1,013 matches
-
și cei proveniți din familii dezorganizate; c. diferențe apreciabile de conduită adaptativă între copiii crescuți în mediul familial normal și cei crescuți în creșe /cămine, sau adoptați de părinți nelegitimi; d. diferențe adaptative apreciabile între copiii proveniți din aceeași instituție antepreșcolară /preșcolară, diferențe datorate particularităților bio - psihice individuale și a stilului pedagogic al educatoarelor; e. diferențe în ritmul de adaptare și comportamentele specifice între copiii născuți în primele 3-4 luni ale anului calendaristic, care prezintă un plus de maturitate, cel puțin
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
motor deoarece orice întîrziere în formarea bagajului motor ar putea duce mai tîrziu la încetinire sau frînarea dezvoltării abilităților utile pentru viață. Ontogeneza este momentul în care motricitatea și psihicul au o dezvoltare pe etape. În perioada premergătoare școlii, adică antepreșcolară, dezvoltarea copilului este globală și am putea numi aceasta etapa globală în care se petrec motricitatea și toate actele motorii pe care copilul le face avînd implicare în adaptarea la mediu. "Explorarea mediului ambient" la copii se poate face cu ajutorul
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
din aceeași perspectivă, elementele structurale ale competenței comunicative după Neacșu 1990: 255, unde se vizează stăpânirea sistemului limbii, a structurii textelor, a domeniului referențial, a elementelor relaționale, situaționale, precum și a celor transformaționale și de transfer. 34 Continuând prima copilărie (perioada antepreșcolară: 1-3 ani) și anticipând cea de-a treia copilărie (perioada școlară mică: 6-10 ani) Șchiopu-Verza 1981: 32. În alte lucrări, prima copilărie se referă la băieții de până la 7 ani și la fetele de până la 6-7 ani (vezi, de exemplu
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
de învățământ de stat au personalitate juridică dacă se organizează și funcționează, după caz, astfel: (Pentru o corectă exprimare, se impune eliminarea sintagmei „se organizează și”. a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; c cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; d cu minimum 100 de elevi și/sau preșcolari, în cazul unităților de învățământ special. Se impune reformularea enumerării astfel: „a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se organizează și funcționează, după caz, astfel: (Pentru o corectă exprimare, se impune eliminarea sintagmei „se organizează și”. a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; c cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; d cu minimum 100 de elevi și/sau preșcolari, în cazul unităților de învățământ special. Se impune reformularea enumerării astfel: „a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi și preșcolari; c cu minimum 300 de elevi
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
minimum 100 de elevi și/sau preșcolari, în cazul unităților de învățământ special. Se impune reformularea enumerării astfel: „a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi și preșcolari; c cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; d cu minimum 150 de preșcolari; e cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; f cu minimum 100 de elevi în cazul unităților de învățământ special; g cu minimum 100 de elevi și preșcolari, în cazul unităților de învățământ special
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
impune reformularea enumerării astfel: „a cu minimum 300 de elevi; b cu minimum 300 de elevi și preșcolari; c cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; d cu minimum 150 de preșcolari; e cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; f cu minimum 100 de elevi în cazul unităților de învățământ special; g cu minimum 100 de elevi și preșcolari, în cazul unităților de învățământ special; h cu minimum 100 de preșcolari în cazul unităților de învățământ special.” Se reglementează
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
100 de preșcolari în cazul unităților de învățământ special.” Se reglementează, astfel, toate variantele pe care legiuitorul le-a avut în vedere. (2 Prin excepție de la prevederile alin. (1, în unitățile administrativteritoriale în care numărul total al elevilor, preșcolarilor și antepreșcolarilor nu se încadrează în prevederile alin. (1, se organizează o singură unitate de învățământ cu personalitate juridică. (3 Prin excepție de la prevederile alin. (1, în funcție de necesitățile locale, se organizează, la cererea părinților sau tutorilor legali și în condițiile legii, grupe
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în cadrul Titlului I din prezenta lege. Art. 23 (1 Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: (Considerăm că trebuie eliminată sintagma „sistemul național de” și se impune reformularea corespunzătoare a textului. a educația timpurie (0-6 ani, formată din nivelul antepreșcolar (0-3 ani și învățământul preșcolar (3-6 ani, care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; (Avand în vedere că trebuie să urmeze o enumerare a nivelurilor, se reformulează întregul text, eliminându-se sintagma „educația timpurie, 0-6 ani;” și organizarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ani, care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; (Avand în vedere că trebuie să urmeze o enumerare a nivelurilor, se reformulează întregul text, eliminându-se sintagma „educația timpurie, 0-6 ani;” și organizarea pe grupe a învățământului preșcolar: a antepreșcolar, de regulă, 0-3 ani; b preșcolar, de regulă, 3-6 ani; b învățământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare și clasele I-IV; (Se reformulează întreg textul, după cum urmează: „c primar” c învățământul secundar, care cuprinde: (i învățământul secundar inferior sau gimnazial
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
domeniul său de activitate. În consecință, forma corectă este: „Prin hotărâre de Guvern, inițiată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, se poate stabili funcționarea în sistemul de învățământ preuniversitar a unor unități-pilot, experimentale și de aplicație”. SECȚIUNEA 2: Educația antepreșcolară Art. 27 (1 Educația antepreșcolară se organizează în creșe și, după caz, în grădinițe și în centre de zi. (În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: ”În cadrul nivelului antepreșcolar activitatea specifică se organizează în creșe și în centre de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
consecință, forma corectă este: „Prin hotărâre de Guvern, inițiată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, se poate stabili funcționarea în sistemul de învățământ preuniversitar a unor unități-pilot, experimentale și de aplicație”. SECȚIUNEA 2: Educația antepreșcolară Art. 27 (1 Educația antepreșcolară se organizează în creșe și, după caz, în grădinițe și în centre de zi. (În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: ”În cadrul nivelului antepreșcolar activitatea specifică se organizează în creșe și în centre de zi”. Eliminarea grădinițelor din această
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a unor unități-pilot, experimentale și de aplicație”. SECȚIUNEA 2: Educația antepreșcolară Art. 27 (1 Educația antepreșcolară se organizează în creșe și, după caz, în grădinițe și în centre de zi. (În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: ”În cadrul nivelului antepreșcolar activitatea specifică se organizează în creșe și în centre de zi”. Eliminarea grădinițelor din această normă este motivată de faptul că, în speță, creșterea și îngrijirea copilului cu vârsta între 0 și 3 ani impune condiții de dotare materială și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
este motivată de faptul că, în speță, creșterea și îngrijirea copilului cu vârsta între 0 și 3 ani impune condiții de dotare materială și condiții igienico-sanitare speciale, care nu pot fi asigurate în grădiniță. (2 Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară, conținutul educativ, standardele de calitate și metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, în termen de maximum 12 luni de la intrarea în vigoare a prezentei legi. În opinia
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
prezentei legi. În opinia noastră, se impune eliminarea din text a termenului „timpurie”; termenul de elaborare al hotărării de Guvern ar trebui să fie de 6 luni, respectiv anterior datei de 1 septembrie. (3 Asigurarea personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către autoritățile administrației publice locale, împreună cu inspectoratele școlare, cu respectarea standardelor de calitate și a legislației în vigoare. În opinia noastră, este necesară reformularea textului, astfel: „Asigurarea personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către unitățile de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către autoritățile administrației publice locale, împreună cu inspectoratele școlare, cu respectarea standardelor de calitate și a legislației în vigoare. În opinia noastră, este necesară reformularea textului, astfel: „Asigurarea personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către unitățile de învățământ prevăzute la alin. (2 și inspectoratele școlare, împreună cu autoritățile administrației publice locale”. (4 Tipurile și modalitățile de finanțare a serviciilor de educație timpurie antepreșcolară se reglementează prin hotărâre a Guvernului, în termen de maximum
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
necesară reformularea textului, astfel: „Asigurarea personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către unitățile de învățământ prevăzute la alin. (2 și inspectoratele școlare, împreună cu autoritățile administrației publice locale”. (4 Tipurile și modalitățile de finanțare a serviciilor de educație timpurie antepreșcolară se reglementează prin hotărâre a Guvernului, în termen de maximum 12 luni de la intrarea în vigoare a prezentei legi. Finanțarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educație timpurie acreditați, de stat sau privați. (Considerăm că
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
menționate la alin. (1 autorizate, nu numai acreditate; în același timp considerăm că se impune eliminarea sintagmei „de stat sau privați”, pornind de la principiul „unde legea nu distinge, nici noi nu trebuie să distingem”. (5 Acreditarea furnizorilor de educație timpurie antepreșcolară se realizează în conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului și Ministerul Sănătății. (Considerăm că se impune modificarea părții introductive a reglementării după cum urmează: „Autorizarea și acreditarea unităților de învățământ prevăzute la alin. (1 se realizează...”, întrucât
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ca structuri în cadrul unităților de învățământ, cu acordul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (2 Alternativele educaționale se organizează la toate nivelurile de învățământ, cu excepția nivelului antepreșcolar și nivelului postliceal. (3 Alternativele educaționale se organizează numai la forma de învățământ cu frecvență - învățământ de zi. (4 Acreditarea și evaluarea periodică a alternativelor educaționale se fac potrivit prevederilor legale aplicabile în materie. (5 Personalului didactic de predare din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de studiu, după cum urmează: (Opinăm că se impune eliminarea expresiei „ani de studiu”, având în vedere că nu reprezintă formațiuni de studiu; așa cum se poate observa în enumerarea de mai jos, această expresie nici nu mai este folosită. a educația antepreșcolară: grupa cuprinde în medie 7 copii, dar nu mai puțin de 5 și nu mai mult de 9; 50 b învățământul preșcolar: grupa cuprinde în medie 15 preșcolari, dar nu mai puțin de 10 și nu mai mult de 20
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
eliminarea, din textul fiecărei litere în care există, a termenului „care”; introducerea la începutul textului fiecărei litere a prepoziției „la”, cu excepția lit. g și h, unde se introduce prepoziția „în”. În consecință, textele se reformulează după cum urmează: a la nivelul antepreșcolar: grupa cuprinde în medie 7 copii, dar nu mai puțin de 5 și nu mai mult de 9; b la nivelul preșcolar: grupa cuprinde în medie 15 preșcolari, dar nu mai puțin de 10 și nu mai mult de 20
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
la propunerea consiliului local sau a consiliilor județene, înființarea unităților pentru educație timpurie, învățământ primar și gimnazial; Apreciem că sunt necesare folosirea pluralului „consiliilor locale”, precum și reformularea părții finale a textului, astfel: „... înființarea unităților de învățământ de stat cu nivel antepreșcolar, preșcolar, primar și gimnazial”. k aplică politicile educaționale naționale la nivel județean, respectiv al municipiului București; (Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea sintagmei „politicilor educaționale naționale” cu „politicilor naționale în domeniul învățământului”. l acordă consiliere și asistență unităților și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
practic. b master didactic cu durata de 2 ani; c stagiul practic cu durata de un an școlar, realizat într-o unitate de învățământ, sub coordonarea unui profesor mentor. (2 Prin excepție de la prevederile alin. (1, formarea personalului din educația antepreșcolară se realizează prin liceele pedagogice. (Având în vedere armonizarea cu restul textului legii, se impune înlocuirea sintagmei „personalului din educația antepreșcolară” cu termenul „educatorilorpuericultori”. (3 Pentru a obține altă specializare, absolvenții studiilor de licență pot urma un modul de minimum
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
unitate de învățământ, sub coordonarea unui profesor mentor. (2 Prin excepție de la prevederile alin. (1, formarea personalului din educația antepreșcolară se realizează prin liceele pedagogice. (Având în vedere armonizarea cu restul textului legii, se impune înlocuirea sintagmei „personalului din educația antepreșcolară” cu termenul „educatorilorpuericultori”. (3 Pentru a obține altă specializare, absolvenții studiilor de licență pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
auxiliare. Condiții de ocupare Art. 247 (Nu înțelegem de ce în cadrul acestui articol apar elemente de normare, din moment ce există Secțiunea VI, special destinată acestei materii; în acest sens propunem mutarea respectivelor elemente în cadrul acestei secțiuni. Funcțiile didactice sunt: a în educația antepreșcolară: educator-puericultor se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; ( Se impune, pentru unitate de reglementare, înlocuirea sintagmei „în educația antepreșcolară” cu sintagma „la nivelul antepreșcolar
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]