10,932 matches
-
că trebuie stabilit un diagnostic solid (Cusson, 2002). Ca urmare, începe o colaborare între o instituție importantă din Brazilia și mine, pentru folosirea metodei de anchetă asupra victimelor și a climatului școlar pe care am creat-o și pe care Observatorul nostru european a folosit-o deja în numeroase anchete din Franța și din străinătate. Se desfășoară o anchetă amplă, în care munca de teren a permis interogarea a 12 225 de elevi din Brazilia. Or, rezultatele au arătat clar cum
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
lucrurile pentru această cercetătoare, care voia să-și clădească viitorul și reputația pe violența în școală. Între noi a apărut un dezacord profund privind utilizarea anchetei în mass media, în special cu ocazia primului congres ibero-american organizat la Brasilia de Observatorul brazilian pentru violența școlară. Presa e foarte pornită cu această ocazie, iar cercetătoarea noastră acordă zeci de interviuri, toate mergând în sensul panicii. Numeroase articole vorbesc despre această anchetă ca și cum ea ar fi revelat orori, iar școlile braziliene ar fi
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
pice în întregime în punga cercetătorilor reuniți printre care și a noastră. Tocmai asta s-a întâmplat, prin crearea unui program original, programul "Connect", o parte din finanțarea căruia a fost consacrată luptei împotriva violenței în școală, permițând astfel crearea "Observatorului european pentru violența din mediul școlar". Finanțările totale ale celor nouăzeci și unu de proiecte selecționate de Comisia Europeană (dintre care vreo zece legate de violența în școală) însumau cincisprezece milioane de euro. Ceea ce înseamnă că aveau cu ce stârni
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
în Charlot și Emin, 1997) privind dascălii victime anchetă care nu este totuși una axată pe victimizări a cuprins 269 de dascăli agresați, iar studiul de victimizare realizat de Carra și Sicot (1996) a cuprins 2 855 de elevi. Cercetările observatorului nostru au cuprins peste 30 00 de elevi în Franța, peste 1 500 de elevi în Anglia, Belgia sau Spania și se extind în America latină, Africa și Québec. Anchetele privitoare la school bullying sunt foarte frecvente, cu sute de mii
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
certitudinea că victima este vinovată, prin provocare senzuală. Evident, problema nu este una exclusiv africană și o regăsim în studiile realizate sub eticheta gender studies, care se interesează de puțin timp de specificitatea școlară. O sinteză întocmită pentru UNESCO de Observatorul European al Violenței Școlare (Blaya, Debarbieux și Rubi, 2003) arată totuși importanța pe care o capătă tema. Astfel, în Anglia, Anderson (Anderson et al., 1994) a evidențiat primul importanța violenței împotriva tinerilor, în cercetările realizate la Edinburgh. Într-o perioadă
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
cu violența: Funk (2001), Fuchs et al. (1996), Holtappels și Schubarth (1996), Schwind et al. (1999), Meier et al. (1995), Greszik et al. (1995, p. 270), dar și cercetarea spaniolă (Ortega, 2001). Altfel spus, iar aceasta este poziția științifică a Observatorului European (Blaya, Debarbieux și Rubi, 2003): "Departe de victimizarea reificatoare care face din fete obiectele pasive ale agresiunilor suferite, noi le privim ca actori, capabile să reacționeze și să se apere, dar și ca autori, al căror caracter violent este
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
transmiterii unei gândiri unice către copiii lor". În spatele acestui site și al acestor analize se află o rețea de parteneri, cum se numesc ei înșiși acești apărători ai școlii. Site-ul menționat în textul citat, cel al OIPEF, altfel spus Observatorul Independent pentru Practici Educaționale și Formare, el însuși specializat în combaterea anumitor pedagogii ale lecturii 30, prezintă lista membrilor rețelei. Lista aceasta e interesantă, în măsura în care vedem clar ramificațiile politice ale acestui curent de gândire: un sindicat foarte conservator al cadrelor
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
între zonele urbane din interiorul țărilor bogate? și este violența școlară mai puternică în țările din Sud din această cauză? Intenționez să răspund aici la aceste întrebări, în mod deopotrivă empiric și teoretic, pe baza unei părți 34 din cercetările Observatorului European al Violenței Școlare, desfășurate în țările din Sud, comparate cu cercetări realizate în Nord, în special în Franța. O creștere inegală a violenței? Revenire asupra factorilor socio-economici Este dovedită expansiunea mondială și inegală a violenței în școală? Anchetele declarative
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
colonizării, chiar dacă e o occidentalizare metisată, care rezistă uniformizării (Gruzinski, 1999, p. 10). Sunt necesare câteva precizări metodologice. Nu vom intra aici în dezbaterea generală despre comparatismul în educație, acesta va fi obiectul următoarei noastre cărți. Să spunem doar că Observatorul European face comparații empirice pornind, printre altele, de la un chestionar despre victimizare și climatul școlar, standardizat, dar adaptat de cercetătorii locali cu o procedură clasică de testare și re-testare. Corectitudinea instrumentului nostru de măsură este excelentă, căci în toate cazurile
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de statistică și un formator de la școala normală (Debarbieux/UNICEF, 2005). Pe de altă parte, aceste anchete sunt completate prin discuții individuale și de grup și, adesea, prin observații etnografice. Datele sunt împărțite între cercetătorii locali, mine și cercetătorii de la Observatorul European care au participat la anchetă. Am menționat deja anterior cazul Braziliei, arătând modul cum profita de tema violenței în școală un cercetător lipsit de scrupule. Arătam atunci, pe scurt, că școlile din Brazilia par, contrar așteptărilor, să fie în
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
Anglia. Tabelul 17. Compararea victimizărilor din Franța, Anglia și Brazilia Lovituri Insulte Rasism Extorcare Franța 24,6% 75% 23% 37% Anglia 25,6% 65,7% 23% 27% Brazilia 4,8% 60% 9% 29% Surse: Debarbieux (2003), UNESCO (2004), Blaya (2001) Observatorul European al Violenței Școlare. Pe de altă parte, observațiile etnografice efectuate timp de mai multe luni într-o școală din favela La Rocinha din Rio de Janeiro de către Benjamin Moignard, cercetător la Observatorul European, merg în sensul acestei liniști școlare
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
Surse: Debarbieux (2003), UNESCO (2004), Blaya (2001) Observatorul European al Violenței Școlare. Pe de altă parte, observațiile etnografice efectuate timp de mai multe luni într-o școală din favela La Rocinha din Rio de Janeiro de către Benjamin Moignard, cercetător la Observatorul European, merg în sensul acestei liniști școlare într-un context de violență extremă în comunitate. Liniștea școlară se exprimă, de asemenea, printr-o relație mult mai bună cu cadrele didactice, peste 235% dintre elevii francezi, față de 11,5% dintre elevii
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
mie). Venitul național brut pe locuitor este de 910 dolari, iar dificultățile accesului la apă sunt considerabile, chiar și în unele cartiere ale capitalei. La cererea reprezentanței UNICEF din Djibouti și a Ministerului Educației Naționale din Djibouti, o echipă a Observatorului European al Violenței Școlare, sprijinită de o echipă locală, a efectuat în noiembrie 2004 un studiu vizând să întocmească un "inventar" al eventualei violențe din școlile primare din această țară. Am chestionat un eșantion reprezentativ de elvi din CM1 și
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
deloc, în timp de 28,8% cred că este "puțin" prezentă. Doar 2% o consideră foarte prezentă. Cât despre victimizări, și acestea sunt, deși prezente, mai puțin frecvente decât în țările din Nord pe care le-am putut studia la Observatorul European al Violenței Școlare. de exemplu, insultele sunt de aproape două ori mai puțin prezente decât în Franța, cu o ocurență de mai puțin de 45%. Asta nu înseamnă că nu există probleme importante, în special în relația elevi-profesori, care
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
adică inserând analiza într-un spațiu internațional, în mare măsură metisat de mondializare. Căile viitorului în cercetarea asupra violenței în școală vor fi comparatiste, acesta este pariul federației mondiale care s-a creat o dată cu conferințele mondiale și cu înființarea unui Observator Internațional al Violenței în Școală (www.ijvs.org). Este, din 1997, pariul Observatorului European al Violenței Școlare (www.obsviolence.fr) și vom publica în lunile următoare, Catherine Blaya și cu mine, rezultatele aprofundate ale anchetelor comparative empirice pe care le-
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
Căile viitorului în cercetarea asupra violenței în școală vor fi comparatiste, acesta este pariul federației mondiale care s-a creat o dată cu conferințele mondiale și cu înființarea unui Observator Internațional al Violenței în Școală (www.ijvs.org). Este, din 1997, pariul Observatorului European al Violenței Școlare (www.obsviolence.fr) și vom publica în lunile următoare, Catherine Blaya și cu mine, rezultatele aprofundate ale anchetelor comparative empirice pe care le-am realizat în peste zece țări. În cadrul acestui comparatism internațional, calea între o
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
o firmă europeană specializată în protecția spațiilor publice cu care am avut ocazia să colaborez la un moment dat, în Franța. Mărturisesc că, atunci când firma aceasta m-a contactat, am arătat mai întâi de o ironie sceptică. De vreme ce toate cercetările observatorului nostru merg în sensul necesității de a stabili o legătură între cartiere și școlile lor, e de mirare că o asemenea firmă poate face apel la noi. Am fost totuși sedus, de la bun început, de problema concretă pusă de acești
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de criminologie, desfășurată la Paris în 2004, un text de Anne Wyvekens (loc. cit.), cu titlul What Works?, relatează că "la reuniunile pregătitoare pentru acest colocviu se aud izbucnind, în rândul cercetătorilor francezi, inevitabilele sarcasme antiamericane", la care și membrii Observatorului nostru au fost, de altfel, auditori consternați în timpul conferinței propriu-zise. Asta înseamnă ignorarea întregii capacități critice pe care această direcție de cercetare o permite și pentru care vom oferi în continuare un exemplu spectaculos. Pentru o evaluare critică a practicilor
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
-o... dezarmantă: "Minunea ar fi să împingem puțin zidul Să putem scutura praful Să fim uniți". Paul Éluard, "La dernière nuit", Poésie et Vérité, 1942. Brasilia Roquefeuil Iunie 2004-august 2005. Postafață Pentru o reunire a cercetărilor asupra violenței în școală: Observatorul Internațional al Violenței în Școală Istoric Federația internațională a cercetătorilor din domeniul violenței școlare a fost creată în 1998, la inițiativa Observatorului European al Violenței Școlare. Au fost organizate numeroase reuniuni internaționale, în special o primă conferință mondială intitulată "Violență
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
et Vérité, 1942. Brasilia Roquefeuil Iunie 2004-august 2005. Postafață Pentru o reunire a cercetărilor asupra violenței în școală: Observatorul Internațional al Violenței în Școală Istoric Federația internațională a cercetătorilor din domeniul violenței școlare a fost creată în 1998, la inițiativa Observatorului European al Violenței Școlare. Au fost organizate numeroase reuniuni internaționale, în special o primă conferință mondială intitulată "Violență școlară și politici publice", desfășurată la Paris în 2001. Această primă conferință a contribuit mai ales la extinderea rețelei de cercetători, iar
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
2003, cu ocazie creării rețelei canadiene de prevenire a violenței școlare. A treia conferință va avea loc în ianuarie 2006 la Bordeaux (participând cu articole autori din treizeci și cinci de țări). Regatul Unit și în special universitatea din Surrey a înființat Observatorul Britanic pentru Promovarea Non-violenței și va fi coorganizator al celei de-a patra conferințe, în 2007, precedând conferința de la Ottawa, din 2009. Volumul noilor lucrări și cărți este în constantă creștere, iar legăturile în interiorul rețelei sunt din ce în ce mai puternice. Astfel, această
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de la Ottawa, din 2009. Volumul noilor lucrări și cărți este în constantă creștere, iar legăturile în interiorul rețelei sunt din ce în ce mai puternice. Astfel, această federație a atins o anumită maturitate și depășește astăzi frontierele teritoriului european. Din acest motiv, a fost creat Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar, stabilindu-se astfel o structură internațională. Scopuri Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar este o organizație non-guvernamentală ale cărei scopuri principale sunt: • reunirea, încurajarea și diseminarea studiilor științifice pluridisciplinare despre fenomenul violenței școlare
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
legăturile în interiorul rețelei sunt din ce în ce mai puternice. Astfel, această federație a atins o anumită maturitate și depășește astăzi frontierele teritoriului european. Din acest motiv, a fost creat Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar, stabilindu-se astfel o structură internațională. Scopuri Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar este o organizație non-guvernamentală ale cărei scopuri principale sunt: • reunirea, încurajarea și diseminarea studiilor științifice pluridisciplinare despre fenomenul violenței școlare; • evaluarea științifică a studiilor și expertizelor publicate despre violența în mediul școlar; • evaluarea științifică
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
propuneri concrete pentru acțiuni de teren, bazate pe rezultatele anchetelor științifice; • ajutor în formarea cadrelor didactice și a specialiștilor; • formarea în cercetarea asupra violenței școlare și sprijinirea tinerilor cercetători care doresc să se angajeze într-un proiect în domeniu. Structuri Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar este o structură complet independentă față de guverne și instituțiile politice internaționale, ceea ce explică statutul său de ONG. Bineînțeles, pe bază de contract, acest ONG va putea colabora cu instituțiile, însă fără ca acestea să poată
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
în funcționarea și realizările sale științifice. Este structurat în mod democratic și transparent, atât pe planul alegerilor pentru consiliul de administrație, cât și la nivel financiar. Este alcătuit din membri aderenți în nume individual și din membri morali (laboratoare științifice, observatoare locale, naționale și internaționale), care nu trebuie în nici un caz să depindă direct de guverne sau instituții politice internaționale. Membrii individuali pot fi cercetători, studenți, practicieni și orice alte persoane angajate în combaterea violenței din mediul școlar. Observatorul este condus
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]