44,190 matches
-
în care există această trecere firească. Nu-i văd un alt beneficiu în afară de securitatea fizică". El trage un semnal de alarmă: Nu ar fi mai bine să ne asigurăm că efectul celor mai mari ar fi unul benefic? Există o învățare de imitație, dar nu mai bine m-aș asigura că modelele sunt unele pozitive. Dacă îi izolezi, o faci degeaba. Copiii mai mici se vor întâlni în altă parte cu cei mai mari, în fața blocului. Mai bine facem un efort
Elevii din clasele 0-IV, separați de cei din V-VIII. Ce efecte va avea by Covrig Roxana () [Corola-journal/Journalistic/71299_a_72624]
-
C. Il. - Nu există diferențe flagrante între capacitățile unui popor, ale unei rase și ale alteia. Există diferențe de educație, de cultură, de mediu de dezvoltare. Am bune contacte cu studenții și cu muzicienii care provin din Orient. La nivelul învățării limbajului muzical aceștia manifestă răbdare, manualitate, hărnicie, disciplină. Sunt aspecte care se valorifică până la vîrsta de 14 sau 15 ani. Apoi intervin alte diferențieri. La examenele noastre de admitere trei sferturi dintre candidați provin din Orient. Au o pregătire culturală
Violoncelistul Cătălin Ilea în dialog cu Dumitru Avakian by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/7369_a_8694]
-
este job-ul lor. Că nimic nu e mai frumos. Că aici, în școală, prin experiențele zilnice, prin micile victorii, dar care au o valoare extraordinară, prin experiențele zilnice, prin eșecurile minore și de tot felul, că de aici începe învățarea despre viață. Că aici își formează deprinderile de cunoaștere. Și, de comportament. Resimțim tot mai puternic fuga de lectură, consecință a lipsei de educare a acestui gust. Înapoiata școală a anilor '90 convingea parcă mai mult în acest sens. Pe
Spiritul spirist by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/7492_a_8817]
-
o avere. Cu supratitlul (poate ironic?) Un James Bond al României și subtitlul De la contraspionaj la literatură. Povestea unui om de succes (în care literatură trebuie luat în cel mai larg sens ca să cuprindă și compilațiile de "psihologie aplicată", "arta învățării fericirii", paranormalități etc., iar la succes ar trebui adăugat pentru precizie comercial), interviul reface, prin întrebări prudente, cariera avuabilă a autorului grafoman. Cu un tată aviator decorat pe frontul de Est, arestat la întoarcerea din prizonieratul în URSS și un
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/7512_a_8837]
-
The Christmas Candle'. Susan Boyle a afirmat că a fost consultată de un specialist acum un an și acesta i-a spus că are sindromul Asperger și un IQ peste medie. În copilărie, ea s-a confruntat cu dificultăți de învățare despre care i s-a spus că sunt urmarea privării de oxigen la naștere care i-a afectat creierul. Aceste greutăți i-au dat de furcă la școală, unde era hărțuită de alți copii. Am știut mereu că mi s-
Susan Boyle, mărturisire dramatică făcute de artistă by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/71550_a_72875]
-
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 privind propunerea de Recomandare a Consiliului privind conturile personale de învățare - COM(2021) 773 EMITENT CAMERA DEPUTAȚILOR Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 495 din 19 mai 2022 În temeiul prevederilor art. 67 și 148 din Constituția României, republicată, ale Legii nr. 373/2013 privind cooperarea dintre Parlament și Guvern în domeniul afacerilor europene
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
completările ulterioare, Camera Deputaților adoptă prezenta hotărâre. ARTICOL UNIC Luând în considerare Opinia nr. 4c-22/258 adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 10 mai 2022, Camera Deputaților: 1. susține propunerea de Recomandare a Consiliului privind conturile personale de învățare; ... 2. atrage atenția că învățarea nonformală, informală și autodidactă prezintă atractivitate pentru adulți și se pretează pentru o gamă largă de activități educative fără a necesita înregistrarea în conturi personale; ... 3. subliniază că libertatea de circulație a lucrătorilor în Uniunea
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
prezenta hotărâre. ARTICOL UNIC Luând în considerare Opinia nr. 4c-22/258 adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 10 mai 2022, Camera Deputaților: 1. susține propunerea de Recomandare a Consiliului privind conturile personale de învățare; ... 2. atrage atenția că învățarea nonformală, informală și autodidactă prezintă atractivitate pentru adulți și se pretează pentru o gamă largă de activități educative fără a necesita înregistrarea în conturi personale; ... 3. subliniază că libertatea de circulație a lucrătorilor în Uniunea Europeană depinde și de capacitatea
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
ceea ce are ca premisă existența unui interes comun al Uniunii și al statelor membre în sprijinirea dobândirii acestei capacități; ... 4. recomandă elaborarea de orientări convenite de comun acord cu statele membre pentru ca procedura de utilizare a conturilor de învățare să reflecte și particularitățile zonelor rurale defavorizate sau îndepărtate; ... 5. recomandă elaborarea unui cadru administrativ specific înregistrării în conturile personale de învățare necesar persoanelor cu dizabilități; ... 6. susține accesibilitatea universală a persoanelor la conturile de formare, indiferent de statutul acestora
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
elaborarea de orientări convenite de comun acord cu statele membre pentru ca procedura de utilizare a conturilor de învățare să reflecte și particularitățile zonelor rurale defavorizate sau îndepărtate; ... 5. recomandă elaborarea unui cadru administrativ specific înregistrării în conturile personale de învățare necesar persoanelor cu dizabilități; ... 6. susține accesibilitatea universală a persoanelor la conturile de formare, indiferent de statutul acestora pe piața muncii, precum și facilitarea discuțiilor de către Comisia Europeană privind transferabilitatea drepturilor la formare individuală între statele membre, în aplicarea
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
individuală între statele membre, în aplicarea principiului conform căruia, odată conferite, drepturile la formare aparțin persoanelor și, prin urmare, facilitează libertatea de mișcare a lucrătorilor în Uniunea Europeană; ... 7. recomandă ca noul cadru de susținere pentru facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
drepturile la formare aparțin persoanelor și, prin urmare, facilitează libertatea de mișcare a lucrătorilor în Uniunea Europeană; ... 7. recomandă ca noul cadru de susținere pentru facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
urmare, facilitează libertatea de mișcare a lucrătorilor în Uniunea Europeană; ... 7. recomandă ca noul cadru de susținere pentru facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a capitalului uman al Uniunii Europene în domeniul științelor educației și de a persevera în susținerea inovării activităților didactice
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a capitalului uman al Uniunii Europene în domeniul științelor educației și de a persevera în susținerea inovării activităților didactice și metodice; ... 10. subliniază că registrul național public al ofertelor recunoscute și de
HOTĂRÂRE nr. 42 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255540]
-
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 privind adoptarea opiniei referitoare la propunerea de Recomandare a Consiliului privind o abordare europeană a microcertificatelor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesională - COM(2021) 770 EMITENT CAMERA DEPUTAȚILOR Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 495 din 19 mai 2022 În temeiul prevederilor art. 67 și 148 din Constituția României, republicată, ale Legii nr. 373/2013 privind
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
modificările și completările ulterioare, Camera Deputaților adoptă prezenta hotărâre. ARTICOL UNIC Luând în considerare Opinia nr. 4c-22/239 adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 4 mai 2022, Camera Deputaților: 1. susține recomandarea privind abordarea europeană a microcertificatelor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesională; ... 2. atrage atenția asupra faptului că termenul final pentru aplicarea unui sistem european de microcertificare în 2025 este foarte apropiat, având în vedere complexitatea cadrului administrativ și necesitatea adoptării sistemului de
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
mijloc suplimentar de instruire în domeniul educației financiare, aceasta fiind o prioritate a Comisiei Europene; ... 7. recomandă derularea de schimburi de experiență între statele membre și elaborarea unor instrucțiuni cu caracter de îndrumare care să sprijine utilizarea mijloacelor digitale de învățare la distanță și învățarea în ritmul propriu; ... 8. recomandă un cadru care să permită microcertificarea voluntară a instruirilor derulate de sectorul de afaceri pentru lucrătorii proprii sau pentru ucenici; ... 9. recomandă utilizarea tehnicilor digitale avansate pentru a asigura calitatea, transparența
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
în domeniul educației financiare, aceasta fiind o prioritate a Comisiei Europene; ... 7. recomandă derularea de schimburi de experiență între statele membre și elaborarea unor instrucțiuni cu caracter de îndrumare care să sprijine utilizarea mijloacelor digitale de învățare la distanță și învățarea în ritmul propriu; ... 8. recomandă un cadru care să permită microcertificarea voluntară a instruirilor derulate de sectorul de afaceri pentru lucrătorii proprii sau pentru ucenici; ... 9. recomandă utilizarea tehnicilor digitale avansate pentru a asigura calitatea, transparența, comparabilitatea transfrontalieră, recunoașterea și
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
înțelegerea nevoilor comune de instruire și a cadrelor de microcertificare adaptate societății digitale, în special în domeniul științelor și al meșteșugurilor; ... 12. subliniază că promovarea utilizării microcertificatelor pentru transferul prompt al celor mai recente rezultate ale cercetării către oportunitățile de învățare, consolidând sinergiile dintre Spațiul european al educației și Spațiul european de cercetare, reprezintă o provocare ce impune o orientare a cercetării științifice în acest sens; ... 13. recomandă continuarea eforturilor Uniunii Europene de sprijinire a acțiunilor statelor membre, prin recomandări privind
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
acțiunilor statelor membre, prin recomandări privind sistemele de microcertificare specifice diferitelor domenii la nivelul Uniunii, precum și a creșterii comparabilității conținutului acestora, în măsura în care statele membre își manifestă dorința de a colabora în acest sens, în special în învățarea nonformală și în cea autodidactă; ... 14. recomandă continuarea eforturilor de sporire a capitalului uman al Uniunii Europene, pe baza experienței dobândite prin sistemele de microcertificare, pentru a sprijini respectarea deplină a principiului libertății de circulație a lucrătorilor. ... Această hotărâre a
HOTĂRÂRE nr. 41 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255539]
-
de învățământ pentru clasele a IXa-a XII-a, filierele teoretică și vocațională, cursuri de zi, astfel încât unitățile de învățământ să poată utiliza, în vederea atingerii obiectivelor programului-pilot asumat, planuri-cadru de învățământ și programe personalizate, cu respectarea obiectivelor curriculare de învățare specifice ciclului. Pentru ciclul gimnazial unitățile de învățământ pot folosi ca instrumente de evaluare rapoarte narative de evaluare lunară/anuală (aprecieri descriptive/narative privind nivelul de însușire a cunoștințelor, nivelul dobândirii competențelor în diferite contexte de învățare). Rezultatele evaluărilor se consemnează și
ORDIN nr. 4.872 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259151]
-
cu respectarea obiectivelor curriculare de învățare specifice ciclului. Pentru ciclul gimnazial unitățile de învățământ pot folosi ca instrumente de evaluare rapoarte narative de evaluare lunară/anuală (aprecieri descriptive/narative privind nivelul de însușire a cunoștințelor, nivelul dobândirii competențelor în diferite contexte de învățare). Rezultatele evaluărilor se consemnează și în catalog. Numărul de note va fi egal cu numărul unităților de învățare pentru care se face evaluarea. Articolul 5 Prevederile referitoare la contextele specifice/ particulare de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitățile
ORDIN nr. 4.872 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259151]
-
de evaluare rapoarte narative de evaluare lunară/anuală (aprecieri descriptive/narative privind nivelul de însușire a cunoștințelor, nivelul dobândirii competențelor în diferite contexte de învățare). Rezultatele evaluărilor se consemnează și în catalog. Numărul de note va fi egal cu numărul unităților de învățare pentru care se face evaluarea. Articolul 5 Prevederile referitoare la contextele specifice/ particulare de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitățile de învățământ precizate la art. 1 sunt cuprinse în regulamentul de organizare și funcționare elaborat de unitățile de
ORDIN nr. 4.872 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259151]
-
și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, în vederea implementării programului-pilot, unitățile de învățământ pot folosi ca instrumente de evaluare rapoarte narative de evaluare lunară/semestrială/anuală (aprecieri descriptive/narative privind nivelul de însușire a cunoștințelor, nivelul dobândirii competențelor în diferite contexte de învățare). Rezultatele evaluărilor se consemnează și în catalog (calificativ sau notă, în funcție de ciclu). Numărul notelor/calificativelor va fi egal cu numărul unităților de învățare pentru care se face evaluarea. Articolul 5 În vederea implementării programului-pilot se aprobă o derogare de
ORDIN nr. 4.873 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259152]