9,821 matches
-
reacția este reversibilă, abscisa punctului de intersecție a celor două porțiuni liniare este egal cu pK. Din aceste motive polarografia substanțelor organice se efectuează în soluții tampon. Determinări amperometrice Metodele volumetrice la care indicarea punctului de echivalență se realizează prin observarea curentului ce trece prin sistem în cursul titrării poartă denumirea de titrări amperometrice. După natura celor doi electrozi utilizați, titrările de acest fel se împart: 1. titrări cu un electrod polarizat și unul de referință numite titrări amperometrice; 2. titrări
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
iar cea obișnuită absorbție consumatoare. Intensitatea luminii difuzate se poate determina pe două căi: - prin determinarea slăbirii intensității fasciculului luminos transmis în direcția propagării acestuia; această tehnică se consideră un caz special al spectrometriei și poartă denumirea de turbidimetrie; - prin observarea directă a luminii difuzate într-un unghi de 45o sau 90o față de direcția fasciculului incident; această metodă este cunoscută sub numele de nefelometrie sau tyndallometrie. Determinările nefelometrice și turbidimetrice sunt compatibile cu metodele spectrometrice din punct de vedere al
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
comedii și teoria falsă că în lumea socialistă nu pot fi conflicte, a fost combătută prin intervenția a chiar tovarășului I.V. Stalin. Când nu este conflict antagonist, dăinuie totuși unul neantagonist, lupta dintre entuziasm și inerție, încredere și scepticism etc. Observarea e tot atât de valabilă în proză și roman unde întotdeauna unui erou desăvârșit ar duce la idealismul cel mai regretabil (...). Tovarășul Malencov a pus degetul exact pe nervul problemei. Avem nevoie de satiră, adică în general de o ținută mai virilă
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
noastră sovietică, continuă să lipsească încă un asemenea gen artistic. Ar fi greșit să se creadă că realitatea noastră sovietică nu oferă material pentru satiră. Noi avem nevoie de Gogoli și de Scedrini sovietici». Nu trebuie să limităm aceste pătrunzătoare observări numai la genul simplificat ce se chemă «satiră». Ele sunt valabile la literatura de cunoaștere în general. Având în vedere și necesitatea conflictului, ca o rezultantă a contradicțiilor din viața socială, scriitorul trebuie în mod obligatoriu să sublinieze caracterele pozitive
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
E. Frunză, opera acestuia - cele două volume de poezii - este interpretată prin prisma tipicului, așa cum încercase să-l teoretizeze autorul Principiilor de estetică. Să-ncepem cu opiniile lui G. Călinescu 73 despre poezia lui Eugen Frunză: „Voi face acum câteva observări asupra poeziei tov. E. Frunză (Zile slăvite, Sub steagul vieții etc.). Bag de seamă că de la început se cuvine să lămurim o chestiune de principii. Cum se aplică cerința tipizării în poezie? Se vorbește de «personajul liric» și este o
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
capitolul următor. Deși lista alternativelor poate fi mult extinsă, cele de mai sus demonstrează faptul că procedurile constituționale variază destul de mult în rîndul democrațiilor vechi. Pe lîngă asta, diferențele menționate pînă acum sînt relativ generale; dacă am restrînge aria de observare la un nivel mai concret, va fi posibilă descoperirea altor diferențe majore. Astfel că acum s-ar putea trage concluzia că există diferențe concrete între constituțiile țărilor democratice. Dar există oare anumite diferențe care să aibă ca rezultat constituții mai
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
chiar acum. — A, mă strecor Încet Înapoi În scaun. La asta nu m-am gîndit. — Și noi nu folosim cuvîntul „spionaj“, adaugă, Încrețindu-și nasul stacojiu. Nimănui nu-i place să spună că-și spionează iubitul. Noi preferăm termenul de „observare de la distanță“. „Observare de la distanță.“ Într-adevăr, sună mai bine. Mă joc cu piatra de naștere, Încercînd să iau o decizie. Poate că are dreptate. Dacă plec acum, peste-o săptămînă o să fiu Înapoi. Poate ar trebui să semnez pur
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
mă strecor Încet Înapoi În scaun. La asta nu m-am gîndit. — Și noi nu folosim cuvîntul „spionaj“, adaugă, Încrețindu-și nasul stacojiu. Nimănui nu-i place să spună că-și spionează iubitul. Noi preferăm termenul de „observare de la distanță“. „Observare de la distanță.“ Într-adevăr, sună mai bine. Mă joc cu piatra de naștere, Încercînd să iau o decizie. Poate că are dreptate. Dacă plec acum, peste-o săptămînă o să fiu Înapoi. Poate ar trebui să semnez pur și simplu pe
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
luneta adusă de la Vienaă, Neculai Culianu, Constantin C. Popovici (ecuatorialul cu obiectiv de 16 cm, o lunetă meridiană portativă, un altazimut Gauthieră, a reușit, totuși, să organizeze un observator unde să se poată face multe observații vizuale și fotometrice pentru observarea cerului înstelat. Născut la 4 iulie 1911, la Chișinău, din părinți de origine poloneză, funcționari la poștă, Victor Nadolschi urmează școala primară (1919-1923) și cursurile Liceului de băieți B.P. Hașdeu (1923- 1930) din orașul natal. După obținerea bacalaureatului, a devenit
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
a participanților. S-a observat o ușoară creștere a interesului elevei pentru activitățile școlare. Pe viitor se urmărește punerea în aplicare a celorlalte obiective amintite mai sus. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: M.L., Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare. * verbală - M.L. nu este comunicativă, vorbește încet, rar, cu pauze mari între cuvinte, uneori este incoerentă. Am reușit cu mare dificultate să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Profesorii au organizat două sesiuni de pregătire școlară suplimentară la care a participat si B.G.N. În viitor, se urmărește punerea în practică a celorlalte strategii amintite anterior. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: B.G.N. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosește un limbaj elevat, este sigură pe ceea ce spune si manifestă putere de convingere. Vorbește repede, fără pauze
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de consiliere, iar relația dintre surori a suferit o ușoară îmbunătățire în ultima perioadă. În viitor se urmărește punerea în practică a celorlalte obiective amintite mai sus. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: R.C. Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosește un limbaj vulgar, este incoerentă, face greșeli de exprimare. Vorbește folosind un ton ridicat chiar si atunci când
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
desfășurate în cadrul grupului de suport care a avut ca obiectiv dezvoltarea deprinderilor sociale ale participanților Obiectivele amintite mai sus urmează să fie îndeplinite în viitorul apropiat. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: A.T. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare. * verbală - clienta a refuzat inițial să furnizeze informații despre familie, susținând că este obosită si că nu are timp pentru aceasta. Nu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
rolul sprijinirii acesteia în direcția îndeplinirii atribuțiilor școlare. S-a constatat o ușoară ameliorare a situației școlare a elevei ca urmare a acțiunilor întreprinse de aceștia. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: G.A. Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosind un limbaj adecvat vârstei, reușește să susțină un dialog, are inițiativă în comunicare (nu răspunde numai la
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de observație Evaluarea rezultatelor obținute până în prezent: Asistentul social a luat legătura cu conducerea școlii si a obținut promisiunea acesteia de acordare a unei burse sociale elevului. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: G.V. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - G.V. este o persoană comunicativă, deschisă la dialog. Nu manifestă rezerve, chiar si atunci când este solicitat să furnizeze informații de amănunt
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
fost însoțită de către asistentul social la cabinetul ginecologic, unde a primit confirmarea sarcinii. În prezent, aceasta participă la ședințe de consiliere în vederea luării unei decizii în ceea ce privește sarcina. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: C.L. Vârsta: 15 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, jud. S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - clienta este comunicativă, folosește un limbaj elevat. Îsi exprimă cu ușurință ideile si nu întâmpină probleme de înțelegere. Este sigură pe
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
realizarea sarcinilor școlare? Ce importanță reprezintă pentru tine școala? * redusă, * medie, * sporită. Cum erau notele tale înainte de plecarea părintelui/părinților? * aceleași, * mai mici * mai mari Vă mulțumim! FIȘA DE OBSERVAȚIE Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: Vârsta: Locul observării: Durata observației: Deprinderi de comunicare * verbală * non verbală Grad de adaptabilitate Grad de sociabilitate ANCHETA SOCIALĂ Realizată de asistentul social Locul si data Persoane prezente Scopul Date de identificare a clientului. Nume si prenume: Data si locul nașterii: Rangul nașterii
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Mantica este o știință și o artă simultan, trimite spre ritmul existențial, al comunicării între un om și corpul său în mișcare, între om și competiție. Alocarea informației sfinte, magice, medicale, de ritual și de informare, se realizează adesea prin intermediul observării membrelor, în special a mâinilor, important membru al vindecării. Chiromanția reprezintă arta de a descifra secretele din palma omului cu două sensuri, mai mult sau mai puțin pozitive, ale cuvântului „secret”: • act care asigură succesul (secretul reușitei este...); • esența unui
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
politici de dezvoltare. Ariile prioritare permit structurarea unor programe specifice de dezvoltare în diferite domenii (industrie, agricultură, servicii, calitatea medilui înconjurător) și servesc la reducerea discrepanțelor dintre nivelurile de dezvoltare ce caracterizeată entitățile din interiorul regiunilor. Zonarea se sprijină pe observarea fenomenelor socio-economice pentru a stabili reguli în funcție de care unitățile teritoriale să fie încadrate într-o anumită zonă. Zonarea se face luând în considerare nivelul atins de o anumită variabilă, direcția anumitor fluxuri sau, pur și simplu, similitudinile existente între anumite
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
calitative, agregate și reprezentative care caracterizează un fenomen colectiv în cadrul unei populații examinate.” [Bruxelles, 2007, http://eur-lex.europa.eu]. În descrierea fenomenului de dezvoltare regională metoda de analiză statistică se particularizează printr-un set de principii metodologice cu referire la observarea fenomenului de dezvoltare: măsurarea și exprimarea numerică a acestuia, comparabilitatea datelor la nivel regional european, exprimarea în medie a valorilor caracteristice, agregarea și ierarhizarea în analiza dezvoltării regionale. 1. Principiul observării fenomenului de dezvoltare regională „Observarea statistică este etapa în
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
printr-un set de principii metodologice cu referire la observarea fenomenului de dezvoltare: măsurarea și exprimarea numerică a acestuia, comparabilitatea datelor la nivel regional european, exprimarea în medie a valorilor caracteristice, agregarea și ierarhizarea în analiza dezvoltării regionale. 1. Principiul observării fenomenului de dezvoltare regională „Observarea statistică este etapa în care se înregistrează caracteristicile elementelor unei colectivități, se obține materialul faptic.” [Jaba, E., 2002, p.15]. Observarea faptică a dezvoltării regionale este un proces complex prin care se obțin date la
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
metodologice cu referire la observarea fenomenului de dezvoltare: măsurarea și exprimarea numerică a acestuia, comparabilitatea datelor la nivel regional european, exprimarea în medie a valorilor caracteristice, agregarea și ierarhizarea în analiza dezvoltării regionale. 1. Principiul observării fenomenului de dezvoltare regională „Observarea statistică este etapa în care se înregistrează caracteristicile elementelor unei colectivități, se obține materialul faptic.” [Jaba, E., 2002, p.15]. Observarea faptică a dezvoltării regionale este un proces complex prin care se obțin date la nivelul regiunilor de dezvoltare sub
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
în medie a valorilor caracteristice, agregarea și ierarhizarea în analiza dezvoltării regionale. 1. Principiul observării fenomenului de dezvoltare regională „Observarea statistică este etapa în care se înregistrează caracteristicile elementelor unei colectivități, se obține materialul faptic.” [Jaba, E., 2002, p.15]. Observarea faptică a dezvoltării regionale este un proces complex prin care se obțin date la nivelul regiunilor de dezvoltare sub aspectul variabilelor care caracterizează dezvoltarea economico - socială durabilă la nivel regional. Observarea elementelor de dezvoltare la nivel regional trebuie realizată individual
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
se obține materialul faptic.” [Jaba, E., 2002, p.15]. Observarea faptică a dezvoltării regionale este un proces complex prin care se obțin date la nivelul regiunilor de dezvoltare sub aspectul variabilelor care caracterizează dezvoltarea economico - socială durabilă la nivel regional. Observarea elementelor de dezvoltare la nivel regional trebuie realizată individual, pentru fiecare regiune de dezvoltare și în același timp, prin prisma interdependențelor și interrelațiilor care se manifestă în plan teritorial la un moment dat și într-o perioadă de timp, în funcție de
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
asigurarea autenticității informației statistice, respectiv a „concordanței dintre datele înregistrate și dimensiunea reală a fenomenului observat” [Jaba, E., 2002, p.30]. De asemenea, pentru eficientizarea deciziilor la nivel regional în ceea ce privește dezvoltarea, se impune obținerea informației necesare în timp util. „Principiul observării faptice cere observarea elementelor sub forma în care acestea există și în timpul producerii lor.” [Jaba, E., 2002, p.14] În observarea statistică a dezvoltării la nivel regional se urmărește ca volumul de informații asupra regiunilor să se refere doar la
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]