5,948 matches
-
Activată de unii stimuli de amenințare, amigdala ar putea exercita o influență asupra unui evantai de procese cognitive cum ar fi percepția, atenția selectivă și memoria explicită. Situată între căile de acces senzoriale și memorie, pe de o parte, și generatorii reacțiilor de teamă, pe de altă parte, amigdala reprezintă, în prezent, o țintă favorită a cercetării. Modelul comportamental Goldstein și Chambless propun un model de condiționare interoceptiv pavlovian. Senzațiile corporale, pe care persoana le percepe în momentul în care aceasta
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
și senzațiile fizice de suferință). „Trebuie să reușeșc să nu roșesc și să par că mă simt bine”. In cadrul situațiilor sociale Concentrarea atenției asupra stării sale de disconfort și nu asupra situației în desfășurare. Focalizare asupra detaliilor negative sau generatoare de neliniște. Neglijarea aspectelor pozitive sau liniștitoare. Nu trebuie să roșesc, nu trebuie să roșesc”. „Ce-și spun ei în acest moment? Au văzut că nu mă simt bine?” „Tocmai am spus o prostie”. „M-am simțit ca o idioată
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
a locurilor de unde se pot colecta date și apoi selecta fiecare al cincizecilea nume. Se poate face un maldăr cu numele observațiilor potențiale și apoi selecta o grămadă. Se poate face o listă cu observațiile potențiale și apoi folosi un generator de numere care să selecteze pe cele care participă la studiu. Scopul, în cazul acestor tehnici și al altora, este acela de a se asigura un eșantion nedistorsionat care să reflecte în mod corect valorile variabilei la nivelul total al
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
condiții specifice pentru anumite scopuri.1 În primul rând, un studiu de caz se poate dovedi util în fazele inițiale ale unui proiect de cercetare, când modelul cauzal rămâne oarecum neclar, și legăturile dintre variabile nedeterminate. Un studiu de caz „generator de ipoteză” poate ajuta prin sugerarea unei direcții de studiu, stimulând imaginația și indicând atrăgătoare abordări de cercetare. Acesta poate crea condițiile pentru aprofundarea unei anumite chestiuni. Prin examinarea unei situații concrete, autorul poate perfecta anumite afirmații teoretice și îmbunătăți
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
la „alții” individuali sau la „alții generalizați”, cum ar spune G.H. Mead. Modernitatea noastră de astăzi s-a distanțat astfel de „realismul” iluminist sau clasic al abordărilor sociologice, pentru a releva repoziționarea constructivă a actorilor sociali și afirmarea lor ca generatori sau constructori ai societății în care trăiesc. Societatea nu mai este privită ca naturală, dată, obiectivă, exterioară, determinată, ci ca produs istoric, contextual și cultural al acțiunilor lor saturate de semnificații. Ieșirea din realism coincide astfel sociologic cu intrarea în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
naționale și impersonale nu mai sunt suficiente. Acestea trebuie să fie, dacă nu înlocuite, măcar completate de analize care să dea seamă de noile raporturi ce se stabilesc între individ, comunități și societate. În astfel de raporturi, individul apare ca generator al procesului de constituire a societății, și nu doar ca o componentă a unor structuri atotputernice sau ca inițiator de acțiuni care prin agregare ar deveni sociale. În loc să caracterizeze individul pornind de la societate, adică de la sisteme și structuri în care
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
ca oricare altul. Ea, individualizarea, îl face responsabil însă pe sărac de propria sărăcie. Aceasta e individualizată astfel încât săracul devine singurul responsabil de starea în care se află. Sistemului social sau structurii de clasă, invocate de sociologia clasică drept factori generatori și responsabili de inegalitățile sociale, li se substituie acum individualizarea ca proces reprezentativ al societăților individualizate și diferite de societățile holiste. De aceea, se poate spune că, odată cu accentuarea inegalităților, procesul cel mai semnificativ al epocii pe care o trăim
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
exemplu, 0,5% din creșterea economică a unor țări membre ale UE s-a datorat, în ultimii zece ani, investiției în capital uman) apar, se îmbină și sporesc odată cu creșterea perioadei de școlaritate și educație. Chiar și în comparație cu alți factori generatori de creștere economică, educația tot mai extinsă și de calitate (sub formă de capital uman) se dovedește a genera în mod constant dezvoltare. Astfel, în studiul menționat al OECD, s-a considerat influența independentă și corelată a șase factori de
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
sau mai puțin explicite ale celor doi preoți ai acestora, într-o relație de putere mai complexă care presupune interacțiunea cu instituțiile puterii locale, în speță, primăria comunei Tomșani. Deși nu există un conflict între cele două biserici, acestea sunt generatoare de identitate. Preotul din Măgula, având și un grad ierarhic superior - este protopop și răspunde de o zonă întinsă a județului -, este în același timp „moștenitorul” unui preot care a fost foarte respectat în comună. Datorită activității acestui preot „moștenirea
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
vizau diminuarea efectelor „tranziției” (pentru a folosi un termen cunoscut, deși acesta este mai mult o „formă fără fond” în sensul lui Maiorescu, adică un termen care nu își găsește suportul epistemic), și nu analiza și gestionarea rezolutivă a cauzelor generatoare ale efectelor respective. Mai mult, odată cu deschiderea oficială a negocierilor pentru aderarea României la Uniunea Europeană (februarie 2000) și a capitolului 7 - Agricultura (2002), problemele mediului rural (sociale și economice) au devenit priorități ale discursului public. În contextul procesului de aderare
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
punct de vedere tehnic, cel mai important este eliminarea greșelilor, cauzele apariției acestora fiind complexe și variate. După autorul A. Păcuraru [6 p. 42] ele pot fi diferențiate în funcție de secvențele acțiunii și toate au la bază subiectul sau subiecții ca generatori de greșeli, așa cum am ilustrat în tabelul 1. După unii autori, printre care și [2,3,4,5,6], corectarea greșelilor de tehnică se face strict individualizat prin metoda de împrospătare a percepțiilor chinestezice bazată pe principiul informației imediate. Eficiența
REDUCEREA GREŞELILOR DE TEHNICĂ LA PROCEDEUL „BLOCAJUL INDIVIDUAL LA CORESPONDENT” DIN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Larionescu Moroşan () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_811]
-
exerciții de geografie simbolică, etnopsihologie și ceea ce eu numesc ontologie etnică s-au dovedit a fi inseparabile unele de altele, în vreme ce instrumentalizările lor ideologice și politice, cărora intelectualii le-au rezistat arareori, ba chiar deseori le-au inițiat, au fost generatoare de evenimente istorice sângeroase 8. Îndepărtându-se de o tradiție deja înrădăcinată a urmării modelelor occidentale până la imitarea lor sistematică, astfel de curente autohtoniste imitau trecutul colectiv idealizat, conferindu-i statutul de icoană atemporală (și, pentru mințile lucide, anacronică) și
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
casa rămânând în urmă, am avut un sentiment ciudat, ca și cum aș fi scris o poezie foarte bună, dar am pierdut-o și nu mi-o voi mai aminti niciodată. Întregul roman pare, de fapt, a sta pe astfel de piloni, generatori de conflicte psihologice. Secvențele static-turbulente, precum cel de mai sus, sunt mult prea numeroase în roman pentru a fi pur întâmplătoare. Autorul a diseminat suficiente nuclee de sine stătătoare pentru a da stabilitate și expresivitate unei narațiuni cu prea puține
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
metodă de raportare la celălalt în societatea actuală și, la prima vedere, pare cel mai ușor de folosit. Această modalitate este „predată” copiilor de către părinți, profesori și educatori și încurajată ulterior, în viața adultă. Pat Patfoort propune în contrast cu modelul superioritate-inferioritate, generator de violență, modelul echivalențelor, bazat pe nonviolență. El răspunde instinctului de conservare al omului, permițând celui care îl folosește să evite plasarea, voită sau nu, pe o poziție de inferioritate. Modelul echivalențelor se bazează pe fundamente (foundations), și nu pe
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
scrisoarea adresată Anei Pauker este elocventă În acest sens: „Noi nu avem dreptul să irosim acest capital politic, furnizând material de propagandă dușmanilor poporului, dinăuntru și din afara țării” (p. 194). Interesul lui Petru Groza este Însă și practic, și vizează „generatorul de energie nucleară (o invenție a lui Vuia, pe care acesta a cedat-o, fără echivalent, țării sale)” (p. 193), generator ce se afla În curs de realizare. El Încearcă să aducă În țară pe colaboratorii lui Vuia care lucraseră
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
propagandă dușmanilor poporului, dinăuntru și din afara țării” (p. 194). Interesul lui Petru Groza este Însă și practic, și vizează „generatorul de energie nucleară (o invenție a lui Vuia, pe care acesta a cedat-o, fără echivalent, țării sale)” (p. 193), generator ce se afla În curs de realizare. El Încearcă să aducă În țară pe colaboratorii lui Vuia care lucraseră la acest prototip la Paris, chiar la insistențele acestora. Este interesant de remarcat că foarte multe scrisori adresate Anei Pauker solicită
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Într-un mediu supraabundent în informații, o întreprindere performantă trebuie să-și dezvolte capacitatea de a identifica sursele importante, de a selecta, stoca, gestiona, prelucra și folosi inteligent informația, de a-și dezvolta fluxurile de informații (interne și externe) în calitate de generator de informație și de a-și alege cele mai favorabile strategii și suporturi de comunicare. Întreprinderea nu poate exista fără informație și comunicarea ei, informația devenind un bun al acesteia. Informația prezintă într-o întreprindere următoarele roluri principale<footnote H.
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
păstrând o îndărătnică tăcere asupra eventualelor lor emoții intime, secunde. Textul oferă informații directe doar despre întâmplarea erotică, fie că ea se consumă grăbit și incomod (Aventura), fie că îmbracă forma unei răzbunări sadice (Dăscălița) sau a unui straniu impuls, generator de crimă (Un fapt divers). Crima poate fi și rezultatul egoismului exacerbat, care alunecă spre demență (Înainte de proces). În zona interferenței dintre realitate și delirul morbid se plasează și Maria Boul, narațiune dezvoltată într-o compoziție de notabil rafinament al
ARCHIP. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285423_a_286752]
-
Holocaustului, 285 • Declarații șocante, luări de poziție impardonabile, 286 • România ca parte a tragediei planetare, 287-288 • Nu știu ce Înseamnă român pur!, 288 • Teoriile conspirației, 289 • Schelete În dulap, schelete umblătoare, 290 • Cultul falic al eroilor naționali, 292 • „Bărbați de seamă” și generatori de „pui-de-lei”, 292 • Sinteza Între fascism și stalinism: comunismul lui Ceaușescu, 292 Trei luni mai târziu 293 Surpriză de proporții, 295 • Dintr-o barcă În alta: remigrație și naufragiu, 296 • Șantaj și promisiuni, 296 • Marea Înfrângere, 296 • Reacția viscerală la
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
proștilor” • O oroare abisală • Singularitatea absolută a Holocaustului • Declarații șocante, luări de poziție impardonabile • România ca parte a tragediei planetare • Nu știu ce Înseamnă român pur! • Teoriile conspirației • Schelete În dulap, schelete umblătoare • Cultul falic al eroilor naționali • „Bărbați de seamă” și generatori de „pui-de-lei” • Sinteza Între fascism și stalinism: comunismul lui Ceaușescutc "Dezbatere sau nondezbatere ? • O ură cu o istorie cumplită • „Socialismul proștilor” • O oroare abisală • Singularitatea absolută a Holocaustului • Declarații șocante, luări de poziție impardonabile • România ca parte a tragediei planetare
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
proștilor” • O oroare abisală • Singularitatea absolută a Holocaustului • Declarații șocante, luări de poziție impardonabile • România ca parte a tragediei planetare • Nu știu ce Înseamnă român pur ! • Teoriile conspirației • Schelete În dulap, schelete umblătoare • Cultul falic al eroilor naționali • „BĂrbați de seamă” și generatori de „pui‑de‑lei” • Sinteza Între fascism și stalinism \: comunismul lui Ceaușescu" Mircea Mihăieș: Focalizându-ne pe una din marile probleme de dezbatere sau, mai precis, de nondezbatere, atât În România, cât și În lumea internațională, ți-aș propune să
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
România În faza ultimă: o combinație barocă de leninism tehnic, mișcare partinică ultracentralizată, lider providențial (aici leninismul se continuă În mod categoric cu fascismul), corporatism, autoritarism, suprematism etnic, machism, cult falic al eroilor naționali, marea majoritate „bărbați de seamă” și generatori de „pui-de-lei”. Am tot respectul pentru cântecul respectiv și pentru cine l-a scris, dar a fost transformat Într-un instrument pur propagandistic, așa cum se Întâmplă cu asemenea imnuri. Istoria imnurilor este Însăși istoria propagandei. Mircea Mihăieș: Ele Își au
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
cătarea altei puști. Brusc, victima devine agresor și agresorul victimă, într-o succesiune parcă fără sfârșit. Cum lesne se poate observa, narațiunea realizată prin schimbarea bruscă a perspectivei mizează pe o surpriză autentică, prin nimic anunțată anterior. Scurtă și percutantă (generatoare de intense bucurii intelectuale), această povestire se pretează mai mult limbajului publicitar sau prozelor foarte scurte, harmsiene. Descriptivul și portretistica își pierd mult din importanță, la rigoare putând fi eliminate. Modificarea percepției psihologice. Urmând logica deja amintită a contrastului, acest
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
diferitelor interacțiuni între grupurile de persoane: educații (studenții) fac schimburi între ei cu persoanele resursă (profesori, tutori) etc. Noile formule de comunicare modifică schema tradițională a comunicării didactice (profesor-elev), făcând din individul sau grupul de învățare un ferment și un generator al cunoașterii. Aceștia realizează schimburi și validări ale propriilor produse ale cunoașterii, amplificând dorința de a învăța și motivația lucrului bine făcut. Noile resurse induc o nouă reprezentare despre ceea ce este lumea la un moment dat. Aceasta devine mai deschisă
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
cunoaștere și raporturile interpersonale clasice. Din punct de vedere conjunctural, elevul devine mult mai motivat să învețe atunci când profesorul integrează în predare, secvențial, un program de computer. Din punct de vedere fundamental, noile tehnologii clatină poziția profesorului de emitent sau generator central al cunoașterii, translând și altora ceva din autoritatea lui epistemică. În plus, computerul nu rămâne doar un simplu artefact ce maximizează medierea. El nu întreține un raport neutral față de cunoașterea ce o transmite. Acesta produce o reașezare și o
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]