1,217 matches
-
stă în atenția factorilor de decizie în domeniul educației din țara noastră. În aceste condiții rămâne valabilă întrebarea Cum se explică reticența cadrelor didactice față de problema autonomiei elevului. La rândul lor, elevii dovedesc un grad ridicat de autonomie, dar fiind puși în situația de a identifica trăsături ale elevului autonom, solicită mai întâi explicații cu privire la sensul acestui concept. Concluzia firească ce rezultă de aici este că profesorii stimulează construirea autonomiei elevilor, dar că nu se discută niciodată despre acest subiect sau că el
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
Imperiul britanic și spiritul englez își are rădăcinile în ceea ce s-a întâmplat în secolele sus amintite. Politica liberală adoptată de ultimii Tudori a dus la apariția unei numeroase clase de mijloc alcătuită din yeomani și mici burghezi. Aceștia erau puși în situația de a se descurca pe cont propriu, fără a primi nici un fel de ajutor din partea Coroanei. Ei trebuiau să obțină un profit cât mai mare cu cheltuieli minime și fără o bază materială solidă. Aici își are rădăcina pragmatismul și
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
proverbul, dar și invers; - are un caracter social, politic, critic, satiric, polemic; dar și rol moralizator, educativ, etic;reduce un principiu etic general la un caz particular; - este un gen accesibil, de mare popularitate; - personajele sunt animale, plante, flori, lucruri (puse în situația oamenilor);animalele și plantele servesc (prin particularitățile lor) la exprimarea unor trăsături umane (pozitive sau negative); - fantezia lirică a poetului reduce omul cariat la nivel faunistic sau floristic (adeseori - mineral); - transpunerea lumii reale în lumea animalelor (sau a plantelor) nu
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
poetice asupra funcției referențiale nu obliterează referința, dar o face ambiguă". Și la Umberto Eco: "Ambiguitate este un artificiu foarte important, pentru că ea funcționează ca anticameră a experienței estetice cînd, în loc să producă o simplă dezordine, trezește atenția destinatarului și îl pune în situația de orgasm interpretativ; destinatarul este stimulat să scruteze flexibilitatea și resursele latente ale textului pe care-l interpretează, ca și pe acelea ale textului la care se referă. [...] Definiția operațională cea mai utilă formulată în legătură cu textul estetic este cea oferită
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
a și a VII-a, unde se discută despre statele Europei și ale continentelor extraeuropene. Această tehnică are ca scop învățarea prin cooperare, în grupuri mici, a unor conținuturi variate. Utilizarea acestei metode are multe avantaje pentru elevi. Ei sunt puși în situația să descifreze singuri mesajele existente într-un text, să le organizeze într-o formă accesibilă colegilor și să le prezinte acestora. Elevii învață să colaboreze pentru ca toți membrii grupului să reușească să învețe și să realizeze obiectivele propuse de profesor
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Nicolae IRIMIA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93143]
-
implozie, condiții extreme, transplanetar). “Creativii” au mult spirit de observație, au inițiativă, caută alternative găsind soluții neobișnuite (sau mai exact căi neobișnuite de rezolvare) pentru problemele ivite. Au o imaginație deosebită și uneori imaginația ia locul realității, iar adultul este pus în situația de a discerne între fabulație/imaginație, minciună/realitate. După cum spuneam, este mai dificil de a lucra cu “creativii”, dar cât de frumos și incitant. Creativitatea este un domeniu extrem de vast, părerile specialiștilor sunt împărțite (factor ereditar versus dobândit; în ce
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Maria GĂINESCU, Florentina GENERALU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93134]
-
Factori determinați de trăsăturile de caracter și temperament:rigiditatea față de mobilitate, - impulsivitate față de spirit de aventură, - automulțumire față de încredere în sine, - autodiscreditare față de spiritul autocritic. Revenind la modul în care majoritatea elevilor înțelege să își efectueze temele acasă, elevii sunt puși în situația de a gândi și de a folosi cunoștințele acumulate. Acest lucru pare relativ ușor la școală, când profesorul este de față, când chiar și numai prin intonația vocii sale poate să facă elevul atent la ceea ce trebuie folosit, la cum
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Mariana TOTH () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93148]
-
cu cerințe speciale în învățământul de masă, iar profesorii de sprijin împreună cu serviciile de asistență socială ale centrelor reprezintă elementul de legătură ce asigură funcționarea reală a parteneriatului dintre școală și centrul respectiv. În aceste condiții, profesorul de sprijin este pus în situația de a-și desfășura activitatea în cooperare cu profesorii clasei, părinții și specialiștii din centru. Acest statut presupune o serie de cerințe, cum ar fi: să nu facă diferențieri în privința atitudinii sale față de elevii clasei, ajutându-i pe toți în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
posibilă a ta. Dar utopia trebuie să fie lumea cea mai bună pentru toți și cea mai bună imaginabilă pentru fiecare în parte 7. Oricum, lumea căutată are de trecut o încercare extrem de grea care constă în stabilitatea membrilor ei puși în situația de a migra permanent către cea mai bună variantă de comunitate sau "asociație", cum o numește Nozick. Cântărirea beneficiilor primite pentru a fi parte a uneia sau alteia dintre asociații este subiectivă atât din perspectiva asociației, cât și a individului
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
cunosc unele animale sălbatice și află modul lor specific de viață Învață să deosebească animalele domestice de animalele sălbatice, păsările migratoare de cele sedentare, animalele care aduc foloase omului de cele care aduc daune. Pentru realizarea acestui scop copiii trebuie puși în situația de a observa. Toate întrebările pe care aceștia le pun dovedesc interesul lor de cunoaștere, manifestat în toate ocaziile cu insistență și prin întrebări variate. Primul pas în conducerea copiilor spre cunoașterea naturii l-am făcut începând cu organizarea plimbărilor
Caleidoscop by Anişoara Nemţanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93497]
-
și a le recunoaște. Jocurile didactice vin în sprijinul procesului instructiv-educativ. Ele au un conținut bine diferențiat pe obiecte de studiu, au ca punct de plecare noțiuni dobândite de elevi la momentul respectiv, iar prin sarcina dată de aceștia sunt puși în situația să elaboreze diverse soluții de rezolvare potrivit capacităților lor individuale, accentul căzând nu pe rezultatul final, ci pe modul de obținere a lui, pe posibilitățile de stimulare a capacităților intelectuale și afectiv-motivaționale implicate în desfășurarea acestora. Jocurile didactice cuprind sarcini
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93511]
-
face în cadrul jocurilor libere și în rezolvarea diverselor sarcini în viața zilnică. Nu este de neglijat contribuția și importanța celorlalte momente din viața copiilor cu deficiență de auz în care ei percep direct cantitatea și, mai mult decât atât, sunt puși în situația de a ține seama de ea, pentru a-și satisface unele dorințe. Pornind de la actiunea cea mai frecventă din viața copilului preșcolar cu deficiența de auz, acțiunea de a se îmbrăca, copilul operează intutiv cu unele cantitați: își pune o
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
patru mâini provine din construcția claviaturii și resursele muzicale ale instrumentului. În comparație cu celelalte forme de duo instrumental, este singurul ansamblu în care interpreții cântă la același instrument. În această situație, cei doi pianiști, implicați într-un ansamblu instrumental unitar, sunt puși în situația de a regândi tehnic și instrumental instrumentul pentru care au studiat, au fost educați și instruiți într-o manieră individuală. Pianistului solist, virtuozului obișnuit să fie în centrul atenției publicului, i se oferă o altă perspectivă, altruistă, deschisă; el trebuie
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
suscita întîlnirea specifică epocii noastre între religii, pe de o parte, între teologie și filozofia sau studiile religioase, pe de alta. într-adevăr, diversitatea religioasă dacă e acceptată produce noutate. Pentru teolog, dar și pentru omul de credință, a fi pus în situația de a gîndi fără a recurge la exclusivism sau inclusivism celelalte religii înseamnă a fi pus într-o situație religioasă nemaiîntîlnită pînă de curînd. în măsura în care admiți că și celelalte religii sînt revelate sau purtătoare de adevăr trans-omenesc, se pun o
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
mod ridicol statutul dacă le-am citi ca oglindiri ale unui dincolo suprem și paradoxal. E, într-adevăr, cît se poate de salutar cultural și politic constituită, islamul se răspîndește inițial într-un mediu tribal fără coeziune, căruia religia e pusă în situația de a-i da cadru civilizațional)? să nu ignorăm calitatea contingentă a polarelor noastre cotidiene, ciudata lor versatilitate în practica socială, negociabilitatea relației dintre ele. E cît se poate de sănătos să nu le transformăm în mituri, încremenindu-le fantasmatic
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
sunt frecvente. Remarcabil este modul în care Gabriela Rățulea reușește să redea întreaga dramă a scrierilor lui Locke, arătând cum acestea au fost compuse în urma disputelor teoretice și politice între diferitele grupări ale vremii. Ca și Hobbes, Locke a fost pus în situația de a oferi soluții universale la provocările unor situații particulare. De fapt, acesta este meritul celor doi: au reușit să emită soluții universale. Puțini rețin contextele istorice în care Hobbes și Locke și-au propus și ajustat concepțiile, însă important
Dreptatea ca libertate: Locke și problema dreptului natural by Gabriela Rățulea () [Corola-publishinghouse/Science/84950_a_85735]
-
la bază grija matematicienilor că noile concepte matematice să "permită operații logice ingenioase care să fie pe placul simțului nostru estetic atât ca operații cât și prin rezultatele lor de mare generalitate și simplitate" (ibidem 225). (3) Când matematicienii sunt puși în situația de a justifica introducerea unor concepte matematice noi ei indică în acest scop frumusețea teoremelor care au apărut în urma introducerii acelui concept. (4) Conceptele matematice își găsesc o largă și variata utilizare în fizică, unde fizicianul ajunge cu ajutorul matematicii la
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
dar nici acestea nu ar fi făcut mare lucru fără matematică." (Resnik op. cit.: 42) Principala problemă cu care se confruntă susținătorii acestei doctrine privește accesul epistemic la lumea obiectelor matematice. Din câte se pare, platonistul întâmpină mari dificultăți când este pus în situația de a furniza o epistemologie satisfăcătoare, care să-l ajute în susținerea poziției sale ontologice. Cea(l) mai discutat(ă) provocare/argument epistemologic(ă) este formulat(ă) de Benacerraf (1973)86. Acesta pleacă de la faptul că obiectele matematice nu sunt
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
abandonarea (adesea inconștient) punctului de vedere naturalist (Steiner 1998: 59-60). Argumentul său arată, în linii mari, astfel: 1. Când oamenii de știință s-au apucat pe la sfârșitul secolului XX să descrie lumea nevăzută a particulelor subatomice ei s-au văzut puși în situația de a ghici legile unor obiecte care nu joacă nici un rol în viața lor. Cum fac ei asta? 2. După Steiner, oamenii de știință au ajuns la legile atomice și subatomice ale naturii folosindu-se de analogii matematice (mai exact
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
să descrie lumea particulelor cuantice. Dacă modificăm puțin argumentul său, putem obține următorul argument împotriva realismului structural: (1) Când oamenii de știință s-au apucat pe la sfârșitul secolului XX să descrie lumea nevăzută a particulelor subatomice ei s-au văzut puși în situația de a ghici legile unor obiecte care nu joacă nici un rol în viata lor. Cum fac ei asta? (2) După Steiner, oamenii de știință au ajuns la legile atomice și subatomice ale naturii folosindu-se de analogii matematice (mai exact
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
Acum securea stă la rădăcina pomilor și tot pomul care nu aduce rod bun se taie și se aruncă în foc”. Cred și mărturisesc și pe această cale că, în fața mileniului în care trăim, fiecare om, fiecare neam este pus în situația de a se autodefini: sunt creștin doar cu numele, îmi reneg credința în Hristos Dumnezeu, prin faptele și viața mea, sau sunt și trăiesc în Hristos? Sunt preot numai cu numele ori sunt și trăiesc preoția și creștinismul în Hristos
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
prin cuvânt înseamnă că prin cuvânt suntem legați cu Dumnezeu Cuvântul. El însuși face apel la mine prin chemarea semenului meu iar eu trebuie să răspund ca lui Dumnezeu. în semenul meu se află Dumnezeu însuși, și El l-a pus în situația de a apela la mine și tot El m-a pus și pe mine în fața acestuia cu datoria de a-i răspunde și de a face apel la el. Și bucuria răspunsului pozitiv a unuia față de celălalt este o bucurie
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
timp fără scop. Moshe Idel este un contraexemplu; Gabriel Liiceanu, asemenea. Sigur, elitele! Noi nu suntem elite! Noi suntem obișnuiți, pot pretinde cei pe care îi recunoști în aceste portrete robot. Literatura mai întâi te pune în fața unei imagini, te pune în situația să te recunoști în acea imagine. Și apoi oferă alternative. Ai diagnosticat patologia care poate caria tinerețea unui român, îți rămâne alternativa de a exersa și admirația față de un român care a reușit. Conectându-te admirativ la splendoarea unui destin
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
lipsite de libertate, ele sunt golite de datele lor fundamentale și umplute cu alte date, străine. Ori esența creștinismului este alta, este liberă alegere chiar dacă uneori alegerile, mai ales în cazul convertiților au fost favorizate de conjuncturi determinante. Manolios este pus în situația de a accepta să fie spânzurat în locul altcuiva, alege să moară pentru a salva alte vieți. Creștinismul tradițional, cel pe care Kazantzakis îl respinge poate și sub influența maeștrilor săi spirituali, purcede la o răstignire simbolică a lui Hristos, gest
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
său nu e gratuit, ca un prisos, așa cum este cel al lui Abel, Cain face un fel de invitație tacită la un schimb. Steinbeck îi poartă pe omologii lui Cain cu această dorință intensă a păcatului în ei dar îi pune în situația de a o stăpâni, spre deosebire de Cain cel biblic, care a fost răpus de neascultare. Generații întregi se rostogolesc pe structurile aceluiași pattern având însă libertatea de alege. Unii se nasc buni ca urmași nevinovați dar și fără merite ai lui
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]