1,495 matches
-
se va avânta iarăși În viața publică, uitând de sănătoasele gânduri de la Începutul lui 1940.) Dar această incapacitate de a reacționa satisfăcător e reflexul unor caracteristici temperamentale, al neputinței de a se raporta corect la agresiunea exteriorului: Fondul Întregii mele timidități și al lașității mele provin din faptul că nu sunt capabil de nici o reacție fizică. Sunt un limfatic nervos, la care Întreaga descărcare nervoasă se risipește În interior, unde face ravagii, În loc să stimuleze mușchii și să producă destinderile exterioare. Așadar
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
e decât În parte amuzat, În acest final de viață. Am de multă vreme sentimentul sfârșitului, or, iată că se tărăgănează. Îmi privesc caracterul repetându-și trăsăturile obișnuite, fără să mai urmeze nici o consecință. Mai am Încă mici mișcări de timiditate care nu sunt decât ultimele tresăltări ale unei vechi obișnuințe, mai sunt parcurs Încă de umbra unei străvechi manii a persecuției, nu iert nici acum vreo ocazie de a vedea totul În negru, de a mă teme de tot ce
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
prezentă În exces. Ea pătrunde În pagină mai ales prin aproximațiile ei - transformând textul Într-o vastă anticameră Îndoliată. Chiar dacă, literal, sinuciderea e pomenită doar de câteva ori, ea plutește ca o uriașă aripă neagră deasupra Întregului text. Sub forma timidității excesive, maladive, la Început („Mă simțeam bolnavă. Nu puteam vorbi dacă Îmi adresa cineva cuvântul. Vocea Îmi era Înțepenită În gât, năclăială și câlți.”), a lucidității cucerite mai apoi, dar cucerite doar spre a mai crea un handicap. Limitată prin
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
regăsea, după 1989 ca și alte instituții neglijate de fostul regim, cum ar fi Biserica Ortodoxă, Banca Națională a României ș.a.m.d. o participare extrem de onorantă la istoria națională 88. Redescoperirea istoriografică a episoadelor militare legate de Marea Unire a început, cu timiditate, prin investigații preponderent tehnice și documentare, fără un impact public deosebit 89. Drept urmare, în manualele postcomuniste au ajuns doar slabe ecouri ale acestor demersuri. Selecția explică intenția. Atât prezentarea, cât și ignorarea datelor istorice se justifică prin funcția lor asiguratorie
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
expresivitatea imaginii. The Last In creează un contrast puternic între simbolurile disciplinare din spațiul didactic pictat și scena care apare în cadrul ferestrei. Thomas crede că acest tablou solicită într-un fel special lectura scenei în care copilul din stânga intră cu timiditate în clasă, în timp ce este privit, cu nervozitate, de colegi, în timp ce profesorul, nemulțumit face o plecăciune ironică și în timp ce în fața catedrei un alt copil este deja pedepsit. Ea consideră că cea mai surprinzătoare trăsătură narativă din The Last In este faptul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
expresivitatea imaginii. The Last In creează un contrast puternic între simbolurile disciplinare din spațiul didactic pictat și scena care apare în cadrul ferestrei. Thomas crede că acest tablou solicită într-un fel special lectura scenei în care copilul din stânga intră cu timiditate în clasă, în timp ce este privit, cu nervozitate, de colegi, în timp ce profesorul, nemulțumit face o plecăciune ironică și în timp ce în fața catedrei un alt copil este deja pedepsit. Ea consideră că cea mai surprinzătoare trăsătură narativă din The Last In este faptul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
expresivitatea imaginii. The Last In creează un contrast puternic între simbolurile disciplinare din spațiul didactic pictat și scena care apare în cadrul ferestrei. Thomas crede că acest tablou solicită într-un fel special lectura scenei în care copilul din stânga intră cu timiditate în clasă, în timp ce este privit, cu nervozitate, de colegi, în timp ce profesorul, nemulțumit face o plecăciune ironică și în timp ce în fața catedrei un alt copil este deja pedepsit. Ea consideră că cea mai surprinzătoare trăsătură narativă din The Last In este faptul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
fiziologice: nașteri premature, boli cronice sau contagioase care presupun o absență Îndelungată de la grădiniță/școală, probleme hormonale, probleme metabolice etc; cauze psihologice: nivel intelectual situat În zona intelectului de limită, tulburări afective, tulburări de limbaj și tulburări de schemă corporală, timiditate excesivă, fobie școlară etc.; cauze ambientale/de mediu: cauze care provin din mediul școlar: afectarea comunicării optime dintre elevi și Învățător, supradimensionarea conținuturilor, organizarea deficitară a Învățării etc.; cauze care provin din mediul familial: condiții socioculturale și materiale precare, familii
REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA OBIŞNUITĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
determinat eșecul școlar: intelect liminar; Întârziere În dezvoltarea limbajului (recepție, Înțelegere, pronunție); dezinteresul părinților pentru pregătirea lui școlară (nu a frecventat grădinița); tulburări de schemă corporală, orientare, organizare spațio-temporală; probleme de relaționare cu ceilalți colegi din cauza limbajului sărac și a timidității; deficit de atenție și motivație, stimă de sine scăzută. Plan de intervenție Acțiuni la nivelul clasei: cunoașterea elevului pentru stabilirea unui profil al personalității sale (aptitudini, caracter, temperament); cunoașterea problemelor cu care se confruntă copilul acasă și la școală; prezentarea
REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA OBIŞNUITĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
prea devreme pentru a pune un diagnostic, fie el chiar și numai provizoriu. Concret, În colectivul de elevi al actualei clase, au fost depistați trei elevi, două fete și un băiat. Una dintre fete la data respectivă manifesta o excesivă timiditate și refuz de a comunica, o alta Însuma o multitudine de dificultăți. Băiatul a reținut atenția prin greutatea cu care se exprimă și pronunță unele sunete. Toate cele trei cazuri au fost propuse de către echipa operativă de la nivelul școlii Comisiei
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
raportul ce există Între tulburările de limbaj și dezvoltarea activității intelectuale; Psihoterapia atât de benefică facilitează ameliorarea sau corectarea pentru că deficiențele de limbaj au o influență nefastă asupra dezvoltării personalității copiilor și a sănătății lor neuro-psihice, ei fiind marcați de timiditate, neîncredere În sine, izolare de colectiv, negativism, excitabilitate și iritabilitate mărite; Este imperios necesară cunoașterea până la cele mai mici detalii a subiecților, aceasta realizându-se prin anamneză, studiu de caz, observații, investigarea Îndeosebi a fondului afectiv al fiecăruia, gama tulburărilor
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
anamneză, studiu de caz, observații, investigarea Îndeosebi a fondului afectiv al fiecăruia, gama tulburărilor afectiv atitudinale, fiind variată la copiii cu C.E.S.: stări și sentimente de frustrare, reacții agresive, nesiguranță, toate acestea ducând la un comportament deviant; copilul marcat de timiditate, pentru a fi stimulat, trebuie permanent recompensat, În diferite forme, vor fi evidențiate inițiativele, pe care le are, intervențiile spontane, activitățile efectuate Într-un ritm mai vioi; Personalitatea psihoterapeutului, tipul comportamental al educatorului va dezvolta și influența motivația pozitivă a
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
neamțul"), iar ceilalți copii îl tratează cu ostilitate pentru simplul motiv că e "altfel", singularizându-se atât prin vestimentație (la școală e nevoit să poarte o "redingotă de cioclu"), cât și prin comportamentul apatic, indiferent, manifestat pe un fond de timiditate și de totală neîncredere în sine. Un anume Contici, repetentul clasei, haimanaua, nu se sfiește să-și mărturisească pornirile belicoase ("Te urăsc, neamțule!"), spre nedumerirea inocentului Bizu, care "nu ajunsese să priceapă inexplicabila putere de atragere sau de repulsie stabilită
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
personajului, prezentat ca la teatru, în acțiune (Bizu "se afla pe peronul Gării de Nord, după o absență de 8 ani"). Până la momentul de față, viața eroului nostru pare să se fi scurs egal, monoton, fără evenimente ("aceeași inexperiență de viață și timiditate", "sănătos fără voie, agronom fără vocație"). Într-adevăr, în ordine afectivă (psihologia e traductibilă în limbajul melodramei), anii petrecuți în străinătate n-au adus niciun fel de schimbare, și de aceea, probabil, naratorul îi și rezumă eficient în câteva rânduri
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
stăpânirea limbii franceze și formarea în spiritul european, îi deschid drumul spre cultura pariziană. Deși debutase în România, la sosirea în Paris nu este cunoscută drept scriitoare. Aici își câștigă locul în istoria literaturii, aici își formează cititorii și ascultătorii. Timiditatea declarată la început, modestia și ambiția o ajută să se adapteze noilor condiții. Înainte de a deveni scriitor european, devine mediator între români și occidentali. Trebuie reținut faptul că Monica Lovinescu nu este scriitor de expresie franceză, cum sunt Emil Cioran
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
se pună și în locul celorlalți. Ce este de făcut? Augusto Cury ne spune că în ziua de astăzi, când crede elavem o generație de copii și tineri mai bolnavă psihic decât oricare alta din istorie (copii care dezvoltă obsesii, panică, timiditate, agresivitate...), nu ajunge să fim părinți (sau profesori) buni, ci și inteligenți. Exemplu de bune practici... Părinții buni dau cadouri, părinții inteligenți dăruiesc propria lor ființă Părinții buni au grijă să satisfacă dorințele copiilor lor. Fac petreceri pentru aniversări, le
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
a Spitalului Socola. Se poate spune că dr. Blumenfeld a promovat o nouă epocă în istoria Spitalului Socola, epocă marcată de trecerea de la nivelul de alienistică la cel de psihiatrie modernă. Ca director, era de o modestie care mergea până la timiditate, dar, cu abilitate, bun-simț și un discret "savoir faire", a transformat vechiul și pe atunci îmbătrânitul ospiciu într-un spital luminos, caracterizat printr-un spirit deschis, viu, un adevărat sanatoriu. Dr. Blumenfeld a fost realmente un inovator, promovând curățenia și
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
Bătrânul și marea. Principiul acvatic îl marchează definitiv. În "Café dei Greci", din centrul Romei, îi atrăsese atenția "un omuleț surprinzător de mărunt (...) cu trăsături negricioase": pictorul Giorgio de Chirico; îl revede în același loc, de câteva ori, însă din timiditate nu îndrăznește să-i vorbească (Rețetele vechilor maeștri). La Pompei, "un târgușor roman", străzile "cam de lărgimea Fundacului Dochia din Țicău" erau cu adevărat străzi ("Cultura" străzii?). Sufletește, rămâne "pentru totdeauna un american, adică un om liber" (Ironia ontologică, p.
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
pune în pagină palpitul spațiului natal, acesta cadru de semiografie lirică, inclusiv de axiologie (verificată multisecular), de mitologia vegetală și faunistică. Vivacitate, voluntarism, stări tensionale întrețesute confirmă parcă opinia lui Eugenio d'Ors că sufletul e "o stare a peisajului". Timiditățile, gestica retractilă, feminitățile desuete îi sunt străine; structură deschisă, o Venus barbata independentă respingând falsele pudori și dând curs naturii feminine, ea imprimă secvențelor confesive o pasionalitate contagioasă. Dimensiunea senzorială, dorința erotică (nu lipsită de suavități), întrebările, câte sunt, aproape
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
dezvolta de asemenea unele sentimente de devalorizare într-un sector mai specific, adolescentul având impresia că nu este inteligent sau că este în mod special defavorizat în plan estetic. În plan semiologic acest tip de depresie poate fi asociat unei timidități, unor gânduri dismorfofobice. Se pot dezvolta astfel unele comportamente reacționale sau defensive: toate aceste comportamente ale adolescentului pot avea drept scop căutarea unor dovezi privind valoarea sa personală. Suntem, bineînțeles, confruntați în această situație cu o problematică narcisiacă, conflictul principal
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
cu numeroase aspecte fobice. Chiar de la prima consultație, dinamica familială scoate în evidență o confuzie clară între simptomele fiului și patologia tatălui: acesta a făcut o depresie destul de importantă la nașterea lui Louis, decompensare depresivă a unei organizări histerofobice. Prin timiditate, probleme cu somnul, angoase de separare, tatăl se identifică masiv cu fiul și îl aduce la consultație spre a fi „îngrijit” pentru ca acesta să nu ajungă să aibă aceleași probleme ca el însuși. Astfel, terapeutul este prizonierul unei situații paradoxale
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
un interes deosebit privind situația adolescenților handicapați sau retardați mental. Printre aceste lucrări și fără a pretinde exhaustivitate, se numără și cele pe care le vom prezenta în continuare. Goodyer și colab. (1993) analizează diferitele componente ale „temperamentului” (activitate, sensibilitate, timiditate, exprimare emoțională) la 193 de tineri între 11 și 16 ani, dintre care unii prezintă o tulburare depresivă majoră (șaisprezece fete și trei băieți). Ei compară subiecții deprimați și non-deprimați cu ajutorul chestionarelor propuse părinților și profesorilor. Dacă există diferențe de
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
descrie o serie de metafore și abordări prin imagerie ghidată care pot fi folosite ca bază de lucru în terapia problemelor sexuale, de exemplu: „Tehnica controlului principal” (pentru dorința sexuală inhibată, inhibiția ejaculării, disfuncția orgasmică, disfuncția erectilă și dependențele sexualeă; „Timiditatea în urinat” (o metaforă scurtă ilustrând faptul că răspunsurile sexuale sunt automate și inconștienteă; „Ieșitul în oraș la cină” (facilitând salivația și lubrefiereaă; umezirea și lubrefierea pot fi de asemenea obținute prin facilitarea răspunsurilor ideosenzoriale. „Transpirația într-o zi călduroasă
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
grave. Nu a fost deloc ușor să fie convinși militarii de carieră și îndeosebi factorii de decizie că psihologii, prin profesionalismul lor, au menirea de a contribui pe toate palierele de activitate la optimizarea folosirii resurselor umane din organizațiile respective. Timiditatea utilizării psihologilor în toate procesele organizaționale ale structurilor cu atribuții în domeniul apărării, ordinii publice și siguranței naționale a fost depășită; mai mult, putem afirma că, în multe dintre aceste instituții, psihologia și, implicit, psihologul au dobândit statutul cuvenit. Acest
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
inferiorități sau incompetențe. Persoana care nu a reușit, de exemplu, să „strălucească” deloc la serata dansantă la care a fost invitată, poate să se simtă, cu adevărat nefericită, dar să vadă cauza acestei nereușite nu în exterior, ci în propria, timiditate exagerată. În aceste cazuri se manifestă față de celelalte persoane (care au înregistrat un succes) cel mult un sentiment de invidie; reacția de nemulțumire și ostilitate este îndreptată nu spre exterior, ci spre propriul eu. Ceea ce considerăm, prin urmare, că este
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]