4,842 matches
-
Aceștia trebuie să Învețe și ei câte ceva de la cei tineri, nu numai să-i Învețe unilateral pe copiii lor. Noua generație presupune un nou tip de abordare, În consens cu noua cultură ce o animă. Se impune deci o nouă poziționare față de cei tineri și de preocupările lor. E nevoie să se dezvolte o pedagogie a accesării culturii digitale, pe care să și-o Însușească adulții ce se preocupă de educația copiilor. Ne putem Întreba care mai este Înțelesul copilăriei trăite
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
prin infuzarea lor ca elemente spirituale și semnificații valoroase pentru om; g) accentuarea motivației interne, crearea unor condiții prin care Învățarea să se transforme, dintr-o activitate obligatorie, Într-o muncă cu satisfacții majore pentru individ. Printr-o astfel de poziționare s-a Încercat depășirea mai vechilor (și noilor!) polarități dintre Învățare și joc, datorie și plăcere, constrângere și libertate. Un astfel de curent nu prea a prins În deceniile care au urmat (cel puțin În Învățământul românesc). Au avut câștig
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
iluzia că filosofia ar fi putut să se constituie Într-o astfel de platformă dătătoare de semnificații. Dar filosofia, mai veche sau mai nouă, vine cu incertitudinile ei, cu alunecări dubitative sau nihiliste, cu piste ce atacă și deconstruiesc sensul. Poziționările filosofice Își caută uneori temeiuri dincolo de cadrajele specifice, mărturisind, În acest fel, limite și slăbiciuni. Se știe că interdisciplinaritatea pune accentul pe dimensiunea coabitării, completitudinii, articulării mai multor mărci explicative sau metodologii, și acreditează că doar integrativul și holisticul bine
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
valoriza universul ce Îl Înconjoară. Valoarea culturală a cunoașterii sporește atunci când se sprijină pe referențe mai largi, când știe să asculte de normativitatea eticii sau de chemările acțiunii. Se spune că știința Înseamnă putere, dar aceasta nu derivă dintr-o poziționare idolatră, ci prin emergență și difuziune a perspectivelor. Și În nici un caz, ea nu trebuie exercitată oricum și de oricine. O idee științifică poate ucide indivizi sau colectivități, poate aduce neliniști sau calamități, poate fi deturnată de la un scop benefic
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
trebuie să facem mai departe...”. Explicația rațională se Îmbină cu misterul. Imanența relației este dublată de zările transcendentului, ce se revarsă benefic asupra a ceea ce este și va fi. Ceea ce e spus este Întărit prin nespus. Trupescul este revigorat prin poziționarea ființei cu fața către perspectiva duhovnicească. Mitizăm realități aparent banale, ridicăm la rang de simbol gesturi minore (primele atingeri, silabisirea unor stări cu grijă tăinuite, pregătirea Împreună a micului-dejun etc.). Ne descoperim cu sfială (la propriu și la figurat) unul
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
ură spre hău, acesta pătrunde În tine. E nevoie de un dram de iubire atunci când Întâlnești sau de lupți cu răul. Abia cu acest moment al Înțelegerii poți să treci și să clădești valoarea. Aceasta este o chestiune de bună poziționare față de bine, dar și față de reversul său... Să fim mai atenți față de aspectele mici și neînsemnate. Mă fascinează la semeni din ce În ce mai mult precaritatea și căderea, și mai puțin măreția și spectaculosul. Hiatusul, cumpăna, situația-limită arată ceea ce oamenii sunt de fapt
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
nu este o dovadă de realism și de corectă raportare la evenimente. Nenorocirile Îi pot Înălța pe cei puternici, dar Îi pot coborî pe cei slabi. La toate acestea trebuie să fim pregătiți cu răspunsuri adecvate, nu prin lașități, rele poziționări sau prin instalarea cu orice preț În stări difuze, maladive sau autodistructive. Nefericirea apare pentru că nu știm cu adevărat ceea ce vrem, când nici noi nu mai știm ce să alegem din ceea ce ni se oferă și atunci când, având În cap
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
mod corespunzător, deschide persoanei posibilitatea unei Înaintări spirituale indiscutabile. Întreaga cultură modernă și postmodernă confirmă fugacitatea și glisarea temporală. Pictura de tip impresionist, arta cinetică, filosofia de tip „romantic” și fulgurația deconstructivistă a metafizicii contemporane - toate acestea demostrează o nouă poziționare față de ceea ce presupune trecerea fulgerătoare a clipei. Timpul omului actual este din ce În ce mai „desfigurat”, parcelat și expus disipării. Experiența așteptării, a răgazului, a contemplării sau a ocultării duratei au intrat Într-o perioadă de recul. Credem că e nevoie de o
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
etc.) nu Înseamnă În nici un caz simplitate existențială, atrofierea unor tensiuni interioare, a unor resorturi intime, sufletești, zămislitoare de alunecări sau instabilități cel puțin episodice. Fiecare dintre noi a putut cunoaște persoane a căror frenezie spirituală contrasta cu Înfățișarea sau poziționarea socială. Tumultul interior nu e direct proporțional cu ceea ce e afișat, exteriorizat. Iar cel etichetat - cu ușurință - că este umil are lumea sa, la fel de bogată sau laborioasă ca și a celui bogat, care s-a „ajuns”, „complex”, poziționat generos la
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
rând, atragem atenția că școala este un cadru de alimentare nu numai cu cunoștințe, ci și de formare a unor atitudini și credințe. Cunoașterea transmisă nu are nici o valoare, dacă nu este aureolată de conștiința Întrebuințării sale. Or, asta presupune poziționare, transcendere, deschiderea unor perspective mai Înalte. Rămânând În limitele cognitivului, nu facem nimic (sau chiar facem rău). Perspectiva religioasă propune o altfel de „uzanță” a cunoașterii, una care să facă bine și omului, și conștiinței sale. Crezând În bine, În
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
propriilor ideații latente, subliminale. „Și dacă lucrurile nu stau așa cum sunt ele spuse?”, pot gândi spiritele Îndoielnice. „Intuiam eu că ceva nu este În regulă!”, vor șopti firile mereu cârtitoare. „Totul e lipsit de logică”, vor decreta raționaliștii. O atare poziționare exploatează Înclinațiile ușor paradoxale ale persoanelor predispuse să creadă În permanente comploturi, conspirații și contrafactualități universale.„Marele Inchizitor” al lui Dostoievski zace pitit În fiecare dintre noi. Lucrurile nu sunt așa cum sunt văzute sau spuse, În spatele lor stă tăinuit Marele
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
o stare de liniște, de suspensie a egocentrismului, de găsire a unui alt vector valoric, În conformitate cu care să ne mișcăm mai departe. Reperajul valorilor transcendente ne asigură un alt nivel de percepere a lucrurilor, de Înțelegere a unor sensuri, de poziționare În raport cu esența ființei noastre. „Închiderea” de tip isihastic nu Înseamnă solipsism, izolare de semeni și de lume, ci o așezare „deasupra” unor circumstanțe și accidente, o accedere spre o „vedere” de un alt nivel, prin concentrarea minții și purificarea sa
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
facem despre ea. Mai bine zis, un lucru este ceea ce este și prin reprezentările pe care ni le facem despre el. Binele și răul nu aparțin lumii exterioare, lucrurilor sau stărilor „naturale”, ci minții și acțiunii omului și rezultă din poziționarea acestora față de ele. O piatră nu este bună sau rea Înainte de a pune mâna pe aceasta: dacă o folosesc pentru a zidi ceva devine bună, dacă o arunc În capul vecinului sfârșește prin a fi rea. Poate că Dumnezeu ne
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
certat de multe ori, am țipat unul la altul, ne-am vorbit pe la colțuri sau nu am vorbit unul cu celălalt. Motivele? Găseam destule (mai ales eu): viziuni diferite asupra unor lucruri, percepții opuse asupra faptelor și situațiilor, suspiciuni reciproce, poziționări uneori diametral opuse (ca de altfel În orice mediu intelectual). Dincolo de unele divergențe pasagere, ne-am Întâlnit În chestiunile de profunzime, de substanță și de Întărire a disciplinei pe care o slujim. — Ai luat o sticlă de vin ? revine el
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
cimentul trotuarului. Pesemne Încercase să zboare, la vremea sorocului. Revin În gândurile mele: probabil ar fi trebuit un alt plasament al cuibului, un altfel de raport Între „Înălțimi” și „josimi”. Viața pentru păsări și oameni e o chestiune de bună poziționare Între sus și jos, Între cer și pământ, Între ceea ce visăm și ceea ce putem face. 13.6. Ritmuri și dureri, cele de toate zilele... Grijă și tensiune Între ceea ce sunt și ceea ce aș fi putut să fiu... Mă cuprinde un
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
ale societății românești în tranziție, de politică socială, geopolitică, sondare a opiniei publice etc. Sociologia a devenit un important producător de date despre realitatea socială; a contribuit la construcția sistemului legislativ și instituțional în perioada dificilă a tranziției. 4. O poziționare corectă a sociologiei în raport cu ideologia. Cu puține excepții, producția sociologică s-a delimitat de masiva producție a ideologiei tranziției, strâns legată de politică. A reușit să își mențină o poziție de neutralitate, având doar marginal contagiuni ideologice. Evitând pozițiile ideologice
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
mijloc) formată din salariați, lucrători în servicii, funcționari etc. (Chauvel, 1998) Într-o reprezentare grafică a societății, sub forma unei scheme cu două axe perpendiculare (axa verticală exprimă cantitatea globală de capital economic și/sau cultural, iar axa orizontală reprezintă poziționarea capitalului economic - la dreapta politică - și cultural - la stânga politică), (Gavrilescu, 2003) readuce în atenție opoziția dintre clasa de mijloc superioară și clasa de mijloc inferioară precum și cea dintre vechea clasă de mijloc și noua clasă de mijloc. Clasa de mijloc
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
În ce măsură sunt influențați de reclamă? Cât de sensibili sunt la preț? Ce mărci preferă și ce mărci resping? Cum sunt reprezentate mărcile în mintea consumatorilor? etc. Răspunsurile la aceste întrebări stau la baza unor decizii care se numesc segmentarea consumatorilor, poziționarea mărcii, politica de produs, strategia comunicațională, politica de preț etc. Spre deosebire de tratatele convenționale de cercetare care pornesc de la metodologie și ajung eventual la aplicații practice, în lucrarea lui Petre Datculescu practica este punctul de plecare și punctul de sosire al
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
extrem de vechi și la evoluții foarte lente. Susținem aici rolul deosebit al Mediteranei 230, pământ căruia Dumnezeu i-a oferit totul, fiind leagănul civilizației moderne, de la fenicieni, prin greci, romani, Europa Medievală și apoi prin apariția și dezvoltarea capitalismului. Cu privire la poziționarea geografică a activității și acțiunii economice, Georges Bataille consideră că planeta pământ are o anume energie ce nu este repartizată uniform pe suprafața sa. Între energia planetară și viața și acțiunea economică, ar exista o strânsă legătură. Explică astfel natura
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
bazată pe aceste schimburi nu mai era una primitivă 282. 3. "Neajunsurile" trocului 283 Este o mare eroare a economiștilor, și nu numai, să discute la nesfârșit despre așa-zisele neajunsuri ale trocului. Eroarea, des întâlnită, o numesc eroare de poziționare, de raportare. Adică judecăm istoria și etape ale sale foarte vechi, situate cu mii și mii de ani în urmă, folosind referențialul economic și de deschidere culturală umană din prezent. Da, azi trocul poate avea neajunsuri, ar fi imposibil să
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
devine o ființă socială în deplinătatea folosinței acestui cuvânt. Oamenii își vor cunoaște, cuantifica și compara în permanență avuțiile și valorile care-i înconjoară. Își vor "cunoaște drepturile și obligațiile în societate"318. Aceasta va duce la ierarhizări și la poziționări de tip social și economic cuantificabile. Odată cu apariția acestei funcții putem discuta și despre conturarea unor caracteristici specifice ale monedei și anume: "- să fie de o întrebuințare generală, căci numai astfel cel ce o posedă va putea să-și procure
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
au o legătură cu ciclul economie în sensul în care fenomenul de creștere a prețurilor poate să apară în faza de expansiune economică, iar cel de reducere a prețurilor poate să apară în zona de recesiune economică. Fig. 8.1 Poziționarea normală a fluctuațiilor de preț în raport cu ciclul, criza, avântul economic În figura alăturată, scăderea de prețuri se manifestă între punctele din (A, B) din grafic. Rămânând în același cadru, al evoluției politicii monetare în același sens cu economic reală, trebuie
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
ceea ce spunea Alfred D. Chandler, și anume, că „structura urmează strategia”. Ce înseamnă aceasta? Strategia (exprimând intenționalitatea, criteriile de selecție a oportunităților și de decizie asupra tipului de activitate) va implica un anumit rol acordat oamenilor și - prin aceasta - o poziționare diferită a lor, ceea ce va fi exprimat prin structura de posturi. Vom întâlni, de-a lungul cursului nostru, experiențe foarte diverse în ceea ce privește concepția și practica în domeniul posturilor. Ele ni se vor prezenta ca firești, în măsura în care vom descifra factorii, criteriile
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
al riscului de lichiditate; • mobilizarea resurselor de finanțare, la costurile normale ale pieței financiar-monetare; • stimularea atragerii fondurilor disponibile În economie, pentru a crește lichiditatea și a dezvolta activitatea de creditare; • promovarea unei imagini favorabile și creșterea Încrederii În instituțiile financiar-bancare; • poziționarea instituției financiar-bancare pe o poziție cât mai bună, pe piața financiar-monetară; • optimizarea profitului, În condițiile de satisfacere a exigențelor clientelei; • creșterea nivelului de Încredere, prin asigurarea clienților și creditorilor instituțiilor financiar-bancare de a-și onora contractele și obligațiile asumate; • studii
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]
-
nivelul sistemului financiar-bancar, În sensul că, datorită uniformizării serviciilor de intermediere financiar-bancară, s-a simțit nevoia diferențierii față de concurență, prin inovarea și lansarea pe piață de noi produse și servicii financiar-bancare. • Marketingul financiar-bancar, privit ca mijloc pentru o mai bună poziționare pe piață a instituțiilor financiar-bancare, reprezentând faza În care noile produse și servicii financiar-bancare au determinat instituțiile și societățile de intermediere financiar-bancară, să se poziționeze cât mai solid pe anumite piețe, oferind „de toate pentru toți”, respectiv o gamă largă
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]