreditare periodică (a se avea în vedere acreditarea formatorilor calificați și de către furnizorii de educație). 24 luni S2.1.4 Elaborarea unui program de formare a MF etc. în domeniul intervențiilor de schimbare a comportamentului, consolidarea abilităților de comunicare pentru a obține îmbunătățiri ale stilului de viață și consolidarea educației
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
familie și consolidarea educației privind calitatea îngrijirii și protocoalele de practică (de ex. trimiteri) Ministerul Sănătății prin grupuri de lucru cu instituțiile relevante 18 luni [V] Raport privind progresul implementării, Raport privind noile competențe pentru asistența medicală comunitară, Număr de formatori acreditați, Raport privind rezultatele formării și documentația respectivă S2.1.2 Elaborarea și promovarea unui plan de carieră pentru asistenții medicali comunitari 33 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație de înaltă calitate, formare și dezvoltare continuă a formatorilor în
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
de formatori acreditați, Raport privind rezultatele formării și documentația respectivă S2.1.2 Elaborarea și promovarea unui plan de carieră pentru asistenții medicali comunitari 33 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație de înaltă calitate, formare și dezvoltare continuă a formatorilor în domeniul asistenței medicale comunitare printr-un sistem de reacreditare periodică (a se lua în considerare ca formatorii calificați să fie acreditați și de către universități, de către furnizorii de educație) 24 luni S2.1.4 Explorarea cerințelor unui program de formare
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
pentru asistenții medicali comunitari 33 luni S2.1.3 Asigurarea unui nivel minim necesar de educație de înaltă calitate, formare și dezvoltare continuă a formatorilor în domeniul asistenței medicale comunitare printr-un sistem de reacreditare periodică (a se lua în considerare ca formatorii calificați să fie acreditați și de către universități, de către furnizorii de educație) 24 luni S2.1.4 Explorarea cerințelor unui program de formare a AMC etc. în intervenții de schimbare a comportamentului de sănătate, îmbunătățirea abilităților de comunicare pentru a îmbunătăți
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
Legii nr. 287/2009 privind Codul civil, republicată, cu modificările și completările ulterioare, și/sau contracte de cesiune a drepturilor de autor încheiate în baza Legii nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, republicată, cu modificările și completările ulterioare, cu formatori, instructori, experți și specialiști în domeniile incidente și/sau conexe obiectivelor principale ale instituției, selectați pe bază de criterii profesionale. Articolul 8 (1) Oficiul este condus de către un manager, pe baza contractului de management, încheiat în urma concursului de proiecte
HOTĂRÂRE nr. 638 din 27 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273387]
-
educație și formare profesională; ● Autoritățile locale; ● Actorii din industria auto. Orizont de timp: 2024-2026 Acest interval de timp va fi folosit pentru pregătirea programelor școlare și a cursurilor de recalificare și pentru înființarea școlilor și a programelor, inclusiv pentru recrutarea formatorilor și pilotarea programelor de instruire. După această etapă de pregătire, instruirea trebuie să aibă loc în mod continuu. Finanțare: ● Buget de stat ● Investiții private din partea producătorilor de automobile și a companiile de reciclare ● Fonduri europene prin: () Fondul European de
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
de teatru deschide un câmp vast de experimentare, (auto)cunoaștere și interrelaționare umană. În cartea sa O poetică a artei actorului, profesorul Ion Cojar spune: "Formarea e un delicat proces de recuperare a totalității umane, a întregului potențial individual, un complex formator de noi deprinderi, specifice unei activități de performanță spirituală și psiho-fizică, de depășire a limitelor omului comun. Clasa de arta actorului e un atelier de experimentare și de recuperare a celor cinci simțuri, a tuturor tipurilor de memorie și imaginație
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
arta actorului, UNATC Press, București, 2019 ... 5. Brook, Peter, Fără secrete, gânduri despre actorie și teatru, Editura Nemira, București, 2012 ... 6. Ciocșirescu, Thomas, Cuvântul în arta teatrului, UNATC Press, București, 2018 ... 7. Ciocșirescu, Thomas, Curs de vorbire pentru actori și formatori, UNATC Press, București, 2017 ... 8. Covătariu, Valeria, Cuvinte despre cuvânt, Casa de editură Mureș, Tg-Mureș, 1996 ... 9. Darie, Bogdana, Arta Actorului, complex atitudinal în analiză interdisciplinară, UNATC Press, București, 2018 ... 10. Darie Bogdana, Basme și povestiri românești, Dramatizări pentru copii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
stabilite la nivel de consorțiu de învățământ dual Indicator de rezultat planificat Indicator de rezultat realizat Gradul de realizare (procent de realizare a indicatorilor de rezultat) Gradul de realizare (procent de realizare a indicatorilor de rezultat) Asigurarea resurselor umane (tutori, formatori) necesare pentru pregătirea practică a elevilor/studenților, organizată la operatorul economic Nr. de cadre didactice/ coordonatori de practică/tutori Acordarea altor forme de sprijin materiale și stimulente financiare convenite prin prezentul contract de parteneriat Nr. de elevi/studenți beneficiari de forme de sprijin
METODOLOGIE din 8 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285451]
-
medicină de urgență (Spitale Județene, spitale de psihiatrie și alte spitale municipale) Odată cu mutarea persoanelor cu dizabilități din instituții în comunități, va exista o creștere așteptată a nevoii de servicii medicale de specialitate, de urgență, de criză. Jurnaliștii și formatorii de opinie din presa scrisă, online, radio/TV Mass-media are un rol important în facilitarea conștientizării cu privire la ceea ce este posibil, crearea încrederii, creșterea implicării membrilor comunității, profesioniștilor și a familiilor pe toată perioada de tranziție și după incluziunea
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
să fie formalizată, unitară și să includă tot personalul, fie că activează deja în servicii din comunitate, provine din centrele rezidențiale sau este nou recrutat. În plus, formarea trebuie să implice persoanele cu dizabilități, experte prin experiență, alături de alți formatori profesioniști. Acolo unde este posibil, formarea trebuie să fie una oficială și recunoscută, furnizată de profesioniști acreditați din țară sau din străinătate, însă experiența practică și bunele rezultate trebuie să fie mai relevante în alegerea furnizorilor de formare decât existența
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
serviciile de sprijin primite, măsurate prin intermediul Chestionarului privind calitatea vieții. Componenta 1: Monitorizarea calității și a implementării Planului individual Monitorizarea calității Planului individual din punct de vedere al centrării pe persoană va fi realizată, în principal, de echipa de formatori în planificarea centrată pe persoană ai persoanelor implicate în elaborarea Planului individual, inclusiv ai angajaților din serviciul de management de caz DGASPC/SPAS/DAS (în categoria persoanelor formate se pot adăuga, în funcție de aranjamentele instituționale, și o serie de furnizori privați
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
furnizorii de formare și sub îndrumarea Coordonatorului de plan, date despre instruirea care urmează să fie oferită personalului centrului rezidențial, cu detalii despre obiectivele de formare, subiecte, categoria și numărul de personal instruit, data, ora și durata instruirii, buget și formatori pentru fiecare angajat. Activitățile de formare legate de PCP vor fi coordonate la nivel național de către ANPDPD. ] FORM.DESCR. Scurtă prezentare a activităților legate de formare (prezentați nevoia de formare identificată, atât în ceea ce privește nevoia de formare în
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
diplomă/certificat/alt act de studii eliberat de instituții de învățământ sau de alte organizații autorizate? Nicio calificare Asistent medical (inclusiv generalist, principal) Asistent medical de farmacie Asistent social/Licență/Master Asistență Socială Bucătar Cadru tehnic PSI Contabilitate Economist/Licențiat/Master Științe Economice Farmacist Formator/Formator de formatori Infirmier Îngrijitori bătrâni la domiciliu Inspector/referent resurse umane Instructor de ergoterapie Jurist/Licențiat/Master drept Kinetoterapeut (inclusiv, Balneofiziokinetoterapeut, Fiziokinetoterapeut etc.) Lucrător social Manager Mecanic Medic Pedagog de recuperare Psiholog/Licențiat/Master Psihologie/Psihologie clinică și psihoterapie Psihopedagogie specială Tehnician Altă calificare [ ] (77) [ ] (1) [ ] (2) [ ] (3
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
Planurile de monitorizare sunt completate și actualizate de către managerii de caz, împreună cu persoanele cu dizabilități. Adițional este monitorizată calitatea Planului individual din punct de vedere al centrării pe persoană. Aceasta va fi realizată, în principal, de echipa de formatori în planificarea centrată pe persoană ai persoanelor implicate în elaborarea Planului individual, sau de supervizori. Este realizată prin utilizarea instrumentului din Anexa B5, pe un eșantion de persoane cu dizabilități. Poate fi realizată și de monitori independenți. Instrumentul poate fi
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
planificării centrate pe persoană Această secțiune conține patru liste de verificare, prin intermediul cărora profesioniștii în planificarea centrată pe persoană, precum managerii de caz și facilitatorii, pot evalua dacă planurile au o calitate adecvată. Listele pot fi utilizate de către formatorii în PCP pentru a ilustra viitorilor facilitatori modul de desfășurare și rezultatele procesului, de către mentori și evaluatori pentru a verifica dacă procesul are o calitate adecvată și pentru a identifica aspecte care impun sprijin suplimentar, și de către profesioniștii
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de concurs la nivelul unității de învățământ, în asociații profesionale ale cadrelor didactice, în structuri consultative de dialog social, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, alte activități și responsabilități); ...... max. 10 p ... b) județului/municipiului București (de exemplu: metodist al ISJ/ISMB/CCD, formator în programe de formare la nivelul județului/municipiului București, membru al comisiei consultative pe discipline, membru al consiliului consultativ, membru în asociații profesionale ale cadrelor didactice, membru în comisii de elaborare de subiecte și de evaluare în cadrul concursurilor școlare/de ocupare
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
ale cadrelor didactice, membru în comisii de elaborare de subiecte și de evaluare în cadrul concursurilor școlare/de ocupare a posturilor vacante/rezervate organizate la nivel local/județean, rezultate la concursuri și olimpiade școlare locale/județene, altele); ...... max. 10 p ... c) național (de exemplu: formator în programe de formare la nivel național, membru al comisiei naționale de specialitate sau al altor consilii/comisii naționale menționate în Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, altele); ...... max. 8 p ... d) internațional
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
proiecte finanțate și derulate în cadrul Programului Operațional Capital Uman, proiectul ROSE, programe Erasmus sau Erasmus+, proiecte finanțate prin Granturile SEE și Norvegiene, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune sau de Banca Mondială, altele decât cele punctate anterior, formator ECDL. 1 p/program sau proiect, max. 5 p ... 4) Participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate/echivalate în credite profesionale transferabile de către Ministerul Educației în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la ISJ/ISMB
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
proiecte finanțate și derulate în cadrul Programului Operațional Capital Uman, proiectul ROSE, programe Erasmus sau Erasmus+, proiecte finanțate prin Granturile SEE și Norvegiene, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune sau de Banca Mondială, altele decât cele punctate anterior, formator ECDL, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar); ...... P ......, ......., ... IV.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Ministerul Educației, finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă, în ultimii 5
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
proiecte finanțate și derulate în cadrul Programului Operațional Capital Uman, proiectul ROSE, programe Erasmus sau Erasmus+, proiecte finanțate prin Granturile SEE și Norvegiene, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune sau de Banca Mondială, altele decât cele punctate anterior, formator ECDL, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar); ....... P ....., ........., ... V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Ministerul Educației, finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă, în ultimii 5
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
proiecte finanțate și derulate în cadrul Programului Operațional Capital Uman, proiectul ROSE, programe Erasmus sau Erasmus+, proiecte finanțate prin Granturile SEE și Norvegiene, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune sau de Banca Mondială, altele decât cele punctate anterior, formator ECDL, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar); P ...........,........ ... IV.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Ministerul Educației finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă, în ultimii 5
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]