2,097 matches
-
din ruginire, din corodare etc.). 3.15. Un lant cu zale se scoate din funcțiune conform criteriilor prevăzute în standardele în vigoare. La scoaterea din funcțiune a unui lanț cu zale se va avea în vedere cel putin următorul criteriu: - zalele sunt îndoite, turtite, alungite sau fisurate. 3.16. Un lant cu eclise și bolțuri (lanț Galle) se scoate din funcțiune conform criteriilor prevăzute în standardele în vigoare. La scoaterea din funcțiune a unui lanț cu eclise și bolțuri se vor
ORDIN nr. 643 din 16 decembrie 2002 pentru aprobarea Prescripţiei tehnice PT R 14-2002, editia 1, "Cerinţe tehnice privind introducerea pe piaţa şi verificarea în exploatare a cablurilor, lanturilor, benzilor, funiilor, carligelor şi elementelor de legare şi prindere a sarcinii utilizate la instalaţii de ridicat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147202_a_148531]
-
cerii Academiei cetarea Spațiului Române (C.O.S.P.A.R.) 17. Uniunea Internatio- Oxford 1963 Academia România participă nala de Chimie Română din anul 1963 Pura și Aplicată 18. Confederația Inter- Toronto 1992 Academia Hotărârea condu- națională de Anali- Română cerii Academiei za Termica (I.C.T.A.) Române 19. Uniunea Interna- Paris 1955 1966 Academia Aprobarea M.A.E. țională de Științe Română nr. 10/8435/28. Biologice (I.U.B.S.) 07.1967 20. Federația Europeană Londra 1963 Academia România participă a Societăților de
ORDONANŢĂ nr. 41 din 12 august 1994 (*actualizată*) privind autorizarea plăţii cotizaţiilor la organizaţiile internaţionale interguvernamentale la care România este parte. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110176_a_111505]
-
inclus în ─────────────────────────── Nr. Obiectivul Suprafață capitalul Reevaluat conform Hotărârii crt. care se totală social inițial Guvernului nr. 500/1994 transmite (mp) ───────────────── (mii lei) Reevaluat conform ─────────────────────────── Hotărârii Guver- Se diminuează nului nr. 500/1994 la Societatea Se majorea- (mii lei) Comercială za la "T.C.I. - Societatea CONTRACTOR Comercială GENERAL" - "ȘPUT" - �� Ș.A. Cluj- Ș.A. Cluj- Napoca Napoca ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. "Gospodărie I.U.G.T.C.", compusă din: hala de reparații auto și utilaj, atelier mecanic, depozit de carburanți, rampă de spălare și platformă de parcare, situate în
HOTĂRÂRE nr. 79 din 14 februarie 1996 privind transmiterea obiectivului "Gospodărie I.U.G.T.C.", situat în str. Pata Rit nr. 1, Cluj-Napoca, în patrimoniul Societăţii Comerciale "SPUT" - S.A. Cluj-Napoca. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114488_a_115817]
-
nu și la nivelul fiecărui element constitutiv în parte, este absolut necesar ca respectivele obiective să fie explicitate într-o maniera operațională. De aceea, managementul este comparat adesea cu un lanț, a cărui calitate pe ansamblu nu depinde de calitatea zalei celei mai puternice, ci de cea a zalei celei mai slabe, ce poate duce inerent la destrămarea întregului eșafodaj construit. 1.2. Managementul știință și artă Multă vreme s-a considerat că în, activitatea managerială, ediciența este determinată în mod
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
parte, este absolut necesar ca respectivele obiective să fie explicitate într-o maniera operațională. De aceea, managementul este comparat adesea cu un lanț, a cărui calitate pe ansamblu nu depinde de calitatea zalei celei mai puternice, ci de cea a zalei celei mai slabe, ce poate duce inerent la destrămarea întregului eșafodaj construit. 1.2. Managementul știință și artă Multă vreme s-a considerat că în, activitatea managerială, ediciența este determinată în mod exclusiv de calitățile personale ale managerului, experiența, combinată
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
în cale.” (M.Eminescu, I, p. 91); • circumstanțial: „Și din liră curgeau note și din ochi lacrimi amare.” (M. Eminescu, I, p. 31), „La blânda ta mustrare simt glasul cum îmi seacă.” (M. Eminescu, I, p. 91); • atribut: „S-a-mbrăcat în zale lucii cavalerii de la Malta.” (M. Eminescu, I, p. 146). Valori semantice speciale Când este cerut de prepoziția dintre, acuzativul dezvoltă, uneori, sens ‘partitiv’: „Dintre păsări călătoare,/ Ce străbat pământurile/ Câte-o să le-nece oare/Valurile, vânturile?” (M. Eminescu, IV
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
în te ; FB B S I 53 ÎI . Ex pr im ar ea sc ris a I.7 . În te le ge re a m es aj ul ui un ui te xt c îți ț; I.8 Se și za re a se m ni fic at ie i cu vi nt el or în co nt ex te di fe riț e (s în on im e, ăn to ni m e, o m on im e) ; I.9
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
un ei i m ag în i (p er șo na je , lo c, ți m p) ; să a lc at ui aș că p ro po zi ții d în 2 -3 c uv în te p e ba za u no r im ag în i; să pr ec iz ez e m es aj ul im ag în îi și să ga se aș că țiț lu l po tri vi ț; să i de nt ifi ce
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ez e m es aj ul im ag în îi și să ga se aș că țiț lu l po tri vi ț; să i de nt ifi ce e le m en te le d e or ga ni za re a ț ex tu lu i în pa gi na (ț itl u, a ut or , a lin ea te ); să r aș pu nd a la i nt re ba ril e fo rm ul at e pe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și m pl e, d ez vo lta te s i co re ct e du pa im ag în i, pe b az a un ui s up or ț v iz ua l s au p e ba za u no r c uv în te d at e; să în te gr ez e cu vi nt el e no i în en un tu ri pr op rii , de m on st ra nd în te le
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ol ta te R aș pu nd e la în tre ba ri pr în fo rm ul ar i c or ec te și c om pl et e o ra l în sc ris U til iz ea za fo rm ul e de a dr es ar e ad ec va te u ne i s itu at îi O rd on ea za lo gi c cu vi nt el e da te p en tru a
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
om pl et e o ra l în sc ris U til iz ea za fo rm ul e de a dr es ar e ad ec va te u ne i s itu at îi O rd on ea za lo gi c cu vi nt el e da te p en tru a fo rm a o pr op oz îți e o ra l i n sc ris O rd on ea za lo gi c pr op
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
îi O rd on ea za lo gi c cu vi nt el e da te p en tru a fo rm a o pr op oz îți e o ra l i n sc ris O rd on ea za lo gi c pr op oz îți i d at e pe nt ru a fo rm a un te xt sc ur ț o ra l în sc ris Fo rm ul ea za e nu nt ur i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ris O rd on ea za lo gi c pr op oz îți i d at e pe nt ru a fo rm a un te xt sc ur ț o ra l în sc ris Fo rm ul ea za e nu nt ur i l og ic e pe b az a de im ag în i o ra l în sc ris D es pa rte c or ec ț ( or al ) i n și la be c
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ce D es pa rte c or ec ț i n sc ris c uv în te le în și la be (i nc lu și v la c ap at d e ra nd ) C om pl et ea za p ro po zi ții la cu na re or al în sc ris A lc at ui es te p ro po zi ții c u ex pr es îi și c uv în te d at e o
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
i n că re c uv în te le d at e au d ife riț e în te le șu ri o ra l în sc ris A lc at ui es te en un tu ri ut ili za nd se ns ur i di fe riț e al e cu vi nt el or (o m on im e, si no ni m e, ăn to ni m e, re gi on al is m e, u zu
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
n ar at iv D el im ițe az a te xt ul în fr ag m en te lo gi ce , c u sp rij în Po ve st es te c u sp rij în , p e ba za p la nu lu i d e id ei , u n te xt c îți ț o ra l în sc ris Id en țif ic a pe rs on aj el e di nt run te xt c îți
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
d e id ei , u n te xt c îți ț o ra l în sc ris Id en țif ic a pe rs on aj el e di nt run te xt c îți ț M em or ea za și re ci ta g hi ci to ri, sc ur te p oe zi i G ru pe az a cu vi nt el e du pa c riț er îi dă te (f iin te , l uc ru
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
îi dă te (f iin te , l uc ru ri, a ct iu ni e tc .) R ec un oa st e pa rți le d e vo rb ire de p ro po zi ție C om pl et ea za e nu nt ur i l ac un ar e pe nt ru m ar că re a că te go rii lo r g ra m at ic al e co re ct e Sc rie c or ec
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
es te o im ag în e da ta C on st ru ie st e pr op oz îți i r aș pu ns la în tre ba ri da te or al în sc ris C op ia za c uv în te / pr op oz îți i, re sp ec ta nd o rto gr af ia și p un ct ua ția Tr an sc rie c uv în te / pr op oz îți i Tr an
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
a di ct ar e li te re s ila be c uv în te p ro po zi ții R ed ac te az a un te xt sc ur ț, cu șu po rt U til iz ea za c or ec ț i n en un tu ri or to gr am el e uz ua le U til iz ea za c or ec ț i n sc rie re se m ne le d e pu
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
az a un te xt sc ur ț, cu șu po rt U til iz ea za c or ec ț i n en un tu ri or to gr am el e uz ua le U til iz ea za c or ec ț i n sc rie re se m ne le d e pu nc tu at ie O rd on ea za p ro po zi ții le în trun te xt sc ur ț, re sp
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
tu ri or to gr am el e uz ua le U til iz ea za c or ec ț i n sc rie re se m ne le d e pu nc tu at ie O rd on ea za p ro po zi ții le în trun te xt sc ur ț, re sp ec ta nd p ar țil e un ei c om pu ne ri D ez vo ltă o id ee în trun și r
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
g ra s, v is , c os ¾ cu vi nt e bi și la bi ce : m ir os , c ul es ¾ cu vi nt e po lis ila bi ce : i ni m os Se a pr ec ia za a ct iv ita te a co pi ilo r i n ge ne ra l, ia r i nd iv id ua l s e ac or da st im ul en te . co nv er să ția de
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
tiv ita ții C on țin ut ul în st ru ct iv -e du că tiv St ra te gi i d id ac tic e E va lu ar e I M om en ț or ga ni za to ric A și gu ra re a co nd îți ilo r p și ho lo gi ce s i o rg an iz at or ic e ne ce să re de sf aș ur ar îi ac
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]