2,850 matches
-
și G, cu condiția să prezinte documente de studii justificative) A. Absolvenți ai școlii normale sau ai școlii postliceale pedagogice - 5 puncte B. Absolvenți ai unui colegiu pedagogic universitar (institutori)*) - 8 puncte ------------- *) Educatoarele și învățătoarele care au dobândit funcția de institutor prin absolvirea învățământului superior de scurtă/lungă durată. C. Maiștri instructori absolvenți de: 1. școală postliceala - 5 puncte 2. liceu + școală de maiștri - 5 puncte 3. liceu industrial - 3 puncte 4. liceu teoretic și școala profesională - 3 puncte D. Absolvenți
METODOLOGIE din 8 martie 2002 privind organizarea şi desfăşurarea pretransferarii personalului didactic titular şi a transferării personalului didactic titular disponibilizat prin restrangerea activităţii sau prin desfiinţarea unor unităţi şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142509_a_143838]
-
corespund specializării sau specializărilor înscrise pe diplomă de licență sau de absolvire. Personalul didactic căruia i se completează normă didactica în acest mod beneficiază de menținerea drepturilor salariale. ... (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) normă didactica a unui învățător/institutor se constituie, conform art. 43 lit. b) din Legea nr. 128/1997 , din orele aferente clasei pe care o conduce. ... Articolul 5 În învățământul gimnazial din mediul rural, în mod excepțional, normă didactica de predare se poate completă cu ore
METODOLOGIE din 11 martie 2002 privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141646_a_142975]
-
cuprinse în programul "A doua șansă", aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.473/2001 privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 4.231/1999 și Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.269/2000 . ... Articolul 9 Institutorii care fac dovada că sunt calificați pentru a preda disciplinele limbi străine, muzica, desen sau educație fizică pot fi încadrați, prin concurs, în învățământul gimnazial pe posturi/catedre corespunzătoare specializării obținute prin studii, fiind salarizați că institutori. Articolul 10 (1
METODOLOGIE din 11 martie 2002 privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141646_a_142975]
-
2000 . ... Articolul 9 Institutorii care fac dovada că sunt calificați pentru a preda disciplinele limbi străine, muzica, desen sau educație fizică pot fi încadrați, prin concurs, în învățământul gimnazial pe posturi/catedre corespunzătoare specializării obținute prin studii, fiind salarizați că institutori. Articolul 10 (1) Disciplinele "Informatică", "Tehnologia informației", "Informatica-tehnologii asistate de calculator" și "Tehnologia prelucrării informației" pot fi predate de absolvenți ai învățământului superior de profil, si anume: informatică, matematică-informatică, automatica și calculatoare, cibernetică, tehnologia informației, conducere cu calculatorul, informatică economică
METODOLOGIE din 11 martie 2002 privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141646_a_142975]
-
corespund specializării sau specializărilor înscrise pe diplomă de licență sau de absolvire. Personalul didactic căruia i se completează normă didactica în acest mod beneficiază de menținerea drepturilor salariale. ... (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) normă didactica a unui învățător/institutor se constituie, conform art. 43 lit. b) din Legea nr. 128/1997 , din orele aferente clasei pe care o conduce. ... Articolul 5 În învățământul gimnazial din mediul rural, în mod excepțional, normă didactica de predare se poate completă cu ore
ORDIN nr. 3.342 din 11 martie 2002 pentru aprobarea Metodologiei privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141645_a_142974]
-
cuprinse în programul "A doua șansă", aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.473/2001 privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 4.231/1999 și Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.269/2000 . ... Articolul 9 Institutorii care fac dovada că sunt calificați pentru a preda disciplinele limbi străine, muzica, desen sau educație fizică pot fi încadrați, prin concurs, în învățământul gimnazial pe posturi/catedre corespunzătoare specializării obținute prin studii, fiind salarizați că institutori. Articolul 10 (1
ORDIN nr. 3.342 din 11 martie 2002 pentru aprobarea Metodologiei privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141645_a_142974]
-
2000 . ... Articolul 9 Institutorii care fac dovada că sunt calificați pentru a preda disciplinele limbi străine, muzica, desen sau educație fizică pot fi încadrați, prin concurs, în învățământul gimnazial pe posturi/catedre corespunzătoare specializării obținute prin studii, fiind salarizați că institutori. Articolul 10 (1) Disciplinele "Informatică", "Tehnologia informației", "Informatica-tehnologii asistate de calculator" și "Tehnologia prelucrării informației" pot fi predate de absolvenți ai învățământului superior de profil, si anume: informatică, matematică-informatică, automatica și calculatoare, cibernetică, tehnologia informației, conducere cu calculatorul, informatică economică
ORDIN nr. 3.342 din 11 martie 2002 pentru aprobarea Metodologiei privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar începând din anul şcolar 2002-2003, ca urmare a aplicării Planului-cadru de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141645_a_142974]
-
Articolul 4 (1) La specializările acreditate în limba română se pot organiza activități și în limbi străine de circulație internațională, inclusiv prin programe de studiu complementar sau direcții de studiu, cu aprobarea senatului instituției de învățământ superior. ... (2) În cadrul specializărilor "Institutori - învățământ preșcolar" și "Institutori - învățământ primar" pregătirea în domeniul limbilor străine de circulație internațională se formează prin direcții de studiu. ... Articolul 5 (1) Specializările prevăzute în anexele nr. 1 și 2 la Hotărârea Guvernului nr. 535/1999 privind autorizarea de
HOTĂRÂRE nr. 410 din 25 aprilie 2002 privind structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate sa funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141951_a_143280]
-
specializările acreditate în limba română se pot organiza activități și în limbi străine de circulație internațională, inclusiv prin programe de studiu complementar sau direcții de studiu, cu aprobarea senatului instituției de învățământ superior. ... (2) În cadrul specializărilor "Institutori - învățământ preșcolar" și "Institutori - învățământ primar" pregătirea în domeniul limbilor străine de circulație internațională se formează prin direcții de studiu. ... Articolul 5 (1) Specializările prevăzute în anexele nr. 1 și 2 la Hotărârea Guvernului nr. 535/1999 privind autorizarea de functionare provizorie sau acreditarea
HOTĂRÂRE nr. 410 din 25 aprilie 2002 privind structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate sa funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141951_a_143280]
-
Comercial Drept DIN ARAD înființată prin Legea nr. 240/2002 Notă: Anexă 3 INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR PARTICULAR CU SPECIALIZĂRI AUTORIZATE SĂ FUNCȚIONEZE PROVIZORIU 1. ACADEMIA INFORMATIZATA PENTRU ȘTIINȚE TEHNICE, ECONOMICE, DE DREPT ȘI ADMINISTRAȚIE FUNDAȚIA "IDM" COLEGIUL UNIVERSITAR DE INSTITUTORI "WALDORF" Administrarea afacerilor - Executive MBA │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 18. INSTITUTUL TEOLOGIC ROMANO-CATOLIC DIN ALBĂ IULIA Învățământ universitar de lungă durată - la zi (Zi) FUNDAȚIA "DACIA" - UNIVERSITATEA "SEXTIL PUSCARIU" INSTITUTUL TEOLOGIC PROTESTANT DIN CLUJ - NAPOCA Învățământ universitar de lungă durată - la zi (Zi) FUNDAȚIA
HOTĂRÂRE nr. 410 din 25 aprilie 2002 privind structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate sa funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141951_a_143280]
-
4. Incapacitatea de a face parte din vreun consiliu de familie, de a fi tutor, curator sau consilier judiciar; 5. Pierderea dreptului de a ține o școală sau de a fi folosit în vreun institut public sau privat, ca: profesor, institutor, învățător sau supraveghetor, Cu excepția condamnaților politici. Art. 65. - În cazul unei condamnări de cel mult 2 ani închisoare corecționala, detențiune simplă sau amendă, instanța de fond, prin însăși hotărîrea condamnatoare, poate suspenda executarea pedepsei pronunțate, pe timp de 3 ani
LEGE nr. 5 din 19 ianuarie 1948 pentru modificarea unor dispoziţiuni din codul penal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141292_a_142621]
-
se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în dificultate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
de scurta durata și o copie de pe foaia matricola. Ei mai pot susține examenul de absolvire în oricare alta sesiune, cu acoperirea cheltuielilor de examinare stabilite de senatul universitar. ... Articolul 64 (1) Colegiile universitare cu profil pedagogic asigura pregătirea de institutori pentru învățământul preșcolar și primar; aceștia dobândesc specializarea și pentru predarea în învățământul gimnazial, după caz, a unei discipline: limba străină, Muzica, Desen sau Educație fizica. ... (2) Durata studiilor la colegiul pedagogic universitar este de 2 ani, pentru absolvenții liceelor
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
Elevi și studenți Articolul 151 (1) Personalul din învățământ este format din personal didactic, personal de cercetare, personal didactic auxiliar și personal administrativ. ... (2) Personalul didactic este format din: ... a) educatoare - în învățământul preșcolar; ... b) învățători - în învățământul primar; ... c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maiștri-instructori - în învățământul gimnazial, profesional, liceal și postliceal; ... e) profesori - în învățământul gimnazial, profesional, liceal și postliceal; ... f) preparatori universitari, asistenți universitari, lectori universitari (șefi de lucrări), conferențiari universitari, profesori universitari și profesori universitari
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Inovării organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
decembrie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 898 din 22 decembrie 2009, care modifică pct. 2 al art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009. c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Inovării organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
decembrie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 898 din 22 decembrie 2009, care modifică pct. 2 al art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009. c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
paralel, pe desfășurarea de activități pe mai multe direcții: a fost profesor-consilier la Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Vaslui și profesor-asociat la Școala Sanitară Postliceală din aceeași localitate, apoi profesor-metodist la Liceul Pedagogic din Botoșani și profesor-asociat la Colegiul de Institutori Limbă Engleză din Botoșani. în 1999 publică la Editura NONA, din Piatra Neamț, volumul de proză „Zilele Demiurgului”, însă de peste 20 de ani a colaborat cu numeroase reviste și ziare din Iași („Cuvânt studențesc”, „Strict studențesc”), Vaslui (”Repere psihopedagogice”, “Vremea nouă
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
să se dezvolte în mod natural, astfel precum o plantă, dacă nu i se pun în cale tot felul de influențe neprielnice, se va dezvolta de la sine și va realiza maximum de care e capabilă." 144 Rousseau prevede că mulți institutori nu vor fi de acord cu el și afirmă că această artă nu e pentru epoca respectivă. Rousseau consideră G. G. Antonescu 145 recomandă educația negativă pentru trei motive: A. Pentru că nu ne putem opune naturii, și deci trebuie să
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
O nouă hotărâre a Eforiei școlilor, adoptată la 23 octombrie 1858, consacră alfabetul latin integral. Moment emoționant: cu doi ani mai târziu, la Ploiești, în septembrie 1860, domnitorul Alexandru Ioan Cuza asistă la deschiderea anului școlar. În prezența înaltului oaspete, institutorul Basile Drăgoșescu se adresează elevilor cu aceste cuvinte: „- Copii! după secole de-ncruntare, astăzi ne zâmbește și nouă, românilor, bunul Dumnezeu. De astăzi încolo, ne-am căpătat iar onoarea de popor liber, de popor latin. Jos slova străină! sus litera străbună
Alfabetul de tranziþie by Ştefan Cazimir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1380_a_2729]
-
procedîndu-se la crearea unui sistem de opoziție față de valorile vechi, sau de reinterpretare parțială a acestora. În Franța, artizanii învățămîntului public nu-și ascund ambiția de a-l folosi ca instrument cultural de integrare politică. În anii 1790, însuși cuvîntul institutor simbolizează o astfel de intenție, pentru că i se atribuie înțelesul de "cel care instituie Națiunea". Mai tîrziu, pedagogii celui de-al Doilea Imperiu nu vor face altceva decît să aplice fără menajamente această finalitate. Așa se explică apariția unei circulare
Istoria națiunilor și naționalismului în Europa by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
Republicii" care manifestă un oarecare dispreț față de elevii lor. "Luni și ani de-a rîndul [copiii] nu arată nici un semn de inteligență, ci se mulțumesc pur și simplu să imite ceea ce văd", scrie la sfîrșitul secolului al XIX-lea un institutor din Cantal. Cu părere de rău se pare că trebuie să fim de acord cu Eugen Weber cînd acesta conchide că "educația [în această epocă] întreținea prostia fiindcă impunea modele de comunicare pe care mulți nu le puteau atinge"197
Istoria națiunilor și naționalismului în Europa by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
registrului de egalitate națională și republicană și, în consecință, să-și încredințeze interesele altor persoane, respectiv funcționarilor statului. În moduri mai mult sau mai puțin diferite, întrega Europă este cuprinsă în acestă întreprindere școlară de persuasiune națională, iar numărul de institutori însărcinați cu aceasta diferă foarte puțin de la o țară la alta: în Franța, în jurul anilor 1890, pentru 100 00 de locuitori existau 37 de institutori, 35 în Anglia și în Țările de Jos, 31 în Elveția, 27 în Suedia, 20
Istoria națiunilor și naționalismului în Europa by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
diferite, întrega Europă este cuprinsă în acestă întreprindere școlară de persuasiune națională, iar numărul de institutori însărcinați cu aceasta diferă foarte puțin de la o țară la alta: în Franța, în jurul anilor 1890, pentru 100 00 de locuitori existau 37 de institutori, 35 în Anglia și în Țările de Jos, 31 în Elveția, 27 în Suedia, 20 în Belgia și în Spania, 19 în Italia, 18 în Austro-Ungaria și numai 8 în Portu-galia198. Temele edificării patriotice erau, de asemenea, după gustul zilei
Istoria națiunilor și naționalismului în Europa by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]