1,762 matches
-
de complicată virtuozitate formală. Încrederea în puterea de sugestie a cuvintelor, în eficiența epitetului, a comparației, a alegoriei, îndrăzneața inventivitate în materie de ritm și rimă fac din Înger în gerunziu și din Pasul pe nu (2000), cu subtitlul Jurnal itinerant (1 ianuarie-31 decembrie 1996), reale laboratoare de tehnică a poeziei. SCRIERI: Cetatea de inimă, București, 1972; Porțile lui Septembrie, București, 1979; Infranord, Iași, 1981; Inscripții pe drumul rotund, București, 1989; Ion Creangă, craiul semnelor, Iași, 1995; Înger în gerunziu. Jurnal
CIOBANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286242_a_287571]
-
1 ianuarie-31 decembrie 1996), reale laboratoare de tehnică a poeziei. SCRIERI: Cetatea de inimă, București, 1972; Porțile lui Septembrie, București, 1979; Infranord, Iași, 1981; Inscripții pe drumul rotund, București, 1989; Ion Creangă, craiul semnelor, Iași, 1995; Înger în gerunziu. Jurnal itinerant (19 mai - 19 noiembrie 1997), București, 1998; Pasul pe nu. Jurnal itinerant (1 ianuarie - 31 decembrie 1996), Onești, 2000. Repere bibliografice: Ion Caraion, Cântec în coloană, ATN, 1967, 2; George Chirilă, Constantin Th. Ciobanu, „Cetatea de inimă”, CNT, 1975, 44
CIOBANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286242_a_287571]
-
de inimă, București, 1972; Porțile lui Septembrie, București, 1979; Infranord, Iași, 1981; Inscripții pe drumul rotund, București, 1989; Ion Creangă, craiul semnelor, Iași, 1995; Înger în gerunziu. Jurnal itinerant (19 mai - 19 noiembrie 1997), București, 1998; Pasul pe nu. Jurnal itinerant (1 ianuarie - 31 decembrie 1996), Onești, 2000. Repere bibliografice: Ion Caraion, Cântec în coloană, ATN, 1967, 2; George Chirilă, Constantin Th. Ciobanu, „Cetatea de inimă”, CNT, 1975, 44; Piru, Poezia, II, 349-350; Al. Piru, Constantin Th. Ciobanu, „Porțile lui Septembrie
CIOBANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286242_a_287571]
-
le-a provocat. în 1993 la Sala Dalles din București are loc o expoziție de răsunet, “între Avangardă și Modernism”, despre avangarda românească în literatură și arte în perioada interbelică. Succesul expoziției îi determina pe organizatori să inițieze o expoziție itinerantă, numai cu secțiunea de arhitectură, prezentată în 1994 la ETH la Zürich (Institutul Tehnologic Federal Elvețian) și în 1997 la RIBA, la Londra (Institutul Regal al Arhitecților Britanici), numită „Romania in the 1930’s: Architecture and Modernism”. Expozițiile au avut
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
asigurarea pe timpul transportului 36. Împărțirea profiturilor și riscurilor va fi o practică prezentă permanent în afacerile lumii capitaliste. Discutând despre secolele XI-XIV, Le Goff enumeră 37 și enunță complexitatea schimburilor și activităților comerciale. Este perioada în care apare negustorul flamand itinerant; lombarzii sau cahorsinii împrumută sume de bani pe amanet; cămătarii practică împrumutul pe termen scurt. Cămătarii își practică meseria în spatele unei tejghele, fie a unei bănci (la propriu), fie în spatele unei mese, sau chiar în aer liber. În epocă agenții
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
vernisarea la Centrul Cultural al României de la New York, precum și la bisericile românești (Bridgeport, Philadelphia, Chicago și Detroit) sau la pavilioanele expoziționale puse la dispoziție de către organizatori (Main Street, Soccer Fest și Arts and Cultural Affairs) a unor expoziții de artă itinerante, cu lucrări aparținând creatorilor români, inclusiv ale celor stabiliți în S.U.A. și Canada: expoziție de grafică și filatelie cu tematică sportivă; expoziție de documente și fotografii privind relațiile româno-americane de-a lungul timpului; sculptură mică și design ale unor artiști
HOTĂRÂRE nr. 268 din 14 iunie 1994 privind organizarea unor manifestari destinate promovarii imaginii României în S.U.A. şi Canada cu ocazia turneului final al Campionatului Mondial de Fotbal - S.U.A., 1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110862_a_112191]
-
și filatelie cu tematică sportivă; expoziție de documente și fotografii privind relațiile româno-americane de-a lungul timpului; sculptură mică și design ale unor artiști reprezentativi din România; expoziție de fotografii cu personalități românești contemporane. Se va organiza, de asemenea, expoziția itineranta de artă "Prietenia și sportul în universul copiilor". Suma necesară se estimează la 85 milioane lei., din care 33,4 milioane lei reprezintă echivalentul a 20.000 dolari S.U.A. 2. Centrul Național al Cinematografiei va participa la Festivalul internațional al
HOTĂRÂRE nr. 268 din 14 iunie 1994 privind organizarea unor manifestari destinate promovarii imaginii României în S.U.A. şi Canada cu ocazia turneului final al Campionatului Mondial de Fotbal - S.U.A., 1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110862_a_112191]
-
în asistență educațională, de care să beneficieze atât copiii/elevii integrați, cât și colectivele didactice din școlile integratoare. ... (2) Unul dintre serviciile specializate necesare în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
și colectivele didactice din școlile integratoare. ... (2) Unul dintre serviciile specializate necesare în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă durată cu una dintre specializările: psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie; ... b) să
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă durată cu una dintre specializările: psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie; ... b) să fie absolvent al colegiului pedagogic, al liceului pedagogic ori al unei școli
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
b), să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă sau de scurtă durată care a efectuat un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educația specială. Articolul 6 (1) Posturile didactice ale cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt normate în învățământul special. ... (2) În situația în care într-un județ nu există o școală specială sau centru de resurse, cadrul didactic de sprijin/itinerant este încadrat într-o unitate de învățământ care poate fi: școală de masă
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
în educația specială. Articolul 6 (1) Posturile didactice ale cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt normate în învățământul special. ... (2) În situația în care într-un județ nu există o școală specială sau centru de resurse, cadrul didactic de sprijin/itinerant este încadrat într-o unitate de învățământ care poate fi: școală de masă, centru logopedic interșcolar sau centru de asistență psihopedagogică. (3) În funcție de necesitățile locale, unitățile de învățământ de masă, centrele logopedice interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
centru de asistență psihopedagogică. (3) În funcție de necesitățile locale, unitățile de învățământ de masă, centrele logopedice interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din unitățile de învățământ de masă pot transforma posturi/catedre didactice în posturi de cadre didactice de sprijin/itinerante, în condițiile respectării art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din unitățile de învățământ de masă pot transforma posturi/catedre didactice în posturi de cadre didactice de sprijin/itinerante, în condițiile respectării art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor didactice de sprijin/itinerante se realizează astfel: ... a) o normă de 16 ore pentru 8-12
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor didactice de sprijin/itinerante se realizează astfel: ... a) o normă de 16 ore pentru 8-12 copii/elevi cu cerințe educative speciale în grupe de grădinițe/clase din unități de învățământ obișnuit, la același nivel/palier de studii, echivalentă normei de predare în conformitate cu prevederile art.
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
lecțiilor de predare-învățare, în parteneriat cu educatoarea/învățătoarea sau profesorul de la grupă/clasă, în situațiile în care se constată că există probleme de înțelegere. ... (5) Numărul de ore de activitate în grupă/clasă este stabilit de cadrul didactic de sprijin/itinerant împreună cu cel de la grupă/clasă. ... (6) Celelalte ore din normă se pot desfășura: ... a) în centrul de resurse; ... b) în săli multifuncționale din unitatea de învățământ unde este înscris copilul; ... c) în familia copilului asistat; ... d) în instituții din comunitatea
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
este înscris copilul; ... c) în familia copilului asistat; ... d) în instituții din comunitatea locală (palate ale copiilor, biblioteci, cinematografe, teatre, circ etc.), în care însoțește copiii/elevii în diverse contexte educaționale. Articolul 8 Normarea posturilor de cadru didactic de sprijin/itinerant se va face în cadrul numărului total de catedre și posturi didactice ale învățământului preuniversitar din județul/sectorul respectiv. Articolul 9 (1) Categoriile de copii/elevi care beneficiază de serviciile cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt: ... a) copiii/elevii cu certificat
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
posturilor de cadru didactic de sprijin/itinerant se va face în cadrul numărului total de catedre și posturi didactice ale învățământului preuniversitar din județul/sectorul respectiv. Articolul 9 (1) Categoriile de copii/elevi care beneficiază de serviciile cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt: ... a) copiii/elevii cu certificat de expertiză și orientare școlară și profesională eliberat de comisia de protecție a copilului; ... b) copiii/elevii cu dificultăți de învățare sau de dezvoltare care au recomandarea comisiei interne de evaluare continuă din școala
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
sau de dezvoltare care au recomandarea comisiei interne de evaluare continuă din școala/centrul de resurse; ... c) copiii/elevii cu cerințe educative speciale pentru care există o solicitare scrisă din partea familiei. ... (2) Serviciile educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante se asigură în baza unuia dintre următoarele documente: ... a) certificat de orientare școlară și profesională eliberat de comisia pentru protecția copilului; ... b) recomandarea scrisă a comisiei interne de evaluare continuă, însoțită de evaluarea complexă a copilului/elevului (psihologică, medicală, familială
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
comisiei interne de evaluare continuă de pe raza de domiciliu al copilului de către unitatea de învățământ frecventată de copil/elev, familia sau tutorele legal al acestuia, alte instituții, organizații neguvernamentale sau persoane interesate etc. ... Articolul 10 Atribuțiile cadrului didactic de sprijin/itinerant: a) colaborează cu comisia internă de evaluare continuă din școală/centrul de resurse în vederea preluării informațiilor privind evaluarea și planul de servicii personalizat al copilului/elevului cu cerințe educative speciale, integrat în învățământul de masă; ... b) colaborează cu întregul corp
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
limitată; - rezultatele evaluărilor periodice; - cerințele grupului de elevi asistați; i) orientează către comisia internă de evaluare continuă toți acei copii/elevi care au cerințe educative speciale și nu beneficiază de servicii educaționale de sprijin. ... Articolul 11 Cadrele didactice de sprijin/itinerante sunt salarizate în conformitate cu prevederile Legii nr. 128/1997 . Capitolul III Facilități acordate unităților de învățământ integratoare Articolul 12 Consiliul de administrație al unității de învățământ poate acorda diminuarea efectivului de elevi la grupa/clasa respectivă cu 1-2 copii/elevi pentru
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
cu cel acordat pentru obținerea unor performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare. ... Articolul 15 Pentru elevii cu cerințe educative speciale integrați în unități de învățământ de masă se asigură servicii educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pe durata învățământului preșcolar și pe întreaga perioadă a școlarizării. ----------
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
Articolul 1 Se aprobă Metodologia de organizare și funcționare a serviciilor educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerințe educative speciale, școlarizați în învățământul de masă, cuprinsă în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prevederile noii metodologii intră în vigoare începând cu anul școlar 2005-2006. Articolul 3 Prezentul ordin se publică
ORDIN nr. 5.379 din 25 noiembrie 2004 privind Metodologia de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.653/2001 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a serviciilor educaționale pentru copiii/elevii deficienți, integrați în școala publică, prin cadre didactice itinerante și de sprijin. Articolul 5 Direcția generală pentru învățământ preuniversitar, inspectoratele școlare județene/al municipiului București și unitățile de învățământ preuniversitar vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. p. Ministrul educației și cercetării, Radu Damian, secretar de stat București, 25
ORDIN nr. 5.379 din 25 noiembrie 2004 privind Metodologia de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
învățământ preuniversitar vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. p. Ministrul educației și cercetării, Radu Damian, secretar de stat București, 25 noiembrie 2004. Nr. 5.379. Anexa METODOLOGIE de organizare și funcționare a serviciilor educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerințe educative speciale, școlarizați în învățământul de masă Capitolul I Principii, obiective și finalități ale educației speciale Articolul 1 Educația specială este forma de educație adaptată și destinată tuturor copiilor cu cerințe educative speciale care nu reușesc
ORDIN nr. 5.379 din 25 noiembrie 2004 privind Metodologia de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]