1,495 matches
-
copii afectați de autism în aceeași perioada îin care Skinner publică celebra sa lucrare “ Science and Human Behavior “ ( 1953 ). Lovaas adaptează teoria comportamentaliste skinneriană la autismul infantil susținând că dacă se oferă o recompensa copiilor cu autism pentru un comportament dezirabil atunci probabilitatea ca aceștia să repete respectivul comportament va crește semnificativ. Astfel, profesorul construiește terapia ABA pornind de la ideea adresării de cerințe ( SD-uri ) copiilor , așteptarea răspunsului acestora și aplicarea unor consecințe în funcție de răspunsul primit. După dezvoltarea acestei terorii referitoare
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
a se menține în comuniune cu Dumnezeu și cu semenii, și își întărește sufletul pentru înțelegerea unei concepții superioare de viață. Valorificarea virtuților prezentate în textul Fericirilor, conduce la progres în achizițiile de cunoștințe la religie și la modificări comportamentale dezirabile. Din conținutul pildelor studiate (Pilda vameșului și a fariseului, Pilda Samarineanului milostiv, Pilda talanților, Pilda fiului risipitor etc.) elevii pot desprinde ca principii de viață: bunătatea și altruismul, smerenia, curajul, dreptatea, înțelepciunea, iertare. Orbul vindecat de Iisus și cunoscut de
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
întărește sufletul pentru înțelegerea unei concepții superioare de viață. Valorificarea virtuților prezentate în textul Fericirilor (smerenia, pocăința, blândețea, dreptatea, milostenia, curăția inimii, concilierea, dreptatea, statornicia în credință), conduce la progres în achizițiile de cunoștințe la religie și la modificări comportamentale dezirabile. Acestea au un rol important în formarea virtuților creștine și în consolidarea comportamentului moral-religios al elevului. În transmiterea și consolidarea acestor noțiuni, profesorul va utiliza metode active care să contribuie la dezvoltarea capacității de comunicare, de manifestare a spiritului tolerant
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
în grup, precum și cazurile de deviere de la normele grupului. 4. Existența unui sistem de norme constituie o caracteristică importantă a oricărui grup social, deci și a grupului-clasă. Normele servesc drept criterii de evaluare a comportamentelor individuale și de grup. Comportamentele dezirabile din punct de vedere social sunt promovate, în timp ce comportamentele indezirabile, deviante, sunt respinse și sancționate. Grupul exercită presiuni asupra membrilor, pentru respectarea normelor. În felul acesta se ajunge la o standardizare și uniformizare a comportamentelor. Normele au rolul de reglator
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
mod direct localizarea sau cele două sunt complementare? Se află globalizarea la originea progresului economic sau mai degrabă este ea însăși un rezultat al ordinii economice internaționale instaurate postbelic de către SUA? Este globalizarea de preferat regionalismului? Este posibilă și totodată dezirabilă agregarea la nivel global a unui set minim de valori culturale comune? Înseamnă globalizarea pace și stabilitate, iar localizarea conflictualitate? Cât de solidă este și ce implicații posibile are distincția dintre modernizare și occidentalizare?
Globalizarea între concept şi realitatea desemnată. In: RELATII INTERNATIONALE by Ionuț Apahideanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1530]
-
convingerile, credințele, dorințele, plecând de la premisa că acesta, ca individ consecvent, este dispus să acționeze conform convingerilor inculcate. Prin argumentarea sfatului “nu este sănătos să te droghezi”, interlocutorul trebuie să ajungă la concluzia că acest sfat este legitim, justificat și dezirabil. Cele spuse mai sus sunt o ilustrare a definițiilor date argumentării și argumentului, produse de autori consacrați. Astfel, pentru Perelman și Olbrechts-Tyteca, “obiectul acestei teorii este studiul tehnicilor discursive care permit provocarea sau creșterea adeziunii spiritelor la tezele care li
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
un sens optimizator. 1.3 Comunicarea didactică Comunicarea pedagogică reprezintă un transfer complex, multifazial și prin mai multe canale ale informațiilor între două entități (indivizi sau grupuri) ce-și asumă simultan sau succesiv rolurile de emițători sau receptori, semnificând conținuturi dezirabile în contextul procesului instructiv-educativ. Comunicarea pedagogică presupune o interacțiune de tip feedback, privind atât informațiile explicite, cât și cele adiacente (intenționate sau formate în chiar cursul comunicării). Comunicarea educațională sau pedagogică mijlocește realizarea fenomenului educațional în ansamblul său, indiferent de
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
bază a individului; * Este cadrul de dezvoltare a individualității și posibilitatea valorizării individuale datorită încărcăturii afective care îi leagă pe membrii ei; * Constituie o legătură între trecut și viitor. Familia constituie, așadar, cadrul de realizare a sociabilității, premisa deprinderii normelor dezirabile, a modelelor de conduită așteptate. În cadrul familiei are loc modelarea personalității copilului, trecerea de la un comportament normativ la unul normal bazat pe autoreglare și autonomie morală. Fiind un mediu afectiv și protector, familia asigură copiilor securitate, îngrijire, sprijin material și
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
cu greutățile și obstacolele inerente ascensiunii sale, oaza de liniște, bucurie, confort și securitate în raport cu trepidațiile societății. În familie se învață de timpuriu normele și categoriile eticii, ale comportării, se delimitează binele de rău, dreptul de injust, se formează conduite dezirabile în raport cu modelul normativ al societății. Familia prin mijloacele sale specifice, afective și morale furnizează individului informații utile formării și integrării lui sociale. Toate acestea demonstrează că familia constituie primul mediu în care copilul învață să comunice cu sine și cu
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
această nou introdusă dimensiune, conține domeniul general în care va fi utilizat CPS și o descriere a produsului dorit: importanța; genul și gradul de competență specifică sarcinii; ambiguitatea; complexitatea; noutatea; calendarul de lucru / realizare; istoria; implicarea altora; imaginarea viitoarei stări dezirabile ; Profesorii acționează și formulează sarcini didactice pentru elevi ținând seama de faptul că orice cunoaștere va fi considerată drept un instrument în domeniul experienței. Vor fi sarcini pe care elevul le percep ca interesante, corelate în complexitate și dificultate cu
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
național: apărarea. Deși consideră că, aplicate separat realității, nici perspectiva școlii idealiste, nici cea a școlii realiste nu sunt suficiente, Carr își exprimă însă încrederea că realismul este mai adecvat studiului relațiilor internaționale decât idealismul. Însă, ceea ce este cu adevărat dezirabil, deși neînfăptuit încă, este o întrepătrundere a celor două viziuni în manieră complementară, deoarece utopia nu poate exista și nu ar avea sens fără raportare la realism și nici realismul fără raportare la utopie. La rândul său, un alt teoretician
REALISMUL. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1510]
-
manieră complementară, deoarece utopia nu poate exista și nu ar avea sens fără raportare la realism și nici realismul fără raportare la utopie. La rândul său, un alt teoretician al relațiilor internaționale preocupat de relația dintre realitate și ceea ce este dezirabil este Hans Morgenthau (1904-1980). În lucrarea sa Politics Among Nations: The Struggle for Power and Peace (1948), Morgenthau susține necesitatea separării absolute dintre ceea ce este moral dezirabil și ceea ce este politic real. Astfel că nu putem aplica în domeniul politicii
REALISMUL. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1510]
-
alt teoretician al relațiilor internaționale preocupat de relația dintre realitate și ceea ce este dezirabil este Hans Morgenthau (1904-1980). În lucrarea sa Politics Among Nations: The Struggle for Power and Peace (1948), Morgenthau susține necesitatea separării absolute dintre ceea ce este moral dezirabil și ceea ce este politic real. Astfel că nu putem aplica în domeniul politicii concepte morale abstracte. Morgenthau susține că realismul politic nu solicită și nici nu scuză indiferența față de idealurile politice sau principiile morale, dar, într adevăr, necesită o distincție
REALISMUL. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1510]
-
real. Astfel că nu putem aplica în domeniul politicii concepte morale abstracte. Morgenthau susține că realismul politic nu solicită și nici nu scuză indiferența față de idealurile politice sau principiile morale, dar, într adevăr, necesită o distincție clară între ceea ce este dezirabil și ceea ce este posibil, între ceea ce este dezirabil oriunde și oricând și ceea ce este posibil în condiții concrete de timp și spațiu. Viziunea lui Morgenthau asupra realismului politic este mult mai complexă decât cea a lui Carr, complexitatea sa fiind
REALISMUL. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1510]
-
politicii concepte morale abstracte. Morgenthau susține că realismul politic nu solicită și nici nu scuză indiferența față de idealurile politice sau principiile morale, dar, într adevăr, necesită o distincție clară între ceea ce este dezirabil și ceea ce este posibil, între ceea ce este dezirabil oriunde și oricând și ceea ce este posibil în condiții concrete de timp și spațiu. Viziunea lui Morgenthau asupra realismului politic este mult mai complexă decât cea a lui Carr, complexitatea sa fiind dată de cele trei niveluri ale construcției filosofice
REALISMUL. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1510]
-
În interpretarea stoicilor, evenimentele nu sunt necesare doar pentru că au un caracter predeterminat și ireversibil ci și pentru că ele alcătuiesc armonia universală, cosmică, de necuprins pentru om. Ceea ce nouă ni se pare accidental și nedorit , este în fond necesar și dezirabil în cadrul armoniei universale. Din acest mod de a vedea lucrurile rezultă providențialismul vizunii stoice. Prima datorie a omului este aceea de a se supune destinului. Înțelegând că orice încercare de a schimba cursul evenimentelor este fără sorți de izbândă, că
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
unor funcții prestabilite și activități de sprijin sau suport care ajută la desfășurarea proceselor operaționale sau manageriale. În desfășurarea oricărui proces la bază stă obiectivul pentru care s-a delimitat un grup de activități care să realizeze transformările în rezultate dezirabile. Procesele se desfășoară pentru a se obține rezultate. Atingerea obiectivului este motivul unic pentru care un proces există. Procesele sunt conectate între ele în funcție de mărimile de intrare necesare. Intrările pot apărea din afara organizației sau ca urmare a finalizării grupurilor de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
efectelor perturbațiilor ce determină riscuri în obținerea rezultatelor. Procesele se desfășoară în timp și din acest motiv este necesară identificarea activităților cheie din proces și, ordonarea lor într-o manieră rațională conform succesiunii de desfășurare tehnologică / metodologică. Intrările și ieșirile dezirabile pot fi tangibile (echipamente, materiale sau componente) sau intangibile (energia, informațiile sau ideile). Unele ieșiri pot fi nedorite cum ar fi deșeuri, accidente de mediu, poluare, accidentele de muncă, îmbolnăvirile profesionale, produse degradate, scurgerea de informații etc. Ieșirile nedorite se
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
unei entități organizatorice cu mediu intern unitar care să corespundă cerințelor părților interesate. 3. Implicarea părților interesate - managementul antrenează, prin diverse forme de motivare, pe toți participanții din organizație și din afara ei la procese care să determine obținerea unor rezultate dezirabile. 4. Abordarea pe bază de proces - managementul identifică activitățile intercorelate (tehnice sau organizatorice), le grupează pentru atingerea unui obiectiv, astfel încât să se permită transformarea elementelor de intrare în elemente de ieșire. 5. Abordarea managementului ca sistem - managementul identifică toate procesele
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
mijloacele de motivare și de implicare a personalului; realizarea schimbărilor este programată etc. implicarea părților interesate: au fost stabilite / identificate care sunt valorile comune participanților la proces și a părților interesate externe organizației; care sunt mijloacele de comunicare a rezultatelor dezirabile către membrii organizației și către cei care nu fac parte din organizație; se regăsesc anumite procese în atenția părților interesate externe organizației; au fost stabilite cerințele părților interesate externe organizației referitoare la proces; care sunt mijloacele, metodele, deciziile și măsurile
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
transformările din procesele specifice și rezultatele comune. Auditul va urmări: dacă au fost identificate cerințele proceselor; care sunt intrările necesare desfășurării fiecărui proces; care sunt interacțiunile dintre procesele proprii entității organizatorice; ce transformări trebuie să se producă pentru obținerea rezultatelor dezirabile; sub ce formă trebuie să se comunice rezultatele proceselor; care sunt indicatorii / parametrii ce stabilesc performanța (eficacitatea și eficiența) fiecărui proces; cum se raportează intrarea / ieșirea neconformităților; modul de interacțiune al proceselor; sunt stabilite reguli de gestionare a fluxurilor; care
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
Lim, 2001). Wernimont și Fitzpatrick (1972, apud Hoon și Lim, 2001) au mai descoperit că experiența în muncă a indivizilor, genul și nivelul socio-economic influențează atitudinea față de bani. Statutul de angajat determină o perspectivă mai pozitivă asupra banilor, fiind considerați dezirabili, importanți și folositori. Pe de altă parte, persoanele neangajate au avut o abordare tensionată, îngrijorată și nefericită asupra banilor (Hoon și Lim, 2001). Lynn (1991 apud Hoon și Lim) arată că indivizilor cărora li s-a oferit un stimulent financiar
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
lucruri (Hoon și Lim, 2001). Una din implicațiile concluziilor acestui studiu este că în urma rezultatelor negative din viața oamenilor, conducerea firmei poate îndepărta activitățile neproductive ale angajațiilor, cum ar fi obsesia pentru bani, pentru a le înlocui cu altele mai dezirabile. Conducerea poate focaliza atenția angajaților înspre aspectele pozitive ale vieții prin celebrarea victoriilor și realizărilor, dar și prin recompensarea eforturilor pe care aceștia le depun la serviciu cu scopul de a întări stima de sine. Echipa de conducere poate impulsiona
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
substanță de contrast și endoscopie. Următoarea problemă este stabilirea extinderii leziunii. 98 Obiectivele stadializării cancerului gastric sunt: • excluderea metastazelor la distanță; • aprecierea riscului recidivelor prin evaluarea stadiului loco-regional (T și NĂ; • stabilirea oportunității utilizării terapiei neoadjuvante. Stadializarea preoperatorie precisă este dezirabilă în trialurile de aplicare a tratamentelor neoadjuvante, pentru a compara rezultatele diferitelor tratamente, identificarea subgrupelor de pacienți care vor beneficia cel mai mult și de a preveni tratamentul exagerat la pacienții care clar nu vor beneficia. Pentru instituirea tratamentului neoadjuvant
CANCERUL DIGESTIV SUPERIOR. PRINCIPII, CONTROVERSE ȘI OPȚIUNI DE TRATAMENT by MIHAI STOIAN, CRISTIAN BULAT, MIHAELA DAMIAN () [Corola-publishinghouse/Science/402_a_1123]
-
observabile: a găsi și a alege criteriile de eficiență individuală și socială necesare atingerii optimului standardelor ocupaționale ale profesiei de „profesor”; a asigura calitatea specifică serviciilor pedagogice evaluate prin „valoarea transmiterii cunoștințelor”; a produce la elevi cât mai multe schimbări dezirabile și într-un grad cât mai înalt din punct de vedere formativ; a te comporta și exprima natural, lingvistic educativ, în situații de viață profesională, au scopul de a produce efecte demonstrabile empiric; a-i stimula optimal pe elevi dezvoltându
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]