4,011 matches
-
planificării dezvoltării personale fiind acela de a promova învățarea și de a asigura dobândirea de cunoștințe și aptitudini transferabile, necesare avansării în carieră. Organizația poate sprijini acest demers prin orientare vocațională, consiliere a carierei, furnizarea de informații despre oportunitățile de avansare sau despre traininguri și programe de dezvoltare (Armstrong, 2003). Acest proces complex al identificării și analizei nevoilor de învățare și formare este bine să fie realizat la toate cele trei niveluri, începând cu cel organizațional, fiecare dintre ele contribuind la
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cu clienții și de vânzări (Stone, 2005). 4. Rotirea alternativă pe mai multe posturi presupune „plasarea” angajaților în situația de a îndeplini o gamă largă de sarcini aparținând unor posturi diferite, având ca scop îmbogățirea bazei de cunoștințe, pregătirea pentru avansarea în carieră sau creșterea interesului și a motivației pentru cei care au stat o perioadă de timp mai mare pe același post. 5. Învățarea acțională (action learning) are ca scop învățarea din și prin experiență,ceea ce înseamnă că materialul propus
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de probleme, experimentarea muncii în echipă, competiția și reușita (Minton, 2000). 8. Instruirea programată are la bază condiționarea operantă a lui Skinner. Materialul oferit spre învățare este organizat pe unități cu grade diferite de dificultate, răspunsul corect al cursantului permițând avansarea la următorul item, mai complex decât precedentul. Un astfel de program permite o implicare activă, un ritm propriu de activitate, feedback imediat și continuu (Stone, 2005). 9. Instruirea asistată de calculator este și ea o metodă individuală de instruire și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
prin codul RGB: (255, 238, 197), ( 226, 226, 226), (243, 231, 255), (255, 225, 225), (221, 255, 221). g) Copiați titlul celor 5 poezii din cuprins în cele 5 diapozitive. h) La primul diapozitiv selectați tranziția Wedge (Până), viteza repede, avansare în mod automat după 2 secunde. i) La diapozitivul 2 selectați tranziția Cover Up (Ștergere în sus), viteza repede, avansare în mod automat după 3 secunde. j) La diapozitivele 3-7 selectați tranziția Newsflash (Clipire), viteza repede, avansare în mod automat
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
titlul celor 5 poezii din cuprins în cele 5 diapozitive. h) La primul diapozitiv selectați tranziția Wedge (Până), viteza repede, avansare în mod automat după 2 secunde. i) La diapozitivul 2 selectați tranziția Cover Up (Ștergere în sus), viteza repede, avansare în mod automat după 3 secunde. j) La diapozitivele 3-7 selectați tranziția Newsflash (Clipire), viteza repede, avansare în mod automat după 4 secunde k) Salvați prezentarea cu numele fis5 și tipul expunere. 24 Aplicația 6 Creați o prezentare utilizând șablonul
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
Până), viteza repede, avansare în mod automat după 2 secunde. i) La diapozitivul 2 selectați tranziția Cover Up (Ștergere în sus), viteza repede, avansare în mod automat după 3 secunde. j) La diapozitivele 3-7 selectați tranziția Newsflash (Clipire), viteza repede, avansare în mod automat după 4 secunde k) Salvați prezentarea cu numele fis5 și tipul expunere. 24 Aplicația 6 Creați o prezentare utilizând șablonul Training (Instruire). Cerințe: a) Selectați pentru diapozitive dimensiunile 20 lățime și 20 cm înălțime. b) În primul
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
conținut). La titlu scrieți: „Numere de telefon” și la conținut inserați un tabel cu 2 coloane și 5 rânduri. Completați tabelul cu date fictive cu nume și numere de telefon. e) Selectați pentru toate diapozitivele tranziția Newsflash (Clipire), viteza încet, avansare diapozitiv în mod automat după o secundă. f) Configurați expunerea să se deruleze continuu până la apăsarea tastei ESC. g) Salvați prezentarea cu numele fis10 și tipul expunere. 33 3. Aplicații pentru domeniul de competență Editoare de calcul tabelar EDITORUL DE
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
p. 185 footnote>. Sancțiunile administrativ disciplinare pot îmbrăca mai multe forme<footnote idem, p. 186 footnote>: morale (mustrarea și avertismentul), cu caracter precumpănitor material (reducerea salariului cu un procent cuprins între 5-15%, mai severă 15-25%), care afectează cariera (radierea de la avansare, trecerea într-o funcție inferioară), încetarea funcției (destituirea din funcție - cea mai severă sancțiune).<footnote În Franța cea mai severă sancțiune este suprimarea dreptului la pensie footnote> Conform Statutului funcționarului public, încălcarea cu vinovăție a îndatoririlor de serviciu atrage după
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
sancțiune este suprimarea dreptului la pensie footnote> Conform Statutului funcționarului public, încălcarea cu vinovăție a îndatoririlor de serviciu atrage după sine, ca sancțiune administrativ disciplinară: avertismentul, mustrarea, diminuarea drepturilor salariale cu 5-15% pe timp de 1-3 luni, suspendarea dreptului de avansare pe o durată de 1-3 ani, trecerea într-o funcție inferioară pe o durată de 6- 12 luni cu reducerea corespunzătoare a salariului, destituirea din funcție. Răspunderea administrativ patrimonială poate îmbrăca două forme concrete: răspunderea patrimonială a funcționarului public pentru
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
comun, în sensul că se aplică celorlalți funcționari sau acolo unde Statutul nu dispune). Sancțiunile administrativ disciplinare, conform legii nr. 188 din anul 1999 sunt: avertismentul, mustrarea, diminuarea drepturilor salariale cu 5-15% pe timp de 1-3 luni, suspendarea dreptului de avansare pe o perioadă de 1-3 ani, trecerea într-o funcție inferioară pe o durată de 6-12 luni cu reducerea corespunzătoare a salariului. Pentru ca o faptă să fie calificată abuz în serviciu este necesar ca încălcarea de către funcționarul public (sau funcționar
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
serie de abilități de care individul trebuie să dispună și care conturează sfera asertivității. Abilități și atitudini componente ale asertivității Abilitățile și atitudinile ce alcătuiesc această sferă și intră În componența asertivității sunt: A spune "nu" atunci când situația o cere Avansarea cererii ca un favor Exprimarea sentimentelor pozitive și negative Inițierea și susținerea unei conversații Manifestarea puterii de convingere Atitudinea de afirmare a propriilor drepturi Atitudinea de a susține drepturile cuiva neprivilegiat Atitudinea de apărare a propriilor drepturi fără a le
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
având la bază respectul de sine este implicată și În a face cereri sau a solicita ajutor. Formularea pozitivă a cererii, Înțelegerea poziției abordate de celălalt, exprimarea deschisă a sentimentelor și afirmarea de sine sunt elemente care asigură succesul În avansarea unei cereri. Astfel de abilități cum sunt: a spune "nu", a cere o favoare, a cere scuze, a justifica o greșeală, atitudinea față de critică solicită Însușirea și exersarea abilităților de comunicare. După cum susține D. Fontana (1988, 290) comunicarea facilitează În cadrul
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
fi utile în explicarea fenomenului studiat - în alți termeni, pentru a conduce la verificarea ipotezei -, aceste date trebuie supuse operațiilor de prelucrare și interpretare. Abia în urma acestor operații ele capătă sens, ne conduc spre rezolvarea situației investigate și contribuie la avansarea cunoașterii. 4.1. Prelucrarea datelor - de la „grămadă” la „colecție” Ceea ce obținem imediat după despuierea instrumentelor de investigație reprezintă un fel de „grămadă”, o aglomerare nestructurată de informații sau cu o structură abia schițată prin însuși modul în care ne-am
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cazul nostru, educative. În exemplul alăturat, este reprezentat nivelul de promovabilitate al unei populații școlare în trei trimestre succesive. Rezultatele (72% în trimestrul I, 79. în trimestrul al doilea, 82% în trimestrul al treilea) marchează o creștere a performanțelor pe parcursul avansării în anul școlar. De bună seamă, nu știm din aceste informații nimic despre cauze, dar putem începe explorarea lor plecînd de la această constatare cantitativă. Coordonatele carteziene sînt reprezentări grafice prin care putem prezenta intuitiv distribuția frecvenței unui fenomen. Linia orizontală
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
în discurs: Uninominalul se naște cu forcepsul ("Ziua", 2007) [votul uninominal] Trecerea din extravilan în intravilan se poate realiza și printr-un Plan Urbanistic General al autorităților locale prin care se decide extinderea intravilanului [terenul intravilan/extravilan]. Elipsa substantivului implică avansarea adjectivului în pozițiile sintactice tipic substantivale; forma de caz este, prin urmare, impusă de relațiile sintactice pe care adjectivul, conform noului statut, le contractează în enunț: Energizantele nu sunt sănătoase [băuturile energizante] Jandarmii au folosit lacrimogenele [gazele lacrimogene]. Suprimarea substantivelor
[Corola-publishinghouse/Science/85031_a_85817]
-
speciilor componente. Atât pentru autotrofe, cât și pentru heterotrofe, sensul dependenței este același, dar plecând de la valori de origine diferite, mai mici (reducătoare) pentru heterotrofe, respectiv mai mari (oxidante) pentru autotrofe, iar sensul este mărirea valorii rH optime pe măsura avansării în evoluție, ca o reacție compatibilizatoare la sensul oxidativ în care a evoluat mediul terestru [40]. rH-ul optim este o valoare unică, caracteristică, pentru o specie, fixată genetic chiar, dar numai în cazul în care populația în discuție a
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
algelor asupra mediului, aceasta este diferențiată, avînd în vedere heterogenitatea acestei categorii de plante. Anume, algele „heterotrofe“ modifică rH-ul mediului spre oxidant, iar algele autotrofe spre reducător, iar în acest ultim caz, eucariotele mai mult decât procariotele (pe măsura avansării pe scara evolutivă, acțiunea modulatoare redox asupra mediului este mai puternică [41]). Conform afirmației altor autori, mediul se alcalinizează [56] adică, așa cum am mai arătat [7], devine mai reducător. În contextul acestei acțiuni, algele produc substanțe modulatoare redox, cu rol
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
iau să fie în concordanță cu finalitatea dorită de organizație, dar și cu asigurarea unui cadru adecvat de muncă pentru lucrători. - practicarea încrederii în colaboratori și subalterni, delegarea de atribuțiuni și evaluarea cât mai obiectivă a personalului în vederea motivării și avansarii, acolo unde este cazul. Trebuie să facem și o mică deosebire între funcția profesională îndeplinită de management și elementele structurale comune tuturor organizațiilor<footnote Sub termenul de organizații intră firmele, întreprinderile, companiile, instituțiile din sistemul de stat, deci sisteme palpabile
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
considerente cum ar fi efortul de a răspândi valorile liberale și de a extinde zona de pace democratică 1. Cauze principale Cum și de ce democrațiile ar conduce, în ultimă instanță, la pace a fost explicat de-a lungul timpului prin avansarea unor serii de variabile dintre care amintim: Construirea unei comunități interstatale pe baza valorilor, instituțiilor și culturii politice comune. Conform acestui argument, democrațiile sunt caracterizate de norme pașnice de contestare politică. Populațiile democratice și liderii lor sunt socializați în evitarea
Teza pacifismului democratic. In: RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1525]
-
jucători pentru ca aceștia să poată controla și autoverifica; în orice situație există întotdeauna posibilitatea unei intervenții colective din parte antrenorului. În acest exercițiu trebuie să apară întotdeauna portarul echipei în apărare, care va trebui să învețe să se miște potrivit avansării sau coborârii ultimei linii defensive; devine cel care trebuie să „scurteze” spațiul liber din spatele liniei defensive. 6. Joc 1 la 1 Ambii jucători se deplasează. 2 jucători A și B așezați la 10 m unul față de celălalt, își pasează mingea
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
Această masă are sau nu o formă precisă și poartă numele de papilă. Papila este constituită în principal din caloză (b 1,3 glucan) și din celuloză (b 1,4 glucan) și încapsulează hifa penetrantă, ceea ce nu-i mai permite avansarea în țesuturi. Lignina, una dintre cele mai importante substanțe ale peretelui celular, este un polimer al diferiților derivați al fenilpropanului. Țesutul fungistatic, ca barieră lignificată, este de găsit mai ales la speciile de cereale, care rezistă mai bine la atacul
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
Onuf și Friedrich Kratochwill de la finele anilor '80 și începutul anilor '90. Toți acești autori împărtășesc anumite premise metodologice, epistemologice și ontologice constructiviste, fără a fi fost etichetați drept constructiviști și grupați în aceeași școală de gândire, în acea perioadă; avansarea constructivismului la rang de teorie a relațiilor internaționale este meritul unei generații noi de autori, în frunte cu Wendt. Ca și în alte situații similare din istoria disciplinei Relațiilor Internaționale, acest fenomen a fost mult facilitat de apartenența autorilor la
Constructivismul în Relațiile Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by Olivia Toderean () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1515]
-
timp în vederea replierii spre mijlocul terenului și inițierii unui atac. Orice lovitură trimisă în terenul advers va fi urmată de o repliere rapidă spre centrul terenului, efectuată înainte ca adversarul să lovească mingea, în vederea surprinderii acestuia și creării posibilității de avansare spre fileu în vederea reluării atacului. Plasamentul jucătorului în teren este un lucru extrem de important în faza de apărare. Un plasament corect, adecvat, contribuie decisiv la apărarea tuturor mingilor, indiferent de zona în care sunt trimise de adversar. De aceea, în
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
făcute în teren, inclusiv în zona albiei râului Bahlui, s-a constatat că procesul de alunecare tinde spre o stabilizare relativă, limitele alunecării fiind aproape aceleași ca cele conturate în luna ianuarie 1997. Baza alunecării este în general stabilă, nepericuloasă, avansarea ei peste terenul stabil, gen brazdă întoarsă fiind mică. Tot în luna martie 1997, s-a constatat o nouă alunecare de teren, limitrofă alunecării produse în decembrie 1996, în jumătatea superioară a laturii vestice. Alunecarea este de tip detrusiv-delapsiv, dar
Bazinul hidrografic al râului Bahlui în amonte de Cotnari : studiu fizico-geografic by Gheorghe Burican, Ştefania Burican, Constantin Cernescu, Florin Ţăpuşă () [Corola-publishinghouse/Science/431_a_1262]
-
Montaigne, Pascal și de asemenea analiști și metodiști ai erorii și îndoielii ) : Bacon și Descartes. Secolul al XVII-lea este un secol al contradicțiilor, antinomiilor și dualismului, dar și un secol de trecere de la contradictții conflictuale, la înțelegerea antinomiilor spre avansarea, în plan uman, unui dualism ce va culmina cu o metafizică a subiectivității, a unui om rupt de natură, un om care ține de o paradigmă nouă. Este vorba de “modelul modernității, ce-și face o virtute din valorizarea prezentului
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]