10,026 matches
-
variante de a calcula suma numerelor: 429 11 și 1 256. Am observat că elevii răspund cu ușurință la sarcinile de lucru date, rezolvă cu plăcere exercițiile și consideră utilă cunoașterea acestor proprietăți ale adunării. Activitatea de învățare-rezolvarea de exerciții variate care solicită aflarea numărului necunoscut, ce urmărește realizarea obiectivelor de referință: 2.4, 2.5 , 4.1 a fost evaluată pe parcursul întregului demers didactic și a urmărit în ce măsură elevii aplică algoritmul de aflare a numărului necunoscut, în orice situație. Conținutul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Activitatea de învățare-transpunerea unei situații practice în limbaj matematic,ce urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.5 a fost evaluată pe toată durata unității de învățare prin exerciții și probleme orale urmărind astfel aplicarea limbajului matematic în situațiile variate. Conținutul fișei următoare își propune să măsoare modul de aplicabilitate a limbajului matematic în rezolvarea sarcinilor de lucru. Fișei i s-a alocat un timp de 5 minute pentru rezolvare. Fișă de lucru I.1 Dintr-o pepinieră s-au
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de calificative. Ele vizează în egală măsură, atingerea de către elev a unor obiective de tip cognitiv din programă, dezvoltarea capacității de a comunica utilizând limbajul matematic, dar și dezvoltarea interesului și a motivației pentru studiu și aplicarea matematicii în contexte variate. 3. Unitatea de învățare Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 - 1000000 strategii evaluative În unității de învățare cu tema Înmulțirea și împărțire numerelor naturale în concentrul 0 - 1 000 000 ce a avut alocat un număr de 28
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-Evaluarea frontală Autoevaluarea pe baza descriptorilor de performanță --Analiza părților componente ale problemelor Aflarea numărului necunoscut în cadrul unei relații de tipul ?xa=b;?xa<b;?:c=d;?:c<d 2.4 2.5 3.1 4.1 -rezolvarea de exerciții variate care solicită aflarea numărului necunoscut -rezolvarea unor -Activitate fontală -Manualul și culegeri de exerciții Activitate individuală -fișă de lucru -Explicarea și argumentarea modului de lucru Autoevaluare -Analiza lucrărilor și ecuații și inecuații folosind operația inversă, metoda figurativă, metoda balanței -transpunerea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
efectueze atent și corect sarcinile, căci urma să explice colegilor lor de ce au obținut calificativul respectiv. Formarea capacității de autoevaluare este un proces îndelungat și presupune alocarea unui timp special pentru dezvoltarea riguroasa a acesteia . De aceea , am propus momente variate de autoevaluare , dându-le prilej elevilor de a-și manifesta spiritul critic și autocritic în legătură cu propriile lucrări sau ale celorlalți colegi . Am observat că subiecții sunt motivați mai mult în momentul în care știu că finalul presupune acest tip de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de explorare/investigare și rezolvare de probleme, precum și pe dezvoltarea capacității de comunicare utilizând limbajul matematic. Rezultate înregistrate dovedesc faptul că elevii aplică parțial proprietățile înmulțirii însă și-au însușit algoritmul de calcul al înmulțirii și manifestă interes pentru exerciții variate și cu un grad de dificultate mărit. Probele de evaluare administrate au demonstrat că se impun modalități diferite de evaluare în fiecare moment al demersului didactic, acest fapt constituind o premisă pentru dezvoltarea capacităților și competențelor prevăzute de programă. Un
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a terminologiei matematice, antrenarea în acțiuni concrete de măsurare a lungimii diferitelor obiecte cu scopul comparării rezultatelor, desenarea unor frize cu figurilor geometrice. În desfășurarea actului evaluativ probele practice au constituit elementele principale și dominante, creând astfel elevilor suficiente și variate 63 posibilități de a demonstra ceea ce știu(ca ansamblu de cunoștințe), dar , mai ales ceea ce pot să facă (priceperi, deprinderi, abilități), cu ceea ce știu. Din experiența didactică, am constatat că probele de evaluare practice propuse au avut rolul de a
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și în corelare cu tema . Fiecărei activități de învățare i-am alocat acele resurse pe care le-am considerat necesare pentru conceperea strategiei și evaluarea demersului didactic. Activitățile de învățare au fost evaluate pe parcursul traseului didactic prin metode și probe variate și în număr suficient, fiind aplicate tuturor elevilor. Am utilizat astfel :probe orale, probe scrise(fișe de lucru), activități practice, teme în clasă (activități independente individuale sau colective), pe grade diferite de nivel, acolo unde s-a impus și teme
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în ceea ce privește calculul matematic, activitatea de rezolvare de probleme, cunoașterea principalelor unități de măsură, a multiplilor și submultiplilor acestora, a principalelor noțiuni de geometrie. Prin acestea s-a căutat dezvoltarea interesului și a motivației pentru studiu și aplicarea matematicii în contexte variate, dezvoltarea imaginației, creativității, a gândirii logice și divergente, limbajului matematic adecvat vârstei, curajului, voinței și spiritului de receptivitate și raționamentul.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
la sfârșitul secolului al XIX-lea. Doctrina se inspira, în principal, din gândirea lui Frédéric Le Play (1806-1882), politehnist, inginer de mine, precursor al catolicismului social și consilier pe probleme sociale pe lângă Napoleon al III-lea3. Dacă în mediile cele mai variate ea cunoaște succes fiindcă trezește gustul pentru observația socială, doctrina lui Le Play nu influențează în mod evident politica timpului. Numai atunci când angajarea pe calea reformelor sociale părea inevitabilă Republica obligă! această doctrină seduce mediile conservatoare, care apreciau și ele
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
este o pură creație a spiritului; prin forme, el afectează puternic simțurile, provoacă emoții plastice; prin raporturile pe care le creează, deșteaptă rezonanțe profunde, dă măsura unei ordini pe care o simțim în acord cu aceea a lumii, determină mișcări variate ale spiritului și inimii; atunci resimțim frumusețea"137. Această transparență susținea predispoziția statului și a Mișcării moderne pentru forma urbană a marilor ansambluri. Universul urban raționalizat, funcționalizat, uniformizat simboliza un ideal de justiție (ceea ce este drept nu are de suferit
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
de dotare și de animație. Diferențele între acțiunea culturală, educația culturală, animația socioculturală și acțiunea socială se estompează. Se observă subliniază H. Théry și M. Garrigou-Lagrange că sunt din ce în ce mai dificil de disociat activitățile cu caracter social (care acoperă semnificații foarte variate) de activitățile cu caracter cultural (termen care cunoaște și el sensuri diferite), și chiar de activitățile cu caracter sanitar [...] Așa apar, puțin câte puțin, complexele socioculturale. Accentul este pus când pe "social", când pe "cultural". În primul caz se vorbește
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
activitățile de petrecere a timpului liber și de cultură destinate tinerilor"255. Mai precis, se observă o mișcare dublă, de specializare și de unificare. Practicienii se specializează în intervențiile lor. Petrecerea timpului liber, formarea, educarea au loc în forme din ce în ce mai variate. Dacă este dificil să identificăm în anii 1960 o politică de animare socio-culturală propriu-zisă, constatăm că are loc o "reunire a alegerilor particulare făcute într-un cadru general"256, promotorii cei mai angajați ai animației socioculturale urbane neîncetând să pledeze
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
a concepe un oraș și altfel decât cu populație numeroasă și activități dense. Celălalt unghi din care putem privi noțiunea de mixitate socială se referă la utilizarea ei politică. Consensul în jurul valorii de mixitate poate justifica politici cu intenții foarte variate; unele apar chiar la antipodul profețiilor republicane. În numele acestei mixități, municipalitatea a angajat în centrul orașului un program de renovare susceptibil să atragă clasele mijlocii superioare și, ca efect, să alunge categoriile cele mai nevoiașe. În numele mixității și al corolarului
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
aparte. N-o puteai neglija, trebuia s-o iei în seamă"4. 2.Stări totale În mod intenționat, aceste exemple de stări individuale nu au fost alese printre cele mai simple. Caracteristica lor e faptul că, în fiecare, un conținut variat se grupează în jurul unei stări exterioare sau interioare relativ simple. Chiar dacă am fi ales stări individuale absolut simple, s-ar fi văzut totuși că sînt presupuse mereu niște condiționări derivînd din experiențe anterioare. Mii de persoane au văzut castane verzi
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
o activitate psihică atîta vreme cît trăim. 4. Caracterul istoric al vieții psihice Probabil că în toate timpurile s-au putut forma în conștiința umană stări totale. Ele vor apărea însă mai ușor cînd trăirile devin mai bogate și mai variate. Ca atare, vor apărea mai mult în epoca modernă decît în vremurile mai vechi și vor fi mai pronunțate, prezentînd mai multe nuanțe și mai numeroase diferențe individuale decît odinioară, cînd viața avea un orizont mai strîmt, cînd imaginea lumii
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
înnebunească. "o, that way madness lies; let me shun that; no more of that!" (King Lear, III,4,21). Nu numai trăirile reale pot provoca sciziune și dazagregare. Posibilitățile joacă și ele un mare rol, cu cît sînt reprezentările mai variate, cînd atrăgînd, cînd înspăimîntînd, cînd amîndouă laolaltă. "Numai cel care a fost format prin posibilități", zice Kierkegaard 11, "este alcătuit conform infinitîții sale". În tot timpul vieții, posibilitățile ce ni se așază serios în drum aparțin și ele tot trăirilor
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
presupune nu numai o mare abundență de experiențe și o perspectivă cu largi orizonturi, ci și o autonomie a fiecărui individ, ce face cu putință să aibă loc niște cristalizări speciale, poate singulare, din sentimentele provocate sub influența unor trăiri variate. Dacă ne oprim la perioadele culturale cele mai importante pentru noi, cea antică și cea modernă, nu ne vom putea aștepta, în legătură cu cea dintîi, să găsim multe exemple caracteristice de sentimente totale. Antichitatea a fost dominată de premisa fundamentală că
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
dat formă într-o lume de personaje și destine ce stau în fața spectatorilor sau a cititorilor ca unul dintre cele mai grandioase tablouri ale vieții care au existat vreodată. Numai printr-o profundă înțelegere a naturii umane, în formele ei variate, și a vieții omenești în destinele sale schimbătoare, se explică o asemenea insistență asupra a ceea ce este mic, josnic și prostesc, așa încît acestea sînt văzute totuși ca un element al întregului și numai pe un astfel de suport poate
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
inima bună și voința cinstită, cu toate că aceste calități apar pe deplin în eroul său de abia după prăbușirea iluziilor. Elementele indicate aici din ceea ce vreau să numesc aici marele humor vor trebui lămurite mai de aproape în capitolele următoare, în variatele lor nuanțe și în diversele lor relații reciproce. Seriozitatea ce se ascunde în spatele glumei poate izvorî din simpatie și înțelegere sau din mîhnire și nostalgie, ori dintr-o superioritate generoasă. Vom lua în considerare aceste tipuri mai tîrziu, ceva mai
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
ca în fiecare dintre monadele lui Leibniz, există în orice personalitate un univers, o bogăție infinită ce face la fel de posibil pe cît de necesar să intervenim nu numai cu înțelegerea și cu fantezia, ci cu întreg sufletul în cele mai variate domenii cu toate că nici una în parte nu poate da deplină satisfacție. Declarațiile acestea arată că Schlegel își concepea propriul punct de vedere ca pozitiv și că avea dreptate să o facă. În același timp, rezultă probabil de aici că un asemenea
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
totuși ca să producă valori estetice, ci după anumite legi cauzale. Unele forme sociale și culturale omenești cărora le etribuim valoare etică pot să se fi dezvoltat totuși sub influența instinctului orb de autoconservare, de nutrire și perpeturare. Există adesea motive variate și extrem de diverse ce produc în istorie rezultatele mari și valoroase. Lucrul acesta e valabil, în mic, în privește sfaturile bune și ajutorările prietenești ale oamenilor 38, dar și pentru deciziile de istorie mondială. Ceea ce a intrat ca un simplu
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
mai mult de presupunerile dogmatice și totodată de stările antipacice și polemice pe care le creează ușor munca de emancipare, cu atît au căpătat mai tare convingerea că există o viață spirituală omenească independentă, ce s-a dezvoltat istoricește sub variate influențe din partea religiei și a științei, dar în primul rînd din partea vieții și în ea însăși, o viață omenească ce se poate înfățișa, la rîndul ei, sub foarte diverse tipuri. Unul dintre acestea formează obiectul special al lucrării de față
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
le facem cu ușurință după ce evoluția a atins o anumită treaptă, dar care nu pot fi aplicate pur și simplu treptelor de mai înainte. Și ceva asemănător este valabil pentru stările totale bazate pe un ansamblu de elemente și condiții variate, care nu sînt prezente totdeauna. Psihologia și estetica sînt perfect de acord că humorul este un fenomen modern. Cervantes și Shakespeare sînt desemnați deseori ca fiind primii scriitori în ale căror opere este resimțit acest sentiment totalca o dispoziție sufletească
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
trezise. Pe lîngă asta, o mare însemnătate a avut și faptul că s-au cunoscut diversele orientări spirituale și de idei, viața credinței și a stărilor sufletești din numeroase epoci și s-a căpătat simțul și îndemnul de transpunere în variate moduri de considerare și puncte de vedere și de viziune ironică a oricărei forme spirituale, cînd ridica pretenția de a fi singura valabilă. Am întîlnit deja această trăsătură la Fr. Schlegel (a se vedea § 16). Se privea în urmă, ca
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]