1,665 matches
-
nu e nimic C-a plecat după iubit Fi-ar iubitu Ă de cap Că nu s-a mai săturat De an de la secerat. Pe alții Îi fudulesc, mai ales cînd iubesc pe cine le place. Exemplificăm : ,, Frunză verde trei lalele Tot trecînd la deal la vale S-a luat lumea de mirare, Că-s fudul și mă țin mare. - Am și drept să fiu fudul Că iubesc puțin și bun. ” -// Foaie verde trei custrei Fă mîndruț-o dacă vrei Să-ți
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
mai mult drenarea pământului, adăugați praf de oase. Plantați bulbii la o adâncime de două ori și jumătate, trei ori diametrul lor. Distanța între bulbi va fi de un bulb. Dacă nu există contraindicații, cum este cazul unor specii de lalele, bulbii trebuie plantați cu vârful în sus. • Udați bulbii imediat după plantare și continuați să-i udați regulat chiar dacă în regiunea dumneavoastră este secetă. • Toamna, după plantare, acoperiți bulbii care înfloresc primăvara cu un covor de frunze moarte sau cu
ABC-ul grădinăritului. Peste 600 de sfaturi şi sugestii pentru grădinarii amatori by Etienne Blouin () [Corola-publishinghouse/Science/1853_a_3178]
-
chinezesc, hosta (specie de crină, impatiens parviflora, crin, margaretă, nalbă, roiniță (iarba stupiloră, lumânărică, mentă indiană, gura-leului, floare de nu-mă-uita, garoafa de câmp (garofițăă, luminiță de noapte, părăluțe, mușcată, panseluță, brumărele, păpădie, bujor, Platycodon grandiflorus, crețușcă, gălbenea, floarea-soarelui, trifoi roșu, lalea, valeriana, viorea, yucca și zucchini (dovlecei verziă. Florile arborilor și ale arbuștilor Cireș, tufă de zmeură, liliac, magnolie, măr sălbatic, măr, trandafir și soc. Ierburile aromatice și legumele Busuioc, mușețel, bostan, coriandru, dovleac, dovlecel, lavandă, ceapă, mazăre și mărar. Soiurile
ABC-ul grădinăritului. Peste 600 de sfaturi şi sugestii pentru grădinarii amatori by Etienne Blouin () [Corola-publishinghouse/Science/1853_a_3178]
-
contribuie la creșterea duratei lor de viață, dar părerile sunt împărțite în această privință. • Pentru ca trandafirii să se păstreze mai mult, îndepărtați-le frunzele uscate și spinii. Pe aceștia din urmă înlăturați-i cu un curățător de legume. • Pentru conservarea lalelelor, adăugați zilnic în apă două-trei cuburi de gheață. Schimbați apa în fiecare zi. Frunzele moarte • Toamna trebuie să strângeți frunzele moarte de pe terenul dumneavoastră, pentru că altfel riscați să aveți un gazon îngălbenit, rărit sau chiar în plin proces de putrezire
ABC-ul grădinăritului. Peste 600 de sfaturi şi sugestii pentru grădinarii amatori by Etienne Blouin () [Corola-publishinghouse/Science/1853_a_3178]
-
într-o adorațiune poetică infinită de suspine misterioase, pline de reverie și inspirațiune, care m-a făcut pentru ca să-ți fac aci anexata poezie: ‘Ești un crin plin de candoare, ești o fragedă zambilă, ‘Ești o roză parfumată, ești o tânără lalea! ‘Un poet nebun și tandru te adoră, ah! copilă! ‘De a lui pozițiune turmentată fie-ți milă; ‘ Te iubesc la nemurire și îți dedic lira mea! Al tău pentru eternitate și per toujours.“ (Actul I, Scena VI) Textul este un
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
speciei. De regulă, fructul crapă în trei părți deschizându-se de la vârf către codiță. Rareori crapă în două, atunci când este vorba de fructe mici, neevoluate și fără semințe viabile. După deschiderea completă a fructului, acesta capătă forma unei flori de lalea puternic deschisă. Gustul fructului imatur, înainte de a-și schimba culoarea în galben este puternic amar, iar după transformarea sa în galben - portocaliu își pierde din gustul amar, devenind ușor mălăios și chiar puțin dulceag. Din punct de vedere al fructificării
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
În a doua etapă, s-au rezolvat probleme dupdate desenate sau schițate. Exemplu: În etapa a treia, elevii au completat datele care lipseau dintr-o problemă. Exemplu: Elevii clasei I au răsădit 50 fire de flori. Garoafe..., panseluțe ..., iar restul lalele. Câte lalele s-au răsădit ? În căutarea datelor care lipseau dintr-o problemă, elevii au găsit soluții optime care au dus la rezolvarea acesteia și, implicit, la educarea flexibilității gândirii printr-un proces de autocontrol. În etapa a patra, elevii
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
doua etapă, s-au rezolvat probleme dupdate desenate sau schițate. Exemplu: În etapa a treia, elevii au completat datele care lipseau dintr-o problemă. Exemplu: Elevii clasei I au răsădit 50 fire de flori. Garoafe..., panseluțe ..., iar restul lalele. Câte lalele s-au răsădit ? În căutarea datelor care lipseau dintr-o problemă, elevii au găsit soluții optime care au dus la rezolvarea acesteia și, implicit, la educarea flexibilității gândirii printr-un proces de autocontrol. În etapa a patra, elevii au avut
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
Zuidersee, închis complet în mai 1932. Realizarea în mai multe etape a vestitelor poldere Ăregiuni sub nivelul mării, apărate de diguri) pe suprafețe întinse și aplicarea unor cicluri vegetative până la fertilizarea solului i-a atras Olandei, pe lângă denumirea de ,,Țara lalelelor și a morilor de vânt’’ și pe cea de țară a mlaștinilor și polderelor. Prin acțiunea de polderizare 2/3 din lac au devenit terenuri agricole, iar 1/3 bazin piscicol cu apă dulce. INARI ĂENARE) - lac glaciar din nordul
MICĂ ENCICLOPEDIE A LACURILOR TERREI by George MILITARU Emilian AGAFIȚEI Nicolae BAŞTIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/1665_a_2973]
-
ale cărui coarne triste cresc "mari portocale clătinând lichide", "melcul suav", "fluturii miopi" sau "uzi de rouă", "mari paianjeni care cară ață". În fine, vegetalele înnobilate cu har aproape fără egal: "ciuperca fină/ Cu reverențe și cu spori în palmă", "lalea ca ceapa otrăvită/ Ca inima unui baron", "dovlecii plini de mațe sau candizi/ Și-nlăcrimați în pături de omizi" etc. Din versurile selectate mai sus, este cât se poate de evident faptul că Brumaru scrie mai mult decât o simplă
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
era vinovată. Că n-a putut să-l convingă ce prostii erau năzărelile lui. Nici nu mai cunoscuse pe altul în afară de el. Și-așa tolba cu istorii a tatălui rămăsese de fapt nedeschisă. Apoi anii uscaseră totu-năuntru. Ca bulbii lalelelor lăsați în plin soare. De-atunci bărbatul, la supărare, îi reproșa mereu pasul strîmb. Dar ea se obișnuise cu timpul, știa cum să-l ia... O durea sufletul de Sabinuța. Ar fi vrut să-i fie alături, să o ajute
O pasăre pe sîrmă -fragmente- by Ioana Nicolaie () [Corola-journal/Imaginative/8146_a_9471]
-
în păr cu-agrafa Și cît de-albastru-i trandafirul Din care extragi elixirul De viață lungă cum e firul Și cît de galbenă e floarea Soarelui dulce-n înserarea Pe care-o mișcă-n aer boarea Și cît de mov este laleaua Cînd tu ridici la geam perdeaua Ca să ne-arăți sînii ca neaua
Culorile terținelor by Emil Brumaru () [Corola-journal/Imaginative/8697_a_10022]
-
dragi, notează-le într-o agendă și transmite le mesaje de felicitare! Nu ești obligat să faci cadouri, dar acestea reprezintă un gest frumos prin care arăți celorlalți cât îi prețuiești. IV.7. LIMBAJUL FLORILOR Primăvara, Mia obișnuiește să cumpere lalele. I le oferă mamei ori de câte ori poate deoarece sunt florile sale preferate. De ce i-or fi plăcând atât de mult? Într-o după-amiază, când se întorcea de la școală, a văzut într-un magazin niște lalele frumoase. A intrat și a cumpărat
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
FLORILOR Primăvara, Mia obișnuiește să cumpere lalele. I le oferă mamei ori de câte ori poate deoarece sunt florile sale preferate. De ce i-or fi plăcând atât de mult? Într-o după-amiază, când se întorcea de la școală, a văzut într-un magazin niște lalele frumoase. A intrat și a cumpărat trei, dar când a pus mâna pe ele a observat că sunt artificiale. “Nu-i nimic” s-a gândit. Partea bună e că vor fi la fel de frumoase și la iarnă. Când a ajuns acasă
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
Urmărește tabelul de mai jos și vezi ce semnificație are fiecare floare: Floarea Semnificația ei Anemona așteptare, nerăbdare Bujor timiditate, sfiala Crizantema bucurie Crin frumusețe, eleganță Crin alb puritate Frezie inocenta Garoafă dragoste durabilă Gladiola generozitate Iasomie grație și eleganță Lalea faima, renume Magnolia frumusețe, dragoste de natură Margareta simplitate Mușcata preferință Narcisa respect Orhidee apreciere a frumuseții Buchet de trandafiri Trandafir alb Trandafir roz Trandafir galben Trandafir roșu și alb mulțumiri dragoste eternă, inocență crede-mă prietenie, gelozie unitate Violeta
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
numerelor 0 -100. 2. Elevii lucrează individual. Câștigă elevul care răspunde primul și corect. Sarcina de lucru: Să găsească individual exercițiul corespunzător rezolvării problemei: „În grădinița cu flori Au înflorit douăzeci și doi de bujori. Mai stau gata - mbobocite Cinci lalele rumenite. Câte flori eu voi avea În buchet când ți-l voi da ?“ Recompensă: Un ecuson cu o floare pentru cel ce rezolvă corect primul. Jocul: Găsește răspunsul corect! Scopul didactic: Consolidarea cunoștințelor de adunare și scădere a numerelor din
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
oa, în cuvintele : pleacă, vremea, oare, iarnă, dar acestea nu sunt în totalitate elemente de noutate, deoarece copiii i-au întâlnit în primele lecții, în cuvintele ea și ia, din propozițiile : Ea e cu Rica. și, respectiv, Alin ia o lalea. , situații în care li s-a explicat scrierea lor diferită, deoarece cuvântul ia exprimă o acțiune, în timp ce cuvântul ea ține locul unui nume. Este important și necesar să pronunțăm, să analizăm fonetic și să scriem aceste cuvinte, întâi separat, apoi
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
manieră explicativă, astfel : -se citește silaba primului cuvânt și se formează cuvântul, cu forma nearticulată, numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
citește silaba primului cuvânt și se formează cuvântul, cu forma nearticulată, numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de același fel, dar oarecare
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
primului cuvânt și se formează cuvântul, cu forma nearticulată, numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de același fel, dar oarecare, în timp ce forma
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
cuvântul, cu forma nearticulată, numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de același fel, dar oarecare, în timp ce forma articulată, din multitudinea de obiecte
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
forma nearticulată, numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de același fel, dar oarecare, în timp ce forma articulată, din multitudinea de obiecte de același
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
numărul singular; -se scrie cuvântul pe tablă și pe caiete, apoi se integrează într-o propoziție care, la rândul ei, este scrisă cu elevii: o lalea : Lica are o lalea. niște lalele : Ei au cules niște lalele. toate lalelele : Toate lalelele sunt roșii. În etapa postabecedară, elevii pot fi îndrumați să sesizeze că forma nearticulată a unui substantiv desemnează un singur sau mai multe obiecte de același fel, dar oarecare, în timp ce forma articulată, din multitudinea de obiecte de același fel, îl
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
deceniu de la prăbușirea URSS-ului la niveluri minime, chiar în condițiile în care prețul mondial a crescut de câteva ori, aceasta în schimbul unor regimuri favorabile Moscovei. În momentul în care revoluțiile democratice (portocalie în Ucraina, a trandafirilor în Georgia, a lalelelor în Kârgâzstan) au invadat fostul spațiu sovietic, administrația rusă a decis aplicarea acelorași prețuri că unor parteneri comerciali normali.49 Prin urmare, statele CSI-ului sunt de cele mai multe ori privite ca parteneri fără voința proprie, care ar nu trebui să
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
ardea să sune din clopoței în București? Cu toată lapovița, mirosul înțepător de fum de frunze umede se simțea plutind deasupra târgului, pentru că totuși Alexie deschisese pământul. Timide, dar lucind de prospețime, au ieșit ca niște săbiuțe frunzele stânjeneilor și lalelelor, iar cele ale crinilor s-au lipit de straturi ca niște rozete, dar nu este semn bun, că prea e frig. Or fi ieșit acum și toate târâtoarele și gândacii care au iernat pe sub pietre și prin nămoluri, toate omizile
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]