3,541 matches
-
riscului implicat în diferitele comportamente deviante, vinovăția resimțită la comiterea respectivelor comportamente deviante, posibilele reacții ale unui agent de circulație la comiterea comportamentelor deviante prezentate. Sintetic, repartiția itemilor chestionarului este prezentată în tabelul 1 de mai jos. Tabelul 1 Repartiția itemilor în funcție de tipul de comportament deviant și nivelul riscului conținut. Tipuri comportamentale Risc de tip A Risc de tip B Risc de tip C Total Neatenții 8 1 13 22 Greșeli 3 10 3 16 Infracțiuni 0 5 21 26 Total
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
este mult diferită. Conducătorul auto G.K., chiar dacă comite la același nivel abaterile comportamentale, ca și F.I., din punct de vedere al riscului conținut pentru sine și ceilalți participanți la trafic acestea relevă existența unor imprudente mult peste media eșantionului. Analiza itemilor la care acceptarea riscului a fost considerabilă a evidențiat faptul că abaterile comportamentale sunt determinate, provocate de surse diferite. Astfel, infracțiunile sunt provocate de factori motivaționali și/sau factori sociali, iar erorile, neatențiile sunt generate de factori individuali și/sau
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
constă din prezentarea a 10 situații (scenariiă în care se poate afla o persoană. Rezolvarea testului constă din alegerea unei variante de răspuns, din 4 posibile, fiecare răspuns reprezentând modalități concrete de a reacționa în situațiile indicate. Scenariile conținute în itemii testului vizează dimensiuni ale QE. Primul scenariu, în care o persoană aflată într-o situație critică, în care viața îi era amenințată, prin trei dintre variantele de raspuns vizează capacitatea de a fi conștient de emoțiile personale; de a răspunde
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
personale; de a răspunde adecvat, echilibrat la situațiile stresante sau critice. Al doilea scenariu vizează capacitatea de a înțelege de unde provine starea emoțională negativă, dar și să observe alternativele pe care le pot încerca subiecții pentru găsirea soluțiilor adecvate. Acest item al testului se referă la motivația proprie, intrinseca, la capacitatea de a elabora un plan pentru a trece peste obstacole, frustrări și a urmări un scop; vizează „speranța” ca dimensiune a QE. Al patrulea item identifica gradul de optimism al
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
pentru găsirea soluțiilor adecvate. Acest item al testului se referă la motivația proprie, intrinseca, la capacitatea de a elabora un plan pentru a trece peste obstacole, frustrări și a urmări un scop; vizează „speranța” ca dimensiune a QE. Al patrulea item identifica gradul de optimism al persoanei testate, capacitatea să da a persevera fără a se blama pe șine sau a se demoraliza. Acest scenariui urmărește comportarea persoanei față de minorități. Este vizată schimbarea prejudecăților prin acțiunea asupra lor și prin adoptarea
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
capacitatea să da a persevera fără a se blama pe șine sau a se demoraliza. Acest scenariui urmărește comportarea persoanei față de minorități. Este vizată schimbarea prejudecăților prin acțiunea asupra lor și prin adoptarea unui mod democratic de relaționare. Scenariul acestui item se referă la capacitatea empatica a persoanei. Varianta corectă a acestui item se referă la controlul emoțiilor negative și la capacitatea de a se relaxa, destinzându-se printr-o pauză de sursa de conflict. Scenariul acestui item, prin varianta de
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
a se demoraliza. Acest scenariui urmărește comportarea persoanei față de minorități. Este vizată schimbarea prejudecăților prin acțiunea asupra lor și prin adoptarea unui mod democratic de relaționare. Scenariul acestui item se referă la capacitatea empatica a persoanei. Varianta corectă a acestui item se referă la controlul emoțiilor negative și la capacitatea de a se relaxa, destinzându-se printr-o pauză de sursa de conflict. Scenariul acestui item, prin varianta de raspuns corectă, identifică capacitatea persoanei de asigurare a unor relații armonioase de
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
relaționare. Scenariul acestui item se referă la capacitatea empatica a persoanei. Varianta corectă a acestui item se referă la controlul emoțiilor negative și la capacitatea de a se relaxa, destinzându-se printr-o pauză de sursa de conflict. Scenariul acestui item, prin varianta de raspuns corectă, identifică capacitatea persoanei de asigurare a unor relații armonioase de climat psihic confortabil, de a fi degajata și creativă. Răspunsul corect la acest item vizează implicarea persoanei în situații noi, atragerea lor în mod progresiv
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
destinzându-se printr-o pauză de sursa de conflict. Scenariul acestui item, prin varianta de raspuns corectă, identifică capacitatea persoanei de asigurare a unor relații armonioase de climat psihic confortabil, de a fi degajata și creativă. Răspunsul corect la acest item vizează implicarea persoanei în situații noi, atragerea lor în mod progresiv în relații interpersonale. În cazul acestui item, varianta corectă măsoară capacitatea de a investi în dezvoltarea personală, de a atinge performanțe superioare (autodepășirea. Scală Hamilton de anxietate Scală Hamilton
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
capacitatea persoanei de asigurare a unor relații armonioase de climat psihic confortabil, de a fi degajata și creativă. Răspunsul corect la acest item vizează implicarea persoanei în situații noi, atragerea lor în mod progresiv în relații interpersonale. În cazul acestui item, varianta corectă măsoară capacitatea de a investi în dezvoltarea personală, de a atinge performanțe superioare (autodepășirea. Scală Hamilton de anxietate Scală Hamilton pentru evaluarea anxietății a fost concepută la sfârșitul anilor 1950 pentru a evalua simptomele enxietății, atât somatice cât
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
cât și cognitive. Deoarece conceptualizarea anxietății s-a schimbat considerabil în timp, scală Hamilton acoperă o gamă limitată dde „acuze” cerute de diagnosticul de tulburare anxioasa generalizată din DSM-IV și nu include anxietatea episodica din tulburarea de panică. Există 14 itemi, fiecare dintre ei evaluați de la 0 la 4 în funcție de severitate, cu un scor total variind de la 0 la 56. Un scor de 14 a fost sugerat ca fiind pragul pentru anxietate clinic semnificativă, iar scoruri de până la 5 sunt tipice
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
introduse într-o bază de date. Trebuie precizat că reprezentativitatea eșantionului este limitată de numărul mic de subiecți, 30, din cei 42 înscriși inițial. Analiza variabilelor Răspunsurile au fost scorate, la fiecare din scalele celor 3 instrumente: Test QE - 10 itemi, cu punctaj maxim de 200 Scală de anxietate Hamilton - cu punctaj maxim 56, Atitudinea față de stres - cu maxim 15 puncte pentru fiecare tip Scorurile obținute la răspunsurile la scalele fiecărui instrument au fost transformate în scoruri standard; distribuția scorurilor obținute
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
este relaționat pozitiv cu schimbările temporale ale SOP, încă o dovadă a relației cauzale dintre cele două variabile. În anul 1986, Eisenberger și colaboratorii săi au realizat un instrument (Survay of Perceived Organizațional Support, SPOSĂ în două variante (scurtă 8 itemi, lungă - 36 itemiă. Faptul că angajații își dezvoltă un set de credințe cu privire la atitudinea organizației față de ei a fost demonstrat prin aceea că, în urma cercetărilor, angajați din diferite organizații și având ocupații diverse au demonstrat un pattern stabil și consistent
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
ani, fiind reprezentativ din acest punct de vedere pentru nivelul executiv al departamentului. Instrumente Suportul organizațional perceput, suportul perceput al supervizorului și suportul perceput din partea departamentului de resurse umane au fost măsurate cu ajutorul a trei serii diferite de căte opt item selecționați din scală realizată de Eisenberger et al. (1986Ă, Survay of Perceived Organizațional Support (SPOSĂ și revizuită în 1997; cele trei serii au foste selectate din varianta în limba engleză a scalei astfel încât să aibă o încărcare conceptuală similară. În
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
cele trei serii au foste selectate din varianta în limba engleză a scalei astfel încât să aibă o încărcare conceptuală similară. În aceeași manieră folosită și recomandată de Rhoades et al. (2001Ă, Eisenberger et al. (2002Ă și alții, în seriile de itemi selectați pentru măsurarea SPS și SPDRU, termenul „organizație” a fost înlocuit cu cel de „superior direct”, respectiv „departamentul de resurse umane”. Respondenții au notat gradul de acord cu cele opt afirmații încercuind cifră corespunzătoare a scalei Likert (1=dezacord puternic
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
și SPDRU, termenul „organizație” a fost înlocuit cu cel de „superior direct”, respectiv „departamentul de resurse umane”. Respondenții au notat gradul de acord cu cele opt afirmații încercuind cifră corespunzătoare a scalei Likert (1=dezacord puternic, 5=acord puternică. Toți itemii folosiți în cele trei măsurări de mai sus au fost traduși în limba română din SPOS și apoi traduși în mod independent din nou în engleză pentru corectarea varianței traduse în limba română. Varianta finală a fost pretestată pe un
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
același departament, diferiți de cei din eșantionul cercetării. Scală pentru SOP are o consistentă internă de 0.78, scală pentru SPS, 0.76 și scală pentru SPDRU, 0.75. Intenția de a părăsi organizația a fost măsurată cu ajutorul a trei itemi alcătuiți după recomandarea lui Mobley et al. (1978Ă, cît în. Cârmeli și Gefen (2005Ă: (1Ă Mă gândesc foarte des să părăsesc organizația în care lucrez; (2Ă În acest moment sunt implicat activ în căutarea altui loc de muncă; (3Ă Cât
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
alți agenți organizaționali decât supervizorii și departamentul de resurse umane, probabil oferă un suport mai mare decât agenții analizați în acest studiu. Cercetările citate oferă și dovezi legate de distincția existența între SPS și SOP (Eisenberger et al., 2002Ă. Chiar dacă itemii conțin cuvinte similare, termenii „organizație”, „superior direct” și „departamentul de resurse umane” trimit către entități distincte, ceea ce face că evaluările subiecților să fie distincte. Testarea ipotezelor 1 și 2 a fost realizată cu ajutorul regresiei multiple liniare. O cerință importantă este
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
în plan real cu folosirea de informații legate direct de problema de rezolvat. Metodele analitice presupun divizarea problemei în toate componentele sale, analizarea ei din toate unghiurile posibile, înșiruirea tuturor criteriilor, etc. pentru ca apoi să se considere, pe rând, fiecare item în parte. Se bazează pe liste sau matrici care asigură o anumită ordonare a datelor de lucru înainte de a fi analizate. Listele sau matricile sunt mai mult un instrument care dirijează efortul creativ și ajută la cuprinderea unui număr cât
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
acest lucru vi se pare prea ciudat, nu este nevoie să mă credeți pe cuvînt. Puteți demonstra ușor validitatea testului testîndu-vă inițial pentru un număr de substanțe și apoi rugînd pe cineva să vă realizeze o testare surogat pentru aceeași itemi. Ce puteți testa energetic. Un test energetic vă spune dacă energia circulă sau este blocată În mușchiul care este testat. Unele persoane folosesc testul pentru a pune corpului Întrebări care sunt mult dincolo de scopul acestei proceduri. „Este această investiție comună
[Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
publicat 20 mai 2012, online la http://www.ziare.com/basescu/presedinte/bases cu-nu-renunta-la-reorganizareaadministrativa 1168292.</ref>AGERPRES, Proiecte și discuții privind regionalizarea în perioada 2010-2013, publicat 02 martie 2013, online la http://www.agerpres.ro/media/index.php/region alizare-2013/ item/179296 Proiecte-si-discutii-privind-regionalizarea in-perioada-20102013.html.</ref>. În 2009 a existat un proiect UDMR pentru regionalizare, cu 16 microregiuni și 5 macroregiuni cu personalitate juridică. În iunie 2011, guvernul Boc înaintează ideea regionalizării României în opt județe mari (se susținea astfel că
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
fost ,,Puiul” de Ioan Alexandru Brătescu-Voinești. Predarea s-a desfășurat conform metodicii lecturii literare fără a efectua nicio adaptare sau accesibilizare pentru deficienți de auz. Probele scrise le-am conceput sub forma unor teste de cunoștințe cu diferite tipuri de itemi (obiectivi, semiobiectivi și cu răspuns deschis) pentru a testa o gamă cât mai largă de capacități intelectuale. Verificarea comprehensiunii textului prin probă scrisă a avut ca obiective/competențe evaluate: să demonstreze că a citit În mod conștient textul să redea
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
simulate, le sunt de foarte mare folos În Înțelegerea noțiunilor abstracte sau a textelor literare care au o Încărcătură mai mare de semnificații. La sfârșitul studiului am efectuat o evaluare similară celei din etapa inițială ( prin test de cunoștințe cu itemi obiectivi, semiobiectivi sau deschiși). Pentru a avea un grad cât mai mare de obiectivitate, am utilizat texte asemănătoare cu cel din etapa inițială (dramatizabile, adaptabile, cu mesaj clar, simplu și moralizator). Evaluarea s-a făcut pe baza lecturii literare ,, A
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
Atunci când rostiți expresia PERSOANĂ CU DEFICIENȚĂ DE AUZ, care sunt primele cinci cuvinte sau expresii care vă vin În minte?. Subiecții au fost rugați să noteze aceste cuvinte sau expresii. Într-o primă etapă a analizei s-au stabilit frecvențele itemilor/ termenilor induși (cuvinte sau expresii) În cele două populații (profesori care lucrează cu elevi cu deficiențe de auz și profesori care nu lucrează cu elevi cu deficiențe de auz). Ulterior s-a obținut pentru fiecare item rangul mediu de apariție
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
s-au stabilit frecvențele itemilor/ termenilor induși (cuvinte sau expresii) În cele două populații (profesori care lucrează cu elevi cu deficiențe de auz și profesori care nu lucrează cu elevi cu deficiențe de auz). Ulterior s-a obținut pentru fiecare item rangul mediu de apariție, indicator ce reprezintă poziția medie a termenului respectiv În lanțul asociativ (Curelaru, M., 2006). Pentru realizarea congruenței Între cei doi indicatori, respectiv frecvența de apariție a termenului și ordinea apariției sale, s-a utilizat tehnica tabelară
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]