3,857 matches
-
perturbatoare în apreciere și notare. ... ... BIBLIOGRAFIE 1 Albulescu, I., Catalano, H. (coord.) Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările Didactica Publishing House, București, 2020 2 Bocoș, M.-D. Instruirea interactivă Editura Polirom, Iași, 2013 3 Bocoș, M., Jucan, D. Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării: repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor Editura Paralela 45, Pitești 2019 4 Cucoș, C. Pedagogie, ediția a III-a revăzută și adăugită
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
a competenței de specialitate în plan teoretic; ... – să motiveze elevii/ elevul în/ pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ... – să utilizeze și să dezvolte valențele creative ale elevilor/ elevului în lecția de dans; ... – să aibă capacitatea de a construi demersuri didactice interactive și să-și adapteze strategiile didactice la conținuturi; ... – să utilizeze documentele școlare reglatoare în spiritul principiilor didactice în specialitatea respectivă, pentru aplicarea adecvată a programei școlare în vederea unui demers didactic eficient; ... – să posede o gândire critică privitoare la creațiile
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Proiectarea demersurilor didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● Utilizarea diferitelor forme de organizare a instruirii în conformitate cu demersul didactic proiectat; ● Proiectarea și realizarea procesului de predare-învățare-evaluare având la bază centrarea activității pe elev și formarea rezultatelor învățării precizate în standardele de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții. ... 4. Mijloace de învățământ și integrarea lor în procesul de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
perturbatoare în apreciere și notare. ... ... BIBLIOGRAFIE 1. Albulescu, I., Catalano, H. (coord.) Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările Didactica Publishing House, București, 2020 2. Bocoș, M.-D. Instruirea interactivă Editura Polirom, Iași, 2013 3. Bocoș, M., Jucan, D. Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării: repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor Editura Paralela 45, Pitești 2019 4. Cucoș, C. Pedagogie, ediția a III-a revăzută și adăugită
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
accentuează importanța formării competențelor specifice domeniului și se caracterizează prin următoarele dimensiuni: – reconsiderarea rolului elevului, în calitate de beneficiar al educației; ... – învățarea prin rezolvarea de probleme, stimularea gândirii creative; ... – tendința de prospectare, anticipare, reconstrucție a structurilor de învățare; ... – preponderența experiențelor interactive, care generează învățare în profunzime: predare-învățare cooperantă, activități bazate pe experiență de viață, confruntări de opinii, modele acționale; ... – reconstrucția spațiului școlar în vederea favorizării interacțiunilor, a cooperării, a schimbului de experiențe, a exprimării opiniilor și a exersării colaborative. ... Astfel, examenul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a acestuia; ... 5. Deținerea competențelor în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice educației artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
elevilor în vederea utilizării acestora în procesul de predare-învățare-evaluare; ... 4. Realizarea demersului didactic în viziune inter-, multi- și transdisciplinară; ... 5. Adecvarea metodelor și a instrumentelor de evaluare la competențele specifice vizate și la conținuturile asociate pentru realizarea unor activități didactice interactive, stimulative, participative; ... 6. Evaluarea obiectivă a competențelor vizate prin curriculumul național, cu respectarea principiilor didactice, prin elaborarea și aplicarea unor instrumente de evaluare diverse; ... 7. Aplicarea constantă a unor instrumente și strategii specifice unei atitudini reflexive (autoevaluarea, analiza feedbackului primit
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a acestuia; ... 5. Deținerea competențelor în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice educației artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
elevilor în vederea utilizării acestora în procesul de predare-învățare-evaluare; ... 4. Realizarea demersului didactic în viziune inter-, multi- și transdisciplinară; ... 5. Adecvarea metodelor și a instrumentelor de evaluare la competențele specifice vizate și la conținuturile asociate pentru realizarea unor activități didactice interactive, stimulative, participative; ... 6. Evaluarea obiectivă a competențelor vizate prin curriculumul național, cu respectarea principiilor didactice, prin elaborarea și aplicarea unor instrumente de evaluare diverse; ... 7. Aplicarea constantă a unor instrumente și strategii specifice unei atitudini reflexive (autoevaluarea, analiza feedbackului primit
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Proiectarea demersurilor didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● Utilizarea diferitelor forme de organizare a instruirii în conformitate cu demersul didactic proiectat; ● Proiectarea și realizarea procesului de predare-învățare-evaluare având la bază centrarea activității pe elev și formarea rezultatelor învățării precizate în standardele de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții. ... 4. Mijloace de învățământ și integrarea lor în procesul de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
perturbatoare în apreciere și notare. ... ... BIBLIOGRAFIE 1. Albulescu, I., Catalano, H. (coord.) Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările Didactica Publishing House, București, 2020 2. Bocoș, M.-D. Instruirea interactivă Editura Polirom, Iași, 2013 3. Bocoș, M., Jucan, D. Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării: repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor Editura Paralela 45, Pitești 2019 4. Cucoș, C. Pedagogie, ediția a III-a revăzută și adăugită
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
carierei didactice. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaționalizează profilul maistrului instructor, urmărind: ● cunoașterea, de către maistrul - instructor, a conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții. ... 4. Mijloace de învățământ și integrarea lor în procesul de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
perturbatoare în apreciere și notare. ... ... BIBLIOGRAFIE 1. Albulescu, I., Catalano, H. (coord.) Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările Didactica Publishing House, București, 2020 2. Bocoș, M.-D. Instruirea interactivă Editura Polirom, Iași, 2013 3. Bocoș, M., Jucan, D. Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării: repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor Editura Paralela 45, Pitești 2019 4. Cucoș, C. Pedagogie, ediția a III-a revăzută și adăugită
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
carierei didactice. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaționalizează profilul maistrului instructor, urmărind: ● cunoașterea, de către maistrul - instructor, a conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții. ... 4. Mijloace de învățământ și integrarea lor în procesul de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în apreciere și notare. ... ... BIBLIOGRAFIE 1 Albulescu, I., Catalano, H. (coord.) Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările Didactica Publishing House, București, 2020 2 Bocoș, M.- D. Instruirea interactivă Editura Polirom, Iași, 2013 3 Bocoș, M., Jucan, D. Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării: repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor Editura Paralela 45, Pitești 2019 4 Cucoș, C. Pedagogie, ediția a III-a revăzută și adăugită
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Proiectarea demersurilor didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● Utilizarea diferitelor forme de organizare a instruirii în conformitate cu demersul didactic proiectat; ● Proiectarea și realizarea procesului de predare-învățare-evaluare având la bază centrarea activității pe elev și formarea rezultatelor învățării precizate în standardele de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor tipuri de lecții. ... 3. Forme de organizare a instruirii. Forme de organizare a activității didactice. Lecția, unitate didactică fundamentală: definiție, evenimentele lecției, tipuri și variante de lecții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]