9,905 matches
-
muncă; * modalitatea de "rezolvare" a situațiilor de discriminare și de hărțuire sexuală cea mai aplicată de către angajați și chiar recomandată de manageri este demisia și căutarea unui alt loc de muncă; * în lipsa unor proceduri organizaționale clare și aplicate în practica cotidiană a organizației, opiniile și comportamentele care generează aceste situații: rămân în interiorul organizației și se perpetuează, în vreme ce victima nu le recunoaște, le ignoră sau pleacă; se transferă în altă organizație, odată cu plecarea persoanei/persoanelor cu opinii și comportamente discriminatorii. 7.6
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
le spusese englezilor: "Învățați să gîndiți imperial!". Englezii îi vor urma sfatul, chiar și la nivelul maselor populare pentru care mîndria izvorîtă dintr-un soi de superioritate nativă demonstrată prin expansiunea mondială a țării lor, părea să compenseze mediocritatea existenței cotidiene. Astfel, britanicii sînt toleranți în felul lor, mai puțin agresivi poate decît vecinii lor de pe continent, destul de plini de ei înșiși, așa încît înțeleg cu ușurință că ceilalți trebuie lăsați în voia lor. Ei îi iubesc chiar și pe francezi
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
în timp ce Barrès afișează un dispreț tot atît de profund față de Jules Guesde, pe cît de mare îi este simpatia față de Jean Jaurès. 285 Creată ca mișcare în 1895, L'Action française va avea revistă proprie în 1899. Va deveni ziar cotidian în 1908, urmînd să apară pînă la 24 august 1944. 286 R. Girardet, La Société militaíre... , op cit., p.195-199 și 274. 287 Citat în Le Crapouillot (25), 1954, p.71. 288 C. Péguy, "De la raíson", p.838 în Œuvres
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
rând pe vedere în viața de fiecare zi.<footnote Veditz, G.: The Preservation of Sign Language (Silver Spring, Md. NAD, 1913), film. footnote> Într-adevăr, ,,vederea” se află în centrul practicilor folosite de surzi pentru a face față cerințelor vieții cotidiene. Aceasta nu înseamnă că surzii și-au amplificat simțul vizual, ci că modalitatea lor de a ,,vedea” a parcurs o lungă istorie a interacțiunii cu lumea, pe căi culturale. Această istorie implică școlile pe care le-au urmat, colectivitățile la
Cultura surzilor ?i viitorul comunit??ii lor by Florea Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/84045_a_85370]
-
surzilor și lipsa auzului îi fac dependenți și le limitează potențialul; surzii sunt nativi, nu se pot bucura de viață dacă nu aud; lumea lor e mică, dar surzii luptă pentru a impune un anumit stil de viață, deosebit de viața cotidiană a auzitorilor; numai dacă învață să vorbească în limbajul verbal și pot să interacționeze cu auzitorii, ar putea să depășească aceste limite; chiar dacă s-au integrat cu succes, le va lipsi întotdeauna o calitate a vieții, deoarece nu vor percepe
Cultura surzilor ?i viitorul comunit??ii lor by Florea Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/84045_a_85370]
-
obiceiul de a face și puțină retorică și figuri de stil pe lîngă ceea ce au de spus. A fost pentru mine o experiență pasionantă. CÎte pagini trebuia să aibă raportul? Fiecare țară avea alocat un anumit spațiu... În cadrul acelui document cotidian. Am lucrat la Daily Report doi ani de zile. Era mai greu decît rapoartele săptămînale pentru că trebuia să fii la masa de lucru la ora cinci și jumătate dimineața ca să-l predai la ora opt, pe baza informațiilor venite În
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
Groapa În 1957 și 1966, cînd a fost publicat la Paris În traducerea franceză, „Între aceste date, aproape zece ani În cursul cărora am putut asista la măcinarea unui talent În romane de mîna a zecea și la creșterea conformismului cotidian cu care autorul plătea un moment de neconformism” (p. 193). Pe de altă parte, Monica Lovinescu evaluează pozitiv activitatea literară a unor scriitori precum Ștefan Bănulescu și Marin Sorescu despre care „nu se poate vorbi evitînd superlativele” (p. 206). O
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
m-am dezis de mișcarea legionară și nici nu mă voi dezice”. Înlănțuite, Înregistrările recompun momentele și trăirile vieții de-a lungul evenimentelor istorice majore: perioada interbelică, al Doilea Război Mondial, regimul și represiunea comuniste. SÎnt descrise Brașovul interbelic (viața cotidiană, arhitectura urbană, conviețuirea etniilor brașovene, dar și conflictele dintre ele generate de naționalism), desfășurarea războiului cu urmările sale (lipsurile și economiile la care era supusă populația, luptele pe frontul de răsărit, prizonieratul În lagărele militare sovietice), instalarea dictaturii proletariatului și
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
cuvine să observăm cum acționează bine cunoscutul mecanism de tipul „vîrsta de aur” În cuprinsul volumului. Trecutul apropiat este evocat cu nostalgie ca simbol al unei epoci de prosperitate În opoziție cu prezentul dificil și viitorul incert. Lipsurile, inflația, grijile cotidiene Își fac simțită prezența În discurs. Intervievații balansează adesea cu ușurință Între trecut și prezent, proiectînd asupra primului o aureolă idealizată. Memoria se dovedește reversibilă, cu infidelitățile ei, subiectivă, reținînd fapte convenabile sau escamotînd pe cele neplăcute din perspectivă personală
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
dezvoltarea societății și calitatea mediului, stimularea elevilor în observarea și investigarea mediului înconjurător. Modulul "Economia familiei", parcurs în clasa a VI-a, are rolul de a familiariza elevii cu terminologia economică utilizată în activitățile curente ale familiei și ale vieții cotidiene și de a-i face să înțeleagă motivația care se află la baza unui anumit comportament de consum. "Materiale și tehnologii" este un modul de bază, care se regăsește implicit și în toate celelalte module. Se pune accentul pe studierea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204879_a_206208]
-
reproduce acest desen?" Notați cu 1 punct dacă toate cele 10 unghiuri sunt reprezentate și cele două figuri se intersectează corect. Tremurăturile și rotația figurilor vor fi ignorate. 30) Copiați acest desen pe această foaie [] Scor total [] Activități ale vieții cotidiene (ADL, IADL) Activities of Daily Living (ADL) ADL Instrumental [] Igiena corporala [] Capacitatea de folosire a telefonului [] Îmbracare [] Face cumpărături [] Mersul la toaleta [] Prepararea alimentelor [] Locomoția [] Menajul [] Continența [] Spălatul rufelor [] Odihna / Repaus [] Utilizarea mijloacelor de transport [] Responsabilitate în urmarea tratamentului [] Capacitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230369_a_231698]
-
148 Capitolul VI Metodele folosite în studiul sistematic al comportamentelor agresive / 151 Studiul experimental și non experimental / 153 Capitolul VII Diferite arii de cercetare / 181 Războiul: violența instituționalizată sau instituționalizarea violenței / 181 Violența mediatizată: cauza sau efectul violenței din viața cotidiană? / 193 Agresivitatea sexuală și diferitele sale forme: abuzul sexual / 198 Agresivitatea domestică / 203 Capitolul VIII Pot fi evitate comportamentele agresive? Prevenție și intervenție / 221 Catharsisul poate reduce tensiunea și în ce scop? / 222 Pedeapsa: trebuie să răspundem la agresiune prin
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
puternic asociată cu altruismul. Practicile disciplinare și regulile rezonabile, chiar dacă coercitive, trebuie adaptate în funcție de vârsta și de nivelul de dezvoltare a copilului. Explicațiile logice pot fi făcute de la vârste foarte mici sub forma unor interacțiuni simple în timpul îndeplinirii unor activități cotidiene. Copii cărora li se explică motivele pentru care există reguli reușesc mult mai bine să le interiorizeze și să le folosească mai târziu pentru autocontrol. Atunci când copiilor li se explică consecințele propriilor acțiuni (pro sau antisociale), aceștia reușesc să țină
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Comportamentul agresiv împotriva semenilor scade popularitatea copilului printre colegii de școală. El este perceput ca un intrus ("cel care începe încăierarea" sau "cel care perturbă jocul"). Copiii cu reputație proastă își agresează mai des semenii, verbal și fizic, în timpul interacțiunilor cotidiene (Coie și Kupersmidt, 1983 citat de Coie et al., 1997). Această tendință agresivă este și mai mult accentuată de reputația de "perturbator", reputație care îl urmărește pe copil în clasă și în afara școlii. Cu cât atitudinea părinților este mai negativă
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
în mod obișnuit mai agresiv, ceea ce ne face să credem că filmul violent îi declanșează copilului expresia propriei sale agresivități. Thomas, Horton, Lippincott și Drabman (1977) au verificat ipoteza conform căreia violența televizată îi face pe oameni indiferenți la violența cotidiană. Autorii au împărțit un grup de copii cu vârste între 8 și 10 în două. O jumătate de grup a fost lăsată să urmărească un extras dintr-un film polițist cu multe scene de agresivitate fizică, cealaltă jumătate a privit
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
care soția personajului principal era omorâtă în împrejurări similare. Este imposibil de aflat în ce măsură filmul a influențat comportamentul acestui individ, dar știm cu siguranță că violența mediatizată poate avea consecințe nefaste asupra comportamentului adulților. Phillips (1986) a analizat statisticile criminalității cotidiene din SUA și a constatat o creștere a numărului de omucideri în timpul săptămânii în care telespectatorii urmăriseră un match de box la categoria supergrei. Autorul a mai remarcat că în zilele de dinaintea match-ului a existat multă publicitatea în jurul acestui eveniment
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
istorii mai agresive și să perceapă mai degrabă elementele asociate agresivității. O tehnică foarte răspândită pentru studiul frustrării la copii a fost elaborată de către Rosenweig (Rosenweig Picture-Frustration). Este vorba despre o tehnică semi-proiectivă pentru măsurarea reacțiilor tipice frustrării în viața cotidiană. Testul este compus din benzi desenate în care un personaj spune ceva ce provoacă frustrare, frustrare pe care un alt personaj o va îndura. Subiectul trebuie să scrie în dreptul personajului frustrat răspunsul acestuia la frustrare, presupunându-se că se identifică
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
motive, oamenii evită, conștient sau inconștient, să recunoască propriul comportament, așa încât doar observația riguros pregătită a comportamentului efectiv poate oferi răspunsuri și rezultate concludente. * Observația pe teren Observația pe teren constă în studierea comportamentului indivizilor angajați în îndeplinirea unor sarcini cotidiene. Observația poate fi efectuată fără nici un fel de intervenție din partea cercetătorului. Uneori însă ea poate presupune și o anumită participare a acestuia. Problema care apare în studiul comportamentelor agresive declanșate în mod natural constă în faptul că cercetătorul trebuie să
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
persoane A tachina: A tachina pe cineva pentru a-l necăji Notă: Adaptat după Baron și Richardson, 1994, p. 55 Claxonatul. Pentru că agresiunea fizică poate fi cu greu urmărită la adulți, au fost elaborate alte tehnici precum tehnica "claxonatului". Observațiile cotidiene ne arată că șoferii se înfurie atunci când drumul le este blocat dintr-un motiv sau altul, chiar dacă blocajul nu durează foarte mult timp. Șoferii țipă și fac gesturi ce exprimă furia. Ba mai mult, ei încep să claxoneze. Într-un
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
nu indică în schimb nici o diferență semnificativă cu privire la aprecierea morală asociată factorilor de sex sau de vârstă. Bredemeier și Shield (1986 citat de Bredemeier, 1995) au constatat că felul în care indivizii utilizează aprecierea morală în sport și în viața cotidiană se schimbă odată cu vârsta. Cercetătorii denumesc această schimbare "moralitate mutilată" (bracketed morality). Natura schimbărilor contextuale de-a lungul vieții nu este încă foarte bine definită. Iar momentele cele mai favorabile intervenției pentru atenuarea tendințelor agresive nu sunt încă bine cunoscute
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
din partea adversarilor nu fac decât să sporească manifestarea atitudinilor și schemelor agresive de care spectatorul dispune. Iar prezența reprezentanților ordinii publice în rândul spectatorilor accelerează procesele și manifestările efective ale cognițiilor agresive. Violența mediatizată: cauza sau efectul violenței din viața cotidiană? După mai bine de 50 de ani de cercetare asupra efectului violenței mediatizate, specialiștii în științele sociale au identificat numeroase efecte nocive ale acestei forme de mediere a violenței, avansând mai multe explicații. Violența mediatizată contribuie: (a) la învățarea gândurilor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
în care trebuie să perceapă, să interpreteze, să judece și să răspundă la evenimentele ce apar în mediul lor fizic și social. Cunoștințele necesare executării diferitelor sarcini au fost învățate și dezvoltate de-a lungul timpului, bazându-se pe observația cotidiană și intervenția altor indivizi, reali sau fictivi. Fiecare epizod de violență, mediatizat sau nu, se constituie într-o nouă achiziție. Cu cât mai multe experiențe de violență individul are, cu atât cunoștințele lui devin mai complexe și mai greu de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
logică, copiii sunt pedepsiți dacă comit o greșeală, delicvenții sunt condamnați de la vârste din ce în ce mai fragede la pedepse din ce în ce mai grave. Executarea criminalilor minori nu mai scandalizează pe nimeni. Dar care sunt consecințele ? Agresivitatea sau violența scad în aceste condiții? În realitatea cotidiană, proverbele, simțul comun, regulile își pierd semnificația în funcție de contextul aplicării lor. Prin definiție, pedeapsa este o tehnică folosită pentru a modifica un comportament. Pedepsirea unui copil vizează inhibarea comportamentului pentru care este pedepsit. Pedeapsa este un eveniment foarte complex, mai
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Și nu mai are puterea de a învăța, ci doar de a fascina"6, așa cum un bărbat este fascinat de imaginea în sine a unei femei dincolo de orice cunoaștere a persoanei respective. Din acest motiv, imaginea cade într-un impresionism cotidian... Cărțile lui Foucault sunt însoțițe de supratema puterii 7, indiferent cum se intitulează acestea. Din acest considerent, scriitura foucauldiană este și una a unui gânditor politic, la fel cum "opera" lui Nietzsche nu este doar a unui filolog. Nietzsche nu
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
ar trebui să se țină departe de aceste moduri propagandistice de a fi în social și în politic. În munca lor persuasivă, politicienii moderni luptă pentru reprezentare. Ei sunt păstorii turmelor lor, autoritățile amenințătoare și ocrotitoare, sistemul simbolic asupra vieții cotidiene. Cei care nu se supun stăpânirii Simbolurilor sunt anatemizați! Acest principiu al reprezentării ar fi unul util și eficient dacă nu ar crea atâtea și atâtea fonduri structurale de probleme. Unul dintre motivele pentru care acest principiu al organizării social-politice
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]