11,026 matches
-
Integrarea metodelor activ-participative în activitatea de educare a limbajului a elevilor deficienți de auz Prof. psihopedagog Lăcrămioara Ursache Liceul pentru Deficienți de Auz Cluj-Napoca Copiii pot învăța aproape orice, dacă sunt puși în situația să joace, să încerce, să atingă, să audă, să vadă și să simtă
Integrarea metodelor activ-participative ?n activitatea de educare a limbajului a elevilor deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84354_a_85679]
-
o metodă bună pentru procesul instructiv-educativ dacă este aplicată în raport variabil. Dacă s-ar aplica un raport fix motivația extrinsecă ar dispărea, elevul ar învăța doar pentru recompensă. Contribuția jocului didactic la stimularea și dezvoltarea capacităților cognitive ale copilului, educarea trăsăturilor de personalitate și realizarea obiectivelor de cunoaștere ale procesului de predare- învățare este evident. Prin joc didactic, elevul își angajează întregul potențial psihic, își ascute observația, își cultivă inițiativa, inventivitatea, flexibilitatea gândirii, își dezvoltă spiritul de cooperare, de echipă
Jocuri de dezvoltare a memoriei la copilul deficient de auz by Laura Lificiu,Andreea Matei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84363_a_85688]
-
anul 2011, sub coordonarea doamnei profesoare Prisacaru Pansela, s-a desfășurat proiectul de prevenire a consumului de droguri în rândul adolescenților ”Fii Conștient, Nu Dependent!” în cadrul căruia au fost alcătuite grupe de elevi formatori în vederea realizării unei campanii de informare educare, pe principiul peer education. Acest proiect s-a desfășurat prin colaborarea cu Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Iași, Direcția de Sănătate Publică Iași, Colegiul Național „Garabet Ibrăielanu”, Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida”, Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă”, Școala
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Agheorghiesei Tatiana () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1838]
-
șarmul cu care cucerea femeile. A avut trei căsătorii, în urma cărora s-au născut cinci copii. Niciodată, Oltean Niță n-a neglijat pe cei trei băieți și pe cele două fete, cu toate că proveneau de la femei diferite. S-a ocupat de educarea acestora, de viața lor și a reușit să i redea societății, așa cum se cuvine. Despre studiile urmate de fiul preotului Dima Popescu, putem spune că ele nu erau de neglijat. După terminarea liceului în București, a urmat și trei ani
Mari personalități oltenițene by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1699_a_3143]
-
comunității și la nevoile europene. Cred în dinamismul extraordinar al vieții acestei școli, în deschiderea ei către modernitate și către un învățământ de calitate. Cred în valoarea colegilor mei pentru că sunt înzestrați cu vocația dăruirii, a formării gândirii critice, a educării și modelării comportamentelor celor cărora am ales să ne dedicăm prin profesia noastră. Viața acestei instituții confirmă faptul că o școală nu se poate clădi decât cu sufletul vibrând, cu multă dragoste pentru omul tânăr care se formează aici, învățând
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Genovica Vulpoi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1830]
-
dragoste dintre tânărul inginer Ion I. C. Brătianu și prințesa Maria Moruzi-Cuza. Deși tatăl l-a recunoscut imediat ca fiu legitim, căsătorindu-se doar pentru o zi cu prințesa, copilul avea să crească În preajma mamei, care s-a dedicat cu pasiune educării fiului său. Urmează cursurile Liceului Național din Iași, ca elev pregătit În particular. Începând cu anul 1916, se produce o apropiere față de tatăl său, premierul Ionel I. C. Brătianu, cel care a avut un rol hotărâtor În opțiunea României privind intrarea
GHEORGHE I. BRĂTIANU, PATRONUL ŞCOLII MELE by Aglaia C. Buduroi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1188_a_1874]
-
ușor cu cele 4 operații, știu să rezolve probleme, dovedind că învățătorul manifestă constanță și exigență în muncă. La lecțiile de citire tov. Marcu Ion manifestă preocupare pentru dezvoltarea citirii corecte, expresive, a vocabularului și vorbirii corecte. Acordă atenția cuvenită educării elevilor în spiritul dragostei față de patrie, a mândriei naționale, a respectului pentru apărătorii țării noastre de-a lungul zbuciumatei sale istorii după cum s-a văzut la lecția cu tema “Lupta poporului pentru independență”. Din punct de vedere metodic, tov. înv.
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
împotriva obiceiurilor ce datau de peste un mileniu și văzând că nu poate să-i convertească pe țărani, în loc de Moș Crăciun l-au botezat Moș Gerilă. La școală directorii, inspectorii și activiștii de partid țineau instructaje speciale cu cadrele didactice în privința educării elevilor. Și cu toate măsurile luate de partid, hlipicenarii n-au renunțat la obiceiuri, făcându-le și mai frumoase. Pe la amiaza zilei de 31 decembrie a fiecărui an, în fața primăriei se adunau formațiile, care cu „capre”, care cu „urși”, ”căiuți
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
împotriva obiceiurilor ce datau de peste un mileniu și văzând că nu poate să-i convertească pe țărani, în loc de Moș Crăciun l-au botezat Moș Gerilă. La școală directorii, inspectorii și activiștii de partid țineau instructaje speciale cu cadrele didactice în privința educării elevilor. Și cu toate măsurile luate de partid, hlipicenarii n-au renunțat la obiceiuri, făcându-le și mai frumoase. Pe la amiaza zilei de 31 decembrie a fiecărui an, în fața primăriei se adunau formațiile, care cu „capre”, care cu „urși”, ”căiuți
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
manipulări dintre cele mai ordinare, cărora teoria economică le slujește adesea doar pentru a ascunde adevărul și a-i îndepărta pe curioși. Un alt rol important al guvernului în tranziție rezidă în promovarea legislației de protecție a consumatorilor și în educarea acestora, pentru a deveni maximizatori de utilitate. 2.1.3.2. Bunurile publice Există bunuri publice, bunuri private și bunuri mixte, plus o întreagă literatură pentru stabilirea distincțiilor dintre acestea. Cele două caracteristici importante ale bunurilor publice sunt: a) non-rivalitatea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1458_a_2756]
-
desfășurate la acest eșalon sunt: 1) politica realocării forței de muncă și 2) politica realocării capitalului. 1) Politica realocării forței de muncă se realizează prin măsuri de formare și reconversie profesională pentru cei afectați de restructurări și recesiuni, programe de educare continuă, stimularea mobilității forței de muncă, realizarea de negocieri colective între actorii sociali la nivel regional și național, flexibilizarea pieței muncii ș.a. 2) Politica realocării capitalului are în vedere: stimularea fiscală și prin subvenții a investițiilor, exporturilor, sectoarelor de excelență
[Corola-publishinghouse/Administrative/1458_a_2756]
-
Revenind însă la parcursul istoric, în perioada regimului comunist, în România, protecția copiilor aflați în dificultate (copii abandonați, copii orfani, copii cu dizabilități) se realiza în instituții de stat (orfelinate, leagăne) în interiorul cărora copiii beneficiau de condiții de dezvoltare și educare minimale. Ca urmare a exploziei demografice cauzată de Decretul nr. 770 din 1 octombrie 1966, pentru reglementarea întreruperii cursului sarcinii care, cu câteva excepții, interzicea avorturile, s-a înregistrat o explozie demografică, explozie care a condus la creșterea semnificativă a
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
autoritate deosebită, calități care-l pun, de fapt, deasupra acelora cari - deși de multe ori cu mult mai inteligenți - numai din faptul că n-au ieșit din ascunzătoarea țării lor sunt lăsați pe planul al doilea. Vizitarea lumii din afară, educarea într-un mediu superior ca orizont moral și ca înălțare sufletească, complectează personalitatea aceluia care este destinat a fi conducător. A rămâne în țară - a însemnat aci, în România - o cauză de inferioritate. Atingerea cu mentalitatea și cu sufletul superior
Bucureştii de altădată by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1328_a_2730]
-
această acumulare continuă de mișcări și energii fără durată are drept rezultat monotonia, plictisul, inerția, orbirea și ne-simțirea în relația cu propria noastră viață și cu viața unanimă. Răbdarea ar fi o soluție de împotrivire la această aneantizare, o educare întru aprofundarea de sine, un mod de a fi mai rodnic întru spirit. Dar, repet, este greu. Eu însumi, dând un titlu de carte " Arta răbdării", știu bine că nu e vorba despre faptul că aș fi un artist al
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
Cultura Poporului. Stephan Prothero, în cartea sa dedicată istoriei cremațiunii în Statele Unite ale Americii remarca faptul că una dintre caracteristicile asumate de către cremaționiștii nord americani a fost autopercepția lor ca educatori ai poporului 181. Cremațiunea devenea astfel un instrument de educare, aspect pe care l-am identificat în cazul românesc încă din a doua jumătate a secolului al XIX-lea182. O asemenea postură este continuată și în perioada interbelică în România, mai cu seamă cu cât adepții incinerării au fost catalogați de
Cremaţiunea şi religia creştină by Calinic I. Popp Şerboianu [Corola-publishinghouse/Administrative/933_a_2441]
-
în acest caz, nu sunt formulele elogioase pe care arhimandritul le-a utilizat pentru a descrie viața și activitatea defunctei (fiică de preot, sora marelui filosof Vasile Conta, absolventă a Conservatorului de Muzică și Artă Dramatică, dedicându-și apoi viața educării și ocrotirii copiilor și orfanilor). Ce interesează este formula de armonizare, dacă se poate spune astfel, cu opțiunea cremațiunii, în viziunea arhimandritului. Conform acestuia, temperamentul echilibrat al Elizei Conta ar fi una dintre explicațiile opțiunii ei: neavând urmași a decis
Cremaţiunea şi religia creştină by Calinic I. Popp Şerboianu [Corola-publishinghouse/Administrative/933_a_2441]
-
În anul 1932 a absolvit liceul „Constantin Alimășteanu”. Amintirile și formația să de elev au fost dominate de personalitatea directorului acestui liceu Alex Stoicescu profesor de limbă română profesionist deosebit de mare integritate morală și cu un admirabil spirit pedagogic În educarea elevilor.. În anul 1932 devine student la Facultatea de Medicină din lași fiind coleg de generație cu viitoare personalități ale medicini românești: Radu Păun, Gh. Chișleag, M. Diaconescu, G. Petrescu și Marioara Tănăsescu Niculescu. Primii ani de studenție sunt marcați
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
Prof. dr. Ioan Poeată Clinică a III-a Neurochirurgie a apărut În peisajul neurochirurgical ieșean În anul 2007. Activitatea Clinicii a III-a de Neurochirurgie se desfășoară pe trei direcții de egală importantă practică: activitatea clinică neurochirurgicală, inclusiv informarea și educarea pacienților, activitatea de cercetare și activitatea de educație medicală a tuturor categoriilor aflate În perioada de educare profesională. Activitatea clinică Clinică a III-a Neurochirurgie a acordat asistență medicală unui număr de pește 10000 de pacienți, dintre care mai mult
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
2007. Activitatea Clinicii a III-a de Neurochirurgie se desfășoară pe trei direcții de egală importantă practică: activitatea clinică neurochirurgicală, inclusiv informarea și educarea pacienților, activitatea de cercetare și activitatea de educație medicală a tuturor categoriilor aflate În perioada de educare profesională. Activitatea clinică Clinică a III-a Neurochirurgie a acordat asistență medicală unui număr de pește 10000 de pacienți, dintre care mai mult de 4000 au fost operați. Intervențiile chirurgicale cuprind Întreg spectrul patologiei neurochirurgicale, atât craniene cât și de
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
sarcină grea, pentru că doar cinci milioane de oameni sunt pe Facebook, iar Egiptul e o țară de 80 de milioane de oameni. Totuși, credem că putem educa oamenii care folosesc social media, iar aceștia la rândul lor vor ajuta la educarea restului populației.“ Instrument de coordonare și casă conspirativă Rolul Facebook în organizarea revoluțiilor din Tunisia și Egipt nu se reduce la actul spontan de a da mai departe știri și informații sau mesaje de sprijin. Protestele din Piața Tahrir au
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
umblu În ei...”. Cazul Ameliei comportă o situație aparte. Deși foarte tânără, are deja un copil, și chiar dacă acesta a apărut destul de brusc, Într-un moment incert al propriei vieții, ea Își fixează ca cea mai Înaltă prioritate creșterea și educarea adecvată a micuțului. Încă de când a primit vestea că este Însărcinată, se decide să Înceapă o nouă viață, lasând În urmă depravarea și mediul viciat În care trăise până atunci: „... după o săptămână am plecat... Cât mai departe de el
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
contemporană. Întrebată dacă există piață de artă în România, Andreiana Mihail a atras atenția că „sunt țări mult mai dezvoltate care nu au o piață de artă, deci nu este obligatorie“. Proprietara galeriei, Andreiana Mihail, consideră esențială „o perioadă de educare a publicului, de deschidere a apetitului pentru arta contemporană, de formare treptată a unei comunități de colecționari avizați și a unui public care începe să-și permită achiziționarea artei contemporane“, după care „piața de artă se poate ridica“. Cât despre
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2209_a_3534]
-
unealtă de lucru individuală, informatorul disponibil în permanență și pretutindeni, tovarășul fidel al căutării personale în tezaurul colectiv de cunoștințe și înțelepciune pe care ni l-au lăsat moștenire generațiile trecute.” Rene Maheu 111. „Numai cărțile care urmăresc crearea și educarea personalității umane integre sunt incontestabil utile pentru copii.” A. S. Makarenko 112. „Cartea are calitatea - de neînlocuit - de a fi cel mai stimulator instrument de informare pentru gândirea omenească.” Mircea Malița 113. „Cartea dezvoltă răspunderea personală, cartea dă acele mari satisfacții
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
dar, când să iasă, fu oprit de unul dintre oamenii care asistaseră în ajun la conferința lui. - Ce naiba faci aici? - În curând n-o să mai simți nimic deosebit, îi răspunse Grosvenor, foarte calm. Asta face parte din programul meu de educare a personalului vostru. - Cine te-a rugat să ne educi? - Păi, domnule Maiden, îi răspunse Grosvenor, cu prefăcută mirare, altfel nici nu mi-aș putea explica prezența voastră în secția mea! Și izbucni în râs, apoi adăugă: - Glumeam. E vorba
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85130_a_85917]
-
nu exclude preocupările defectologilor pentru formarea limbajului verbal ca mijloc de comunicare. Tendința actuală este, de fapt, o continuare a tendinței de echilibru, manifestată de mulți specialiști de-a lungul vremii, de evitare a extremelor. Din ce în ce mai mult prinde contur ideea educării copiilor surzi după modelul educației copiilor proveniți din rândul minorităților, adică folosirea limbajului matern ale acestor minorități ca bază pentru învățarea limbajului național. În acest sens s-a introdus limbajul gestual ca primă limbă în unele școli de surzi din
Sugestii de ordin metodic ?n educa?ia elevului cu deficien?? de auz by Hamza Cecilia,Gherman Gabriela () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84370_a_85695]