2,730 matches
-
viață și de atractivitate adevărului științific din lecții. În timp, povestirile scrise au fost concurate de expuneri vizuale filme, piese de teatru, desene animate, jocuri etc. mai mult sau mai puțin "istorice", reluând teme deja familiare genului sau contestând ludic rigiditatea discursului oficial. Cartea păstrează însă un prestigiu aparte, fiind în mod special agreată de educatori. În acest registru, universul școlar are propriile sale oferte, create chiar de autorii programelor sau ai manualelor, adevărați constructori de certitudini didactico-istorice. Și în această
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
unui copil care își notează tot felul de întâmplări "cu înțeles". Acest artificiu de redactare a fost utilizat și de alți autori de cărți educative pentru copii, inclusiv de către Dumitru Almaș. A fost însă aproape complet ignorată în manuale, unde rigiditatea și tonul impersonal al lecțiilor ar fi trebuit să ajute la memorizarea corectă a cât mai multor date "exacte" împreună cu aprecierea lor sumară prevenind o nedorită deviere spre ludic, spre fireștile adaptări, uitări și desprinderi de subiect. 71 Portretul făcut
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
izbutit, în final, să consacre un tip de roman inexistent până la el și dificil de reconstruit după. Fie că-l numim roman parodic și satiric ori epopee comică, Gargantua și Pantagruel e o narațiune complexă ce ridică numeroase întrebări cu privire la rigiditatea genurilor literare la finele Renașterii, adică într-un moment în care compartimentarea genului epic lăsa mult de dorit. Până atunci, în genul epic se încadrau, de pildă, Aucassin et Nicolette, numit și chantefable, în fapt o narațiune în care se
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
bună (1Tim 1, 18); pe Arhip îl numea cel împreună-oștean cu noi (Fil 1, 2). Dacă armata, războiul, bătăliile, atacul, soldatul și armele ar fi fost nume și lucruri repugnante spiritului evanghelic, ar fi iritat sigur pietății și zelului apostolic, rigidității doctrinare și normelor disciplinare ale Apostolului, care nu ar fi ezitat să le elimine din viața creștină și nici nu ar fi folosit un limbaj cu specific milităresc în chestiuni profund religioase. Spirit puternic, Apostolul îndrăgea oamenii puternici pentru că tăria
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
stimulează voința, mai mult decât ar putea să o facă dialectica, care se adresează doar inteligenței și nu inimii, autorii de tratate le folosesc atunci când trebuie să trezească conștiința credincioșilor față de îndatoririle lor religioase, în vederea observării meticuloase a unor precepte. Rigiditatea disciplinei care domnea în armata imperială romană și sentimentul datoriei, care însuflețea soldații, se pretau foarte bine pentru a fi citate ca mijloace de convingere și de stimulare, pentru aceia care duceau o viață de comunitate firească, dar și celorlalți
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
de cea concepută de cultura greacă clasică, dar și față de cea înțeleasă de sectele gnostice. Autorul este înclinat spre sincretismul ocult dintre cultura greacă și mesajul creștin, care îl duc spre transcenderea rigorismului formalist de tip iudaic, dar și de rigiditatea mentalității occidentale. Creștinul care a ajuns la adevărata cunoaștere a mistérion dobândește o libertate interioară care îl conduce spre ápàteia, al cărei ideal de viață este fondat pe dreapta rațiune (órtòs lógos) și pe trăirea după legea naturală (koinòs nòmos
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
mai comunică, mecanismul de producere are la bază anxietatea. Narcolepsia constă În intrarea În inhibiție brusc, În situațiile cele mai nepotrivite; copilul simte nevoia subită și imperioasă de a a adormi În timpul zilei. Catalepsia se manifestă printr-o stare de rigiditate și creșterea tonusului postural care Împiedică mersul, fața copilului ia forma de mască, fiind lipsit de orice comunicare cu lumea. Cataplexia este starea de inhibiție În care se produce o pareză generalizată În toți mușchii striați; copilul are senzația că
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
calitate a unei abordări, soluții, care să determine conturarea unui proiect acțional, metodologic bazat pe succes. Flexibilitatea este atunci corelată cu paradigma alegerii unei alternative conceptuale, metodologice, doar dacă educatorul posedă cultura și competențele bazate pe acceptarea acestui principiu, contrar rigidității, sărăciei, dezinteresului pentru eficiența educației, pentru responsabilitatea formării educatului pentru viitorul competitiv, concurențial, creativ. Această alternanță metodologică nu mai poate întârzia în a fi prevăzută explicit și în formarea, dezvoltarea profesională a educatorului, pentru împlinire sau verificare a competențelor de
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
conturat în anii '80 de la prioritatea predării clasice la cea a învățării active, a devenit o alternativă, pentru a remedia multiplele dificultăți ale educatului în obținerea succesului în propria înțelegere și afirmare, a performanțelor în învățare sau ca reacție la rigiditatea și standardizarea didacticistă și behavioristă. Dar este și o reacție la explozia tehnologiei informării și comunicării, care cere muncă independentă, strategii active alternative, colaborare, rezolvare de probleme, interpretare de situații și soluții, autocontrol. Sintagmele utilizate în literatura problemei (Learning-Centered Education
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
acumulează cunoștințele transmise. • Prevede modul de instruire și transferă cunoștințele către educați. • Oferă cursuri, programe pentru informare. • Caută calitatea instruirii. • Obține accesul educații la informații. Experiențe de învățare • Învățarea este o spirală, cu noi dezvoltări, pentru continua perfecționare, dezvoltare, fără rigiditatea desfășurării. • Realitatea este inclusă curent în tematica, metodologia învățării, cu dezvoltarea experiențelor reale, motivante intrinsec. • Organizarea multi-, inter,-transdisciplinară a învățării. • Cu participarea educatului în construcție, înțelegere, interpretare, prin relații interactive dinamice, cu apelul la proiecte de cercetare sau rezolvări
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
erorilor în rezolvare. Condiții în înțelegerea creativă Procedee, tehnici, instrumente • De respectare a condițiilor necesare climatului creativ: încurajarea independenței, limitarea constrângerilor, încurajarea comunicării, stimularea intereselor variate, acceptarea unor riscuri. • De eliminare a atitudinilor de blocaj: descurajare a ideilor, hipercriticism, sarcasm, rigiditate, lipsă de entuziasm, prețuire a memoriei, interese înguste, competență redusă, neacordare a sprijinului, conformism, autoritate, accent pe competiție, complacere în soluții mediocre, prioritate a rațiunii, desconsiderare a imaginației, critică prematură, frică de critică, neîncurajare a discuțiilor, ironie, netolerare a dezacordului
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
proiectului și a rezultatelor rezolvării obiectivelor, au conturat noi ipoteze și soluții pentru dezvoltarea activității sau pentru acțiuni-cercetare. Doar numai și analizând fiecare dintre fazele inserate, chiar și numai a acestor modele de design clasic, putem deduce nevoia eliberării din rigiditatea designului de tip programare standard, a afirmării complexității proiectării unei activități centrate pe educați, ca și posibilitatea construirii a numeroase alternative de microproiecte, ca modele secvențiale. Ele pot pune accent pe unul sau altul dintre aceste aspecte, încât fiecare educator
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
autoritatea prin competență managerială" sau va utiliza independent sau în combinație restrânsă fiecare dintre tipuri după specificul situației, al rolului, al funcției de îndeplinit în leadershipul real al clasei. Astfel că autoritatea reală a educatorului nu este dată de duritate, rigiditate normativă, abuzul de statut formal, control strict, sancționare repetată în relație cu educații, ci de recunoașterea competenței pedagogice, mai ales în condițiile leadershipului. Aceasta pentru că relaționează competența sa cu educații participanți și cu domeniul acțiunii sale. Aici el este acceptat
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
sau dispun de un aseme-nea grad de putere, încât consideră inutil să îi mai asculte pe ceilalți. Deschiderea unei dezbateri cere să existe o distanță care poate fi depășită între cei doi interlocutori. Aceasta presupune ca ei să își flexibilizeze rigiditățile ideologice, să își controleze emoțiile, să depășească antipatia resimțită unul față de celălalt. Un teren comun este binevenit: câteva valori comune și atitudini ca fair-play-ul sau politețea. În dezbaterile televizate, organizatorii stabilesc reguli și veghează ca ele să fie respectate. Nu
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
ce trebuie să se execute cu amplitudine maximă pentru realizarea unei bune elasticități și mobilități crescute la nivelul articulațiilor care intră în mișcare. exerciții de relaxare se folosesc pentru formarea capacității de a executa mișcările cu eliminarea contracțiilor inutile, evitarea rigidității, a amplitudinii mici provocate de contracțiile musculare antagoniste. exerciții de alternare a contracției cu relaxarea concretizate prin mișcări cu contracție mare urmată de relaxarea segmentului respectiv. Se poate afirma astfel că exercițiul fizic, repetat metodic și gradat după principii și
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
se simtă relaxat, indiferent de frecvența cu care se practică. O atenție deosebită trebuie acordată perioadelor de întrerupere. La revenire, practicanții trebuie să aibă grijă să nu forțeze pentru a compensa timpul pierdut, deoarece pot apărea stări de anxietate sau rigiditate. Este indicat a nu se lăsa să treacă mai mult de 3 zile între ședințe pentru a nu pierde din acumulările realizate. Adevăratele satisfacții ale practicării gimnasticii aerobice nu sunt obținerea unor performanțe, ci cele de cunoaștere a potențialului propriului
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
gestului atletic creșterea irigării cu sânge, pregătind sportivul pentru antrenament și diminuând deci riscurile de accidentare creșterea cantității de lichid sinovial înlesnirea unei corecte execuții a exercițiilor îmbunățirea coordonării neuromusculare relaxarea mușchilor, reducând astfel stress-ul general atenuarea lombalgiei prin diminuarea rigidității zonei lombare Tensiunea ușoară Anderson numește faza inițială a alungirii tensiune ușoară. Ea constă în luarea poziției în care se atinge o tensiune medie-ușoară, tensiune care trebuie menținută pentru 10-30 de secunde, perioadă în care executantul trebuie să se relaxeze
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
Jean Claude Harter să scrie: "Ceramica dentară, manipulată cu un minim de antrenament și gust, se pretează la orice subtilitate de formă și culoare în imitarea nenumăratelor variante individuale ale dinților". Cu toate calitățile protezelor metalo-ceramice (aspect fizionomie, rezistență mecanică, rigiditate, toleranță biologică), de ele nu a putut beneficia marea masă a pacienților, datorită prețului de cost deosebit de ridicat (tehnologie laborioasă, aliaje nobile). Apariția acrilatelor, după 1950, a făcut ca metalo-ceramica să intre în umbră, datorită avantajelor acestora (preț scăzut, tehnologie
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
anorganică: sub formă de silice reologică și bariu-alumino-silicatică, fin măcinată, în procent mărit până la 70-85%; -agenți de cuplare: proces de silanizare îmbunătățit. Aceste materiale, cu performanțe asemănătoare ceramicii în privința rezistenței la abrazie, biocompatibilității și stabilității coloristice, au o duritate și rigiditate mai scăzute. Din aceste sisteme fac parte: ARTGLASS BELLEGLASS HP GRADIA SIMPHONY CRISTOBAL+ În scopul utilizării acestor polimeri pentru restaurări integral polimerice, s-a trecut la armarea cu fibre, obținându-se rășini armate cu fibre. 5. Rășini armate cu fibre
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
lățime de 1 mm și va fi plasat la 1 mm gingival de contactul ocluzal cel mai decliv. El va fi preparat cu bizou sau în chanfrein larg (fig. 1.93c). Istmul, preparat cu pereți netezi și ușor divergenți, asigură rigiditate și, într-o oarecare măsură, retenție și stabilitate restaurării metalice (fig. 1.94 a). Urmează prepararea cavităților proximale, desființarea contactului dintre pereții vestibulari și orali cu dintele adiacent, evazarea pereților axiali și exprimarea unghiurilor interne ce le formează cu peretele
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
papilei interdentare; -la dinții cu formă rotunjită în secțiune longitudinală șanțul va fi în formă de U, forma de paralelogram indicând șanțuri ca de casetă (box like). c) Crearea formei de rezistență Șanțurile transversale creează lăcaș nervurilor orizontale, care asigură rigiditatea coroanei parțiale. Nervurile verticale oferă rezistență structurilor marginale vestibulare. d) Prepararea pereților axiali Pereții opozanți proximali trebuie să fie paraleli între ei. Se admite o convergență de 5-6ș. Prin conformarea lor, ei trebuie să îmbunătățească retenția. e) Zona terminală gingivală
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
pietre lenticulare sau tronconice. Adâncimea șanțului este de 0,5-0,8 mm. Muchia formată între marginea incizală și peretele vertical al șanțului trebuie rotunjită (fig. 9.113 b) În șanțul orizontal va fi adaptată o nervură metalică, care va conferi rigiditate și rezistență coroanei parțiale și va întări marginile metalice subțiri. 7. La nivelul zonei terminale vestibulo-incizale se șlefuiește un bizou pe o lărgime de 0,5 mm. Bizoul va fi în unghi drept față de axa de inserție. La dinții frontali
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
sunt cunoscute și sub denumirea de stelite. Biocompatibilitatea lor a fost atestată în urma a 60 ani de întrebuințare în design-ul protezelor parțiale, prezentând proprietăți excelente de curgere și un modul de elasticitate care le conferă un înalt grad de rigiditate. Rezistența la coroziune este strâns legată de compoziția chimică, care este foarte stabilă. Aliajele din această grupă sunt amestecuri complexe, în care elementele de bază sunt: 4cromul (15-30%) - ce creează o protecție față de acțiunea oxigenului (creșterea exagerată are efecte negative
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
lungime de 15 mm, însă la nivelul unui canin sau premolar valoarea va fi considerabil mai mică. Un croșet inelar aplicat pe un molar poate avea lungime mai mare de 15 mm, însă creșterea convexității apare în urma creșterii corespondente a rigidității astfel că o retentivitate de 0,25 mm rămâne valoarea maximă care poate fi utilizată. Un croșet cu sprijin gingival poate avea o lungime mai mare de 15 mm și în acest caz croșetul se poate angaja în zone cu
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
invaziv. Această tehnologie de protezare respectă principiile pentru un design ergonomic optim. Astfel, din punct de vedere biologic, se remarcă lipsa presiunii pe creasta alveolară, posibilitatea de igienizare, accesul la dinții stâlpi, din punct de vedere mecanic se caracterizează prin rigiditate, rezistența conectorilor, iar din punct de vedere estetic prezintă culoare, relief adecvat, capacitatea de a părea că realizează continuitatea cu creasta alveolară. Materialele și tehnicile de restaurare moderne ne permit să restaurăm funcția și aspectul estetic al cavității orale cu
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]