9,648 matches
-
Cuza. Acesta descrie incidentul conflictual banal dintre evrei ? i gentili care avuseser? loc la Ia? i, rug�ndu-l pe Iorga s? -i publice relat? rile. �ntr-una din scrisori el descria un concurs de scuipat �ntre ni? te b? d?răni barbari evrei ? i rom�ni. Este greu de acceptat faptul c? un profesor universitar �i putea scrie unui istoric de renume mondial despre asemenea trivialit?? i ? i s? -i cear? s? publice r�ndurile respective. BARSR, Coresponden? a lui Iorga, vol.
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
vol. ÎI, pp. 17 ? i 37 134 Theodorescu, op. cît. , pp. 146 ? i 154 135�Leg? turile Principatelor cu Ardealul, Bucure? ți, 1902 ? i Sate ? i preo? i din Ardeal, Bucure? ți, 1902. �n volumul din urm? , Iorga scotea �n eviden?? felul �n care ?? rănii, condu? i de preo? îi lor, au luptat s? -?i p? streze na? ionalitatea rom�n?. Argumentul s? u era surprinz? tor de asem? n?tor cu discursul nefericit al lui De Gaulle, �Vive Qu�bec Libre! � (�Tr? iasc? Qu�bec-ul
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
lui Alexa, actorul ce-i împlinea proiectele și satisfăcea așteptările. O asemenea întâlnire se produce rar și ea e sursa de poezie fizică, concretă, a unei aventuri teatrale. Când asociația această se fracturează, amândoi partenerii, regizorul și actorul, sfârșesc invalizi, răniți pentru a rămâne definitiv nostalgici de ceea ce, împreună, odinioară, au obținut. Fiecare poartă cu sine, conștient sau nu, cicatricea despărțirii de "dublul" său! Teatrul, Artaud a avut intuiția genială, e o practică a "dublului", nu doar existențial, ci și practică
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
oamenii. E ca atunci când un tată îi spune copilului său că habar nu are ce înseamnă moartea și dacă mai există ceva după ea. E singura formă de sinceritate reală și o practicăm extrem de rar. E o sinceritate intimă care rănește și împlinește totodată. Nu poți să înveți pe cineva rețete de creație sau de fericire. Nu poți decât să-i transmiți nesiguranțele tale.Mai ales dacă unele dintre ele sunt sclipitoare. Nu cred că este obligatoriu să înveți ceva de la
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
îndrăgostit actorii lui, miza pe o victorie a acestui spectacol pentru a-și susține politica de revigorare, de înoire a acestui teatru, cândva celebru, iar acum în "criză teribilă, monșer". Aproape de premieră au apărut și necazurile, stâncile subacvatice, care te rănesc fără să știi când și cum, care loveau în bunul mers al repetițiilor vorba ceea dușmanul veghea și avea spate chiar la Ministerul Culturii. La vizionare s-a declanșat un atac bine orchestrat împotriva spectacolului, dar atacatorii n-au luat
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
lesne și cel mai adesea uzitate și optează cu o impecabilă știință a dozajului pentru o manieră impresionistă. Nu lipsește nimic ca să empatizăm cu ecranul, dar asta fără să ni se bage degetele în ochi și fără să ni se rănească timpanele. Regizorul este convins că cei mai mulți dintre noi, spectatorii, știm, sau ar trebui să știm, și că menirea lui este să ne pună pe gânduri. Să ne oprească o clipă din iureșul steril în care trăim și să ne invite
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
sau potențială a sănătății, supraviețuirii, dezvoltării sau demnității copilului”. Raportul ONU definește violența în termeni practici, amintind de definiția largă a stării de sănătate, dată de OMS: „atunci când cineva își folosește puterea sau poziția de putere cu scopul de a răni pe cineva. Violența include amenințarea cu violență și cu acțiuni ce pot cauza sau cauzează rănirea. Rănirea poate consta într-o atingere mentală a persoanei și a stării ei generale de sănătate și bunăstare, precum și a corpului ei. Violența include
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
pe sine și a-și controla viața („Nu mă pot controla dacă nu te pot ține pe ține sub control!”); 2. nevoia de a se apăra, de autoapărare și de a fi protejat. Partenera este obiectul de iubit și de rănit și care trebuie să ierte. Partenerul simbolizează părintele inconstant, seducător și ostil, care încuraja exprimarea copilului și, pe de altă parte, când se petrecea, o pedepsea. Mesajul părintelui era: „Ești puternic, dar să nu mai fii!”. Pierderea partenerului ar însemna
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
în data de 20 aprilie 1999, la Liceul Columbine din Littleton (SUA), când doi adolescenți (David Harris și Dylan Bennet Klebold) au ucis cu arme automate, în cantina școlii, la o oră de vârf, 12 colegi, un profesor și au rănit alți 24 elevi, după care s-au sinucis. Autorii abominabilei crime în serie aveau o fascinație maladivă față de Hitler, așa se explică de ce ziua tragediei nu a fost una anodină, deoarece reprezenta împlinirea a 110 ani de la nașterea temutului lider
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
raport „cu o critică centrată pe exprimarea nefericirii și a unei soluții feerice, precum și în raport cu cunoașterea omului, a resurselor sale nebănuite, demistificate”. în mod metaforic, Gianfrancesco echivalează reziliența copilului din aceste scrieri literare cu pofta de viață. „Ceea ce el [copilul rănit de viață] cunoaște în memoria și în corpul său este trăirea stranie, venită fără să știe prea bine de unde, a unei dorințe intense de viață.” Aș reaminti aici faptul că în pedagogie se consideră că cel mai semnificativ dar pe
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
o ridici sau să o îmbrățișezi te lovește”. Acest comportament violent al Aureliei în momentele de criză explică parțial frica educatoarei. O altă parte a acestei spaime era dată de riscul ca Aurelia să-și facă un rău, să se rănească în momentul în care se arunca pe jos. Se pare că în ultima vreme, crizele se înmulțiseră și erau în ochii personalului tot mai nemotivate. Am dorit să întâlnesc copilul. Personalul manifesta însă o neîncredere și o teamă că fiind
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
se ondula, a se opaciza, a se opări, a se osifica, a se oțeli, a se oxigena, a se păta, a se pârgui, a se pârli, a se preface, a se purifica, a se rablagi, a se rafina, a se răni, a se redresa, a se reface, a se regulariza, a se roade, a se rotunji, a se ruina, a se rumeni, a se rupe, a se schimba, a se scoroji, a se scrânti, a se scumpi, a se scurta, a
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
Nu sunt nebun să-mi rablagesc mașina part. rablagit, -ă nom. rablagirea, rablagitul A SE RAFINA Publicul românesc s-a rafinat cu timpul tranz.: Noul val din cinematografie a rafinat publicul românesc part. rafinat, -ă nom. rafinarea, rafinatul A SE RĂNI Ion se rănește la picior tranz.: Ioana l-a rănit pe Ion la picior part. rănit, -ă nom. rănirea, rănitul A SE REDRESA Finanțele se redresează în Bulgaria tranz.: Bulgaria își redresează finanțele part. redresat, -ă nom. redresarea, redresatul A
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
să-mi rablagesc mașina part. rablagit, -ă nom. rablagirea, rablagitul A SE RAFINA Publicul românesc s-a rafinat cu timpul tranz.: Noul val din cinematografie a rafinat publicul românesc part. rafinat, -ă nom. rafinarea, rafinatul A SE RĂNI Ion se rănește la picior tranz.: Ioana l-a rănit pe Ion la picior part. rănit, -ă nom. rănirea, rănitul A SE REDRESA Finanțele se redresează în Bulgaria tranz.: Bulgaria își redresează finanțele part. redresat, -ă nom. redresarea, redresatul A SE REFACE Ion
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
nom. rablagirea, rablagitul A SE RAFINA Publicul românesc s-a rafinat cu timpul tranz.: Noul val din cinematografie a rafinat publicul românesc part. rafinat, -ă nom. rafinarea, rafinatul A SE RĂNI Ion se rănește la picior tranz.: Ioana l-a rănit pe Ion la picior part. rănit, -ă nom. rănirea, rănitul A SE REDRESA Finanțele se redresează în Bulgaria tranz.: Bulgaria își redresează finanțele part. redresat, -ă nom. redresarea, redresatul A SE REFACE Ion se reface după răceală tranz.: Ion își
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
pildă ni se adresează și nouă cu îndemnul ca atunci când găsim suflete rătăcite să le îndreptăm către Sfânta Biserică, pentru vindecare. Dar importantă trebuie să fie și grija noastră de a nu cădea între „tâlharii” păcatelor, pentru a nu fi răniți noi înșine. Mila arătată de Samarinean aproapelui său este o însușire care stă la temelia vieții adevăratului creștin. Ca să atragă atenția oamenilor asupra răspunderii și obligațiilor pe care le are fiecare om pentru vremea când va trebui să dea seamă
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
aceasta de spini însângerează și pedepsește pe cei care nu cred. Da, cununa aceasta de spini este simbol al faptei Lui de Stăpân; El a purtat pe capul și în mintea trupului Său toate răutățile noastre, cu care ne-am rănit. Că El, cu patima Lui, ne-a izbăvit de sminteli, de păcate și de niște spini ca aceștia. Nimicind pe diavol, Domnul întreabă pe bună dreptate, cu mândrie, zicând: Unde-ți este, moarte, boldul? (1 Cor. 15, 55)”. (Clement Alexandrinul
O exegeză a Crezului ortodox by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/158_a_127]
-
are stăpânirea morții, adică pe diavolul. Aici arată ceea ce este minunat, că adică prin aceea ce diavolul a stăpânit, prin aceea a fost biruit, și arma cea puternică ce o avea cu sine, adică moartea, prin aceasta chiar l-a rănit Hristos, ceea ce învederează marea putere a învingătorului. Ai văzut cât bine a făcut moartea?” (Sf. Ioan Gură de Aur, Comentariile sau Explicarea Epistolei către Evrei, omilia IV, p. 92) „... Și a înviat a treia zi după Scripturi ...” „În același timp
O exegeză a Crezului ortodox by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/158_a_127]
-
următoare este programată peste șase luni. Rezultate Iată câteva dintre instrumentele utilizate pentru a măsura rezultatele terapiei pe parcursul ședințelor. Tabel 8. Măsurarea eficienței globale a tratamentului Chestionare Evaluare înainte de terapie Evaluare post-terapie % ameliorare Chestionare privind temerile (peurs) (QP): agorafobie sânge - răni fobie socială anxietate - depresie jenă 33 6 12 25 8 9 5 5 4 1 73 17 58 84 87,5 Cogniții agorafobice (CA): neliniști sociale și comportamentale neliniști fizice 25 19 10 8 60 58 Hamilton Rating Scale (HRS
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
9 5 5 4 1 73 17 58 84 87,5 Cogniții agorafobice (CA): neliniști sociale și comportamentale neliniști fizice 25 19 10 8 60 58 Hamilton Rating Scale (HRS) 9 2 78 Figura 1. Diagramă QP agorafobie / QP sânge - răni / QP fobie socială / QP anxietate - depresie / QP jenă / CA sociale și comportamentale / CA fizice / HRS Evaluare înainte de terapie Evaluare după terapie Tabel 9. Scara de evaluare a fobiilor, a atacurilor de panică și a anxietății generalizate Sedințe 1 2 3
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
prezintă tehnica ERD de răspuns la critici. Tehnica ERD de răspuns la critici: - E pentru anchetă (enquête) negativă: prima etapă de răspuns la o critică constă în a-i cere celuilalt să precizeze dacă face această critică pentru a vă răni, sau pentru a vă ajuta. Această anchetă constă în întrebări deschise, care să aducă informații precise în legătură cu faptele dar și cu emoțiile (Ce crezi tu că nu este bine? Când s-a întâmplat lucrul acesta? Ce te face să spui
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
utilă, să se limiteze la prima etapă: ancheta negativă, fundamentală pentru evitarea riscului unui contraatac imediat, pentru a preciza dacă interpretările sunt corecte sau false, pentru a face diferența între criticile făcute pentru a juta și cele făcute pentru a răni. Pacienții joacă, pe rând, rolul celui care emite critica și a celui care o primește și se antrenează să formuleze întrebări. Terapeuții sunt atenți ca întrebările să fie clar formulate și să conducă la răspunsuri concrete în legătură cu faptele și emoțiile
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
că apar dificultăți, terapeutul ajută pacientul cu ajutorul tehnicii sufleurului sau a celei denumită modeling. Jocul de rol este reluat în mod identic, de mai multe ori, până când nivelul indispoziției pacientului se reduce. Jocuri de rol: formularea răspunsului la criticile care rănesc (critici distructive), învățarea modalităților de apărare Atunci când ancheta negativă sfârșește prin a identifica o critică făcută pentru a răni, sunt propuse trei niveluri de răspuns care permit apărarea. Terapeuții prezintă trei jocuri de rol, care sunt discutate și reluate fiecare
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
în mod identic, de mai multe ori, până când nivelul indispoziției pacientului se reduce. Jocuri de rol: formularea răspunsului la criticile care rănesc (critici distructive), învățarea modalităților de apărare Atunci când ancheta negativă sfârșește prin a identifica o critică făcută pentru a răni, sunt propuse trei niveluri de răspuns care permit apărarea. Terapeuții prezintă trei jocuri de rol, care sunt discutate și reluate fiecare pe rând. Atunci când critica rămâne vagă, deși s-a folosit ancheta, persoana poate utiliza tehnica neclarității. Această tehnică utilizează
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
în ceea ce lucrez (anchetă negativă) ? Bernard - Rapoartele tale sunt prea scurte (critică în continuare vagă). FrșdȘric - Este posibil, mai sunt și alte lucruri care ți se par prost făcute (anchetă negativă)? Bernard - Da, lucrezi încet (critică falsă, făcută pentru a răni). FrșdȘric - Asta este părerea ta (neclaritate). Bernard - Si apoi, nu răspunzi corect la telefon. FrșdȘric - Se poate să se mai întâmple (neclaritate). Bernard - Si apoi nu ești întotdeauna zâmbitor cu colegii tăi. FrșdȘric - Este adevărat că nu ai întotdeauna chef
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]