KorAP: Find »[drukola/base=enunț & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...379 380 381 ...394 >

9,846 matches

Corola-website/Law/236834_a_238163

elevilor. Astfel, aceștia vor fi familiarizați cu operații fundamentale specifice TIC și cu modalități de aplicare a acestora în situații cotidiene. În acest sens, cadrele didactice vor propune aplicații care să permită: ● utilizarea tastaturii computerului pentru scrierea unor litere, cuvinte, enunțuri într-un document electronic pus la dispoziție de cadrul didactic; ● ștergerea caracterelor, folosind tastele delete, backspace, spacebar, folosirea tastei shift pentru scrierea cu majusculă și folosirea semnelor de punctuație; ● utilizarea elementară a programelor de comunicare instantanee (Messenger, Skipe) cu ajutorul cadrului

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
sfârșitul modulului, elevii vor fi evaluați scris și oral/practic, conform standardelor curriculare de performanță specificate în programă. 6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. ● Identificarea dintr-un enunț oral a cuvintelor, silabelor și literelor care îl compun. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Pronunțarea clară, precisă și articulată a enunțurilor. ● Formularea unor scurte enunțuri logice potrivite unor situații date. ● Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. Dezvoltarea

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. ● Identificarea dintr-un enunț oral a cuvintelor, silabelor și literelor care îl compun. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Pronunțarea clară, precisă și articulată a enunțurilor. ● Formularea unor scurte enunțuri logice potrivite unor situații date. ● Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ● Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. Citirea corectă, cu voce tare, în ritm

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de receptare a mesajului oral Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. ● Identificarea dintr-un enunț oral a cuvintelor, silabelor și literelor care îl compun. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Pronunțarea clară, precisă și articulată a enunțurilor. ● Formularea unor scurte enunțuri logice potrivite unor situații date. ● Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ● Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
enunțuri logice potrivite unor situații date. ● Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ● Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite independent. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. ● Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. ● Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de salut și prezentare. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ● Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite independent. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. ● Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. ● Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
formei cuvintelor cu sensul lor. Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite independent. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. ● Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. ● Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
intrare (tastatura, trackball, touchpad etc.), precum și pe cele de ieșire (monitor, imprimantă); ● să utilizeze tastele return, spacebar, shift, săgețile de deplasare și tastele alfanumerice; ● să utilizeze un procesor de text (Microsoft Word) pentru introducerea, ștergererea, mutarea unor litere, cuvinte sau enunțuri; ● să utilizeze funcții de formatare ale textului (tab, aliniere, fonturi, ordonare alfabetică etc.); ● să comunice, folosind programe de comunicare online; ● să se informeze din surse online, folosind motoare de căutare etc. Pregătirea elevilor în domeniul utilizării tehnologiei informației și a

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
prin probe orale și/sau practice și scrise, conform standardelor curriculare de performanță specificate în programă. 6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea informațiilor esențiale dintr-un mesaj audiat. ● Sesizarea corectitudinii logice a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Respectarea intonației și accentului în timpul vorbirii. ● Formularea unor enunțuri corecte din punct de vedere lexical și gramatical. ● Susținerea unei convorbiri, utilizând formulele de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. Dezvoltarea capacității de receptare a

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
programă. 6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea informațiilor esențiale dintr-un mesaj audiat. ● Sesizarea corectitudinii logice a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Respectarea intonației și accentului în timpul vorbirii. ● Formularea unor enunțuri corecte din punct de vedere lexical și gramatical. ● Susținerea unei convorbiri, utilizând formulele de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ● Identificarea cuvintelor și expresiilor necunoscute dintr-un text citit. ● Citirea corectă și coerentă

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de maximum 120 de cuvinte. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informații esențiale dintr-un text citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. ● Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. ● Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
vizează informații esențiale dintr-un text citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. ● Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. ● Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II-a, aprobată prin Ordin al Ministrului Nr. 4686

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
a unui fragment dintr-un text narativ. Textul în versuri (strofa, versul). ● Textul nonliterar (invitația, felicitarea, cartea poștală*). 2. Formarea capacității de comunicare Comunicarea orală ● Comunicarea. Elemente de comunicare nonverbală. Formularea mesajului oral ● Propoziția - intonarea propozițiilor. ● Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri proprii. ● Povestirea orală a unui fragment dintr-un text citit sau a unui mesaj audiat. ● Povestirea unor fapte, întâmplări după un plan de idei, ilustrații sau întrebări. Dialogul - formule de solicitare și permisiune. Comunicarea scrisă Procesul scrierii ● Prezentarea textului. Plasarea

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
pe baza standardelor curriculare de performanță precizate în programă. 6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea informațiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat. Desprinderea sensului unui cuvânt necunoscut prin raportare la sensul global al enunțului audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Utilizarea calității expresive a limbajului și a elementelor de comunicare nonverbală în transmiterea mesajelor. ● Relatarea prin enunțuri scurte a unor fapte, întâmplări pe baza unui suport (plan de întrebări, idei, ilustrații, cuvinte de sprijin

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de detaliu dintr-un mesaj audiat. Desprinderea sensului unui cuvânt necunoscut prin raportare la sensul global al enunțului audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Utilizarea calității expresive a limbajului și a elementelor de comunicare nonverbală în transmiterea mesajelor. ● Relatarea prin enunțuri scurte a unor fapte, întâmplări pe baza unui suport (plan de întrebări, idei, ilustrații, cuvinte de sprijin etc.). ● Utilizarea formulelor de solicitare și permisiune adaptate la interlocutor. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Citirea corectă și conștientă, în ritm

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Aceste teste vor fi concepute pornindu-se de la standardele curriculare de performanță precizate în programă. 6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea raporturilor logice dintre secvențele unui mesaj audiat. ● Identificarea corectitudinii gramaticale a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Adaptarea vorbirii în diferite situații de comunicare orală. ● Relatarea pe scurt, în succesiune logică a unor fapte, întâmplări trăite, auzite, citite sau imaginate. ● Susținerea unui dialog adaptat la interlocutor și la situația de comunicare

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită Istoria orală Originea și migrarea rromilor Primele izvoare cunoscute 5. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral - Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. - Identificarea cuvintelor dintr-un enunț oral. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Pronunțarea clară și corectă a sunetelor, cuvintelor și enunțurilor. - Construirea de enunțuri logice potrivite unor situații date. - Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. - Identificarea sinonimelor din limba comună pentru cuvintele dialectale

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
izvoare cunoscute 5. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral - Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. - Identificarea cuvintelor dintr-un enunț oral. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Pronunțarea clară și corectă a sunetelor, cuvintelor și enunțurilor. - Construirea de enunțuri logice potrivite unor situații date. - Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. - Identificarea sinonimelor din limba comună pentru cuvintele dialectale. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea literelor și a grupurilor de litere specifice

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral - Desprinderea semnificației globale a unui mesaj audiat. - Identificarea cuvintelor dintr-un enunț oral. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Pronunțarea clară și corectă a sunetelor, cuvintelor și enunțurilor. - Construirea de enunțuri logice potrivite unor situații date. - Utilizarea în comunicare a formulelor de salut și prezentare. - Identificarea sinonimelor din limba comună pentru cuvintele dialectale. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea literelor și a grupurilor de litere specifice alfabetului limbii rromani

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
comună pentru cuvintele dialectale. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea literelor și a grupurilor de litere specifice alfabetului limbii rromani. - Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. - Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Identificarea literelor și a grupurilor de litere specifice alfabetului limbii rromani. - Asocierea corectă a formei cuvintelor cu sensul lor. - Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
a formei cuvintelor cu sensul lor. - Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Originea indiană Un model cultural al rromilor - Rromanipen-ul Conceptele de pur și impur Obiceiuri în familie 5. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral - Desprinderea informațiilor esențiale dintr-un mesaj audiat. - Sesizarea corectitudinii logice a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Respectarea intonației și accentului în timpul vorbirii. - Formularea unor enunțuri corecte din punct de vedere lexical și gramatical. - Susținerea unei convorbiri, utilizând formulele de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. - Construirea de enunțuri logice cu

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
familie 5. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral - Desprinderea informațiilor esențiale dintr-un mesaj audiat. - Sesizarea corectitudinii logice a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Respectarea intonației și accentului în timpul vorbirii. - Formularea unor enunțuri corecte din punct de vedere lexical și gramatical. - Susținerea unei convorbiri, utilizând formulele de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. - Construirea de enunțuri logice cu sinonimele cuvintelor dialectale. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea cuvintelor și expresiilor necunoscute

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Respectarea intonației și accentului în timpul vorbirii. - Formularea unor enunțuri corecte din punct de vedere lexical și gramatical. - Susținerea unei convorbiri, utilizând formulele de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. - Construirea de enunțuri logice cu sinonimele cuvintelor dialectale. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea cuvintelor și expresiilor necunoscute dintr-un text citit. - Citirea corectă și coerentă, în ritm propriu, a unor texte cunoscute de maximum 50 de cuvinte. - Formularea de răspunsuri

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]