1,437 matches
-
că succesul elevilor la învățătură este asigurat în mare măsură de felul cum este pregătit profesorul și de cum știe să utilizeze mijloacele și procedeele corespunzătoare. 5. Principiul intuiției Însușirile unui obiect perceput direct și prin cât mai multe simțuri se întipăresc mai ușor și mai temeinic. În predarea cunoștințelor agronomice, principiul intuiției își găsește o largă aplicare, dar trebuie să se țină cont de următoarele cerințe: - Intuiția să se facă cu ajutorul a cât mai multe simțuri. Dacă nu putem participa cu
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
generice precum figură, imagine, chip, profil, etc. Iată câteva exemple din acest prim orizont de viziune critică asupra creatorului operei literare: Ipostaze... "Metoda psihocritică e cel mai operant instrument pentru desenarea chipului heliadesc" (p. 17); În textul acesta s-a întipărit pregnant o parte din figura spiritului heliadesc" (p. 51); "Heliade este omul timpului său; în orice evocare (...) răzbate imaginea sa în luptă cu prezentul" (p. 104); Acest chip interior al poetului nu suportă reale avataruri (p. 221); "Mureșanu, imagine fictivă
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
la a lor sosire, ar fi nevoită a conteni lucrul. Prințul N. Suțu, în a<l> lui învățat tractat asupra iconomiei politice a Moldovei, dezvălind rezultaturile unei industrii pământene, adaoge că "aciia care, prin a lor pildă, <î>i vor întipări o nouî direcție, vor face patriei lor o slujbă mai mare decât cineva ar socoti". Toate câte până acuma am zis sprijinesc asemene adevăr; mai adăogim încă că fierul este menit a deschide o cale pentru celelalte întreprinderi, încât acela
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
Când te afli la primul contact cu lumea În care ai intrat, trăiești noutatea care te Întâmpină, Încerci să o intuiești, să o cuprinzi cu toate simțurile, să o cântărești, să i găsești un loc În scara valorilor, să-ți Întipărești ce crezi că trebuie să rămână În zestrea memoriei pe viață. Ca și tablourile lui Dali, tablourile de viață care se succedau Înaintea ochilor noștri aveau ceva mereu de redescoperit, de contemplat, de pus În alți termeni, de privit din
Iarna îm Florida. In: ANUL 4 • NR. 18-19 • MARTIE-APRILIE • 2011 by Elena Buică () [Corola-journal/Imaginative/88_a_1526]
-
amintirile copilăriei sau în fizionomiile flaneurului. Benjamin chiar trimite la o astfel de înțelegere a „ontologiei“ de pe fundalul scrierilor sale atunci când discută despre felul cum în care afectată experiența urbană a copilăriei de limitele temporale ale percepției directe. Cum se întipăresc pe chipul Ber linului din Copilărie berlineză... evenimente petrecute înaintea nașterii autorului? Care este regimul ontologic al imaginilor stratificate în memoria colectivă? Benjamin sugerează un răspuns în Berliner Chronik (1932): „die zweite Hälfte des neunzehnten Jahrhunderts liegt gewiß diesseits von
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
a face loc și obiectelor de cult ortodoxe, ca și artizanatului oriental. Biroul lui Bogdan- Pitești este omul însuși 577, sugerează naratorul din romanul Lunatecii, al lui Ion Vinea. Scriitorul încă simbolist pe vremea când frecventa salonul maestrului a lăsat întipărită în substanța romanului tabloul biroului său. "Într-adevăr, biroul lui Alexandru Lăpușneanu, îi semăna, cu deosebire: picturi de meșteri români, amestecate cu stampe și desene din tinereță ale lui Pascin sau Derain; vechi statui coclite de împărați bizantini, cu mantia
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
mii de civili, care, pe lângă 152 bagajele personale pe care le-au putut lua, au venit în vechea provincie românească și cu animalele de pe lângă casă pe care le-au mai putut salva. Acele imagini zguduitoare prin dramatismul lor au rămas întipărite în mintea copilului de 10 ani, Neculai Croitoru, care avea să scrie mai târziu următoarele: „Către sfârșitul toamnei lui 1916, mergând pe drum spre gara Bârzești, m’am speriat când am văzut pe șoseaua dinspre Vaslui coloane nesfârșite de ostași
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
nu este expusă riscului cultural ca engleza să devină aici principala limbă de comunicare. Oare nu a fost ea limba de comunicare între diversele culturi și etnii indiene, fără a reuși totuși să le corupă, să devalorizeze limbile regionale, să întipărească identitatea engleză asupra identității indiene? Folosirea englezei dublată de cunoașterea altor două limbi europene ar avea avantajul suplimentar de a facilita comunicarea cu restul planetei. Identitatea europeană nu poate decît să se integreze într-o identitate propriu-zis umană, a cărei
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
logică înseamnă a căuta în materialul studiat ideea principală, argumentele care o susțin și modul în care acestea se leagă între ele. Pentru a spori eficiența învățării este preferabil să repetați cunoștințele imediat ce le-ați aflat pentru a vi se întipări în minte. Nu lăsați să treacă prea mult timp peste cunoștințele pe care abia le-ați aflat, le-ați înțeles. Repetați-le pentru a le învăța temeinic și nu uitați că repetiția este mama învățăturii. Când învățaȚi ceva, hotărâți de la
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
Copilul trebuie învățat să discearnă în modalitățile de petrecere a timpului liber comportamentele pozitive de cele negative. Petrecerea timpului liber cu alți copii înseamnă modele diferite de gândire și de comportare care trebuie lămurite la timpul respectiv, pentru a se întipări în mintea copilului modul corect de comportment. Aceasta va servi la adaptarea copiilor la mediul social, ajutându-i să ia atitudini corecte în situații similare. Oferă oportunitatea cunoașterii posibilităților reale ale copilului și orientării lui spre activități care să-i
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
ascultau, se lăsau atinse de el și nu se îndepărtau până ce el nu le permitea. Cu doi ani înainte să-și încredințeze sufletul cerului, într-o viziune a lui Dumnezeu, a văzut deasupra sa pe cel Răstignit, care și-a întipărit în el cu o așa evidență semnele pătimirii sale, încât el însuși părea un răstignit. Mâinile Sale, picioarele și pieptul semnate cu sigiliul crucii străluceau în el. Se spune că acest slujitor al lui Dumnezeu ar fi vindecat doi leproși
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
mișcările corespunzătoare evidențierii unei unități lingvistice: cuvânt, propoziție, fragment discursiv 71. Dispozițiile: expresiile fetei Atunci când vorbim de "expresia fetei" cuiva, în mod inevitabil, ne vine în minte reprezentarea anumitor componente (privire, poziția sprâncenelor, a buzelor, o grimasa sau un zâmbet întipărit pe fata persoanei etc.). Chipul da expresie în modul cel mai izbutit trăirilor interioare, și tot el, fiind elementul aflat cel mai "la vedere" ne poate ajuta în a fi persuasivi atunci cand susținem o problemă sau, din contră, să ne
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
retrospectivă, culeasă din cărți: "și așa cum șed la fereastră, mă apucă taina sfântă a lucrurilor ce nu mai sunt (s.n.). În fâșii luminoase se perindează istoria Veronei, și pentru fiecare epocă, presimt mai mult decât văd (s.n.), în noapte, urma întipărită în piatră". Ochiul se închide din nou lumii din afară, trăgând peste lucruri cortina entuziasmului factice și a expresiilor lemnoase, ca în următorul fragment plasat strategic la final de text: "Privești la talazuri, privești la cer și atunci misterul infinitului
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
la altminteri atât de placidul turist: "m-am urcat și eu în același vagon. [...] stau în fața Giovanninei și o privesc ca atras de o putere tainică. Nu cred să fie ceva mai mișcător decât tristețea, mai ales când ea e întipărită pe o față fină, de o albeață transparentă și cu o ușoară tresărire de roșeață pe la umerii obrazului umbrit de gene mari culcate peste ochii adormiți de melancolie"39. Sensibil în grad maxim la chemarea "eternului feminin", Lovinescu nu-și
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
vrednicul său bărbat, plin de mîndrie și de fală. Aceleași epitete emblematice, fizico-morale, îl distinge pe Nechifor îndeosebi față de Bogza și de Cuțui, ca într-o dramă de caractere. Peste tot, el este „cel cu căciula brumărie”, cum s-a întipărit în amintirea oamenilor din diverse locuri pe unde a trecut. În jurul individului se țese legenda. Memoria colectivă reține, firesc, trăsăturile esențiale, neapărat pozitive, fantezia le augmentează, ca și scriitorul însuși. Așa se naște portretul ideal de comportament eroic ori de
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
a dus. „Calcă unde vezi negru, altfel...” și într-adevăr, când apa până la gât, când până la genunchi, când prin noroaie de mlaștină, până am simțit pământ tare sub tălpi. Au fost niște clipe de groază, clipe care mi-au rămas întipărite în minte până azi. Dar am răzbit, și asta e cel mai important lucru, își termină el povestea. Se lăsase tăcerea. Stătea la masă cu ochii privind la vinul din pahar. Pe fața lui nu se putea citi nimic. I-
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
de marfa pe care o am încărcată. Spătarul aruncă spre turc o privire curioasă, dar se abținu de la orice întrebare. Salută tăcut și ieși printre șirurile de mărgele de lemn. Când îl văzură, cele două femei rămaseră surprinse de expresia întipărită pe chipul lui. — Ce s-a întâmplat, Mihai? întrebă cu vocea sugrumată doamna Ilinca. — Nimic, oftă spătarul, doar că trebuie să ne îmbarcăm chiar acum. Încălecă pe calul închiriat și se însenină la o amintire. Când era copilandru la Mărgineni
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
ce află și de multe ori se simțea chiar trădat; i se părea că grecoaica își asumă uneori sarcina de înger păzitor al unor persoane care, de fapt, ar fi trebuit să fie sacrificate pentru realizarea scopurilor politice. Spătarul își întipărise zâmbetul pe față, lăsându-și gândurile să alerge. Simțea cum privirile tuturor celor adunați alunecă peste chipul lui și se opresc pe fața calmă a lui Constantin Brâncoveanu, rămânând pironite pe ea, ca într-un extaz. Va avea grijă să
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
în jos, schiță un vag gest care ar fi vrut să însemne o aplecare din mijloc a trupului, duse grăbit mâna stângă pe spate în dreptul coloanei vertebrale, oftă greu, înălță capul cu ochii închiși și, cu expresia unei dureri insuportabile întipărită pe figură, își duse mâna dreaptă la buze, apoi la frunte, ținând fruntea sus și capul aproape pe spate. Sudoarea îi șiroia dâre pe față, la primul pas un „ah” discret umplu inimile bărbaților de față de o milă adâncă. Compasiunea
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
nostru când a primit de la stăpânul nostru firmanul domniei Valahiei pe viață cine ne-ar fi credincios dacă ar sta în scaunul Moldovei? Brâncoveanu, înainte de a răspunde, își plecă puțin mai mult capul, îl ridică cu aceeași grimasă de durere întipărită pe față și oftă adânc. Vorbea despre vremurile bune ale strămoșilor, când cuvântul era cuvânt și nu exista trădare, înălță ochii în tavan și ceru cerului să aibă grijă ca acele vremuri să nu fie apuse. Pronunță ca din întâmplare
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
noi, Învățătorii, venim cu ceva nou față de manual, atunci și copii vor manifesta interes pentru căutarea și cercetarea izvoarelor, pe baza cărora se poate reconstitui trecutul, așezările și zonele În care trăim, iar noțiunile și evenimentele istorice și le vor Întipări mult mai bine. Pentru valorificarea cu bune rezultate a elementelor de istorie locală În lecții, se impune respectarea unor cerințe: autenticitatea materialului; oferirea de date reale; interpretarea corectă din punct de vedere științific; evitarea abundenței de amănunte; respectarea particularităților de
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
le vedea, tranșant, reconstituindu-se doar prin uzajul unei limbi de sorginte latină, respectiv prin fizionomia lor care aducea cu "aerul" sau "trăsăturile" spaniolilor și italienilor. "Dar, spunea el încă din introducere, urmele înrudirii morale au dispărut; Orientul le-a întipărit Moldo-Valahilor adânc în minte legile, moravurile, obișnuințele și, mai ales, defectele sale"30. De altfel, francezul a simțit că părăsea Europa (civilizația) chiar în momentul în care cobora în portul Orșovei după o lungă călătorie cu vaporul în toamna anului
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
două legături cu Occidentul: 1. limba, care este, incotestabil, de origine latină, în pofida unor inevitabile împrumuturi din idiomurile vecine; 2. fizionomia, ce amintește de aerul și de trăsăturile spaniolilor și italienilor. Dar urmele înrudirii morale au dispărut; Orientul le-a întipărit moldo-valahilor adânc în minte legile, moravurile, obișnuințele și, mai ales, defectele sale. Românii au păstrat totuși până în secolul al XVI-lea spiritul războinic și virtuțile bărbătești ale strămoșilor lor. Începând cu secolul al XVII-lea, influența grecilor veniți din Constantinopol
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
De aceea nu vin să mă ia acasă. Doctori și asistenți vin unul după altul să mă examineze. Ei îmi povestesc ce mi s-a întîmplat am intrat într-un copac. A fost un accident serios. Aceste cuvinte mi se întipăresc în minte. Mișcarea înainte și înapoi, din prezent în trecut, este ritmul de bază al povestirii. Amintirile despre accident, ce revin rînd pe rînd în mintea fetei, alternează cu trăirile ei din spital și cu trecutul fericit dinainte de ciocnire. Aceste
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
vorbit și i-ai văzut. Acum în ceasul morții mele îți las moștenire făclia mea s-o duci mai departe. -Smerit mă supun, slăvite. -Pe-această cărare să mergem. Să ne grăbim. Vrăjmașii să-i surprindem pe căile pedestre. Ascultă și întipărește în minte păstreză tainele, sublim. -Cu litere de foc le-ntipăresc și veacuri nu le șterge. -Acum știi că sufletul este copilul cerului viu. Ai contemplat originea și sfârșitul său în lege, când el coboară-n trup, deși slab, în
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]