13,364 matches
-
alin. (3) teza finală din Codul penal, care privește sintagma „și dacă are loc până la citirea actului de sesizare a instanței“, este constituțională numai în măsura în care nu se aplică în ipoteza schimbării încadrării juridice a faptei, ulterior citirii actului de sesizare a instanței, într-o infracțiune pentru care legea a prevăzut în mod expres că este posibilă împăcarea. ... 2. Respinge, ca neîntemeiată, excepția de neconstituționalitate ridicată de același autor în același dosar al aceleiași instanțe judecătorești și constată
DECIZIA nr. 222 din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270558]
-
au fost desemnați în cadrul procedurii de tragere la sorți. (5) Tragerea la sorți se va realiza dintre toți judecătorii în funcție ai secției/secțiilor respective. (6) Decanul de vârstă al judecătorilor Înaltei Curți de Casație și Justiție va verifica prin citire, în prezența celorlalți judecători, numele judecătorilor înscriși pe bilete în vederea tragerii la sorți și va proceda la introducerea acestora în dispozitive (bile) identice, care să asigure secretul numelui. (7) Dispozitivele menționate la alin. (6) vor fi introduse în urne
REGULAMENT din 14 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266535]
-
de ex. restabilirea ordinii cronologice a unui text narativ) - observarea caracteristicilor textului narativ - formularea de întrebări legate de cele citite - exerciții pentru respectarea ordinii cuvintelor în propoziție - recunoașterea elementelor de limbaj specifice propriei regiuni 3.1 Aplicarea ghidată a comprehensiunii/strategiilor de citire la citirea diferitelor tipuri de texte - identificarea subiectelor centrale și secundare din texte (evidențierea cuvintelor cheie/a paragrafelor) - exerciții de rezumare a conținutului textelor științifice - evidențierea informațiilor din text 3.1 Utilizarea strategiilor de receptare/producere de texte conform situației de comunicare - identificarea
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
restabilirea ordinii cronologice a unui text narativ) - observarea caracteristicilor textului narativ - formularea de întrebări legate de cele citite - exerciții pentru respectarea ordinii cuvintelor în propoziție - recunoașterea elementelor de limbaj specifice propriei regiuni 3.1 Aplicarea ghidată a comprehensiunii/strategiilor de citire la citirea diferitelor tipuri de texte - identificarea subiectelor centrale și secundare din texte (evidențierea cuvintelor cheie/a paragrafelor) - exerciții de rezumare a conținutului textelor științifice - evidențierea informațiilor din text 3.1 Utilizarea strategiilor de receptare/producere de texte conform situației de comunicare - identificarea relațiilor dintre
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
acesteia în legătură cu tema, specia, limbajul textului - formularea unor mențiuni și comentarii la text 3.2 Recunoașterea caracteristicilor situațiilor de vorbire nonliterare și literare - exerciții de observare și conștientizare a particularităților situațiilor de vorbire literare și nonliterare - exerciții pentru dezvoltarea citirii cu voce tare și în gând, citirea continuă și conștientă a diferitelor texte, înțelegerea acestora - sarcini ludice care demonstrează înțelegerea specificului textului citit, prin formularea răspunsurilor la întrebări - exerciții pentru a înțelege dacă un text a fost scris folosind sau
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
textului - formularea unor mențiuni și comentarii la text 3.2 Recunoașterea caracteristicilor situațiilor de vorbire nonliterare și literare - exerciții de observare și conștientizare a particularităților situațiilor de vorbire literare și nonliterare - exerciții pentru dezvoltarea citirii cu voce tare și în gând, citirea continuă și conștientă a diferitelor texte, înțelegerea acestora - sarcini ludice care demonstrează înțelegerea specificului textului citit, prin formularea răspunsurilor la întrebări - exerciții pentru a înțelege dacă un text a fost scris folosind sau nu formulele de politețe - completarea textului cu
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
conștientă a diferitelor texte, înțelegerea acestora - sarcini ludice care demonstrează înțelegerea specificului textului citit, prin formularea răspunsurilor la întrebări - exerciții pentru a înțelege dacă un text a fost scris folosind sau nu formulele de politețe - completarea textului cu informații parțiale - citirea atentă, inteligibilă a textelor dialogate - exersarea lecturii fluente, expresive (zicători, ghicitori) 3.2 Intenții de comunicare în situații de vorbire nonliterare și literare - exerciții, care vizează recunoașterea și exprimarea gândurilor nerostite și a motivelor ascunse ale actorilor - practicarea citirii corecte, expresive
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
informații parțiale - citirea atentă, inteligibilă a textelor dialogate - exersarea lecturii fluente, expresive (zicători, ghicitori) 3.2 Intenții de comunicare în situații de vorbire nonliterare și literare - exerciții, care vizează recunoașterea și exprimarea gândurilor nerostite și a motivelor ascunse ale actorilor - practicarea citirii corecte, expresive - interpretarea textelor simple - practicarea utilizării corecte a structurilor lingvistice - înțelegerea textului citit cu voce tare și în gând, verificată/demonstrată prin răspunsuri la întrebări și un scurt rezumat/raport oral - exersarea lecturii fluente, expresive (fabule) 3.2 Recunoașterea momentelor fictive în
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
basme populare, poezii) 3.2 Înțelegerea relației dintre text și realitate în comunicarea nonliterară și literară - exerciții de distincție a elementelor reale și aparent reale din textele neliterare și literare - exersarea lecturii fluente, expresive (fragmente de text) 3.3 Mobilizarea experiențelor de citire și a cunoștințelor prealabile în receptarea textelor - interpretarea acțiunilor și comportamentului personajelor recunoașterea unităților unui text literar (titlu, introducere, cuprins, încheiere) 3.3 Mobilizarea experiențelor de citire în receptarea operelor de diverse specii literare - observarea structurii acțiunii din textul narativ (delimitarea
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
neliterare și literare - exersarea lecturii fluente, expresive (fragmente de text) 3.3 Mobilizarea experiențelor de citire și a cunoștințelor prealabile în receptarea textelor - interpretarea acțiunilor și comportamentului personajelor recunoașterea unităților unui text literar (titlu, introducere, cuprins, încheiere) 3.3 Mobilizarea experiențelor de citire în receptarea operelor de diverse specii literare - observarea structurii acțiunii din textul narativ (delimitarea expozițiunii, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, rezolvarea) - exerciții de observare a tipurilor de caracterizare 3.3 Exprimarea experiențelor de cititor în receptarea diverselor specii literare - recunoașterea unităților
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
activă a vocabularului, formularea propriilor opinii). În astfel de cazuri, cu ajutorul unor activități de recuperare a decalajelor, ei trec de la cuvinte, fraze și structuri de propoziții utilizate în registru stilistic, la standardul folosit în limba literară. Se recomandă citirea și studierea aprofundată a unor texte cu o întindere de 100-500 de cuvinte (la clasa a V-a, texte de 100-200 de cuvinte, la clasa a VI-a, texte de 200-300 de cuvinte, la clasa a VII- a, texte de 300-400
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
acordate Guvernului prin adoptarea unei moțiuni de cenzură sunt supuse procedurii votului secret cu bile. Articolul 48 Votarea prin apel nominal se face în modul următor: președintele explică obiectul votării și sensul cuvintelor „pentru“ și „contra“; unul dintre secretari dă citire numelui și prenumelui deputaților și senatorilor; fiecare deputat și senator răspunde „pentru“ sau „contra“. Articolul 49 Votul cu bile se desfășoară astfel: în fața președintelui care conduce lucrările ședinței comune se așază o urnă albă și una neagră. Deputații și
REGULAMENTUL din 3 martie 1992 (*republicat*) () [Corola-llms4eu/Law/271961]
-
eliberează contra cost, la cerere, deținătorilor de autovehicule destinate transportului de persoane care au, în afara locului conducătorului, cel mult 8 locuri pe scaune - autoturisme, un certificat denumit „RAR Auto-Pass“ care conține informațiile existente în registru cu privire la istoricul citirii odometrului, implicarea vehiculului rutier într-un eveniment care a produs avarii grave la sistemul de direcție, sistemul de frânare, structura de rezistență a caroseriei ori a șasiului sau la alte sisteme de siguranță activă ori pasivă prevăzute la art. 4
LEGE nr. 142 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270745]
-
semiautomate/automate Specii de Enterobacterales cu excepția Escherichia coli Tigeciclină (numai pentru Citrobacter koseri), fosfomicină metoda microdiluțiilor standardizată sau sistem comercial, analizoare semiautomate/automate (în funcție de recomandările producătorului) Fungi Fluconazole, anidulafungin, micafungin, itraconazol, posaconazol, amfotericina B, voriconazol Microdiluții în plăci cu citire vizuală sau automată conform EUCAST ----
ORDIN nr. 1.608 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256700]
-
În data de 3 mai 2022, inclusiv prin luarea în considerare a deciziei Comitetului liderilor grupurilor parlamentare, plenul Senatului, cu ordinea de zi Numirea unui judecător la Curtea Constituțională a României, a dezbătut raportul Comisiei juridice, stabilindu-se ca procedură: „citirea raportului, emiterea buletinelor de vot și votul, fiind convinși că fiecare grup parlamentar și fiecare senator interesat a putut să își facă o impresie discutând cu oamenii pe care îi au în comisii sau audiind ședința Comisiei juridice, care a
DECIZIA nr. 297 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256088]
-
în plen a raportului, iar Senatul poate hotărî audierea domniilor lor și în plen“. ... 26. În ședința plenului Senatului din data de 3 mai 2022 s-a arătat că „comitetul liderilor ... majoritatea liderilor a decis ca procedura să fie următoarea: citirea raportului, emiterea buletinelor de vot și votul, fiind convinși că fiecare grup parlamentar și fiecare senator interesat a putut să își facă o impresie discutând cu oamenii pe care îi au în comisii sau audiind ședința Comisiei juridice, care a
DECIZIA nr. 297 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256088]
-
vinovăția sau nevinovăția unui inculpat trebuie, în principiu, să fie în măsură să asculte martorii în persoană și să evalueze credibilitatea acestora. Evaluarea credibilității unui martor este o sarcină complexă, care, în general, nu poate fi realizată doar prin simpla citire a declarațiilor scrise (Dan împotriva Moldovei, nr. 8.999/07, pct. 33, 5 iulie 2011). ... 59. În speță, întinderea puterilor judecătorului de cameră preliminară, în calitate de instanță de control a unei ordonanțe de clasare fără trimitere în judecată, este definită la
HOTĂRÂREA din 16 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/257307]
-
cu scaune, pentru elevi, modulare și reglabile pe înălțime 3. Cuiere 4. Tablă magnetică 5. Dulapuri individuale pentru elevi 6. Dulap pentru depozitarea materialelor didactice 7. Suport pentru prezentare planșe Alternativa educațională Step by Step Limbă și comunicare Centrul de Citire Întâlnirea de dimineață Mesajul zilei: foi de flipchart, prezentări Power-Point, prezentări audio-video etc. Calendarul naturii: set panouri pentru întâlnirea de dimineață (calendar al naturii cu elemente meteo, zilele lunilor, lunile anului, anotimpuri, termometru, tabel temperaturi, prezență) - vizibil pentru toți elevii
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
cu muzică ambientală/cântece pentru copii 9. Albume cu lucrări de artă 10. Imagini-portret ale compozitorilor, pictorilor români, străini Mobilier în clasa Step by Step 1. Masă dreptunghiulară (centrele de scriere, matematică și știință) - 6 copii 2. Masă rotundă (centrele de citire și artă) 3. Bibliotecă cu compartimente deschise (Centrul de Citire) 4. Dulap cu 8-10 compartimente deschise (centrele de scriere, matematică și știință) 5. Dulap cu 10-20 sertare/tăvi (Centrul de artă) 6. Dulap cu compartimente mari (lungimea unui compartiment este dată
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
artă 10. Imagini-portret ale compozitorilor, pictorilor români, străini Mobilier în clasa Step by Step 1. Masă dreptunghiulară (centrele de scriere, matematică și știință) - 6 copii 2. Masă rotundă (centrele de citire și artă) 3. Bibliotecă cu compartimente deschise (Centrul de Citire) 4. Dulap cu 8-10 compartimente deschise (centrele de scriere, matematică și știință) 5. Dulap cu 10-20 sertare/tăvi (Centrul de artă) 6. Dulap cu compartimente mari (lungimea unui compartiment este dată de o piesă lungă din setul de construit, aproximativ 60
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
matematică și știință) 5. Dulap cu 10-20 sertare/tăvi (Centrul de artă) 6. Dulap cu compartimente mari (lungimea unui compartiment este dată de o piesă lungă din setul de construit, aproximativ 60 cm) (Centrul de Construcții) 7. Canapea pentru Centrul de Citire Pedagogia Montessori NOTĂ: Toate materialele Montessori sunt necesare câte 1 buc./clasă. NIVELUL 6-9 ANI 1. Planșele Montessori pentru marile povești care introduc concepte-cheie: crearea universului, povestea vieții, povestea ființelor umane, povestea limbii, povestea numerelor 2. Materiale cotidiene: jurnale de lucru
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
cu sufixe, prefixe 7. Materiale pentru scrierea corectă: carduri cu regulile semnelor de punctuație, materiale pentru ortograme și caiete de lucru pentru ortograme 8. Carduri pentru tipuri de compunere (imagini, plan de idei, început sau sfârșit dat) 9. Carduri pentru citirea interpretativă 10. Alte materiale confecționate de cadrele didactice, necesare în funcție de nevoile clasei (de exemplu, model de invitație și scrisoare, carduri pentru îngrijirea caietului dictando și de matematică, card cu părțile unei compuneri etc.) Materiale pentru Matematică Pe lângă
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
tineretului și sportului nr. 3.851/2010 nu a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. a) dezvoltarea fizică, sănătate și igienă personală; ... b) dezvoltarea socioemoțională; ... c) dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii; ... d) dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii; ... e) capacități și atitudini în învățare. ... ... – Notele definitorii ale noului curriculum pentru educația timpurie sunt: a) centrarea procesului educațional asupra copilului, prin abordarea curriculumului din perspectiva dezvoltării globale; ... b) diversificarea experiențelor de învățare ale preșcolarului prin includerea activităților
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
se potrivește?“, „Ce se găsește în interior?“. 1.2.6. Utilizarea materialelor în scopul extinderii interesului pentru carte și citit 1.2.6.1. Cadrul didactic are la dispoziție cărți cu imagini, cărți mari, cărți cu text predictibil și repetitiv, trio-puzzle (propoziții din trei cuvinte, citire pe silabe, cuvinte cu rimă) adecvate vârstei preșcolare. 1.2.6.2. În spațiul destinat centrului Bibliotecă sunt puse la dispoziție materiale care încurajează cititul, precum: cărți adecvate nivelului de începător din literatura română și universală; reviste pentru copii; alfabetul în imagini; cataloage
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
obiectul Dosarelor nr. 751A/2022 și nr. 752A/2022. Arată că susținerea autorilor sesizării în sensul că art. 369 din Codul penal contravine art. 30 din Constituție nu este corectă, această reglementare venind tocmai în aplicarea dispozițiilor constituționale. Astfel, la o primă citire a art. 30 din Constituție, se poate constata că acesta garantează într-adevăr dreptul la liberă exprimare al persoanei [alin. (1)-(4)], dar stabilește și limitele respectivului drept [alin. (4)-(8)], astfel încât să nu fie încălcate alte drepturi și libertăți
DECIZIA nr. 228 din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255817]