3,937 matches
-
mai ales, instituind acțiuni precise pentru a adapta strategiile educative la particularitățile situației didactice, evaluarea își îndeplinește scopul fundamental, care este nu de a parveni la anumite date, ci de a perfec ționa procesul educativ. Evaluarea implică trei componente care interacționează permanent între ele: controlul (verificarea) - componenta care se referă la activitatea de constatare de către educator a cantității și calității cunoștințelor, priceperilor, deprinderilor dobândite de elev până în momentul evaluării; aprecierea - componenta care presupune evidențierea și estimarea gradului de pregătire a elevului
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
din echipă sau au fost numiți acolo. Trebuie să se cunoască și să formeze o unitate ce le va permite să muncească eficient împreună. Informare este etapa în care membrii sunt informați despre scopul și obiectivele sarcinii de lucru. Ei interacționează pentru că își dau seama că muncesc cu toții pentru a atinge un scop comun. Dezbateri membrii încep să adopte roluri și se formează structura. Aceștia pot experimenta și se pot angrena în jocuri de putere și chiar intra în conflict. Pot
APLICAŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL TEHNIC , UTILIZAREA ABILITĂŢILOR DE MUNCĂ ÎN ECHIPĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Raicu Daniela, Luca Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_909]
-
la centrul Henley Management din MB, studiind modalitățile în care se comportă managerii de pretutindeni, iar în final Belbin a identificat ceea ce a definit drept roluri în echipă. Un rol în echipă este tendința de a te comporta, contribui și interacționa față de alții într un anume mod.( www.belbin.com) Inițial, a identificat opt roluri în echipă, dar mai apoi a adăugat un al nouălea - specialistul. Roluri cheie în echipă pe parcursul etapelor din viața unei echipe Roluri orientate spre acțiune Modelator
APLICAŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL TEHNIC , UTILIZAREA ABILITĂŢILOR DE MUNCĂ ÎN ECHIPĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Raicu Daniela, Luca Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_909]
-
înlocuire hormonală, care va ameliora simptomele sau le va face să dispară în totalitate. Dacă sunteți obosit dar nu dormiți bine, întrebați medicul înainte de a folosi orice medicament care să vă ajute să dormiți. Unele medicamente de inducere a somnului interacționează cu medicamentele chimioterapice. EFECTELE NERVOASE ȘI MUSCULARE Medicamentele și intervențiile chirurgicale pot cauza amorțeala și pierderea sensibilității la nivelul feței, degetelor de la mâini și picioare. Informați medicul despre aceste senzații. Tratamentul poate fi schimbat sau veți beneficia de o monitorizare
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
dumneavoastră să vă înștiințeze despre orice terapie complementară pe care ați dori să încercați să o folosiți. Este importantă această discuție, întrucât unele astfel de tratamente nu sunt recomandate în anumite situații. De exemplu, unele plante sau suplimente nutritive pot interacționa cu medicația dumneavoastră, conducând la efecte secundare dăunătoare. Masajul și terapia prin exerciții fizice pot necesita de asemenea ajustări în funcție de modificările noi din corpul dumneavoastră. VIAȚA DUPĂ TRATAMENT Cei care au trecut prin experiența tratamentelor pentru o boală canceroasă înțeleg
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
Show Picture Toolbar din meniul contextual. Comanda Edit ccesibilă din meniul contextual al imaginii (Edit Picture) sau din meniul Edit (Picture Object), comanda deschide imaginea într o fereastră separată, ceea ce permite o editare mai bună prin aceea că nu se interacționează la fiecare pas cu textul înconjurător. IX.Diagrame Printr-o diagramă (chart) înțelegem o reprezentare grafică a unui tabel de date. Se poate utiliza și termenul de grafic, dar acesta este asociat, de obicei diagramelor care reprezintă funcții matematice. Modulul
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
e de vârtej încremenit. De fapt, totul devine o parodie serioasă a Noului Roman, utilizând nuclee tematice, motive recurente și obsesii ale eului auctorial depistabile în opera scriitorului. Lectura adecvată ar fi de tip poetic, deoarece segmentele componente ale textului interacționează generând metafore prozastice. Capodopera romancierului Ț. e, probabil, Nunțile necesare (1992; Premiul Academiei Române), o rescriere în cheie postmodernă a unui mit fundamental al culturii românești: Miorița, cu referire intertextuală și la Ritmuri pentru nunțile necesare, poemul lui Ion Barbu. Tratat
ŢEPENEAG. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290151_a_291480]
-
părinți se fac treptat, întocmai ca în ridicarea unui edificiu. Iată câțiva: Comunicarea trebuie să fie o prioritate. Explicând, motivând, argumentând, copilul va înțelege sistemul de valori la care se face referire și îi va fi ușor să acționeze, să interacționeze cu sarcina formulată de părinte. Străduința și progresele trebuie remarcate, apreciate. Lăudând mai des decât făcând reproșuri, întărim convingerea copilului că este pe drumul cel bun, că poate continua și poate avea încredere în el. Părinții trebuie să fie ei
PĂRINTELE, EDUCATORUL DE ACASĂ. In: Arta de a fi părinte by Milica Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1420]
-
de relaționare și control. Relațiile intense cu prietenii și cunoștințele nu reprezintă în mod necesar un indicator pentru capitalul social de tip bridging. În fapt, dacă prietenii în cauză sunt puțini și dacă au caracteristici identice cu cei cu care interacționează, relația cu ei ar putea deveni mai degrabă un indiciu al capitalului relațional de închidere (bonding). Deși în sudul Europei prietenii sunt mult mai puțin importanți decât familia în comparație cu nord-vestul continentului, frecvența declarată a întâlnirilor tinde să fie în sud
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sens. Adică, rezultatele înregistrate pot fi înțelese și interpretate în măsura în care sunt puse în relație cu obiectivele propuse, conținuturile și metodele utilizate. Dar, pentru ca această relație să fie optimă trebuie să se țină seama de factorii implicați în proces. În funcție de cum interacționează acești factori generali și umani se poate spune dacă acțiunea evaluativă a avut succes sau nu. În absența unor obiective clar stabilite la începutul acțiunii didactice, și conceperea probelor de verificare și notarea acestora sunt compromise. Pornind de la acțiunea de
METODE MODERNE DE EVALUARE ÎN CONTEXTUL REFORMEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Scarlat Cristina, Buda Livia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_896]
-
căutarea unor scopuri care au o anumita semnificație pentru tine. 2. Domeniul interpersonal - se referă la ceea ce numim aptitudini personale. Cei care știu cum să procedeze din acest punct de vedere tind să fie responsabili și de încredere. Ei înțeleg, interacționează și relaționează bine față de alte persone și au spirit de echipă. a) empatia - aptitudinea de a fi conștient , de a înțelege și aprecia sentimentele și gândurile altora. b) relațiile interpersonale capacitatea de a stabili și menține relații reciproc avantajoase, caracterizate
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
simbolice. Universitatea Iowa prezintă în 2008 un tabel cu elementele de descriere pentru identificarea tulburărilor de spectru autist În urma consultării literaturii de specialitate consider că: autismul este o boală pervazivă de dezvoltare ce se caracterizează prin scăderea capacității de a interacționa pe plan social, de a comunica, de a se manifesta comportamental stereotip și repetitiv, determinată de afectări ale unor structuri nervoase centrale. Simptomele se manifestă de obicei înaintea vârstei de 3 ani și durează toată viața. Este o tulburare legată
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
ci accentuează capacitățile care rămân. Descrierea medicului austriac este în continuare recunoscută de clasificările internaționale. El prezintă autismul infantil precoce ca reprezentând o disfuncție fundamentală și anume incapacitatea copiilor de a stabili relații normale cu alte persoane și de a interacționa la diferite situații impuse, chiar de la începutul vieții. În perioada 1950-1960 apare teoria ce scoate în evidență influența mediului asupra apariției sindromului autist. Conform acestei teorii, apariția autismului este determinată de atitudinea neadecvată a părinților. Bettelheim în 1950, consideră originea
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
stau atât factorii sociali cât și cei individuali, demonstrându-se totodată existența unei relații complexe Între făptuitor și victimă. Această teorie reprezintă un real progres În abordarea și studiul comportamentului homicidar. În cadrul teoriilor sociologice moderne, curentul interacționist susține că oamenii interacționează În conformitate cu propria lor interpretare a realității, Învățând sensul valorii și nonvalorii din felul În care ceilalți reacționează la ele, reevaluându-și continuu, funcție de acestea, propriul comportament. Astfel, au apărut teoriile etichetării, stigmatizării, reacției sociale și evident, teoria interacționistă. Interacționiștii, preocupați
CONSIDERAŢII CU PRIVIRE LA COMPORTAMENTUL HOMICIDAR AL BOLNAVULUI PSIHIC. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by I. Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1479]
-
caracterul etc.). prin urmare, aceeași trăsătură psihică poate fi la persoane diferite rodul unor factori diferiți. La unii hotărâtoare poate fi ereditatea iar la alții, mediul. Mediul ca factor al dezvoltării umane este constituit din totalitatea evenimentelor cu care individual interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale. Din punct de vedere al conținutului, între influențele mediului se pot distinge o multitudine de planuri, de la cel natural - general (climă, relief), la cel social (familie, grup de joacă), indispensabil unei ontogeneze de tip
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
viața cu un oarecare handicap, cum ar fi naștere prematură sau temperament “dificil”; copilul plin de viață va debuta în viață cu un avantaj particular, de exemplu cu o dispoziție senină. Horowitz opinează că vulnerabilitatea sau vivacitatea înnăscută a copilului interacționează cu caracterul «facilitator» al mediului înconjurător. Mediul puternic facilitator este acela în care copilul are părinți iubitori și sensibili, care-i oferă experiențe bogate și stimulatoare. S-ar putea spune că majoritatea consecințelor favorabile vor apărea în cazul copiilor plini
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
șireturilor etc.). Deprinderile posturale cunosc un decalaj temporal, datorat hipotoniei musculare, precum și proceselor deficitare de la nivel vestibular și vizual, implicate în controlul autonom al stabilității posturale. Deprinderile posturale și de locomoție decalate, împreună cu decalajul cognitiv limitează capacitatea copilului de a interacționa, de a explora spațiul și de a manipula obiectele, folosind un cadru de referință stabil. Majoritatea copiilor cu sindrom Down manifestă deficite de atenție și sindromul hiperkinetic, cel puțin episodic. Înțelegerea limbajului vorbit, este de asemenea de multe ori o
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
dobândesc și se sedimentează noi cunoștințe și comportamente, prin care se formează și se dezvoltă sistemul de personalitate al individului uman. În cadrul acestui proces de învățare, sunt integrate celelalte funcții și procese psihice (percepția, atenția, memoria, gândirea, motivația, afectivitatea), care interacționează pentru o configurare optimă a cadrului pentru învățare, pentru o mai mare eficiență.
TEHNICI DE ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mereuţă Mariana, Caramarcu Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_889]
-
activitatea ? • Ce ar putea să nu meargă? Cum să eviți ? Fă un pas înapoi și reflectează • De unde știi că toți au înțeles ce ai vrut ? • Cum ai introdus activitatea ? • Au rămas elevii concentrați? • Cum s-a terminat activitatea ? • Cum ai interacționat cu elevii ? Vorbește din timp și des cu elevii • Folosește o activitate în care elevii să reflecteze asupra diferențelor în învățare. • Cere ajutor elevilor pentru stabilirea liniilor directoare în vederea funcționarii clase. Da instrucțiuni bine gândite • Pornește cu o sarcină familiară
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
and students), care va culmina cu apariția unei noi concepții cu privire la curriculum (a new concept of curriculum)173. Această nouă ordine educațională va fi mai complexă, pluralistă și impredictibilă. În noua ordine educațională, educatorii și educații vor deveni individualități care interacționează în explorarea mutuală a surselor relevante de cunoaștere, iar metodele tradiționale de apreciere și evaluare vor fi depășite și înlocuite cu dialogul și cercetarea calitativă. În fine, curriculumul însuși nu va mai fi conceput ca un set structurat a priori
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
de categorisire, de subliniere a contrastelor, de îndepărtare de grupul rău situat. Din tot ce am spus până aici rezultă că identitatea personală nu se poate construi în afara mediului social în care acționează individul, ea exprimă modalitatea subiectului de a interacționa cu contextul social, adeziunea sa la un mod de viață, la o realitate care-l obligă să procedeze așa cum dictează ea. Identitatea nu poate fi atunci decât socială (Chauchat, 1999), ea se construiește numai prin raportare la lume, prin legături
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Ele reprezintă o instanță intermediară între percepție, informație, atitudine și imagine. Cu ajutorul reprezentărilor sociale ne situăm în lumea valorilor, dar și refacem, reconstruim mediul, comunicăm cu exteriorul, ne orientăm în lumea obiectelor și a faptelor, le ordonăm și le clasificăm, interacționăm cu ceilalți. Reprezintă modalități de articulare a personalității la contextul social, modul propriu de a face accesibilă lumea exterioară, de a-i înțelege pe ceilalți, mecanismul prin care construim teorii despre mediul social, în scopul înțelegerii și stăpânirii acestuia. Când
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
lemn”, de exemplu, se naște și se dezvoltă într-un mediu cultural favorizant, caracterizat prin controlul instrumentelor cognitive cu care categorizăm și etichetăm. Un anumit „cadru social” constrânge la utilizarea unui mod specific de a gândi și scrie, de a interacționa și comunica cu ceilalți. Se formează standarde, cadre, mecanisme prin intermediul cărora recepționăm și interpretăm evenimentele, situațiile, actorii sociali. Stereotipizarea este un proces de generalizare, pornind însă de la informația cu care individul a fost alimentat, de la experiențele pe care le-a
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
ori, românii din Sântana preferau să meargă în Méhkerék deoarece populația este acolo în mare parte românească. Ei se puteau astfel descurca în ceea ce privește limba. De asemenea, puținii maghiari ce trăiesc în Sântana puteau beneficia de contextul astfel creat. Deoarece puteau interacționa mult mai ușor în Ungaria, mulți români îi rugau să-i însoțească atunci când trebuiau să cumpere ceva ce necesita discuții mai elaborate. Se poate vedea deci cu claritate că existența mai multor grupuri etnice poate constitui un avantaj 29. Pauperizare
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
al doilea caz, în funcție de gravitate, poate fi ameliorată, compensată în diverse grade sau nu, sub acțiunea unor programe specifice de intervenție terapeutică și educativ‑recuperatorii (Iacob, 1998). Mediul este reprezentat de totalitatea elementelor și condițiilor de viață cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale, în diverse etape de evoluție. Factorii de mediu acționează sub forma influențelor bioclimatice, socioeconomice, culturale, civilizatoare, a totalității condițiilor, structurilor și normelor sociale (începând cu mediul familial, școlar, grupurile de apropiați și până la mediul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]