2,808 matches
-
comportamental și așa va lucra de acum încolo. Acum trebuie întărit comportamentul pozitiv, mai târziu nu se mai poate schimba mare lucru. De acum putem vorbi de introducerea recompensei la masa de lucru. Găsirea recompensei este o sarcină majoră pentru terapeut, oferind o motivație puternică copilului veți avea rezultate imediate. Nu există copil autist cu care sa nu se poate lucra, există doar terapeut care nu a găsit recompensa bună pentru motivarea copilului. Deci găsirea recompensei și diversificarea ei este de
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
noastre, iar recompensa o avem la îndemână, și dă rezultate, avem de făcut primii pași în rezolvarea problemei de atenție. Copilul știe deja că trebuie să stea în scaun, este obișnuit cu timpul pe care trebuie să -l petreacă cu terapeutul. Acum folosim recompensa imediată pentru obținerea contactului vizual. Primele exerciții sunt eșuate din start dar nu ne lăsăm copleșiți de autism si perseverăm. Acest aspect va da rezultate într-un final. Cum facem(aici se va exemplifica cu cineva din
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
respectivul comportament va crește semnificativ. Astfel, profesorul construiește terapia ABA pornind de la ideea adresării de cerințe ( SD-uri ) copiilor , așteptarea răspunsului acestora și aplicarea unor consecințe în funcție de răspunsul primit. După dezvoltarea acestei terorii referitoare la analiza comportamentala aplicată, mai mulți terapeuți au început să lucreze folosind metodele lui Lovaas cu copii diagnosticați cu autism. Rezultatele terapiei au fost diferite ca eficiență și succes, ceea ce l-a determinat pe Ivar lovaas să revizuiască sistemul sau terapeutic și să adauge o noua variabilă
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Discrete Trial Teaching ). DTT poate fi folosit atât pentru dezvoltarea abilitaților cognitive dar și pentru cele de comunicare, de joc, sociale și de autoservire. Un ciclu complet Discrete Trial cuprinde următoarele etape: 1. Sd-ul ( Discriminative Stimulus ) - este cerința pe care terapeutul o adresează copilului și la care așteaptă un răspuns. 2. Cel de-al doilea pas nu apare întotdeauna în Discrete Trial SP ( The Prompting Stimulus - reprezintă un ajutor oferit de terapeut pentru a-l direcționa pe copil către răspunsul corect
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
etape: 1. Sd-ul ( Discriminative Stimulus ) - este cerința pe care terapeutul o adresează copilului și la care așteaptă un răspuns. 2. Cel de-al doilea pas nu apare întotdeauna în Discrete Trial SP ( The Prompting Stimulus - reprezintă un ajutor oferit de terapeut pentru a-l direcționa pe copil către răspunsul corect. 3. R ( Răspunsul ) - reprezintă aptitudinea sau comportamentul solicitat prin SD 4. SR ( Reinforcing Stimulus ) - sau întărirea , este o recompensa folosita pentru a motiva copilul să răspundă și să răspundă corect. 5
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
este o recompensa folosita pentru a motiva copilul să răspundă și să răspundă corect. 5. ITI ( The Inter Trial Interval ) - reprezintă o scurtă pauză între SD uri consecutive. Schema de mai sus reprezintă ordinea etapelor intr-un DT. Mai întâi terapeutul adresează o cerința ( SD ). Atunci când terapeutul considera că copilul are nevoie de ajutor pentru a răspunde corect îi va oferi un prompt ( SP ). Apoi, cu ajutor sau fără copilul dă un răspuns ( R ) la cerința adresată de terapeut. Întărirea presupune
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
motiva copilul să răspundă și să răspundă corect. 5. ITI ( The Inter Trial Interval ) - reprezintă o scurtă pauză între SD uri consecutive. Schema de mai sus reprezintă ordinea etapelor intr-un DT. Mai întâi terapeutul adresează o cerința ( SD ). Atunci când terapeutul considera că copilul are nevoie de ajutor pentru a răspunde corect îi va oferi un prompt ( SP ). Apoi, cu ajutor sau fără copilul dă un răspuns ( R ) la cerința adresată de terapeut. Întărirea presupune oferirea unei consecințe pozitive ( o recompensă
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Mai întâi terapeutul adresează o cerința ( SD ). Atunci când terapeutul considera că copilul are nevoie de ajutor pentru a răspunde corect îi va oferi un prompt ( SP ). Apoi, cu ajutor sau fără copilul dă un răspuns ( R ) la cerința adresată de terapeut. Întărirea presupune oferirea unei consecințe pozitive ( o recompensă ) atunci când răspunsul copilului este unul corect și așteptat. Discrete Trial urmărește structura cunoscută în terapia comportamentala sub numele de modelul ABC ( Antecedent, Behavior, Consequence ). A - Antecedent B - Behavior ( Comportament) C - Consecința Antecedentul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
întreaga casă și în afara ei ( în parc, la McDonalds, în supermarket, etc. ) Pe măsura ce copilul învață, terapia parcurge stadii diferite. Dintre acestea, se evidențiază 3 faze principale în decursul terapiei ABA: 1. Stadiul de început - este perioada în care terapeutul îl cunoaște pe copil și se bazează pe stabilirea unei relații calde si recompensatoare cu rolul de obținere a acelei complianțe terapeutice necesare ăn etapele următoare. Este important ca înainte de a demara efectiv un program ABA să existe această perioada
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
și se bazează pe stabilirea unei relații calde si recompensatoare cu rolul de obținere a acelei complianțe terapeutice necesare ăn etapele următoare. Este important ca înainte de a demara efectiv un program ABA să existe această perioada de cunoaștere reciproca dintre terapeut și copil , de acomodare,în care principalele activități sunt cele de joaca și adresare de SD-uri simple. In această etapă, terapeutul va observa care sunt recompensele motivate pentru copil iar copilul va înțelege legătura dintre cauza si efect - primește
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Este important ca înainte de a demara efectiv un program ABA să existe această perioada de cunoaștere reciproca dintre terapeut și copil , de acomodare,în care principalele activități sunt cele de joaca și adresare de SD-uri simple. In această etapă, terapeutul va observa care sunt recompensele motivate pentru copil iar copilul va înțelege legătura dintre cauza si efect - primește recompensa dorită după ce oferă terapeutului răspunsul solicitat. 2. Stadiul intermediar al terapiei presupune învățarea unor abilități specifice de comunicare, joc, autoservire și
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
exterioara și cu emoțiile și pentru eliminarea comportamentului obsesiv. Cum poți apela la terapia CEASE? Potrivit site-ului oficial Cease-therapy.com, există 120 de terapeuți homeopați care practică metoda CEASE în tratamentul autismului la copii și adulți. In România, singurul terapeut acreditat se află în Constanta. Autoeducarea părinților despre autism Părinții trebuie să întrebe medicul psihiatru sau să contacteze asociațiile care se ocupă de copiii cu autism pentru a învață tratamentul autismului și pentru a învăța cum să se descurce cu
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
se adreseze medicului specialist odată ce observă simptomele tulburării la copii". TEMERILE PARINTILOR A fi părinte este cel mai greu job din lume. A fi părinte de copil cu autism este însă o lume plină de joburi: ești mamă și tată, terapeut, logoped, kinetoterapeut, partener de joacă, profesor, psiholog. Terapia copilului cu autism nu începe la ora 9.00 cu terapeutul X și nici nu se sfârșește la ora 17.00 cu terapeutul Y. Terapia micuțului începe la trezire și se încheie
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
job din lume. A fi părinte de copil cu autism este însă o lume plină de joburi: ești mamă și tată, terapeut, logoped, kinetoterapeut, partener de joacă, profesor, psiholog. Terapia copilului cu autism nu începe la ora 9.00 cu terapeutul X și nici nu se sfârșește la ora 17.00 cu terapeutul Y. Terapia micuțului începe la trezire și se încheie la culcare. Iată câteva temeri generale cu care se confruntă părinții unui copil care are astfel de probleme și
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
o lume plină de joburi: ești mamă și tată, terapeut, logoped, kinetoterapeut, partener de joacă, profesor, psiholog. Terapia copilului cu autism nu începe la ora 9.00 cu terapeutul X și nici nu se sfârșește la ora 17.00 cu terapeutul Y. Terapia micuțului începe la trezire și se încheie la culcare. Iată câteva temeri generale cu care se confruntă părinții unui copil care are astfel de probleme și ce trebuie să facă adulții care se află într-o astfel de
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Absolut toate problemele în viață au o soluție, care fie va rezolva problema în proporție de 90%, fie o va ameliora simțitor. Luptați să aveți un copil cât mai aproape de normal, implicându-vă în recuperarea sa. Colaborați cu echipa de terapeuți pentru a transfera la dumneavoastră ceea ce învață cu ei. Rugați terapeuții să vă exemplifice cum trebuie să reacționați în situații de criză. * „Viața copilului meu nu va avea sens, nu va fi niciodată cum sunt ceilalți copii!” Nu vă comparați
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Nu-mi voi permite să plătesc terapia, deci nu are șanse de recuperare!” Este bine să știți că, și dacă posibilitățile financiare sunt limitate, potențialul copilului nu este direct proporțional cu venitul dumneavoastră! Puteți fi chiar dumneavoastră cel mai bun terapeut pentru copilul dumneavoastră. Luați legătura cu o persoană specializată în lucrul cu copiii cu autism și acest specialist vă va ghida munca pas cu pas. Terapia este învățare specială, nu o operație cu bisturiu! Fiți optimiști și tratați-vă copilul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
doar în cazul micuților cu autism, însă, rolul părintelui este să își învețe copilul (să-l educe) prin iubire. Ca părinți, nu sunteți răi dacă sunteți consecvenți și aplicați reguli de disciplină atunci când copilul refuză să coopereze cu dumneavoastră. Un terapeut bun vă poate ghida pentru a învăța să depășiți momentele dificile pe care le întâmpinați cu copilul. Mergeți cu fruntea sus cu copilul în parc, chiar dacă știți că va protesta la plecare, chiar dacă știți că nu se va juca precum
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
terapie comportamentală aplicată) este singura care, științific, ne oferă o șansă de a ne recupera copilul", spune mama. Și a început munca de opt ore pe zi. Băiatul avea deja cinci ani. Cum întregești un puzzle Părinții nu au găsit terapeuți în România, s-au dus în Marea Britanie și au adus un supervizor, care i-a învățat pe alții teoria și cum să lucreze cu mine. ABA era ca un amalgam: terapie, joacă, televizor, recompensă, pauze. Așa se desfășura o zi
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
-l întregească. Radu ia un creion și o foaie de hârtie. "Să vă explic. Prima dată e învățarea mecanică". Și trasează un segment. "Apoi e generalizarea". Și trasează alt segment. Cum a învățat să spună apă Învățarea mecanică presupune ca terapeutul, pe baza unui plan individualizat de lucru, să-l ajute pe copil să recunoască ceea ce e în jur. La început, se învață lucrurile și obiectele simple, prin repetiție, iar terapia funcționează pe bază de proptare, adică îndrumare. Dacă un copil
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cadru. Foarte restrictiv și foarte mecanic. "De exemplu, răspundeam la «cum te cheamă», dar dacă mă întrebai «care îți este numele», nu mai știam". Apoi a trecut la finețuri și a învățat ce e fericirea, prin jocuri de rol cu terapeutul. Pentru că este ceva abstract, se învață mai greu. Pe copilul autist trebuie să îl înveți că fericit înseamnă când ai primit ceva ce îți dorești și faci ieeeee...". Terapia lui strictă a durat doi ani, apoi a urmat adaptarea la
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
fericit înseamnă când ai primit ceva ce îți dorești și faci ieeeee...". Terapia lui strictă a durat doi ani, apoi a urmat adaptarea la societate: a mers la grădiniță și în clasa I cu însoțitor, iar după școală discuta cu terapeutul despre greutățile întâmpinate. Acum, a rămas cu mici probleme de atenție, are o oarecare naivitate și e extrem de sincer. Nu înțelege la ce e bună minciuna, însă i s-a spus că uneori prinde bine, așa că încearcă s-o învețe
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
terapeutele le luau, mai mult decât atât, și eu și soțul meu le susțineam convinși fiind că rezultatele vor apărea. 15. In ce consta intervenția supervizorului? Cel mai mult mi-a plăcut munca în echipa. Exista o comunicare permanentă între terapeuți îi supervizor In momentul în care aveam dificultatea de orice fel, ea intervenea, lucra cu R., stabilea o strategie de lucru și oferea o direcție pe care atât terapeutele cât și noi, părinții o respectam. Supervizorul gestiona comportamentele nepotrivite, eficiența
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Din toți coordonatorii pe care i-am văzut în cei 4 ani de când am început recuperarea copilului nostru ea a reușit să dea soluțiile, răspunsurile corecte la problemele inerente care apar în mersul oricărei terapii de acest gen. Echipa de terapeuți care lucrează efectiv cu copilul e și ea foarte importantă. Sunt greu de găsit persoane tinere, serioase, apte de acest gen de muncă. Studentele, nu neapărat la psihologie sunt cele mai potrivite, fiind un job „part -time”, și nu remunerat
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
că e prea mic pentru logopedie. La vârsta de doi ani, ne-am dus la un psihiatru in București unde ni s-a spus ca M are comportamente specifice autismului și ni s-a recomandat terapia ABA, să găsim doi terapeuți cu care să începem aceasta terapie de care până atunci nu auzisem. Am început să ne interesăm, să căutam informații despre terapie inclusiv să căutam terapeuți. Demersurile în acest sens au fost dificile iar între timp am aflat de centrul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]