5,387 matches
-
și servicii digitale pentru a le rezolva, de exemplu, efectuarea de tranzacții digitale pentru achiziții și vânzări, servicii de e-guvernare, utilizarea platformelor digitale ale administrației locale. Să adapteze și să personalizeze mediile digitale la nevoile personale, de exemplu, accesibilitatea și incluziunea. 5.3. Utilizarea creativă și inovatoare a tehnologiilor digitale Să utilizeze instrumentele și tehnologiile digitale pentru a inova procese și produse în mod individual și colectiv. Să înțeleagă și să rezolve probleme în mod creativ și inovator. 5.4. Identificarea oportunităților antreprenoriale
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 27 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296812]
-
cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare în învățământul de masă, în progresele școlare ale elevilor în risc de abandon școlar, în inițierea și managementul unor proiecte școlare care au condus la consolidarea culturii școlare centrate pe progres, cooperare și incluziune; ... ... b) personalul didactic auxiliar din învățământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată, cu o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 5 ani, cu performanțe în activitate, în perioada 1
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului și comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului. 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele și concursurile de profil, etapele locale/pe sector, județene/a sectoarelor municipiului București, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratului școlar/Ministerului Educației și Cercetării. 8 g) Implicare în activități specifice de incluziune educațională. 5* g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezvantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
informare, laboratoare etc.), având ca efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. 2 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 3 PUNCTAJ TOTAL 150 * Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat subcriteriului, se acordă punctajul maxim. Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situația în care suma punctajelor acordate pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului. 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la concursurile de profil, etapele pe sector, județene, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratului școlar/Ministerului Educației și Cercetării 8 g) Implicare înactivități specifice de incluziune educațională * 5* g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezvantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
informare, laboratoare etc.), având ca efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. 2 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 3 PUNCTAJ TOTAL 150 * Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat subcriteriului, se acordă punctajul maxim. Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situația în care suma punctajelor acordate pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului 5 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor cu cerințe educaționale speciale din integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele și concursurile de profil, etapele locale/pe sector, județene/a sectoarelor munivipiului București, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratului școlar/Ministerului Educației și Cercetării 9 g) Implicare în activități specifice de incluziune educațională* 4* g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezvantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
informare, laboratoare etc.), având ca efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. 10 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 10 PUNCTAJ TOTAL 150 * Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat subcriteriului, se acordă punctajul maxim. Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situația în care suma punctajelor acordate pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. (adeverințe eliberate de unitatea școlară) 3 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 3* c.1) Autorități locale – 0,5 p./proiect c.2) Agenți Economici - 0,5p./proiect c.3) ONG – 0,5p./proiect c.4) Altele (autofinanțare, fonduri externe etc.) – 0,5p./proiect PUNCTAJ TOTAL 150 * Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
educație financiară, educație emoțională, educație interculturală, educație culturală, educație civică, prevenirea și combaterea violenței școlare, pentru diversitate și anti- discriminare etc.)* 5* e.1) Internațional 3 e.2) Național 2 e.3) Interjudețean 1 e.4) Județean 0,5 f) Implicare în activități specifice de incluziune socială 5 g) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației și Cercetării, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, la traducerea de manuale școlare din limba română într-o limbă a minorității naționale (învățământ
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. (adeverințe eliberate de unitatea școlară) 10 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 10* c.1) Autorități locale (2p./proiect) c.2) Agenți Economici (2p/proiect) c.3) ONG (2p/proiect) PUNCTAJ TOTAL – 150 PUNCTE * Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat subcriteriului, se acordă punctajul maxim
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
laboratoare etc.), având ca efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare- învățare-evaluare. 3 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 3 TOTAL 150 * = se înmulțește cu numărul de premii obținute; ** = se înmulțește cu numărul de sportivi care au obținut premii *** =se înmulțește cu numărul de comisii **** Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
informare, laboratoare etc.), având ca efect creșterea calității activității instituționale și a procesului de predare-învățare-evaluare. 10 c) Participare și implicare în realizarea de parteneriate instituționale în concordanță cu nevoile comunității școlare și cu țintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile. 10 TOTAL 150 * = se înmulțește cu numărul de premii obținute; ** = se înmulțește cu numărul de comisii; în situația în care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul maxim alocat subcriteriului, se acordă punctajul maxim aferent
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
studenți vor fi deschise două linii de finanțare pentru: a) proiecte de tineret; ... b) proiecte studențești. ... (3) Domeniile de activitate în care pot fi încadrate activitățile destinate beneficiarilor proiectelor sunt următoarele: educație și învățare continuă, cultură și creativitate, cercetare-dezvoltare-inovare, sărăcie, incluziune și coeziune socială, incluziunea tinerilor migranți, locuire, ocupare și oportunități antreprenoriale, sănătate și responsabilitate socială și individuală, protecția mediului, cetățenie activă și transformare digitală, tinerii din mediul rural. (4) Tipurile de activități prin care se pot implementa domeniile de activitate
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
două linii de finanțare pentru: a) proiecte de tineret; ... b) proiecte studențești. ... (3) Domeniile de activitate în care pot fi încadrate activitățile destinate beneficiarilor proiectelor sunt următoarele: educație și învățare continuă, cultură și creativitate, cercetare-dezvoltare-inovare, sărăcie, incluziune și coeziune socială, incluziunea tinerilor migranți, locuire, ocupare și oportunități antreprenoriale, sănătate și responsabilitate socială și individuală, protecția mediului, cetățenie activă și transformare digitală, tinerii din mediul rural. (4) Tipurile de activități prin care se pot implementa domeniile de activitate menționate la alin. (3
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
DE ACTIVITĂȚI Alegeți domeniul de activitate în cadrul căruia se încadrează proiectul și bifați. Proiectul trebuie să se încadreze într-un singur domeniu de activitate. [ ] Educație și învățare continuă [ ] Cultură și creativitate [ ] Cercetare-dezvoltare- inovare [ ] Sărăcie [ ] Incluziune și coeziune socială (inclusiv incluziunea tinerilor migranți) [ ] Locuire [ ] Ocupare și oportunități antreprenoriale [ ] Sănătate și responsabilitate socială și individuală [ ] Protecția mediului [ ] Cetățenie activă și transformare digitală [ ] Tinerii din mediul rural D. TIP DE ACTIVITATE Alegeți tipul de activitate în cadrul căruia se încadrează proiectul și bifați
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
a-și exprima opiniile și preocupările; ... 3. fi responsabilă și transparentă în acțiunile realizate, oferind justificări adecvate pentru deciziile luate și răspunsuri întrebărilor și preocupărilor părților interesate; ... 4. respecta și proteja drepturile fundamentale ale cetățenilor și va promova diversitatea și incluziunea în toate aspectele guvernării și în luarea deciziilor; ... 5. crește și menține încrederea cetățenilor prin comportament etic, onestitate și acțiuni consecvente pentru binele public. ... În acest context, prin implementarea acțiunilor propuse în prezenta Strategie, se urmărește ca până în anul
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]
-
fundamentale, inclusiv libertatea de exprimare și de întrunire. Se sugerează monitorizarea discursului instigator la ură, educarea publicului și revizuirea legislației privind întrunirile publice. ● Egalitate și nediscriminare: Propuneri pentru protejarea drepturilor persoanelor aparținând minorităților naționale și combaterea discriminării, inclusiv reguli pentru incluziunea persoanelor de etnie romă, persoanelor cu dizabilități și persoanelor aparținând comunității LGBTI, cu accent pe educația civică. ● Libertățile mass-media în era digitală: Măsuri pentru protejarea presei, sporirea accesului la informații și transparența proprietății media, susținerea jurnalismului de investigație și promovarea
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]
-
într-un format standardizat și pentru a permite centralizarea și publicarea acestora ca date deschise pe portalul național. AP3.2. Introducerea unor noi prevederi în legislația privind accesul la informații de interes public, în scopul creșterii accesibilității informațiilor precum și sporirii incluziunii. AP3.3. Revizuirea cadrului legal aferent organizării și desfășurării adunărilor publice pentru a îmbunătăți mecanismele de participare a cetățenilor la manifestații, de a facilita libertatea acestora de întrunire și pentru a proteja spațiul civic. AP3.4. Revizuirea cadrului legal aferent transparenței decizionale
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]
-
de finanțare. Termen de implementare: T4, 2026 Indicatori de evaluare: Proiect de act normativ aprobat de Guvern Acțiune 2. Introducerea unor noi prevederi în legislația privind accesul la informații de interes public, în scopul creșterii accesibilității informațiilor precum și sporirii incluziunii. Responsabil: SGG, MEDAT/ADR Descrierea acțiunii: SGG în colaborare cu MEDAT/ADR vor elabora un proiect de act normativ, pe care îl va supune aprobării Guvernului și care va avea scopul de a crește incluziunea prin introducerea de elemente suplimentare privind accesibilitatea
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]
-
scopul creșterii accesibilității informațiilor precum și sporirii incluziunii. Responsabil: SGG, MEDAT/ADR Descrierea acțiunii: SGG în colaborare cu MEDAT/ADR vor elabora un proiect de act normativ, pe care îl va supune aprobării Guvernului și care va avea scopul de a crește incluziunea prin introducerea de elemente suplimentare privind accesibilitatea informațiilor de interes public în cadrul legislației specifice. Pentru creșterea accesibilității informațiilor și promovarea incluziunii se poate avea în vedere: publicarea/furnizarea informațiilor într-un format mai ușor de înțeles, precum și în diverse
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]
-
de act normativ, pe care îl va supune aprobării Guvernului și care va avea scopul de a crește incluziunea prin introducerea de elemente suplimentare privind accesibilitatea informațiilor de interes public în cadrul legislației specifice. Pentru creșterea accesibilității informațiilor și promovarea incluziunii se poate avea în vedere: publicarea/furnizarea informațiilor într-un format mai ușor de înțeles, precum și în diverse formate (de exemplu, formate digitale accesibile pentru persoanele cu dizabilități); publicarea informațiilor în mai multe limbi sau în limbaje alternative (cum ar
STRATEGIE din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296729]