KorAP: Find »[drukola/base=grădiniță & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...38 39 40 ...554 >

13,844 matches

Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232

909). Spievogel crede că multe dintre simtome își au originea în constrângerile manifestate în relația mamă-copil. Cea mai memorabilă figură pe care am întâlnit-o vreodată Era atât de adânc încrustată în conștiința mea, încât, pesemne, în ultimul an de grădiniță trebuie să fi crezut că fiecare dintre educatoarele mele era, de fapt, mama în travesti. Cum se suna de ieșire, o zbugheam spre casă, întrebându-mă, în timp ce alergam, dacă o să izbutesc cumva să ajung înainte să apuce ea să-și

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
aș fi zărit-o întorcându-se de la școală în zbor și intrând pe fereastra de la dormitor sau întrupându-se din văzduh, mădular după mădular, încinsă cu șorțul de bucătărie. Desigur, când îmi cerea să-i povestesc cum a fost la grădiniță, îmi dădeam toată silința. Nu aveam pretenția că înțeleg toate implicațiile omniprezenței ei, dar mi se părea indiscutabil faptul că asta are de-a face cu felul cum mă port în momentele când credeam că nu-i și ea prin

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
Deoarece, cu siguranță că n-o ascultă nimeni - cu siguranță că nimeni nu stă să dea din cap și să-și noteze în agenda telefonică căcatul ăsta străveziu, absurd, părtinitor, prin care poa’ să vadă până și un copil de grădiniță. Știi care-i vina mea cea mai mare, Rose? Nu-mi face deloc plăcere să spun așa ceva despre mine, dar sunt prea bună. Exact astea-s cuvintele ei, doctore, înregistrate de ani de zile în creierul meu. Și continuă să

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
eu rămân scâncind pe podea, cu AMINTIRILE MELE! Nesfârșită-i copilăria mea! Și n-o mai slăbesc deloc - sau nu mă slăbește ea pe mine! Care din două? Îmi amintesc de ridichi - cele îngrijite de mine cu atâta dragoste în grădinița mea din timpul războiului. În petecul ăla de curte de lângă ușa beciului. Kibuțul meu. Ridichi, pătrunjel, morcovi - da, și eu sunt patriot, băi, numai că într-un alt loc. (Ce-i drept, nici acolo nu mă simt acasă!) Dar ce

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
degete. Să nu fie bogat, să nu fie celebru, să nu fie puternic, să nu fie nici măcar sănătos, ci să fie civilizat - iată visul vieții lui. Era atât de adânc încrustată în conștiința mea încât, pesemne, în primul an de grădinița trebuie să fi crezut că fiecare dintre educatoarele mele era, de fapt, mama în travesti. Domnule, doresc să vă felicit pentru că, pe 3 aprilie, v-ați pronunțat pentru caracterul sacru al vieții umane, inclusiv al vieții încă nenăscute. A început

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1493_a_2791

restaurant! În drumul lui spre un colț mai întunecat, Mircea Emil se oprește lîngă bătrîna care se îngrijește de cățel. Frumos exemplar. E un Baset Teckel cu păr ras. Vă plac cîinii? Pasiunea mea. Cît are? Trei anișori. Merge la grădiniță? Bătrîna rîde, ca de o glumă bună. Mănîncă mult? Oo, așa..., puțin.... Ar putea să nu mănînce deloc dacă-l împăiați. O crestătură mică ici, pielea peste cap, un pumn de paie... Ce oroare! se înfioară bătrîna, întorcîndu-se cu spatele

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1493_a_2791]
Puteai să le mai dai piept o lună, pînă se răcea, nu să-i înțărci în miezul verii. Sigur, asta-i teoria maică-ti, ce știe și ea de la radio-șanț. C-aveam să-i țin de gîtul meu pînă la grădiniță. "Mama măcar a avut bunul-simț să ne ajute cu ce-a știut și cum a putut" ar vrea să riposteze soțul, dar se abține, terminînd de hrănit copilul din brațele sale, pregătindu-se să-l ia pe celălalt. La bar

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1493_a_2791]
Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776

Muzeul Revoluției, Muzeul de Istorie, Casa de Oaspeți de Stat Diaoyutai și Planetariul din Beijing. Capitolul VII ÎNVĂȚĂMÂNT, ȘTIINȚĂ ȘI TEHNOLOGIE China are cea mai mare rețea de învățământ din lume. La sfârșitul anului 2012, erau înregistrate 523.000 de grădinițe, școli primare, gimnazii, licee, școli profesionale și speciale, universități și institute pentru adulți (absolvenții de licee care nu au fost promovați prin examenul de admitere la facultate se pot înscrie la aceste institute, pentru a obține diploma de licență, masterat

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
căminele școlare, primesc și subvenții de la stat. În unele orașe, copiii nu plătesc manualele școlare. 1. Sistemul de învățământ Învățământul preșcolar În învățământul preșcolar sunt cuprinși copiii cu vârsta până la șase ani. În China, acesta este organizat, în principal, în grădinițe sau cursuri pentru preșcolari. Programa elaborată de Ministerul Învățământului cuprinde activități educative pentru dezvoltarea unor abilități de vorbire, deprinderi în a efectua calcule simple, formarea unui comportament civilizat și altele. În China, micuții cu vârste cuprinse între 3 și 6

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
Programa elaborată de Ministerul Învățământului cuprinde activități educative pentru dezvoltarea unor abilități de vorbire, deprinderi în a efectua calcule simple, formarea unui comportament civilizat și altele. În China, micuții cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani sunt trimiși la grădiniță. Unele instituții de învățământ preșcolar pot primi chiar și copii mai mici. La sfârșitul anului 2012, în China funcționau peste 180.000 de grădinițe, la care erau înscriși 36,86 milioane de micuți între 3 și 6 ani, cifră care

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
și altele. În China, micuții cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani sunt trimiși la grădiniță. Unele instituții de învățământ preșcolar pot primi chiar și copii mai mici. La sfârșitul anului 2012, în China funcționau peste 180.000 de grădinițe, la care erau înscriși 36,86 milioane de micuți între 3 și 6 ani, cifră care înseamnă 64,5% dintre copiii cu aceste vârste din întreaga țară. În China există atât grădinițe de stat, cât și particulare. Cele de stat

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
2012, în China funcționau peste 180.000 de grădinițe, la care erau înscriși 36,86 milioane de micuți între 3 și 6 ani, cifră care înseamnă 64,5% dintre copiii cu aceste vârste din întreaga țară. În China există atât grădinițe de stat, cât și particulare. Cele de stat percep taxe mai mici. Cele particulare cer taxe mai mari și au libertatea de a stabili programul educațional în funcție de posibilitățile financiare și materiale pe care le au și de cererea de pe piață

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
de stat percep taxe mai mici. Cele particulare cer taxe mai mari și au libertatea de a stabili programul educațional în funcție de posibilitățile financiare și materiale pe care le au și de cererea de pe piață. Odată cu dezvoltarea economiei de piață, numărul grădinițelor particulare a crescut constant. La sfârșitul lui 2012 erau peste 120.000 de grădinițe particulare, adică aproape 70% din numărul total. Învățământul primar Copiii care împlinesc șase ani sunt înscriși în școala primară. Elevii nu plătesc taxe școlare. Învățământul primar

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
libertatea de a stabili programul educațional în funcție de posibilitățile financiare și materiale pe care le au și de cererea de pe piață. Odată cu dezvoltarea economiei de piață, numărul grădinițelor particulare a crescut constant. La sfârșitul lui 2012 erau peste 120.000 de grădinițe particulare, adică aproape 70% din numărul total. Învățământul primar Copiii care împlinesc șase ani sunt înscriși în școala primară. Elevii nu plătesc taxe școlare. Învățământul primar durează șase ani. Principalele materii care se studiază în această perioadă sunt: limba chineză

[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307

se rotească cu Cristos cu tot vedeam geamul nostru de la patru luminat strigam ma și Fi simțeam o primă bușitură fugeam cu pumni în cap sunetele îmi dispăreau mă trezeam în patul meu transpirat și cu lumina stinsă tovarășa de la grădiniță mă punea să spun prima poveste. Vă văd pe toți așa: așezați pe scăunele într-un semicerc (cum o să știu să-i spun mai târziu). Doar eu în fața voastră mai aud vrăbiile din curte, pentru că voi așteptați să vă spun

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
lui. De astfel de miracole care te anunță ceva ce nu poți să eviți. De vise în care o vezi pe mama alunecând cu capul în jos de-a lungul culoarului, pe lângă dulăpioare și uși, venind, și de tovarășe de grădiniță care spun „doarme ca un înger să nu-l trezim“, iar mamele pleacă, noi ne trezim, iar visul se confundă cu realitatea dacă cineva nu ar spune că așa ceva e imposibil atât timp cât tovarășele au zis ce-au zis, mamele au

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
gin într-o lampă să zicem, și într-o bună zi să vină un puști din Drumul Taberei care să te cheme lângă el. Ce să-i spui? Că lumea lui e extraordinară și că-ți place și ție la grădiniță? Hai, scoate-ne și pe noi la fotbal? Aiurea. Ce vă face să credeți că niște duhuri d-astea au venit la noi ca să descopere fotbalul sau cât de uluitor e gustul unei bomboane cubaneze? Dacă aș fi avut, măcar

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
de genunchi, o inundație ca la carte datorată înfundării coloanei de scurgere la etajul unu (cum explică oamenii mari), o situație pe care tu o numești infundație și, datorită bucuriei lingvistice a mamei, o transformi iarăși în râs. c’. când grădinița era închisă și când Ramona era și ea în vacanță, cu alte cuvinte atunci când nu ne țineam de mână și nu coboram pe grămada de cărbuni din curte aplaudați și ovaționați de toți ceilalți, jucându-ne și noi, sub zâmbetele

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
atâta timp cât o ai pe Setița Kindo și mai știu eu ce alte labirinturi cu pești prin care, mă rog, voi ăștia mici găsiți întotdeauna ceva de făcut, o scoateți la capăt într-un fel sau altul, iar dimineața mergeți la grădiniță și așa și pe dincolo, chestii importante nu baliverne mizilicuri mustrări de conștiință mai mult sau mai puțin improbabile care n-au ce căuta în visele unui om întreg la cap, și cu atât mai puțin în cele ale unui

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
revoltat de apucăturile exploatatorilor rupeștri, a fost atins de-o săgeată otrăvită și s-a prăbușit fără suflare la marginea unei mlaștini. Atunci am văzut cu ochii mei că o săptămână poate fi plumburie chiar și pentru un puști de grădiniță. Noroc că-n epoca de piatră ploua câteodată torențial, stropii erau atât de deși, de mari și de pătrunzători încât au fost în stare să spele veninul din rană și să alunge bacteriile care plănuiau o infecție. Rahan s-a

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
conturat, Andrei M. O să vă las să citiți, ca să aflați câte ceva despre Luigi: Rahatul Sau atunci când plecase cu un prieten din blocul de alături, într-o după-amiază, n-avea nici zece ani, se plictisea, strada era pustie, se duseseră la grădiniță, unde fratele ăluia onora grupa mare. Mâncau biscuiți ca să-și găsească o ocupație, asta până au traversat curtea școlii, când s-au săturat de gustul ăla făinos și fără nici un Dumnezeu și s-au gândit să-i arunce. Erau pe

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
iasă. Când s-a existat, să zic și io așa puțin, să nu vrea ei să iasă afară? Mm? Migu, și să aibă teme de la școală, și tot iese. Pe Pipiță nu-l pun la socoteală, că e încă la grădiniță. El iese oricum. Ce să faci în casă în afară să te bați cu frati’tu? Băăă (ăsta e Migu), te bați tu cu frații tăi, că eu nu mă bat cu tine, io te sparg. Adică, să nu îl

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
vedem din cazemată, Migu îi trage un șut în cur, hep, ofsaid poziție, i-a tras cam tare, Pipiță se bâzâie, se duce să-l zică lu’ mamaie, vede el acasă, pe Migu îl doar fix în pix, puțoii de grădiniță n-au ce căuta într-o cazemată, eu tac chitic, să nu mă dau de gol, sunt în grupa mare, da’ nu văd de ce n-aș sta cu ei în cazemată, ce?, și io am construit-o, Bebe își amintește

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
într-o cazemată, eu tac chitic, să nu mă dau de gol, sunt în grupa mare, da’ nu văd de ce n-aș sta cu ei în cazemată, ce?, și io am construit-o, Bebe își amintește, și ăsta e la grădiniță, ca să rămân cu ei trebuie să le demonstrez că nu-s, știe Bebe un test, hai în cazemată să vedem cât de șmecher ești, Bebe rânjește, intru în cazemată, cam nasol, trebuie să stai chircit, să nu te miști prea

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
onoare, dacă aș fi putut să fug aș fi fugit, mă țineau și Bebe și Migu, s-au prins și ei că nu vroiam să mor otrăvit, Bebe aprinde chibritul, trage din țigară, acu’ să vedem dacă ești băiat de grădiniță sau nu, țigara e între buzele mele, am fost amenințat, jur, trage, trage tare, trag, trag tare, Doamne, o drăcie scârboasă, înecăcioasă, puturoasă mi-a umplu imediat pieptul, o să mor otrăvit, aleluia, nici nu mă așteptam să tușesc în halu

[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]